在一份优秀的方案中，既要包括各项具体的工作环节，时间节点，执行人，也要包括实现方法、需要的资源和预算等，那么具体要如何操作呢？以下是小编精心整理的《家庭教育指导服务方案》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：家庭教育指导服务方案
优质服务单位创建活动指导方案
为了全面贯彻落实区创先[2011]4号文件精神，更好地服务群众、服务基层，街道事业科积极参与“群众满意的窗口服务单位”创建活动，具体规划如下：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以创先争优活动为契机，以群众满意为标准，大力加强行政受理窗口的硬件、软件建设，积极参与争创“群众满意窗口服务单位”“创建活动，全面提升服务理念、服务水平、办事程序、政务公开、廉洁从政、依法行政等方面能力，努力塑造街道社会事业队伍的良好形象。
二、创建目标
有强烈的服务意识;有优良的工作作风;有健全的服务机制;有满意的工作效果。服务环境干净整洁;服务态度热情礼貌;便民措施齐全周到;服务效率快捷高效;服务监督渠道畅通。
三、创建领导小组：
组长：徐
副组长：徐陈王
组员：杨何华钱
参与单位：劳动保障科，民政科，计生办，残疾
四、创建思路：
1、加大创建宣传。深入开展创先争优活动宣传，认真学习各级关于加强部门和行业作风建设的一系列规定和要求，以“爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法”为主要内容的职业道德教育，提高工作人员的思想政治素质和道德水平，增强爱民、为民、便民、利民的自觉性和“服务人民、奉献社会”的宗旨意识，提高业务素质和服务水平。
2、加强制度建设。实行政务、事务公开制度，完善服务承诺制度，建立首问负责制度，严格实行行政执法责任制和责任追究制。建立制约机制，强化群众监督，规范行政行为。
3、改进工作作风。端正服务理念，改进工作作风，规范服务行为，改善服务态度，提高工作水平，更好地为发展服务，为基层服务，为群众服务。
4、解决突出问题。深入调查研究，倾听群众呼声，从群众普遍关心、与群众切身利益密切相关的难点和热点问题入手，努力为群众办实事办好事。每个基层单位要推出具体实在、有特点的惠及群众的实事和好事。
五、创建内容：
1、队伍建设方面。基层组织齐全，班子团结有力，科室干部带头贯彻落实科学发展观，科室职工敬业爱岗、遵纪守法、乐于奉献，有服务意识和强烈的工作责任心。
2、制度建设方面。各项工作制度健全，学习教育经常;岗位责任明确，管理规范有序;监督机制完善，责任追究落实。对违反规章制度及有关规定的工作人员有具体的处罚措施，做到了奖惩分明、处罚有力。
3、作风建设方面。实行政务(业务)公开，公开办事程序、办事结果;及时了解民情、听取民意，多渠道发挥社会监督作用，科室职员工作中无“冷、硬、顶、横”现象和利用职权“吃、拿、卡、要、报”等违纪行为。
4、优质服务方面。工作人员挂牌服务;业务熟练，办事快捷;用语文明，态度和蔼;制度落实，作风优良。办事窗口有办事公开指南和公开服务承诺。执法和服务质量不断提高，行业风气不断好转，在纠风办组织的评议中，广大人民群众的满意率和认可度较高。优质服务单位创建活动指导方案陈老师
范文网[CHAZIDIAN.COM]
第二篇：家庭教育指导方案
市北中学 吴俊苓
每个人的成长过程中，父母是第一任教师，家庭是第一个学校。家庭教育对学生身体的发育，知识的获得，能力的培养，道德的陶冶，个性的形成至关重要。进入高中后的学生，虽然已初步形成自己的世界观和人生观，但有极大的可塑性，只要我们加强学校与家庭的联系，剖析学生的心理特征，寻找合理的教育方法，帮助学生寻找正确的价值取向，那么我们的教育就会少走弯路，走向成功。
1、
重视行为示范，让学生自我完善。
学校教育有《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，我们可以发现，在小学、初中时，学生的行为规范较好，而到高中、大学，则学生的行为规范越来越差。究其原因，是因为学校教育和家庭教育缺少衔接，缺少家庭再教育的后继和拓宽空间。因此，我们可以利用和家长交流的机会，渗透家庭教育的示范作用，建议家长在心理和问题上与其子女加强交流，做好正确处理各种关系的示范;做好怎样面对困难，迎难而上，取得成功的示范;做好热爱生活珍惜时间的示范;做好关心他人帮助他人的示范。同时，要求子女要学会体贴父母、热爱父母、尊敬父母，让学生在良好的细节行为示范中，学会爱，并逐步完善自己。针对案例一中的A某，我和家长经常联系，在家长积极配合教育下，A某的言行有了很大的改变，基本上能专心听课，认真完成作业，已不再进网吧和歌舞厅了。
2、 营造教育情境，让学生学会体验。
品德主要不是直接教会的，而是潜移默化的结果。教育最有效的办法是让学生在情境中得到体验。一个人，生活在批评的情境中，他将学会谴责;生活在敌意的情境中，他将学会暴力;生活在嘲讽的情境中，他将学会害羞;生活在鼓励的情境中，他将学会自信;生活在公平的情境中，他将学会处事公正;生活在肯定的情境中，他将学会自爱;生活在被接纳和友谊中，他将学会喜爱这个世界。无论哪种教育情境，最重要的是劳动教育，如果一个人不知道劳动的价值和意义，这个人绝不是健全的人。事实上，我们的教育越来越淡化了劳动教育，尤其家庭教育，更是缺乏，什么事都是父母一手包办，不让自己的子女做一点点事。要知道只有在劳动体验中才能真正体验人生价值，才会珍惜一切，热爱一切。上面三个教育案例，我和家长沟通时，提出了自己的想法，让学生在节假日帮助父母做一些家务，获得劳动体验。通过一年多时间的观察，案例二中的B某，现在已基本上能积极参加公益劳动，认真做好值日工作。
3、
优化奖惩手段，让学生明辨是非。
目的的实现，依赖于一定的手段。无论教育的构想多么合理，多么全面，无论学生改正错误、纠正不良习惯的决心有多大，态度多么虔诚，如果缺少一定的手段，那么这种教育目的就毫无意义，不可能获得理想的效果。现代教育强调人文关怀，但常用的教育手段是奖励表扬和惩罚批评。当学生有进步时，我们要及时给予表扬鼓励;当学生有严重错误时，我们一定要及时批评教育，并辅助予一定的惩罚。当然，表扬要恰如其分，要激励学生向更高目标努力;批评要注意场合，更要考虑学生的心理承受能力，并且要使学生感受到批评的真正目的是教育他时才能进行，否则就会进一步引起学生的反感，失去了批评的作用。对于案例三中的C某，我和家长进行了多次联系，教育效果欠佳。在一次体育活动课上，我发现该生左右肩膀高低相差有5厘米之多。一次家长来校，我问家长，C某是否残疾，有没发现肩膀有高低。家长说，没有残疾，未发现，不过平时作业写字坐姿不端正，总是倾斜的。我抓住这一教育契机，和家长一起找C某进行谈话，首先寻找他身上的闪光点进行肯定和表扬，接下来指出他因平时习惯不良带来了身体上的明显缺陷，同时，这些不良习惯也会给他带来看不见的心理缺陷，因此，必须尽快改正。并和家长商定了一些奖惩措施，经过一年多的教育，该生不良习惯已逐步得到纠正。
教育难，难教育，现在的学生更难教育。怎样加强学校、家庭及社会教育的联系，形成最大的教育合力，关爱关注每一位学生，使我们的每一位学生都能得到健康的发展。
第三篇：关于全面推进家庭医生签约服务的指导意见
发布时间：[2017-07-03 15:10:54] 作者：本站编辑
来源：
豫医改〔2017〕4号
各省辖市、省直管县(市)人民政府，省医改领导小组各成员单位：
为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅转发〈国务院深化医药卫生体制改革领导小组关于进一步推广深化医药卫生体制改革经验的若干意见〉的通知》(厅字〔2016〕36号)和国务院医改办国家卫生计生委国家发展改革委民政部财政部人力资源社会保障部国家中医药管理局《关于印发推进家庭医生签约服务指导意见的通知》(国医改办发〔2016〕1号)精神，全面推进我省家庭医生签约服务工作，经省政府同意，现提出如下指导意见。
一、总体要求
(一)指导思想。认真贯彻落实全国及我省卫生与健康大会精神，以新时期卫生与健康工作方针为指导，以维护人民群众健康为中心，围绕推进健康中原建设、实现人人享有基本医疗卫生服务的目标，推动医疗卫生工作重心下移、资源下沉，全面推进家庭医生签约服务，为群众提供综合、连续、协同的基本医疗卫生服务和健康管理服务，努力实现“平时健康有人管，需要服务有人帮”的签约愿景。
(二)目标任务。按照政府主导、群众自愿、统筹推进、注重实效的原则，从高血压、糖尿病、结核病等慢性疾病和严重精神障碍患者入手，优先覆盖老年人、孕产妇、儿童、残疾人等重点人群。2017年底，全省家庭医生签约服务覆盖率达到30%以上，重点人群签约服务覆盖率达到60%以上，困难群众(建档立卡贫困人口、特困人员救助供养对象、城乡最低生活保障对象)和计划生育特殊家庭实现全覆盖。2020年，签约服务扩大到全人群，力争每个家庭拥有1名家庭医生、每个居民拥有1份电子健康档案。
二、服务模式
推行“家庭签约、分类管理、团队服务”的运行模式，组建以
二、三级医院(包括中医、专科医院，下同)和专业公共卫生机构为支撑平台、基层医疗卫生机构为责任主体、乡村或社区医生为一线服务的家庭医生团队，向签约居民提供“家庭医生+服务团队+支撑平台”的层级化团队服务。
(三)家庭医生。家庭医生是签约服务的第一责任人，负有维护群众健康和医保基金守门人的责任。现阶段，家庭医生主要包括基层医疗卫生机构注册全科医生(含助理全科医生和中医类别全科医生)，以及具备能力的乡镇卫生院医师(含中医类别医师)和乡村医生等。随着基层卫生人才工程的深入推进、全科医生人才队伍的发展，逐步形成以全科医生为主体的签约服务队伍。
(四)服务团队。由家庭医生代表家庭医生团队与签约居民签订协议，明确权利、义务和责任，并提供团队服务。城市签约服务团队主要由社区卫生服务机构全科医生或具备相应资质的医师与公卫医生、护士、妇幼保健人员等组成。农村签约服务团队主要由乡镇卫生院全科医生或具备相应资质的医师与公卫医生、护士、妇幼保健人员和乡村医生等组成。逐步实现每个家庭医生团队都能够提供中医药服务。支持药师、健康管理师、心理咨询师、营养师、社(义)工等加入团队。二级以上医院应选派医师(含中医类别医师)提供技术支持和业务指导。
(五)家庭签约。根据服务半径和人口划分签约服务区域，以家庭为单位自愿选择1个家庭医生团队签约。引导居民就近签约，也可跨区域签约。签约周期原则上不少于1年，期满后可续约或选择其他团队签约。每个家庭医生团队签约户数不宜超过1000户。
(六)支撑平台。整合共享区域医疗卫生资源，依托
二、三级公立医院和专业公共卫生机构，加强区域影像、心电、检验、病理、消毒供应等共享中心建设，构建定位明确、分工协作和防、治、管“三位一体”的区域医疗卫生服务体系，每所乡镇卫生院、社区卫生服务中心(站)等基层医疗卫生机构根据自身情况和地理位置与2家以上的二级以上医院签订双向转诊协议，建立纵向协作和双向转诊关系，为签约服务提供技术保障。
(七)分类管理。家庭医生团队根据签约对象人员构成和健康状况分类管理，满足不同人群多层次健康需求。
(八)推动组合式签约。引导居民与家庭医生团队签约的同时，自愿选择与基层医疗卫生机构建立合作关系的
二、三级医院，建立组合签约服务模式，在组合内医疗机构就医的，可享受优先预约挂号、优先住院等服务，并逐步过渡到基层首诊;在组合外就医的，应当按规定程序转诊。
三、签约内容
(九)服务项目。主要提供基本医疗、公共卫生和约定的健康管理服务。基本医疗服务涵盖常见病和多发病的中西医诊治、合理用药和就医路径指导、转诊预约等;公共卫生服务涵盖国家基本公共卫生服务项目和规定的其他公共卫生服务;健康管理服务是为签约居民提供健康咨询、健康监测、健康评估以及康复指导等，提升全民健康水平。注重发挥中医药在家庭医生签约服务中的作用，基本医疗服务和健康管理中应包括一定比例的中医药服务。
(十)“服务包”设置。研究制定“基础性服务包”和“个性化服务包”。“基础性服务包”面向全人群，包含基本医疗和基本公共卫生服务，并提供预约就诊、便捷转诊、慢病长处方等服务;“个性化服务包”面向个性化需求的人群，是在开展“基础性服务包”的基础上拓展的服务，包含健康评估、康复指导、中医“治未病”、家庭病床、居家护理、远程监测以及特定人群和特殊疾病健康管理等内容，满足个性化健康需求。“服务包”设置的服务项目、内涵、流程、规范、标准和费用，由各地卫生计生、人力资源社会保障、财政、价格等部门结合实际协商确定。
四、付费机制
(十一)签约服务费。家庭医生团队为居民提供约定的签约服务，根据签约服务人数按年收取签约服务费，由医保基金、基本公共卫生服务经费和签约居民付费等分担。具体标准和分担比例由各地卫生计生、人力资源社会保障、财政、价格等部门根据签约服务内容、签约居民结构以及基本医保基金和公共卫生经费承受能力等因素协商确定。收取签约服务费用的不再另外收取一般诊疗费。符合医疗救助政策的按规定实施救助。签约服务中的基本公共卫生服务项目费用从基本公共卫生服务专项经费中列支。
五、激励措施
(十二)调动“需方”积极性。拓展服务内容，优化服务流程，完善服务模式，主动向签约居民提供上门服务、错时服务、预约服务，让签约居民享有预约转诊、用药衔接、医保支付和健康管理等方面的优惠政策，增强群众主动签约的意愿。
(十三)调动“供方”积极性。根据国家部署和我省实际，研究制定中、高级职称医师到基层医疗卫生机构工作的补贴政策。赋予家庭医生团队一定比例的医院专家号、预约挂号、预留床位等资源。在编制、人员聘用、职称晋升、收入分配、在职培训、评奖推优等方面向全科医生倾斜，将优秀人员纳入各级政府人才引进优惠政策范围，增强全科医生的职业吸引力，加快全科医生队伍建设，提升签约服务水平。逐步扩大、合理确定基层医疗卫生机构绩效工资总量，使家庭医生通过提供优质签约服务合理提高收入水平，增强开展签约服务的积极性。基层医疗卫生机构内部绩效工资分配可采取设立全科医生津贴等方式，向承担签约服务等临床一线任务的人员倾斜。二级以上医院要在绩效工资分配上向参与签约服务的医师倾斜。落实《河南省人民政府办公厅关于实施基层卫生人才工程的意见》(豫政办〔2014〕161号)，提高基层医疗机构中、高级专业技术结构比例，重点向签约服务考核优秀的人员倾斜，扩大家庭医生团队职称晋升空间。将签约服务评价考核结果作为相关人员职称晋升的重要因素。对成绩突出的家庭医生及其团队，按照国家规定给予表彰表扬，大力宣传先进典型。建立健全二级以上医院医生定期到基层开展业务指导与家庭医生定期到临床教学基地进修制度，拓展培训渠道。加强家庭医生及其团队成员的继续医学教育，提高签约服务质量。落实《卫生部关于通过全科医师岗位培训转岗培训或规范化培训的医师变更执业范围的通知》(卫医政发〔2010〕94号)和《卫生部国家中医药管理局关于下发〈关于医师执业注册中执业范围的暂行规定〉的通知》(卫医发〔2001〕169号)精神，做好基层医疗卫生机构执业的临床医师“全科医学专业”注册和加注工作，做到应注尽注。
六、管理方式
(十四)职责划分。家庭医生团队负责向签约居民提供服务。乡镇卫生院、社区卫生服务中心负责团队组建和任务分配。区域内二级以上医院和专业公共卫生机构负责为家庭医生团队提供技术和资源支持。
(十五)监管考评。建立以签约对象数量与结构、服务质量、健康管理效果、群众满意度、费用控制、基层就诊比例、中医药服务比例等为主要指标的考核评价体系。定期对家庭医生团队开展评价考核，考核结果及时向社会公开，并与医保支付、基本公共卫生服务经费拨付以及团队和个人绩效分配挂钩。鼓励开展第三方机构评估考核。
七、配套政策
(十六)医保支付。充分发挥医保支付的引导作用，拉开基层医疗机构与三级医疗机构的报销比例差距。对签约服务对象实行差异化政策，鼓励参保人参与签约服务。对符合规定通过家庭医生转诊的住院患者，向上转诊时可以连续计算起付线，向下转诊时不再另设基层住院起付线。有条件的地区可将签约居民的门诊基金按人头打包支付给基层医疗卫生机构或家庭医生团队，对经基层向医院转诊的患者，由基层或家庭医生团队支付一定的转诊费用。对符合条件的基层医疗卫生机构(包括非政府办医疗机构)纳入医保定点，允许慢病门诊统筹患者在签约基层就诊。承担家庭医生签约服务的基层医疗卫生机构优先纳入医保定点。
(十七)用药衔接。合理配置基层医疗卫生机构药品目录，有效衔接基层与
二、三级医院医保用药目录，基层可备案采购
二、三级医院医保目录内非基本药物。慢性病签约患者在基层就诊时，可一次性开具1-2个月药量的长处方。
(十八)协作联动。优化区域医疗卫生资源布局，推动基层医疗卫生机构与专业公共卫生机构、二级以上医院区域联动。县域按照“县带乡、乡管村、县联市”的办法开展协作医疗，城市市区探索建立紧密型医疗联合。通过上级医院专家下沉会诊、驻点服务等方式，带教家庭医生团队。二级以上医院为家庭医生签约服务预留专家号，建立绿色转诊通道。
(十九)人才培养。通过基层卫生人才工程，拓宽基层全科医生培养渠道，加大在职人员转岗培训力度，落实全科医生双注册制度。基层医疗卫生机构全部成立全科医学科，扩充和稳定全科医生队伍。加强乡村一体化建设，对无人执业的村卫生室,可以统筹调剂或由乡镇卫生院派驻具备执业资格人员在村卫生室执业。鼓励二级以上医院的专科医师(含中医专科医师)以及退休医务人员参与家庭医生团队。
(二十)机构建设。按照“填平补齐”的原则，认真落实政府办医责任，加大基层医疗机构建设力度，每个街道办事处或每3—10万居民范围内有1所社区卫生服务中心、每个乡镇有1所政府举办的乡镇卫生院。支持符合条件的非政府办医疗卫生机构提供签约服务，并享受同样的收付费政策。加强家庭医生签约服务必需设施设备配备，有条件的地方可为家庭医生配备统一的着装、出诊装备、交通工具等。
(二十一)信息化建设。加强家庭医生签约服务信息系统建设，强化签约服务信息化支撑。建立电子健康档案、电子病历、电子处方等基础数据库，实现基本医疗、基本医保、基本公卫等信息共享。通过信息化手段，促进精细化管理，提升家庭医生签约服务质量。
八、组织实施
(二十二)加强组织领导。各地要坚持政府主导，加强部门联动，结合本地实际制定家庭医生签约服务实施方案。各级医改办要加强统筹协调，各相关部门要切实履行职责，合力推进家庭医生签约服务工作，确保政策落地，群众受益。发展改革(价格)部门要积极支持家庭医生签约服务所需的设施设备配备，做好签约服务价格的相关工作;财政部门要统筹核定基层医疗卫生机构的各项补偿资金，建立与签约服务数量和质量相挂钩的机制;人力资源社会保障部门要建立健全有利于分级诊疗和家庭医生签约服务的基本医疗保险支付政策、人事政策;卫生计生部门要切实承担家庭医生签约服务工作的组织实施，统一调配医疗卫生资源，加强对签约服务行为的监管。
(二十三)突出示范带动。按照“搞好试点、抓住重点、破解难点”的要求，持续推动焦作市、新密市和县域综合医改试点县(市)家庭医生签约服务的实践创新。选择中牟县、郏县、息县和郑州市金水区、许昌市魏都区作为县域和城市社区家庭医生签约服务的省示范联系点，重点在服务模式、“服务包”设计、医保支付、效果评价等方面进行制度性探索，为全省深入推进形成可复制、可推广的经验做法。省、市各部门要加强对示范联系点的指导支持，在政策上给予倾斜。
(二十四)做好宣传引导。各地要充分利用各种信息媒介，采取多种形式广泛宣传政策，重点突出签约服务便民、惠民、利民的好处，增强签约服务的吸引力，营造全社会尊重、信任、支持家庭医生签约服务的良好氛围。
河南省深化医药卫生体制改革领导小组
(省医改办代章)
2017年6月29日
第四篇：家庭教育指导中心家庭教育工作实施方案
家教中心指导思想：sO100
以党的十六大精神为指针，践行“三个代表”重要思想，深入贯彻落实中共中央～年8号文件和《中共中央xx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，构建和谐社会，重视和发展家庭教育，围绕我镇教育发展的目标，促进学校教育的健康、持续、稳定、协调发展，全面提高教育教学质量，为青少年儿童的健康成长，创造良好的家庭和社会环境。
家教中心主要任务：
家庭教育指导中心的主要任务是整合教育资源，建立家教网络，举办家长学校，健全家教队伍，普及家庭教育知识，推广家庭教育中的成功经验和科研成果，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高家长科学教育子女的能力，构建家庭、学校、社会和谐交流的平台，实现三者的良性互动。
家教中心的工作原则：
1、在市教体局、镇教科研中心和学校的领导下，努力开展工作。
2、尊重家长的原则。尊重家长确立家长的主体地位是办好家长学校的基矗
3、区别对待的原则。根据家长的文化程度、经济状况、社会地位及教育观念、教育方法存在的差异，在家长教育的内容、方式和方法充分考虑家庭与孩子的不同类型，根据需要区别对待，有针对性的开展教育工作。
4、双向互动的原则。进行家长学校教育时，要变学校的单向宣传为家庭、学校的双向沟通，既要向家长传播科学的教育信息，又要努力收集、整理、研究、家长反馈的信息。
5、争取镇党委、政府的支持，积极配合各级关工委、妇联搞好家庭教育工作。
家教中心活动方式：
根据省教育厅豫教(322)号文件要求，家庭教育工件应有“教育行政部门领导，关工委协助组织推动，中心学校、幼儿园主办，各有关部门密切配合”。
1、先进典型引路，逐步实行均衡发展。
2、利用现代信息技术，普及家庭教育知识，争取新闻机构开辟专题报道;教育电视台开设专题网站;开通家庭教育咨询服务热线。
3、充分利用学校资源办好家长学校。
4、组织家长报告团、专家讲座。
5、组建家庭教育研究协会。
6、推荐发行专题教材，组织自编教材，开发校本教材。
7、与镇团委、镇妇联、计生、卫生等部门联手开办家庭预务教育。
8、与镇妇联建立门诊式的家庭教育协助服务机构，解决家长在子女的思想教育方面和指导子女学习及生活中产生的苦恼和困惑。
9、开办家庭教育交流园地，分类切磋指导。
10、组织家庭教育经验交流。
家教中心具体工作指导：
1、广泛宣传贯彻省市家庭教育工作会议精神，落实市教体
局巩教体(52)号文件《关于切实办好家长学校，促进学校教育全面发展的意见》的工件任务，达到家喻户晓，教师、家长人人明白。
2、落实各中小学校的家长学校和各种类型的家长教育教
学行政管班级、教学计划、管理制度……
3、落实家长学员用书。向每一个家庭推荐一本省厅家教指
导中心编写的教材或家庭教育报刊。
4、组建一支家庭教育教学的师资队伍。
5、树立一批典型家庭、普通家庭成功家长的榜样。
6、印发家庭教育征求意见书，设立家长信箱，及时收集整
理反馈信息，改进教学工件。
7、构建学生家长和学校教师关于学生教育的对话平台。构
建家长与学生沟通交流平台。
8、开展“争做合格父母，培养合格人才”的双合格教育、
评选活动。
9、充分利用校报、板报、校外家长黑板报、校园信息网络、
电子通讯网络等传媒，宣传家庭教育知识、家庭教育信息、成功家庭教育的经验和作法。
10、开展调研、教研工件，组织征文、论文的交流、发表工作。
家教中心及家长学校工作的检测与评估:
根据教研中心计划和工作部署，各单位要将家庭教育和家长学校工作列入计划和目标考核内容，并对家庭教育和家长学校工作进行过程检测和终结评估。
评估内容：
1、组织领导。
①领导机构健全，分工明确，定期研究家庭教育工作。有领导组织、分工情况登记表，有会议记录。
②家庭教育工作思想端正，能把家庭教育纳入学校教育整体规划之中，有安排，工作目标具体。
③学校建立有家长委员会，有联系制度，有活动记录。
2、家教队伍建设。
①有专兼职结合的家教师资队伍，定期进行培训，教师素质明显提高。有档案记录。
②专职教师要有丰富的家教经验，有一定的家教理论水平，能解决家庭教育中的普遍问题;兼职教师对家教工作有相当的认识，或对某些问题有独到的见解，能阐释一些特殊看法。
3、教学及活动管理。
①有教学常规等规章制度，有切实可行的教学计划，对备课、讲课等教学环节、目标要求
第五篇：教育机关党支部指导方案
为深入贯彻落实党的十六届六中全会和市十二次党代会会议精神，切实加强市教育局机关党支部建设，使党支部建设进一步制度化、规范化、科学化，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，机关党委决定在局机关继续深入扎实开展创建规范化党支部工作。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，围绕党的执政能力和先进性建设，按照《中国共产党章程》和《中国共产党党和国家基层组织工作条例》的要求，不断加强思想、组织、作风和制度建设，全面落实市直机关党支部建设的“八项任务”和“六项制度”，进一步增强党支部的创造力、凝聚力和战斗力，使机关基层党组织更加适应新形势的发展要求，为实现市全面振兴和教育改革发展提供坚强的组织保证。
二、创建范围
机关各党支部
三、创建内容
围绕党支部建设的“八项任务”、“六项制度”和“九个程序”进行，依据《创建规范化党支总工作考核标准》开展创建工作，主要内容：
1、班子建设。党支部委员会配备齐全，认真贯彻民主集中制，按要求召开民主生活会，整体功能发挥好，有创造力、凝聚力和战斗力。
2、队伍建设。坚持经常有效地开展党员教育和管理工作，按要求作好培养申请入党积极分子和发展党员工作。
3、制度建设。围绕加强思想建设、组织建设、作风建设和党员廉洁自律建设，落实党建工作责任制。
4、基础建设。组织政治理论学习有计划，组织发展有计划，组织生活有安排，档案材料齐全、规范。
四、创建步骤
1、机关党委紧密结合实际，积极组织所辖党支部开展创建工作，制定创建规划、明确创建目标、提出创建措施、落实创建责任。
范文网【】
2、机关各党支部要积极组织开展创建工作，每季度向机关党委汇报一次创建工作情况，每年对本支部创建工作进行一次自检自查，形成报告和创建规范化党支部申报材料报机关党委。
3、机关党委对申报的党支部进行考核和命名，结果报市直机关创建规范化党支部工作领导小组办公室。
4、机关党委对各支部开展创建工作进行指导和检查，每2年评选出一批创建规范化党支部工作先进党组织。
五、考核办法
规范化党支部的考核工作由机关党委按照《创建规范化党支部工作考核标准》组织实施，采取定性考核与定量考核、日常考核与集中考核、组织考核与支部自查相结合的方式，每年10月份进行。
1、考核采取百分制，支部自检自查40分，机关党委日常考核意见20分，机关创建规范化党支部工作领导小组考核意见20分，局领导班子意见20分。
2、机关党委对当年申报的党支部，采取听汇报、召开座谈会、问卷调查、查阅相关佐证材料等形式进行考核，在综合分析的基础上，形成考核意见报本单位创建工作领导小组，总分在90分以上的党支部可予命名。
3、市直机关党组织对已命名的党支部，三年进行一次复查，复查合格的重新命名，复查不合格的撤消其规范化党支部称号。
六、命名办法
规范化党支部每年命名一次。在机关党委考核的基础上，形成综合情况报告，由机关创建规范化党支部工作领导小组讨论命名;命名满三年的支部，需进行复查，复查后重新命名。
七、组织领导
市教育局机关创建规范化党支部工作领导小组
八、活动要求
1、提高认识，统一思想。要加强对创建工作的领导，把创建规范化党支部工作，作为机关党组织工作的重要内容，作为加强基层组织建设的重要载体，增强创建意识，组织开展创建工作。
2、加强指导，树立典型。要把命名工作与日常创建工作相结合，加强对创建工作的指导，注意发现和树立典型，切实增强党支部的活力。