第一篇：幼儿园新教师师德目标
新时期加强幼儿教师师德建设的思考
【摘要】随着新一轮教育改革的全面开展，新观念、新理论已成为教师教学的指针。自主、合作、探究的学习方式逐渐在课堂内外成为主流，教学过程强调突出学生主体和学生学习的过程。由此，新时期对我国幼儿传统师德建设提出了新的更高的要求。
【关键词】幼儿教师;师德建设;素质
在市场经济和社会转型时期的一些负面因素的影响下，部分教师的价值取向发生了变化，把自己所从事的工作仅仅认为是一种职业和谋生的手段，安于现状，不思进取，消极怠工;对教学的内容、教学方法、教育创新缺乏探索和研究。在教学实践中，一些教师只管教书本知识，不管学生品行;只管课堂讲课，不管学生反应。[1]在新的历史时期，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战。家长对于优质教育日益增长的需求，导致对教师素质提出了新的更高的要求。但师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。
一、充分认识师德建设的重要性
教师的师德如何，直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度，为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。“为人师表”要求教师时时处处为学生做出榜样，包括日常言传身教的一切行为。幼儿教师的言行必须高度自律，即使细微之处也应表现出“为人师表”的风范。
培养人才是个系统工程，是综合性劳动的成果，不是哪个教师的个人功劳，需要学校、家庭、社会协同努力。出了人才，没有劳动成果的独享性，不可能像出本书那样有个人的版权，能获得直接的经济实惠。[2]因此，教师应该具备比常人更高尚的道德情操。在当前，加强教师队伍建设，尤其加强幼儿师德建设就显得更加重要。
教师的道德具有鲜明的政治倾向。一个人的政治倾向决定了一个人的道德倾向。但是一个普通人的道德与政治选择可以具有个人化的特征，而教师不同，教师的道德与政治倾向往往影响到一个群体。教师道德的这种特殊性是由于教育的特殊性决定的，对此我们必须有清醒的认识。在社会主义中国，人民教师应具备热爱祖国，热爱人民、热爱科学，热爱社会主义等基本道德，有坚定的社会主义信念和远大的共产主义理想，并在实施教育中以教师的独特影响力宣传马克思主义的世界观和人生观，树立为人类的伟大事业奋斗的信念，而不仅仅是一己之私的个人奋斗。没有坚定的政治方向的道德是不可靠的，这一点对教师非常重要。
二、新时期幼儿教师师德现状分析
在市场经济的发展过程中，部分幼儿教师受到物质利益的诱惑，师德缺失。幼儿教师的师德缺失现象主要表现在以下几个方面。
第一，部分幼儿教师缺乏敬业奉献精神，工作敷衍塞责。部分教师面对繁重的教育工作，不安心本职，平时不努力学习科学文化知识和新的教育教学理论，不愿意改进教法;工作上总是得过且过，只顾自己完成任务，甚至随意停课、调课，课外时间上网聊天、赌博、做生意等;对学生缺乏包容，缺乏爱心和耐心。
第二，部分幼儿教师“以教谋私”。一些教师受拜金主义的影响，不择手段谋取不正当的个人利益，向学生乱收费或强迫学生购买资料及其他物品，经常接受学生家长宴请，甚至“启发”在读学生家长宴请或赠送礼品和“红包”。[3]
第三，部分幼儿教师不能为人师表。在仪表上有的教师服饰不得体，过于注重打扮，追求时尚，误导学生追求时髦;在语言上，部分教师语言不文明，批评学生粗话连篇，甚至辱骂学生;在行为上，有的教师在课堂上吸烟、使用移动电话，课外甚至出现赌博、斗殴、酗酒等不良行为，体罚和变相体罚学生，损害学生身心健康。
三、新形势下幼儿师德建设的途径探析
1、重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围
要大力宣传优秀教师的先进事迹，树立身边的先进典型，广泛开展创优争先活动。对幼儿师德高尚的教师，给予物质和精神奖励。如设立“师德标兵奖”、“教书育人奖”等，对有突出贡献的幼儿教师给予重奖，使广大教师学有榜样、赶有目标，形成人人争当先进的良性循环机制。要采取得力措施，积极改善教师的工作，学习和生活条件，努力创造更加有利于他们施展聪明才智的良好氛围，在全社会形成尊重知识、尊重人才的良好风尚。
2、开展多方位、多形式的教育
要运用《教育法》、《教师法》等法律法规和各级教育主管部门关于加强师德师风建设有关规定，对广大幼儿教师进行职业道德、职业纪律教育，增强法规意识，进一步明确教师的权利和义务，提高教师依法治教的自觉性。坚持用科学的理论武装教师，用正确的舆论引导教师，用高尚的精神塑造教师，增强教师的师德意识和责任意识，使教师能以良好的职业道德形象，高度饱满的热情投身到教学之中。在教育上，要淡化名利思想，强化献身精神，淡化个人主义思想，强化公德观念，要努力树立市场经济意识、教学质量意识、竞争意识和敬业意识。
3、采用切实可行的方法，加强幼儿师德建设
首先，要针对教育改革和发展的实际，认真抓好邓小平教育理论和“三个代表”思想的学习和贯彻。让幼儿教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把讲学习、讲政治、讲正气与教书育人贯穿始终。[4]其次，要建立健全行之有效的师德规范和岗位职责。要经常对照师德规范和有关规定，开展正常化的批评和自我批评。第三，加大师德量化考核力度。结合本地区、本校实际情况，制定出师德量化考核细则，完善考评机制，把师德建设与择优上岗、评聘职务，评选先进等挂起钩来，对师德考核实行“一票否决制”，对师德不佳又屡教不改者，让其
下岗或待岗，以保持教师队伍的纯洁性。“教书育人，为人师表”是教师职业道德的核心内容和本质要求。教育工作是一种以人格来培育人格。以灵魂来塑造灵魂的劳动，是一种人与人之间全面接触，相互作用的劳动，是一种“做人”与“育人”密切联系、内在统一的劳动。徐特立有句名言:“做教育工作的人，一般总是先进分子。”特别是当代，教育的任务不仅仅是培养适应社会发展的人才，更应培养能够建设、推动社会进步的创新人才。[5]教师要把优秀的传统文化和当前世界发展的前沿科技知识传授给学生，更要用自身完美的行为感染学生、影响学生。因此，作为传道，授业、解惑的使者，必须具有良好的职业道德，坚定的教育信念、自重的人格品行和良好的综合素质，走在“以德治国”的前列，为提高全民族的思想道德水平做出应有的贡献。
学高为师，德高为范。师德的培养和升华是一个渐进的过程，高尚的师德，既需要教师接受师德规范的约束，更需要在教育教学中不断锤炼和陶冶。做好教师工作，加强教师职业道德建设是一项极其重要的、长期而艰巨的任务。只要锲而不舍地抓好这一工作，那么，再创教育新辉煌一定能够得以实现。
参考文献：
[1]江文.提高师德应重视个体发展——东莞市小学教师师德素质调查研究启示[J]，现代教育论丛，2004(1)
[2]阎光亮.论新形势下加强师德建设的必要性[J]，辽宁教育学院学报，2002(7)
[3]曹晓军.试析新时期加强师德建设的重要性[J]，中小学教师培训，2007(1)
[4]江泽民.2001年全国宣传部长会议上的讲话[N]，人民日报，2001-1-11
[5]尹光浩、关爱学.中小学师德建设的几点思考[J]，学校党建与思想教育，2007(7)
作者简介：姓名：杨雪梅、性别：女、学历：本科、幼教一级、职务：行政助理、详细地址：广东东莞市长安镇厦岗幼儿园;邮编：523873;联系电话：137 1213 8080、
第二篇：2018教师师德师风目标责任书
石灰窑中心学校教师师德师风目标责任书
一、指导思想：
为了切实加强师德师风建设，不断提高教师师德修养，营造优良师德师风氛围，树立教师的新形象，增强教书育人的责任感，争创人民满意的教育，落实“全面、求实、灵活、创新”的教风，让每个学生享受到充分、优质的教育，特与全体教师签订如下师德师风责任书：
二、责任对象：
学校所有教职员工
三、责任内容
l 、热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的路线、方针、政策，坚持四顼基本原则，忠诚人民的教育事业。
2 、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规，做到学法、知法、懂法、守法，切实提高自身的法制意识，依法施教，依法管理。遵守学校各项规章制度，服从集体，服从全局。不参与迷信、赌博等活动;不向学生推销、代购教辅用书资料和其他商品。
3 、全面贯彻党的教育方针，关心、爱护学生。按教学工作要求，认真制订教学计划，认真备课，上课、(上课和开会不接、打电话、发、看短信，不擅自离开课堂和会堂)批改作业.辅导学生，组织课外活动，开展学科综合性评价。积极推进素质教育，努力减轻学生负担，全面提高教育教学质量。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动，不无故迟到、早退、缺课、擅自调课或请人代课。不搞第二职业，不有偿补课。
4、尊重每个学生的人格，坚持正面教育，严禁体罚与变相体罚学生，与家长沟通不训斥、不指责。
5 、加强自身修养，说话和气，以礼待人，尊重别人，热情接待来访，言行举止文明，衣着整洁大方，为人师表。
6 、勤奋学习，锐意进取。努力提高理论水平、业务素质和综合能力，完成规定的继续教育任务，使自身各方面在原有基础上不断得到提升。
7、关心学校，处处维护学校集体荣誉，加强团结，严以律己，宽以待人，不说不利于团结的话，不散布不负责任的言论，杜绝有损于集体的言行，光明正大，勇于开展批评与自我批评。
8、教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。 中心学校盖章： 教师签名：
2018年3月1日
第三篇：教师师德师风建设目标责任书
为加强我校师德师风建设，进一步提高教育教学质量根据沁县教育局《关于集中开展师德师风建设工作的实施方案》(沁教科字【2016】96号)文件的相关规定，特制定我校教师师德师风建设目标责任书。
一、责任对象: 学校所有领导、教师、员工。
二、责任内容
(一)师德师风建设具体要求
1、教师要积极参加各级各类师德师风教育学习活动，深刻领会教师职业道德规范、准则及有关法律法规的要求，增强是非观念、法制观念。
2、对照《山西省中小学校师德建设工作考核办法》及《山西省中小学教师职业道德考核办法》自我剖析、查找差距、规范自己的教学行为，强化教师对每一个学生的责任意识。
3、教师要严格执行长治市教师“十要”“十禁止”“十不准”规定。
4、严格执行师德师风监督机制。教师之间相互监督，自觉接受学生监督、社会监督、舆论监督，勇于检举揭发教师违法犯罪行为。
5、建立教师师德师风表彰制度。教师节表彰师德师风优秀的教师，树立典型，广泛宣传。
二、奖惩措施
1、把教师师德师风建设纳入教师岗位考核和教师职称考核的重要内容，实行师德师风考核一票否决制度。
2、凡发生师德师风不良行为或严重违反师德师风规范的教师，严肃责任追究和惩处，造成犯罪的，学校将移交司法机关依法惩处，决不姑息养奸。
3、凡违反师德师风规范，给学校造成较大损失的教师，必须无条件依法承担所有法律责任和经济责任。
三、本责任书一式二份学校、教师各存一份。 本责任自签订之日起生效，有效期至2017年9月1日
学校(盖章)
校长(签字)：
教师(签名)：
二○一六年九月一日 漳源中学教师师德师风建设目标责任书
第四篇：教师师德师风建设目标责任书
目 标 责 任 书
为促使我校加强师德师风建设，进一步提高教育教学质量，根据国家、省、市、县关于加强师德师风建设的要求，特制定我校教
师师德师风建设目标责任书。
一、师德师风建设具体要求：
1、教师应该积极参加各级各类师德师风教育学习活动，深刻领会教师职业道德规范、准则及有关法律法规的要求，增强是非观念、法制观念，明白应该努力做什么，不能做什么，做了不能做的事应该受到什么样的惩处。每次学习都要作好详尽的记录。
2、对照《甘州区师德考核方案》，自我剖析，查找差距，规范自己的行为;形式多样地广泛开展学生自我防范、防护、救护能力的教育活动，强化教师对每一个学生的责任意识，使师生关系正常化。严格遵守“教师发现问题学生的第一负责制”，切实履行职责。
教师不得歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生;不能训斥、羞辱学生家长，不能向家长索要或变相索要财物或交办私事;教学上不能敷衍塞责，不准擅自调课、改课：不准酒后上课，上课时不准抽烟或使用移动通讯工具;不准搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化;不准参与赌博、变相赌博等不健康活动;男教师不准穿背心、短裤、拖鞋进入教室;女教师不得穿吊带裙、超短裤、怪型鞋、浓妆艳抹以及其他奇装异服进入教室;严禁教师给个别学生作辅导;不准乱办班、乱收费、乱补课，不准在家庭招收任何形式的学生、特
长生。
3、严格执行师德师风监督制度。教师之间相互监督，自觉接受学生监督、社会监督、舆论监督，勇于检举揭发教师违法犯罪行
为。
4、建立师德师风优秀教师表彰制度。教师节表彰一批师德师风优秀教师，树立典型，广泛宣传。
二、奖惩措施：
1、把教师师德师风建设纳入教师岗位考核和教师职称考核的重要内容，实行师德师风考核一票否决制度。
2、凡发生师德师风不良行为或严重违反师德师风规范，按区教育局《师德师风责任建设制度》进行责任追究和惩处：造成犯罪
的，学校将移交司法机关依法惩处，决不姑息养奸。
3、凡违反师德师风规范，给学校造成较大损失的教师，必须无条件依法承担所有法律责任和经济责任。
三、本责任书一式二份，学校、教师各存一份。
普家庄小学责任人签字：
(盖章)签字：
二00七年九月一日
第五篇：朝阳幼儿园师德师风建设目标责任书
为了全面贯彻教育系统关于开展行风政风建设活动的具体要求，进一步规范教师师德行为、提高师德水平和业务能力，充分展示我园教师的时代风貌，促进血缘教育教学事业的健康发展，结合我园实际，特制订如下师德师风责任书
一、责任范围
凡在我园工作的全体教职工，都对我园师德建设和行风建设负直接责任，必须按照本责任书的责任内容，自觉遵守，认真贯彻执行，不得违反。
二、责任内容
1、树立终生学习理念，不断学习相关法律法规、职业道德和业务知识，积极参加行风评议、师德师风教育活动。
2、 忠诚党的教育事业，矢志不渝，坚持全身心投入教学工作，反对拜金主义。
3、爱护尊重儿童，诲人不倦，关爱每一位幼儿，尊重幼儿人格，反对家长作风，严禁体罚和变相体罚。
4、遵守劳动纪律，不迟到早退;上班期间不闲谈;严禁上网聊天玩游戏;请假要履行请假手续，上班要准时签到。
5、 严格依法治教，廉洁从教，反对以生课私。
6、 严禁参与“黄、赌、毒”和封建迷信活动。
7、 顾全工作大局与需要，听从组织安排。
8、 严以律己，为人师表，接待家长有礼貌。
9、反对奇装异服，举止粗俗，出言不逊，不接受家长的吃请。
10、警钟长鸣，尽职尽责，抓好幼儿安全工作，避免意外伤亡事故，反对麻痹大意，心存侥幸。
三、责任追究
1、以上各条要求教职工严格执行，学园行政不定时的检查，对于在师德师风活动中违纪违规的人和事，一经查实，将视情节轻重，追究当事人的责任，情节严重的人和事上报上级主管部门。
2、凡受到责任追究的责任人，除追究相关责任外，当年不得评优评先。
3、本责任书一式两份，由签订双方各执一份，自签订之日起生效。
责任书的职责不因责任人的更换而改变。责任人如有更换，接任者继续履行。本责任书自签定之日起生效，责任期限为一年(2016年9月1日至2017年8月31日)
幼儿园(盖章)
教职工
二零一六年
月
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二零一六年
月
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