论文题目：基于武汉教育云的信息技术与小学音乐课融合研究
摘要：随着科技的进步和现代化信息技术的发展,国家陆续出台了一系列针对中小学教育信息化建设的政策,并对其提出了明确的要求。政策着重强调教育信息化工作的重点:一是加强信息技术与教育教学相融合,推进信息技术广泛应用于教育教学中;二是重视音乐、美术等艺术类课程的开展,从而更好地提升学生的审美水平和音乐素养,促进学生德、智、体、美、劳全面发展。科教兴国,科技的进步应当服务于中小学课堂教学,将信息技术应用到中小学学生的课堂学习中,对新时代背景下教育教学方式有着极其深远的影响。其中小学音乐是小学教学工作中不可或缺的重要科目,而将信息技术应用于小学音乐教学对激发学生学习兴趣以及音乐创新具有至关重要的作用。目前基础音乐教学改革逐步深入,小学音乐课更是开始逐渐走向规范化、成熟化,而随着现代信息化教学的逐步融入,为小学音乐课堂教学已经带来巨大的改善。然而根据调查发现,现阶段大部分的音乐教学目前仍处于教育信息化的初级阶段,存在着一系列亟待解决的问题。针对当前小学音乐课堂的现状及存在的问题,如:对现代化信息技术的应用不够重视、教学观念落后、音乐教学实践能力不足等问题,2016年为了推进信息技术与教学融合,武汉市教育局与武汉天喻教育科技有限公司联合开发了武汉教育云平台。1本文围绕上述的问题以及武汉教育云平台的应用开发,以武汉市小学音乐课堂为研究范例,探讨武汉教育云平台下信息技术与小学音乐课融合的研究。通过研究分析更加深入了解信息技术对于提升教学质量和教学方式的意义,从而建立一套完善的信息化小学音乐课堂教学模式。本文共分为六个部分,第一部分是绪论,主要介绍本文的研究背景和意义,总结选题的关键文献综述,分析国内外信息技术与中小学教学相融合的研究现状,并提出本文的研究思路以及研究方法;第二部分是武汉教育云平台概况,结合武汉云平台的发展及运用状况,以及武汉教育云模块介绍,展示了教育信息化对促进教学效率提升、加快教育创新转型的重要作用,分析了信息技术对于提升教学质量和教学方式的意义;第三部分是小学区域教育云教学调查研究,采用多种调查研究方法,分别对武汉市笔者所在区学生使用教育云资源自主学习和教师使用教育云资源教学进行了问卷调查,结果显示教育云资源能够激发学生兴趣,提升其自主学习能力,促进教师教学效率,但也发现对于将信息技术及教学辅助软件运用于音乐课堂仍有待改进之处;第四部分是武汉教育云平台下的小学音乐课的实践案例,结合武汉教育云平台下的小学音乐课实践案例,通过不同班级对比实验、记录典型课堂场景、多角度分析考量,分析传统教学与信息化教学的联系与区别,并结合课堂中学生的临场表现、课堂后作业的完成情况,对比传统教学与信息化教学的教学效果,探讨更高效的信息化教学方法;第五部分是武汉教育云平台下信息技术与小学音乐课融合的研究反思,从教师、学生、教学资源整合等方面深入探讨了信息技术与小学音乐课堂相融合的教学优势,并基于武汉教育云平台提出音乐教学模式的改进;第六部分是研究结论与启示。本文以武汉市的小学音乐课堂为研究范例展示了信息技术与小学音乐课堂融合的效果,这种融合不仅拓宽音乐教学的渠道,为学生创造一切条件,将文字、图片、音频、动画等结合起来,从各感官上提升学生对音乐学习的兴趣以及学生学习的主观能动性,全方位的让学生对音乐课堂产生兴趣,从而更好的参与到课堂教学活动中,促进师生之间的交流,实现教学目的。结合实践案例,本文做了相应的理论研究分析,深入探讨信息技术对于提升教学质量和教学效率的重要意义,并以此为基础,提出一套完善的信息化教学模式以供其他小学音乐教育工作者参考。
关键词：小学音乐;课堂教学;信息技术;武汉教育云
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
(一)研究背景及意义
1.研究背景
2.研究意义
(二)国内外研究概述
1.国外研究现状
2.国内研究现状
(三)研究思路与方法
1.研究思路
2.研究方法
一、武汉教育云平台概况
(一)武汉教育云平台的发展及运用状况
(二)武汉教育云模块介绍
二、小学区域教育云教学调查研究
(一)学生自主学习问卷调查设计
1.调查研究目的、对象及内容
2.学生自主学习问卷调查结构
3.调查数据分析
4.学生自主学习问卷调查研究结论
(二)教师教育云教学问卷设计
1.调查研究目的、对象及内容
2.教师教育云教学调查问卷的结构
3.调查数据分析
4.教师教育云教学问卷调查研究结论
三、武汉教育云平台与小学音乐课融合的实践案例
(一)小学音乐欣赏课《彼得与狼》案例与分析
1.作品分析
2.教学重难点
3.教学过程
4.教学反思与评价
(二)小学音乐唱歌课《小雨沙沙》案例与分析
1.作品分析
2.教学重难点
3.教学过程
4.教学反思与分析
四、武汉教育云平台下信息技术与小学音乐课融合的研究反思
(一)教学资源整合
1.教育云平台教学资源库的建设与分析
2.教育云平台资源的共享和利用
(二)基于教育云平台的音乐教学模式改进
1.教学结构的调整
2.教学工具的改变
3.教学反馈的改变
(三)教师信息素质提升
1.信息思维的主观能动性
2.教学实践的创造性发展
(四)学生创新能力培养
1.探究式信息学习
2.合作式信息实践
研究结论与启示
(一)研究结论
(二)研究启示
参考文献
致谢