一、前言
现代教学要求师生之间要教学相长, 新时代师生相互影响更是体现在多方面, 随着社会的发展使得思政课教师不再是简单的向学生灌输知识的角色, 教师需要具备什么样的素质以顺应时代潮流, 是教师新时期的挑战。那么现代思政课教师应怎样积极配合国家的素质教育政策呢?关于这一问题本文将试从教师的语言规范、人格魅力以及良好的师生关系的重要性这几方面与大家分析探讨。
二、规范思政课教师的语言
新时代实行的是素质教育, 学生们看待问题不再是单纯的服从和迎合教师的想法, 而是有自己独特的视角和思维方式, 随着时代的进步与发展, 现在已不再是那个知识匮乏、获取渠道单一的年代了, 所以在与学生沟通交流的过程中要十分注意语言技巧的使用, 恰当的运用语言来感染学生, 形成良好、有效的师生互动。思政课教师不能只是向学生传授知识, 而要学会运用换位思维, 与学生在平等交流的基础上达到教书育人的目的。
(一) 规范性
试想如果我们处于学生的位置时, 当老师用温和的语言与学生进行交流那么我们就很乐意与老师交谈。通过多年的教学实践证明, 教师态度应该温和, 要多以鼓励的口吻和学生们交流从而融洽师生之间的关系, 走进学生的心灵, 开启学生的智慧之门, 营造和谐的师生沟通氛围。教师在与学生交流时要注意措辞, 语言要尽量言简意赅, 不要有口头弹。通俗易懂的语言更能让人听得明白, 古有白居易, 后有胡适都提倡用简单明了的语言与人交流。师生交流亦是如此, 从而进行更好的师生有效沟通。
(二) 针对性
每位学生都有自己独特的个性。学生们各自出生在不同的家庭, 他们对事情的看法有时候也是千差万别。每个家庭对待子女的教育方式也千差万别, 个人爱好、喜怒哀乐的节奏也不同。学生们的性格各不相同, 所以对待不同学生的教育方式要有所差异。
教师要依照学生的性格特点和家庭环境来确定谈话内容和形式。对自尊心较强, 性格突出的孩子, 言辞要婉转含蓄, 不可急躁;对比较敏感的学生应该多肯定他们的长处, 帮助他们建立自信心, 经常发现他们的闪光点;对聪明好动、爱玩闹、骄傲的孩子, 语气则应当严肃, 通过说明利害关系的方式明确的告诉他们是可为, 是不可为。一般在公众场合下, 具体问题具体分析, 不要点名批评学生, 这种做法, 不但会使学生自尊心受到伤害, 而且很容易产生怨恨的情绪, 所以说教师要针对不同的学生采取不同的沟通方式。
三、提升思政教师的人格魅力
在教学过程中, 如果一位思政课教师的品格很好, 处事公平合理, 与学生相处融洽, 那么学生们大多会觉得这样的老师十分具有人格魅力。并且很多时候会把老师的言行举止进行模仿, 甚至当成自己的榜样去学习, 希望成为像老师那样有人格魅力的人。所以说在公开场合教师一定要注意自己的言行举止。教师相当于学生的第二任父母, 如何成为一名有人格魅力的教师, 是广大现代思政课教师应该思考的问题。
(一) 广博的知识储备
随着时代的进步, 现在的学生面对各方面知识的日新月异, 很多学生通过不同的渠道, 就已经获得了不少自身感兴趣的知识了, 作为新时代的教师应紧跟时代步伐, 不断地扩宽自己的知识面, 增加自己的学识深度和广度。
教师不仅仅限于研究自己所学所教授的专业知识内容, 相邻的其他学科也要有所接触, 尽力成为全面发展, 从知识的广度与深度两个方面对自我进行提升。
(二) 真诚的爱
教师对学生真诚的爱是教师行之有效教育的法宝。那么我们在实际生活中如何表达出教师对学生真诚的爱呢?我认为教师对待学生应该做到:心中有爱心、教学有耐心、观察要细心。心中有爱心, 是教师应具备的专业素养的的基本要求, 对学生心中没有爱心, 那么便不是一个合格的老师;教学有耐心, 每一位学生资质是不一样的, 这就要求教师在教学活动中要诲人不倦, 不能因为学生一时不理解某个知识点就显得不耐烦, 这种做法会严重的挫伤学生学习的积极性, 因此教师在教学过程中要有耐心;观察要细心, 教师要做到无论在生活方面还是学习方面, 都时刻关注, 经常鼓励学生。素质教育提倡教育要面向全体学生, 教师要以学生个体性差异进行教学。对待学生要一视同仁, 使每个学生都能无条件的感受到阳光的沐浴, 让教师的关怀如春风沐浴般洒满每一位学生的心灵。
(三) 幽默的语言
通常来说, 充满幽默感的教师永远是最受学生欢迎的老师, 经过调查发现, 大多数同学都希望自己有一位良师益友型的老师。
幽默的教学语言可以让学生在轻松的环境中学习。作为一名优秀的思政课教师, 不仅要把课堂作为纯粹的课堂知识传授, 还要让课堂成为启迪智慧的滋养地。欢声笑语的课堂, 不仅能使教师增强对学生的吸引力, 还会使教学更具智慧和灵感。
新时代的教师要力争提升自己的教学能力和人格魅力。幽默的教学语言不仅有利于激发学生的学习积极性, 还可以让学生掌握学到知识的同时体会到学习过程的乐趣。
四、营造良好的师生关系
教师与学生良好的相处不仅有利于学生的健康成长, 也有利于教师引导学生全面发展。在处理师生关系方面, 教师要努力营造一种平等、民主的师生关系, 生活上老师是学生的好朋友, 学习上老师是学生知识的启迪者。因此在和学生相处的时候, 老师要及时做好角色转换, 支持、鼓励并帮助学生。要成为良师益友型的教师, 我们要热爱并尊重学生, 不要让学生与自己产生距离感,
(一) 用爱心感化
教师要做学生的良师益友, 坚持以表扬鼓励为主, 用爱心感化他们。每一位学生都有自己的独特个性, 可能随着环境的变化, 他们也会变化。学生是处于发展中的学生, 也许我们的教鞭下有瓦特、牛顿、爱迪生, 不能将学生暂时的缺点去断定他的一生, 所以不要对学生急于下结论。
不同的学生在不同的年龄阶段也会有不同的状态, 我们要把学生们塑造成合格的青年人。只有用爱心感化他们才能使后进生看到光明和希望, 从而激励后进生自发的转变。
(二) 善于发现闪光点
前美国总统Lincoln说:“批评的话有时会影响一个人的生活。”教师应该积极地解决问题, 在课堂上促进良好的行为。教师要善于从多个角度审视学生的学习生活, 有一双善于发现优点的眼睛, 最终通过非智力因素的培养促进学生智力的发展。承认学生的长处, 如:“其实你很聪明, 但没有找到自己的长处, 埋没了它。”所以, 作为一名教师要善于发现毕业后的“但是如果你努力工作, 我相信你会赶上好学生的。”教师应把每一个学生当作一个展示才华的机会, 从而提高他们的后逐步的能力自信, 提高毕业后的学习兴趣, 使他们看到自己的长处, 从而促进落后生的变化。并且让这些“闪光点”逐步成为指引他们的方向标。
五、结语
西方有句谚语说:“有什么样的师资, 就有什么样的国民”提高教师的自身素质在当代已经是摆在我们面前的重要任务, 学校教育的特殊工作使命对教师提出了更高的专业素养与能力要求。
因此, 作为教师尤其是新时代的教师, 要有高度的责任心和使命感, 不断研究积累教育经验, 教师要以饱满的工作热情在自己的岗位上尽职尽责, 新时代的教师要与时俱进, 不断为培养祖国下一代做最大的努力。
摘要：教育历来是立国之本, 教师作为新时期接班人的引导者、创新知识的开拓者, 肩负着重大的社会责任。着眼现代的学校思想政治教育工作, 我们很容易发现, 教育观念和教育方法都应该与时俱进, 协同发展。当今, 由于国际竞争力、社会竞争力的日益激烈, 我国学校开展思想政治教育工作的环境也不断变化, 时代对高质量人才的需求与日俱增。本文从思政课教师的语言规范、人格魅力、师生关系这三个方面来浅析现代思政课教师应具备的专业素养与能力。
关键词：新时期,教师,专业素养,能力
参考文献
[1] 林崇德.《发展心理学》第二版[M].北京:人民教育出版社, 2001:23.
[2] 叶澜.新世界教师素养1998年第一版.[M].北京:人民教育出版社, 1998.
[3] B·A·苏霍姆林斯基, 张德广.给教师的一百条建议[J].比较教育研究, 1981 (1) :33-37.
[4] 张婷.用教师的人格魅力点亮学生智慧的火花[J].文学与艺术, 2010, 2 (2) :171-171.
[5] 章志光, 金盛华.社会心理学[M].北京:人民教育出版社, 2008:158-176页, 605-616.
[6] 陈永明.现代思政课教师论[M].上海:上海教育出版社, 2005.
[7] 皮连生.学与教的心理学[M].上海:华东师范大学出版社, 2009:270-300.