时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《高三数学期末复习计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：高三数学期末复习计划
高三文科数学期末复习计划
长坡中学盘厚建
一、指导思想
强化高中数学主干知识的复习，形成良好的知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。让学生考好茂名一模，增强考好高考的信心。
二、回归课本，夯实基础
课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。有相当多的高考题是对课本中基本题目稍作变形得来的，其用意就是引导学生重视基础，切实抓好“三基”。最基础的知识是最有用的知识，最基本的方法是最有用的方法。在期末复习过程中，要注意回归课本，浓缩所学的知识，进一步夯实基础，熟练掌握解题的通性通法，提高解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果。
三、查漏补缺，强化重点
在期末复习时，要求学生一是要认真分析自己第一轮复习的感受及作业、试卷情况，针对第一轮的薄弱环节，加强研究。二是要针对性地选择一些课本的典型习题、近年的高考题、模拟题，甚至是第一轮中做过的题，集中强化训练，提高一个档次。
在期末复习中，对高中数学的重点内容：函数、不等式、数列、几何体中的线面关系、直线与圆锥曲线及新增加内容中的向量、概率统计、导数进行强化复习。其中，函数是高中数学的核心内容，又是学习高等数学的基础，贯穿于高中数学的始终，运用函数的观点，可以从较高的角度去处理方程、不等式、数列、曲线和方程等问题。打破知识之间的界限，加强各章节知识之间的横向联系。
四、提高思维能力
解数学题要着重研究解题的思维过程，弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用，研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径。要求学生重视审题和解体后的总结、反思，不断积累正、反两方面的经验。
五、提高计算能力
数学高考历来重视运算能力，80%以上的分数都要通过运算而来。部分运算能力差的学生至今仍然没有对此有足够重视，而是将运算能力差完全归结于粗心，认为平时运算是浪费时间。我们必须清楚地认识到运算是一种能力和技能，必须从每一道题做起，坚持长期训练，要能够根据题设条件，合理运用概念、公式、法则、定理，提高运算的准确性。
六、强化思想方法
高考复习的主要任务不是学知识(当热要查漏补缺)，而是增强数学素质，优化思维结构，突出数学思想方法，提高能力。数学思想方法是数学的精髓，对于数学思想和方法的考查必然要与数学知识考查结合进行。只有运用数学思想方法，才能把数学的知识与技能转化为分析问题和解决问题的能力。因此，要结合具体问题不失时机地运用、渗透数学思想方法，对其进行多次再现、不断深化，逐步转化为自己能力的组成部分，实现“知识型”向“能力型”的转化。
第二篇：高三数学期末复习题(12)
高三数学期末复习题(12) 班级：姓名：
一、选择题：
二、填空题：
三、解答题：
高三数学期末复习题(12)答案
第三篇：高三语文期末复习迎考计划
高三语文迎考计划
一、语言基础知识
(一)字音专题
1.要点提示：
字音专题从知识特点上来看应该贯穿在平时的复习之中，在后期的强化复习中，重点关注以下种类：形声字的读音、形近字的读音、音近字的读音、习惯误读字音。特别是生活中容易误读的字音要极度关注，考查内容涉及的词语会触及生活的方方面面，但一般不会选择生僻的字音来考查。
2.复习方式：
整合浙江省各地今年以来的高三月考卷和模拟卷的字音字形题，进行一次集中的综合性训练，老师在命题的时候可以掺入自己平时收集的典型例题，进行有目的性的训练。学生练习后要及时检查，把所有错误的题目全部修正，一般要求题干中出现的字音都要标上，便于以后复习备案。
3.参考资料：《高考复习极速课程——第一讲》
4.课时安排：一次课，采用现场直播的形式，边做边练，留一点作业，下次课的时候花半小时校对答案。
(二)字形专题
1.要点提示
字形专题和字音一样，平时应该是一直坚持复习的，不能集中在一个时段来突击，这样的话效果不明显，因为学生一下子不容易掌握。复习时重点关注形声字、形近字、不明词义误写。对于双音节词和成语要重点关注。
2.复习方式：
和字音一样，收集浙江省各地高三月考卷或者模拟卷的字形专题，重新组合成为一个专题卷，在考前进行一个较为系统的梳理，查漏补缺，争取有一个针对性的突破。要注意分类总结，举一反三，具体可参见《高考复习极速课程——第二讲》。
3.参考资料：《极速课程》、《秋季课程》、《高考复习主题分类汇编》
4.课时安排：一次课，采用现场直播的形式，边做边讲，适当布置作业巩固，下次课校对。
(三)词语成语专题
1.要点提示
该考点考前突破集训的效果很明显，尤其是一些容易望文生义、褒贬失当的词语在这个时候去复习，往往能够收到立竿见影的效果，另外对于张冠李戴和重复累赘的也要重点关注。特别是重复累赘的，基本上就是那几个常见的类型，比如“截至到”“浑身遍体鳞伤”“难言之隐的苦衷”等词句。这个需要老师们去归类总结，然后交给学生。
2.复习方式
以练习为主，讲解为辅。教师可以让学生自己通过成语词典或者网络去收集辨识，也可以在课堂上采用限时训练的方式进行讲解分析。在这个专题的复习中，老师还需要收集两面性的词语，汇总起来交由学生背熟。具体参见《极速提分课
程》。因为这个部分的内容在考试的时候出现的频率很高，值得关注。
3.参考资料：《学有方课程》《极速提分课程》《网络资源》
4.课时安排：一次课，边讲边练，重点讲解上面提到的两面词语或者容易望文生义的词语。
(四)病句专题
1.要点提示
考前重点讲解训练“成分残缺赘余”“搭配不当”“语序不当”“表意不明”这几个常见的病句类型。尤其是注意方法的传授，比如“语感判断法”“成分分析法”“压缩法”“代入法”以及《极速提分课程》中提到的“目测法”，我们要根据学生不同的层次采用不同的方法来解题。
2.复习方式
在课前老师有针对性的设计一些练习，围绕几个常见的病句类型进行训练讲解，在讲解中贯穿方法，看看自己的学生适应哪一种方法，然后重点训练，争取段时间有较大的突破。
3.参考资料：《高考专题复习指南》《秋季课程》《极速提分课程——病句》。
4.课时安排：一次课。主要进行例题分析讲解，每个类型在课堂上进行
1、2题的练习，讲解的时候力求精细，举一反三，触类旁通。
二、现代文阅读
(一)文学类文本
1.要点提示
在期末复习中一般不重点进行实用类文本的练习，主要复习文学类文本，在这个专题中主要涉及答题思路和答题方法，如何扣住重点寻求得分点，如何根据分值的分配确定自己答题的点数，总之这个专题的复习围绕“方法”展开，老师总结引导，结合平时做过的练习也可以回环讲解，加深印象。
2.复习方式
对于常见的命题方式，多收集几个样本进行巩固。在这个专题复习中需要老师多准备素材，把同样的问题集中在一起，总结规律。总的说来就是教会学生如何收集提取信息，如何整合信息，如何分析信息的内在含义，如何理解作者的创作意图和作者的思想感情。
3.参考资料：《考试说明》《命题解析》
4.课时安排：2次课，第一次主要以讲解分析例题为主，第二次课检查学生的作业以及现场直播，对该考点的答题思路进行整理和规范。
(二)实用类文本
本考点不适合冲刺，故在此略去。
三、古诗文阅读
(一)文言文阅读
1.要点提示
本考点还是需要走量的，所以在平时的时候应该做很多的工作，熟能生巧。在期末复习的时候，对于文言实词、虚词，一词多义、特殊句式、词类活用各进行一个系统的复习。
2.复习方式
这个时候不需要把这个专题分解成若干考点来逐一集训了，只需要通过整体阅读的方式来练习。老师可以通过串讲的方式，在文段中出现文言知识点的地方，要求学生找出并注释，这样经过几轮训练之后，学生就会养成文言文阅读习惯，所有的问题就迎刃而解了。
3.参考资料：文言文没有时效性，所以资料是很容易得到的。具体也可以参见《极速提分课程》中的文言文部分，也可以利用《秋下课程》或者老师们以往已有的资料。
4.课时安排：2次课。讲练结合，分类突破。
(二)诗歌鉴赏
1.要点提示
诗歌鉴赏一句话概括就是诗人通过什么东西以什么样的方式来表达什么样的感情。这个“什么东西”就是“意象”，这个“什么方式”就是“表达技巧”，这个“思想感情”就不用多说了。在复习中最重要的一点就是“表达技巧”，主要包括：评价主旨类的深化主旨 、意境深远、含蓄蕴藉等 ;分析手法类的直抒胸臆 、托物言志、 象征、以小见大、衬托 、渲染、对比、 起兴、情景交融、融情入景等;语言特点类的细腻、富有哲理 、形神兼备、简洁、明快、质朴清新 、淡雅、词藻华丽等;还有风格类 沉郁顿挫、豪放、雄浑、旷达、沉郁、苍凉、苍劲;行文技巧类的虚实相生、水乳交融等。
2.复习方式
分成三个区块意象、表达技巧、思想情感来进行复习，最后再汇总起来。重在方法提取，得分法则的传授。
3.参考资料：在《极速提分课程》和《秋季课程》中有详尽的说明。
4.课时安排：根据学生的水平进行一到二次课的集中训练。
(三)名句名篇默写
1.要点提示
根据考纲中的篇目抽取重点语句训练，《论语》也要十分关注。
2.复习方式
学生自主练习，老师督促完成。
3.参考资料
《考试说明》《考试大纲》
4.课时安排：不安排专门课时复习这个考点。
四、作文
1.要点提示
根据作文的写作方向制订四个主要的写作方向：人与人、人与社会、人与自然、人与自我。在这个基础上分解作文的立意、布局、亮点的设计，针对应试作文的原则进行合理的发挥，为学生提炼出一套切实可行的作文应对方案。
2.复习方法
这个专题一般不会在课堂上要求学生现场创作，但可以考虑准备一些素材，让学生谈谈自己的立意和设计思路，然后师生进行讨论，制订出一个简单可行的方案。具体到细节上可以在作文的拟题、作文的构思、作文的选材、如何开头、如何结尾、如何点题上做文章。然后根据高考作文的特点给学生分析高分作文的得分原因和低分作文的失分原因，让学生做到心中有数，有的放矢。
3.复习方式：例文分析，讨论分享，课堂简训等
4.课时安排：1——2个课时
五、语言综合运用
这个部分各位老师可以根据自己的时间合理分配。
以上内容仅供各位老师参考，在具体的操作中灵活变通，我们的目的只有一个，就是尽量让学生提高自己的成绩，如果老师们觉得自己没有时间去组织资料，也可以参照《极速提分课程》的体例去复习。
第四篇：高三数学复习计划
一、目的：在学校高三毕业班教学备考的指导下，根据学科的特点与历年的高考说明及高考中数学的地位，使数学复习有一个依据顺序，协调班级之间的教学复习工作,使与教师充分发挥各自特长、特点、优点，出色完成高三数学复习的教学任务，让学生得到应有的数学知识，在知识的海洋中遨游，达到理想的彼岸。
二、指导思想：针对高三学生现有的真实水平及实际情况，以课本内容为基础，新课程标准及高考说明为依据，选择适合的复习资料，运用恰当的途径，熟读、细读高考说明，准确把握高考的信息、动向，规范复习，夯实基础，充分发挥本学科的科任教师的特长、特点，协调与其他学科间的横向关系，让各位老师都舒畅、乐意、轻松、出色的完成高三数学复习教学任务。
三、复习安排：
1、第一轮(9月初至明年3月中旬)基础复习(课本为主，蓝本资料为辅助)。夯实基础，让学生弄清楚所学知识的基本结构，基本技能，重视知识结构的先后顺序及掌握基础知识的方法并赋以应用。具体课时安排：
知识内容课时数
1、集合与常用逻辑用语6
2、平面向量8
3、不等式的性质与解法包括基本不等式和简单的线性规划。10
4、函数的概念及性质10
5、幂函数、指数函数、对数函数6
6、导数及其应用6
7、函数与方程，函数的综合应用
48、等差数列与等比数列
49、递推数列与数学归纳法
410、三角函数8
11、三角恒等变换
412、解三角形
413、平面解析几何初步10
14、圆锥曲线方程10
15、立体几何初步1
216、空间中向量与立体几何6
17、计数原理与概率10
18、随机变量及其分布6
19、算法初步、统计、统计案例1220、推理与证明及复数8第二轮：(明年3月下旬到4月下旬)专题复习(视情况有机选择)。教师以方法、技巧为主线;主要研究数学思想方法，不断提高学生分析问题、解决问题的能力，强调通性通法，系统全面地复习，灵活运用通法，培养学生的思维能力和思想方法，注意必考点，关注热点，立足得分点，分析易错点，把握准确无失误。具体作法(专题选取)：
1、第一轮复习中反映出来的弱点;
2、教材中的重点;
3、历年高考试题中的热点;
4、基本数学思想方法的系统介绍;
5、解题应试的技巧;
6、具体题型的复习(如：选择题、填空题、最值、定点、定值、平几、立几、……)
第三轮：(5月份至临考)综合训练，补漏补缺。重视反思，减少失误，提高思维的灵活性、创造性、规范解题。优化学习方法，规范模式规律，心理辅导，放松心情，轻松应考。
第五篇：高三数学复习计划
一、复习步骤
第一轮 从2013年5月开学开始至2013年10月底结束
第二轮 从2013年10月至2014年3月
第三轮 从2014年3月至2014年4月底结束
第四轮 从2014年5月至2014年6月初
具体任务和要求如下：
第一轮：注重基础
这一届学生是课改的首批实践者，由于课程容量大，教学进度快，很多学生的基础知识不扎实，课本上的题也不会做。高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。 因此，一轮复习按课本的章节顺序来进行，要以课本为依托，，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通。应针对学生基础较差，动手能力不强，知识不能纵横联系，选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进行重点、难点突破，使学生打下坚实的基础，提高学习兴趣和信心。要注意增强学生的阅读理解能力，提高审题能力。 注重学生卷面表达的训练。 高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避免出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、避免马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。
要重视数学思想方法的教学。 在问题的分析、思路发展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。 还要做好试卷评析工作。讲评试卷要分析题目考的哪些知识点、需要哪几种能力、体现哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满足于就题论题，要注重探求解题规律，提高点评的质量和效益。第二轮：专题过关
组成整个知识体系的重点章节，重点知识点，高考试题中会对这些反复进行考查，不会有意对这些内容进行回避。因此我们要对整个书本进行梳理，对特别重要的章节中所考查的知识点要全部列举出来，再看看近几年的高考题，看已经考了哪些知识点，那么剩下的那些点就应更加注意，高考题一般会在一定的周期内对这些知识点进行全面的考查。二轮按知识体系与内在联系进行，从知识结构上二轮复习专题一般分为：知识专题
第1专题：不等式
第2专题：函数与导数
第3专题：数列
第4专题：三角函数与平面向量
第5专题：解析几何
第6专题：立体几何
第7专题：计数原理与概率统计
第8专题：高考中选择题的解法
第9专题：高考中填空题的解法
第10专题：高考中解答题的解法
在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，不要重视知识结构的先后次序，需配合着专题的学习，提高学生解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。
第三轮：综合模拟
根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练。
该阶段需要解决的问题是：
1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
3、检验知识网络的生成过程。
4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
第四轮：查漏补缺
5月底6月初，回归课本，查缺补漏，再现知识点。树立信心，轻松应考。
该阶段需要解决的问题是：
认真读书，归纳总结方法，综合考试训练。
高三数学复习计划进度表(第一轮复习)
第一章集合 2周
集合的概念与简易 逻辑
第二章函数的概念与基本初等函数(1) 3周
1、函数的概念及表示方法
2、函数的解析式及定义域,函数的值域
3、函数的奇偶性及函数的单调性
4、函数的图象
5、指数函数与对数函数,幂函数
6、二次函数及方程的根
7、函数的最值
8、函数综合应用
第三章基本初等函数(2)三角函数 2周半
1、任意角的三角函数
2、同角的三角函数关系式及诱导公式
3、两角和与差的三角函数
4、三角函数的图象
5、三角函数的性质
6、已知三角函数值求角
7、解三角形
8、三角形中的有关问题
第四章导数及其应用 2周
1、导数的概念及运算
2、导数的应用
第五章不等式 1周半
1、含绝对值不等式与一元二次不等式的解法
2、不等式的性质
3、不等式的证明
4、不等式的解法举例
5、不等式的应用
第六章数列 2周半
1、数列的有关概念
2、等差数列
3、等比数列
4、等差与等比数列
5、数列求和
6、数列的应用
7、数学归纳法及其应用
第七章概率与统计 2周
1、随机事件的概率
2、互斥事件有一个发生的概率
3、抽样方法
4、统计
第八章复数 半周
1、复数的有关概念及表示
2、复数的代数形式及其运算
第九章立体几何初步 3周半
1、空间几何体
2、点、线、面、体之间的位置关系
3、球的有关知识
第十章平面向量与解析几何 6周
1、向量与向量的运算
2、平面向量的坐标运算
3、平面向量的数量积及运算
4、直线的方程
5、两条直线的位置关系
6、简单的线性规划
7、曲线与方程
8、圆的方程
9、直线与圆
10、椭圆 、双曲线 、抛物线