第一篇：国培班级简报第一期
国培学习简报---第一期
“国培计划(2016)”——湖北省区域整体试点县远程培训(蕲春县)
小学语文坊5坊
简 报
2016年9月15日第一期
主办：徐 凌
卷首寄语
卷首寄语
团队简介
学习动态
国培感悟
卷首寄语
在国培中我们共同努力，放飞我们的梦想;在这里我们乘着实践与真理的风帆，开始深邃、远游的启航;在这里有我们关怀与友爱的话语，有我们勤奋与真实的足迹，有我们研讨与忙碌的身影。在研修上，滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。这里是我们小语老师们同心耕耘的一块天地，播下希望与理想，收获真知与情谊„„
团队简介
我们5号工作坊是由170多位成员组成，分别来自蕲春不同的乡镇。我们是一支有战斗力、能以一当十的优秀团队。在团队中的每个人都是能独当一面、在各个领域出类拔萃的人才。“能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣”，没错我们就是一支团结的队伍。我们任务分配合理，专业互补，各有所长。我们相互学习，共同进步。
学习动态
1、活动情况
2、学习情况
3、国培感悟
1、活动情况
2、学习情况
国培感悟
1、 国培有情众师福，人间多爱教师欢。------徐凌
2、 国培像把火，温暖你和我。------徐小婷
3、 让国培成为最美丽和幸福的遇见。------吴金凤
4、 国培，心灵的震撼，理念的革新。------占骐榛
5、 在国培中成长。------李焱
6、 学无止境，常学常新。------曹慧
7、 不停的行走，奇迹就在未知的前方。------张立琴
8、 知识转化能力，能力转化为前进的动力。------吴国美
9、 国培学习，我珍惜，我成长! ------张学明
10、 活动老，学到老。------詹正新
第二篇：2014国培计划信息提升第一期简报
2014国培计划信息技术应用能力提升工程培训项目
青石小学研修简报
第1期 2015年1月9日
主编：时小花
青石小学教师信息技术应用能力提升工程
培训项目研修计划
2015年1月9日，国培计划(2014)——甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程青石小学教师培训启动大会在我校多媒体教室顺利召开。
对于本次培训，我校教师将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平。为了更好地学习，完成培训任务，我校研修计划如下：
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一、高度重视，积极主动参与学习
学校根据“国培计划(2014)”——甘肃省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目的要求，我校领导高度重视，明确了本次培训的学习任务、学习要求，以及深刻认识到学习的重要性。时小花老师是我校本次培训的管理员，她向我校全体教师做了培训任务解读。全体教师认真学习，并做到有计划、有记录、有研讨、有交流。
二、组建研修团队 责任到人
我校全体教师共28位，全员参加培训，共设有一位校级管理员、组建了三个工作坊(青石小学语文教研组、青石小学数学教研组、青石小学综合组)。本次培训第一管理责任人是张三智校长，校级管理员是时小花老师，三个工作坊坊主分别是杨晖老师、杨晓老师以及赵丽敏老师。全体培训老师按照学科分属各自的工作坊，各坊主主要负责组织本学科研修活动的组织和指导，并向管理员汇报。管理员逐级向校长汇报，以督促我校教师良好地投入学习，顺利地完成培训任务。建构齐全、责任到人以保证培训有效的落实。
三、组织交流会会 解疑答惑
对培训中不明白问题和研修中的困惑，在研修网上可以找机会向专家、管理员或坊主请教，并积极提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。同时，学校也定期组织讨论交流会、学情通报会，大家共同学习，一起分享学习的收获、解决大家培训中的疑惑。积极参与坊主组织的各项研讨活动，努力向其他学员学习，与各位学员共同探讨。
四、及时反思 寻找提升新途径
第2页，共4页
各学员做好研修笔记，可以作为个人学习笔记的内容。结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育技术接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，最后撰写培训收获。
五、学以致用
力求通过培训，有效提升我校教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。
1.通过诊断测评，使参训教师能够了解自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。
2.通过任务驱动式自主选学，使教师能够将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合。
3.通过选择性研修，使有条件的教师能够运用信息技术开展教学创新，聚焦学生，促进学有所成，教有所效。
4.通过自主校本研修，使教师能够延用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设信息化空间。
最后，要求参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观摩课等校本研修活动，并组织一次校内项目成果展示、经验交流现场活动。
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总之，通过这次“国培”研修学习，相信我校教师在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“经验型”教师向“技术型”“科研型”教师转变的目标。
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第三篇：国培简报第一期(第一、二小组)（范文模版）
2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校
初中语文教师培训班
培 训 简 报
第一期 2016年10月20日 星期四
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卷首语
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乡村教师访名校语文培训班开班剪影
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国培日志
★ 名师授课剪影
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学员听课心得及感悟选编
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本刊编辑组：
杨宇鹏 秦皙
杨雄 柏晓莉 郑伟 培训班第
一、二小组全体成员
卷 首 语
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金秋十月，秋高气爽，伴着沁人心脾的桂香，我们来到重庆市鲁能巴蜀中学。在和谐、温馨的氛围中，我们欢聚一堂，语言没有阻隔，知识没有地域，年龄没有代沟。学习只有起点，没有尽头。让我们抖擞精神，整装待发，去迎接明天的挑战。
相信付出就有收获，努力就能成功!
加油，2016国培计划乡村教师访名校语文教师培训班的学员们!
2 重庆市乡村教师访名校语文教师培训班
开班典礼
2016
年10月17号上午，2016“国培计划”中西部项目—重庆市乡村教师访名校初中语文教师培训班在重庆鲁能巴蜀中学的阶梯教室隆重举行。本次培训由国家教育部、重庆市国培办主办，重庆市鲁能巴蜀中学承办。重庆巴蜀中学各级领导参加开班典礼。重庆鲁能巴蜀中学校长，硕士生导师张勇教授致开幕词。
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国培班班主任杨宇鹏老师主持开班仪式
乡村教师访名校国培班全体学员
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带着几年来语文课程改革的困惑，满怀对国培的渴望，走进国培的第一天课堂。听了重庆鲁能巴蜀中学副校长刘雅林教授讲课，使我受益匪浅。在刘老师的课中，我们深深地体会到，作为一名语文教师肩负的责任和使命，明确了现阶段我要做的任务。
我们作为一线的语文教师，深感压力山大，因为我们所做的不仅是为青少年学生在今天应试教育下的“考试”做准备，更是为了青少年学生明天和祖国的未来打基础。无论自己所在的教学环境如何，一定要创造性的开展好自己的本职工作，对自己负责，对自己的学生负责，努力去钻研新课程，更好的去指导语文课堂教学;钻研教学教法，力争使自己的课堂更生动并受学生喜欢;改变以往的教学思路，不断提高自己的业务能力，踏实的做好课堂教学中每一个环节;在教学中不断的反思，转变自己在课堂教学中的角色。
名师授课剪影
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重庆市名师、重庆巴蜀中学副校长、中学研究员、理学学士、工学硕士、教育学博士、西南大学和重庆师范大学兼职硕士生导师刘雅林作精彩的《金庸作品中的教育观》讲座
6 中学语文特级教师、研究员、重庆市中语会副理事长、教育部“国培计划”专家何元俭作《确定教学内容的依据：理论及实践》专题讲座
语文特级教师、重庆市班主任工作室主持人、首届“重庆市优秀班主任”李桂兰作题为《阅读教学：如何备课及观课——兼谈备课组的建设》讲座
北碚区教师进修学院中教部主任、重庆市教学名师、重庆市中语会副秘书长、西南大学全日制教育硕士研究生导师陈家尧作题为《体式-课型-主问题》讲座
9 高级讲师、重庆巴蜀中学语文教研室主任杨宇鹏作《知识 过程 经验--我的作文教学观兼谈“活动式”作文教学》精彩讲座
重庆巴蜀中学骨干教师、巴蜀中学优秀班主任陈丹进行示范课《丑小鸭》展示
11 学员听课心得及感悟选编
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2016国培计划乡村教师访名校心得体会
江津区油溪中学校 郑伟
我有幸于2016年10月16日参加了为期十天的 “国培计划-乡村教师访名校”培训学习。走进重庆名校巴蜀中学聆听了各位专家、教授的精彩讲座，激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，对我以后的教学工作会产生深远而积极的影响，总结起来有以下四点：
一、明确了今后的工作方向
通过聆听巴蜀中学吴校长在开班典礼上的讲话，让我意识到作为乡村教师在今后的语文教学中，要不断摸索经验逐渐成长，使自己能够尽快适应教学的变化发展。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的教学工作上一个新台阶。
二、转变教师的角色地位
陈家尧老师在讲解“如何确定课堂主问题”中特别强调新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的新理念。面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己在新课程教学中的身份和地位，在新课程中教师是课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在注 12 重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了学生情感、态度与价值观的培养。这就要求我在以后的课堂主问题设置上不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养学生的审美能力，品德修养等方面重任。
三、终身学习，不断充电
李桂兰老师在备课中提到备课的一大重要环节就是备老师，大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们应该利用各种途径不断地学习。
培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。思考背后，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合教学的实际情况，让培训的硕果在教学中大放光彩!
2016国培计划乡村教师访名校心得体会
巴南区木洞中学 柏晓莉
今天，听了何元俭老师的《教学内容的选择与处理》和李桂兰老师的《如何备课及观课》，我深深地感受到：语文老师的责任太重大了，语文老师修炼自己的内功太重要了。以前，觉得自己已经是教了二十年书的“老老师”了，总是找一个灯片便去放，总是按着教参
13 上的讲，总是按着以前的经验教。学生考得不好，就找各种各样的借口。听了何老师的课，我才知道我错得有多离谱，原来学生不会做，是因为我没有在：“实践感知”这一块做好，没有交给学生操作的能力。而李老师则将理论和实例相结合，让我认识到了什么才是真正地备课，应该从哪些方面去备课。特别是以《散步》、《雨的四季》、《金色花》为例讲的内容，更是让我汗颜，那么多好的切入点，那么多可以让学生提升语文素养的地方，我却将它们忽略掉了。
巴蜀中学的学生是幸运的，而能到巴蜀中学来培训的我也是幸运的。我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更多的思考。今后，我会更加努力学习，学以致用，为乡村教育事业贡献自己的一份力量。
——柏晓莉
第四篇：外国语学院国培小学英语简报第一期
四川师范大学外国语学院2010年“国培计划”
农村中小学紧缺薄弱学科 小学英语教师培训项目实施工作
简 报
第1期
------ 主 编：梁 茜
编 委：赵 敏 张 俊 吴洪霞 张瑞萍
陈美秋 陈思佚 李佳璐 魏娅菲
编印单位：四川师范大学外国语学院 编印时间：二〇一〇年十一月十五日
报 送：四川师范大学“国培计划(2010)”办公室 抄 送：四川师范大学校内兄弟单位 发 送：培训专家、参训学员
目
录
【工作部署】
四川师范大学外国语学院召开党政联席会议研究项目实施„„„„„„„„2 四川师范大学外国语学院2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目实施工作领导小组名单„„„„„„„„„„„„„„„„2 四川师范大学外国语学院2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目实施工作领导小组召开会议研究实施工作„„„„„„„„3 四川师范大学外国语学院2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目实施工作分工„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 四川师范大学外国语学院召开全院教师大会就2010年“国培计划”实施工作进行动员„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 【开班筹备】
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1 【工作部署】
四川师范大学外国语学院 召开党政联席会议研究项目实施
2010年9月2日，四川师范大学外国语学院在成龙校区学院办公楼416会议室召开党政联席会议，重点研究2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目实施工作，副院长(主持工作)张叉主持会议。与会领导一直认为，2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训是外国语学院一项重要的工作，必须举全院之力作好这一工作。为了保证这一工作圆满实施，联席会议一致同意成立了“四川师范大学外国语学院2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目实施工作领导小组”， 党政一把手担任组长，其他班子成员、党政办公室主任、教研室主任、学科教学论专家、教授代表任组员，全面负责项目实施工作。
四川师范大学外国语学院2010年 “国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学 英语教师培训项目实施工作领导小组名单
组 长：
张
叉
蒋汉通
成
员：
金黛莱
黄桂平
杨
俊
赵
敏
嵇
敏
尹世寅
徐天池
蒙雪琴
胡志红
袁
洪
杨颖育
梁
茜
白
莉
四川师范大学外国语学院 二〇一〇年九月三日
2 四川师范大学外国语学院2010年“国培计划” 农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目实施工作领导小组召开会议研究实施工作
2010年9月3日，四川师范大学外国语学院2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目实施工作领导小组在成龙校区学院办公楼416会议室召开会议，2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目实施工作，领导小组组长张叉主持会议。会议制定出了项目实施工作分工名单，并对各个环节的工作作了具体的部署。
四川师范大学外国语学院2010年 “国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科 小学英语教师培训项目实施工作分工
项目实施：梁
茜
白
莉 班主任：赵
敏
张
俊
生活助理：陈美秋
陈思佚 摄影摄像：何
斌 宣传报道：梁
茜
宣传助理：吴洪霞
张瑞萍
李佳璐
魏娅菲
四川师范大学外国语学院 二〇一〇年九月三日
3 四川师范大学外国语学院召开全院教师大会 就2010年“国培计划”实施工作进行动员
年9月9日下午2:00—4:00,四川师范大学外国语学院在成龙校区学院办公楼124会议室召开全院教师大会，就2010年“国培计划”实施工作进行动员，学院领导张叉副院长(主持工作)、蒋汉通书记、金黛莱副院长、黄桂平副院长和杨俊副书记出席会议，动员效果良好。
张叉担任动员大会主讲。首先，他向全院教师传达了2010年9月8日在狮子山校区第七教学楼六楼会议室召开的“四川师范大学2010年‘国培计划’项目事实工作会议”精神，其中，重点传达了高林远书记、周介铭校长的讲话精神。接着，他通报了外国语学院在教育部、财政部2010年“国培计划”项目上的申报情况。他说，经过今年暑假9位教师连续十多天的辛勤努力，外国语学院成功获得两项“国培计划”项目：“四川省农村中小学紧缺薄弱学科教师短期集中培训项目——小学英语”;“四川省农村中小学教师灾区培训项目——小学英语”。张叉院长强调说，本学期完成好这两项“国培计划”项目的实施工作是外国语学院党政的工作重点之一，外国语学院必须转变思想观念，高度重视，举全院之力确保这一工作的圆满完成。制定实施方案的老师要深入调研，不能闭门造车，要弄清培训对象之所需，精心制定培训计划，认真实施。
蒋汉通也进行了动员讲话。他要求全院教师抓住机遇，转换观念，跟上形势，搞好外国语学院的“国培计划”项目。
四川师范大学
外国语学院召开专题研讨会优化培训实施方案
2010年9月10日下午2:00—4:00,四川师范大学外国语学院在狮子山校区学院新松苑七楼召集学科教学论专家，优化四川师范大学外国语学院2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目培训实施方案，张叉教授、梁茜副教授、白莉讲师等专家参加专题会。
张叉副院长(主持工作)、黄桂平副院长、 张松副处长等赴电信宾馆考察项目实施工作
2010年9月12日上午，四川师范大学外国语学院张叉副院长(主持工作)、黄桂平副院长、梁茜副教授、白莉讲师一行来到四川邮电职业技术学院(原四川省邮电学校)进行工作考察，落实四川师范大学外国语学院2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目实施工作，一起参与考察工作的还有四川师范大学教务处副处长张松，四川邮电职业技术学院院长傅德月、四川邮电职业技术学院后勤处副处长胡茂英给予热情接待。在现场考察了四川邮电职业技术学院下属单位电信宾馆之后，四川师范大学外国语学院与四川邮电职业技术学院双方就合作实施2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目进行了商谈，并就相关问题达成一致。
张叉副院长(主持工作) 赴培训现场检查培训开班筹备工作
四川师范大学外国语学院2010年“国培计划”农村中小学紧缺薄弱学科小学英语教师培训项目将按计划于2010年11月15日在四川邮电职业技术学院电信宾馆三楼会议室开班。在2010年11月14日开班前的一天，四川师范大学外
6 国语学院张叉副院长(主持工作)来到电信宾馆，现场检查培训开班筹备工作。在现场巡查之后，张叉在宾馆召集外国语学院项目实施负责人与后勤工作负责人会议，就下一步的工作提出了要求。
第五篇：2014年国培计划文山州小学英语1班第一期简报
大爱与智慧相伴，快乐与国培同行。”作为教师的我们，特别是今天的教师，深知终身学习的重要性。然而在漫长的教学旅途中，有一种精神更值得我们去追求，那就是“执着与责任.”它能使我们充实和快乐，也能使我们高兴与欢欣!同时它能让我们在平时的生活中学会忍受失败. 困惑 .烦恼 ，甚至是痛苦.打击.诱惑，让我们的生活永远不会枯燥，只会充满激情 . 通过这次国培学习，让我们的教学业务水平更加成熟完备。
温馨寄语：
致2014年国培计划小学英语1班全体学员
亲爱的学员们：
大家辛苦了!
参加2014国培计划小学英语的全体老师朋友们，我们来自不同的地方，我们是一个有着80余人的大家庭(家长(辅导员)：王体娅)，也许大家同在一个学校，也许相交甚密，也许从未谋面，是“国培”让我们走到了一起，是“国培”让我们相遇，是网络让我们相识，我们的相识是一种缘分，我们要珍惜这短短的
2、3个月的时间(结束时间：2015年1月30日)，让我们彼此携手，多多交流、共同去探索知识的宫殿，让我们彼此信任，茫茫人海中不再孤单，我们不仅收获知识，友谊也将伴随我们永远!让我们共同进步。让我们这个大家庭团结起来，共同努力奋斗使自己成为新一代的优秀教师。
结束语：
轻轻的您来了 请不要悄悄的离去
百年树人平台让我们有缘在一起 就留下来大家一起叙叙 留下您的身影 留下您的足迹 留下您那美妙的诗句
听课讨论作业一样能体验学习的乐趣 这里每个人不应该留下遗憾的回忆 师兄师姐师弟师妹一定常来这里聚聚
我们一起走来我们一起走过我们一起收获我们一起回去
( 时间：2014年10月) 云南省2014网络研修与校本研修整合培训项目
各参与角色的职责任务
一、学员学习要求与考核评价办法
1、合格学员需完成如下学习任务： --参与和完成各专题规定的学习活动; --各专题作业获得合格以上分值; --对同组学友作业做出点评，至少2份;
--参与本学科辅导教师《学习园地》的话题讨论; --每月在线时长不少于200分钟;
--撰写发表研修日志至少1篇;
--完成培训后的问卷调查。
2、优秀学员要求和考核评价标准
优秀学员必须在合格学员中产生，优秀学员比例按学员总数30% 。合格学员要具备以下条件中的5项以上才能评为优秀学员。
--作业质性评定分值高于本组作业得分的平均分; --能积极参与各类问题或话题讨论; --能认真浏览每期《课程简报》，并发表有主见的帖子; --同伴互助积极主动，如为同伴排忧解难、作业互评较多等; --作业或各类发表获得指导老师、专家推荐或引用; --能对研修项目和平台改善积极出主意、提建议;
--愿意用更多时间参与项目研修，在线研修时间较长; --遵守网络规则，对错误、不负责的言论，不传播，不发灌水帖;
--认真总结项目研修，对今后网络研修的校本与个人应用有思考，并能发表自己的想法;
--积极参与工作坊活动，承担并完成较多磨课任务;
二、 辅导老师任务职责与考核评价办法
1、辅导教师的任务职责：
--全程参加骨干培训，明确工作职责、增进项目理解; --组建本人负责指导的教师工作坊，制订研修指导计划; --学习理解课程，指导学员课程学习，回应学员提出的问题; --阅评本人指导的学员全部作业，做好作业的质性评定; --编辑至少两期《学习园地》，反映学科研修动态和提出讨论话题，组织学员开展话题研讨;
--用多种方式与项目专家及坊内学员保持良好的沟通和合作; --认真阅读每期《课程简报》和《指导工作简报》，协同专家做好跟进指导工作。
--每月在线学习工作时长不少于200分钟。
完成上述工作任务的辅导教师为合格辅导教师。合格辅导教师认定办法同学员。
注：作业质性评定，即对作业划等赋值。文本作业分优秀、合格和不合格三级，分别赋予10分、6分和零分。每位辅导教师每专题作业推优不超过6篇，作业推优要写推荐理由;不合格作业要退回并写明确理由。
2、优秀辅导教师标准
优秀辅导老师必须是合格辅导老师，并应具备以下条件。 --对研修课程能够先学一步、深学一步，对坊内学员提出的课程学习问题能够及时回应;
--坊内学员完成课程学习和作业任务好;
--能够组织开展并较好完成坊内课例研究协同磨课任务; --各项助学指导工作跟进及时主动，不滞后拖沓;
--本人编辑的《学习园地》质量高，能吸引老师参与话题讨论;
--研修期间，撰写了学习与指导文章; --本人工作受到坊内老师广泛好评。
三、先进班级考核评价办法 符合以下标准的班级为先进班级。
1、全班学员各专题上线学习率100%;
2、全班学员研修合格率100%;
3、研修周期内至少完成一个完整的课例研究任务;
4、课例研究计划等材料得到课程专家推荐;
5、能够提出本组今后网络研修走向常态、走向校本的设想与规划。
上述达标数据信息由平台提供 。