逝者如斯夫，不舍昼夜。我们也在不断的成长，这个过程中会出现很多阶段性的目标与挑战，有必要学习书写计划，来帮助我们实现目标。那么如何写好计划呢？以下是小编收集整理的《班主任教师的工作计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：班主任教师的工作计划
新教师的班主任工作计划 2
班主任工作计划
一、指导思想：
以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。
二、班级情况分析：
本班共有学生31人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性;但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。
三、主要工作及目标：
作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。我深深的知道，只有虚心向老教师学习、不断的积累，才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下:
1、 时时处处向学生进行有针对性的常规教育
2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。
3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。
4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。
5、认真完成学校分配的各项任务，培养学生的各种能力和素质。
四、具体工作措施：
1、对于刚踏入一年级的小学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《小学生日常行为规范》和《小学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育。
2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。
3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。
4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。
6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。
7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。
8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
第二篇：经验丰富的教师班主任工作计划
当教师已经很多年了，当班主任教师也有很多年了。暑假过后我又要迎接新一批的学生了，在暑假之前的毕业班中，我的班级成绩很好，我也大感欣慰，几年的努力一旦换来良好的成果后，我总算长出了一口气!
新的学期，学校还是安排我做班主任，这是必然的，我已经知道了，虽然班主任很普通，但不是每个人都能够担当起班主任这个工作的。所以我特别在学期开始之前，我已经制定好了班主任工作计划：
1、班级概况
本班共有学生50人，其中男生23人，女生27人。班集体建立之初，培养全班同学集体荣誉感，形成一种“班荣我荣，班辱我辱。我荣班荣，我辱班辱”的思想。促使他们积极参加社会、学校公益劳动。发展学生个人特长，培养一支有较强的活动能力的班干队伍。提倡班级的民主管理，提高学生的自我管理能力，在良好的班风建设中，形成一种浓厚的学习氛围，铭记班训：“学勤虑深志恒愿臻”，创建快乐学习班集体，争取在全级12个班的各项评比中赢得前四名的好成绩。
2、工作指导思想
本学期工作指导思想是以党的教育方针为指导，坚持‘实事求是’的思想路线，积极探索高中班主任工作规律。依据党的‘全面发展’的教育方针、上级教育行政部门和学校关于‘重视学生德育，抓好智力开发’的精神，结合班级实际，根据学生年龄特点，制定本学期的工作目标。
3、具体工作措施与安排
(一)、一学期主要教育措施与安排：
(1)组织活动。如中秋和教师节搞一个灯谜会，给任课教师送上一件小礼物。培养学生的尊师之情和友谊之情。如国庆期间组织一次登白云山活动，增进师生、生生感情。视校运会成绩组织一次表彰大会及知识竞赛。
(2)设立思想交流本子：‘我以我手写我口’。有什么要说的话就写到上面，大家传阅。可签名可不。
(3)开展一周‘最优秀组’评比活动。每周一次。由纪律委员和评比干部实施。通过对考勤、卫生、午休、课堂纪律、自习、竞赛、课前准备、作业、作弊、考试等项目进行评比，最后得分最高的为本周最优秀的组。由后三名的组提供奖励。
(4)家长会时展示学生最好的一面。如我最得意的作业，我最满意的作文，我的专长作品等。出一期家长会专栏报。
(5)开一次家长学生联谊会。各小组和家长组成对抗组进行比赛。内容等定：普通话比赛或者知识竞赛等。
(6)举行每天放学后的“三个一”：一道数学题，一次十分钟的英语朗读，一次十分钟的语文朗读，间或加一道物理或化学题。
(7)举行一次卡拉ok比赛。
(8)参加学校运动会。
(9)积极进行宣传建设。至少出五期以上墙报。
(二)、一学期整体规划：
a、培养一支强干精明的班干部队伍。
b、多巡班、听课，了解和掌握本班学生的思想、品德、学习、生活和身体情况，深入细致地对学生进行思想政治教育，使学生在教育、智育、体育几方面都得到发展。
c、通过对学生家访、召开学生家长会等形式，与学生家长保持经常联系，互相配合，共同教育学生。
d、经常与各科教师勾通情况，采取恰当措施，因材施教，使智力发展强的学生，多学些知识，耐心帮助后进学生补课。
e、组织和指导本班学生参加学校的劳动和各项活动。
f、指导本班学生自学和开展课外活动。鉴于本班入学成绩全级最后一名，争取在学习上至少进步一名。
(1)注册前与学生电话联系，做好学前调查。主要是假期的学习生活状况，并了解学生担任班干的意向，还有学生的身高、视力情况。
(2)按成绩与高度，结合视力情况编排座位，让5个大组成绩平均分一致，为开展分组管理做准备。
(3)拟制临时和将来的班干名称与名额。
(4)8月8日注册当天，发调查表，召开班会，定好座位，做好动员，注入集体荣誉感。
(5)任命临时班干，逐个电话通知，在家长会后，召开临时班干会议，讨论军训工作：管理、学习、娱乐。
(6)8月9日家长会。主要讲一下学生的学习生活情况要开始调整，做好迎接艰巨学习任务的准备。会后是临时班干会议。
(7)8月14日军训动员会后，召开班会，做好分组情况及提出要求。
(8)8月15-19日军训期间，遵守纪律及各项规章，全班保证不出大事，尽量保证出勤率的100%。给教官留下美好的印象。在训练保证吃得苦，耐得艰，在表演中争取好成绩。办好一期班报做为创刊号，宣传在军训中表现突出的人和事。
(9)开学一周后，民主选举班干。实行竞争上岗。
这个学期的工作队我来说，也是很重要的，因为只是我做教师的十周年，对然别人不知道，我也没说，但是我知道，我一定会交出一份完美的答卷，对自己是种纪念，对学生、家长、学校都是一种回报，我会努力做好的!
以后的教师道路还有很漫长，可是我已经想好了，我这一辈子就和教师结下了不解之缘了，我会在我平凡的岗位上做到最好的!
文章来自: 励志网 详文参考：
第三篇：班主任与科任教师的安全工作职责
在学校的领导下，全面抓好学生的安全纪律教育，正确的引导和教育学生树立强烈的安全意识，增强安全观念,既注意身体安全，更要注意心理安全，保证身心得到安全健康发展。
①利用晨会、主题班会、参观展览等,加强对学生的安全教育。②利用板报、专栏、小报等多种形式加强安全知识的宣传。③加强安全纪律考勤和保持经性的与家长的联系，及时了解掌握每日学生的活动情况，与家长相互配合共同做好学生安全教育工作。④做好学生心理安全教育咨询，及时向学生提供心理安全信息，加强心理安全教育指导。
⑤负责本班学生伤害事件的报告。凡发生重大的危及学生人身安全的事件都应向学校报告，属于严重伤害(亡)事件的应在第一时间报告。
⑥科任教师协助班主任老师做好学生的安全教育工作，加强与班主任老师联系;加强当堂学生的考勤，对于无故缺课的要及时报告班主任。
黄莺小学
2012年2月
第四篇：一位退休老教师是这样做班主任工作的
文源/父亲的笔记(摘录)
做为一个在教育战线上为社会培养接班人的老兵，我先后担任多年班主任和副班主任的工作，在多年的班主任和副班主任工作中，我对班主任的工作，既是这样认识的，也是这样做到的。
一、爱岗敬业，班主任的威信建立在班主任的责任性上
在学校，同学生交往最近，关系最密切的这个人，就是班主任。因此，学校能不能以人为本，能不能全面、协调、可持续的规划和发展，一定离不开合格的好班主任。而在学校，在学生面前，要想成为一个合格的，受到学生尊敬和爱戴的好班主任，那么这个班主任就必须要全面的关心和爱护好每一个学生，热爱这一个班集体，做好每一个学生的表率和榜样。
总的来说，班主任的威信就是建立在班主任对学生爱和奉献的基础上，班主任只有通过自己无私的爱和奉献，才能够感动学生，才能够跨过每一个无形的距离，让学生同自己之间感到没有代沟。几十年来，我是这样想的，也是这样要求自己的。过去我每到一所学校，都主动的要求做班主任的工作，不怕苦，不怕累，任劳任怨，能够和同学们学习、生活、劳动在一起，我就感到自己有一股莫大的幸福和快乐。班主任的工作不仅是学校一切工作的重心，也是沟通学校与学生、学校与学生家长、学生与社会的桥梁，班主任工作的态度和责任心，直接影响着每一个学生的心理健康和每一个学生的正常成长。
在一九六六年以前，我担任了三届班主任，一九六六年后，我又担任了八届班主任，并兼任了十二届副班主任，所带的班级荣获过省地县校优秀班集体，所教的学生都能够自觉地遵纪守法、诚实守信、好学上进。就是在一九六六年后的初始，我也是一直坚守着在班主任的工作岗位，带领全班同学，排除一切干扰，坚持复课闹革命，全班学生没有一个介入社会打砸抄抢事件，也没有一个学生外出搞串连活动，而是在学校认真的排演文艺节目，到学校附近的各大队去宣传演出。直到学校处于完全瘫痪状态后，实在无法再上课的情况下，同学们也是自觉的回去农村参加生产队的集体劳动，并且还因为表现突出，先后有一十八位同学在农村加入了中国共产党，三位同学担任了农村基层党支部书记，七位同学参军入伍提了干，九位同学被推荐上了工农兵大学。
二、为人师表，班主任的责任性就体现在做好学生的楷模
做为一名教师，特别是班主任，更要为人师表，言传身教。因为班主任的工作就是一种以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂的劳动;是老师与学生之间无缝接触，相互作用又相互影响的关系。因此，班主任的一言一行，一举一动，都会成为学生们眼中的典范，而学生们对于班主任的每一句话，每一个动作，甚至是每一个眼神，都会做出不同的情感反应，所以班主任不管是学校开展的活动，还是班集体内部开展的活动，都要学在前、干在前、走在前，时时、处处、事事严格要求自己，身体力行。凡是要求学生要学的，自己首先学;凡是要求学生要做的，自己首先做。在一九六三年三月，学校首次开展学好人好事的活动中，我就率先利用课余时间打扫公共场所，参加义务劳动。挖土开荒，上山积肥，带动了全班同学主动为社会、为学校做好事，把学习好人好事的活动推向了高潮，影响和意义深远。学校和当地党委不仅授予我个人为先进个人，也把我所带的班级评为先进集体的光荣称号。
三、面向全体，做学生亦师、亦兄、亦友的贴心知己
我时时没有忘记那句话：学校的校长和老师是为学生服务的，不是学生为校长和老师服务的。
这句话很明白的告诉我，我的工作性质就是服务，就是为学生服务。年轻时，我视学生为弟妹;年长时，我把学生当子女，做到想学生之所想，急学生之所急，广泛接触学生，全面的了解学生，和学生交知心的朋友。不管是是男生还是女生，是优生还是差生，是富裕户还是贫困人家的子女，都一视同仁。即便是学生犯了错误，我也从不严厉苛责，而是和学生交心，动之以情，晓之以理，让学生明白他的错误是错误在哪个地方，更不讽刺挖苦，体罚或者是变相的体罚学生。具体来说，我是从政治上鼓励、学习上指导、生活上关心。
①、鼓励学生进步加强思想品德教育，告诉学生怎样做人，要求学生爱国、爱家，遵纪守法，追求正义和真理，敢于同歪风邪气做斗争。从教三十八年，我培养了十三位学生在学校入党，还直接培养了数以百计的优秀学生加入了共青团组织。
②、学习上指导，鼓励学生认真读书，提高文化科学素质，特别是对有偏科爱好和学习基础较差的同学，树立他们的信心，激发他们的学习兴趣，根据不同的文、理爱好，分类进行指导和谋略。
③、生活上关心，为学生排忧解难，只要是在我身边求学的学生，不管谁有困难，我都会尽我的能力去帮助。在我做班主任的期间里，我背送过好几位学生去医院，并守护、垫付医药费;也曾为有父无母或有母无父的贫困单亲家庭和孤儿学生交过学费、生活费、高考报名费和体验费;还为贫困家庭的学生缝制过棉衣、购买过鞋袜;就是考上大学后的张某某和石某某同学，我都还时不时的给他们寄过去全国通用粮票，鼓励他们把书读好，把饭吃饱。在我几十年的教师生涯里，我资助过贫困学生的经费至少在四千元以上，粮票不少于一千斤，衣物不计其数。虽然我个人的经济并不是富裕，但是为学生们破费，总是感到很有价值。
就如我的一位学生在给我的一封来信中说：老师，您真好，您对学生的关心真的太全面了，方方面面的考虑真的太周到了，既像父亲那样的严格要求，又像母亲那样的温柔体贴，更像同龄人那样的心心相印。您了解每一个学生，关心每一个学生，如果有来生，我还要做您的学生。
学生们的来信，是对我，也是对我从事教育工作几十年和对我从事班主任工作十几年的充分肯定，现在，每当我想起那些工作、活跃在全国各个行业的学生们，尤其是他们不忘师恩、仍然还在牵挂着我这个垂垂已老的老师，我更是百感交集，其实，我也更想说：我为我有这么多行业精英的学生而感到自豪，如果有来世，我也还要做老师，还要再当你们的班主任。
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第五篇：民办高职院校思政教师班主任工作的开展研究论文
中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中指出:“要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。院(系)的每个年级都要按适当比例配备一定数量的专职辅导员，每个班级都要配备一名兼职班主任，鼓励优秀教师兼任班主任工作”。中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见也指出:思想政治理论课教学与学生思想政治教育要互相配合、互相促进。高等学校专任思想政治理论课教师要通过兼任班主任、辅导员等工作，承担思想政治教育工作任务。民办高职院校思政教师是思想政治理论课理论知识的传授者，同时也是大学生思想政治工作的指导者与引路人。根据高职院校学生的特点，思政教师在担任课程教学的同时任学生班主任工作，在明确班主任工作定位与职责基础上，开展切实有效的班主任工作，对抓
一、民办高职院校学生特点
(一)学习上重技能培养轻理论知识
总体来讲，民办高职院校学生具有当代大学生身上的共性特点，但从生源上看，相比普通高校，民办高职院校学生生源质量还是存在一定的差距，表现在学习方面较为明显。高等职业教育是高等教育发展中的一个类型，主要培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才，由于学科专业特点，大部分学生偏重于技能培养，对实践、实训等可操作性学习更为感兴趣。在理论知识学习方面，相比实践、实训较为枯燥、乏味，同时高职大学生大多学习基础较差，往往难以吃透疑点、难点问题，当感觉学习较为吃力时容易产生厌学情绪。
(二)个性张扬、自信，但受挫能力差
高职院校大学生虽然在学习方面与木科院校学生存在一定的差距，但是在个人素质、能力培养等除学习以外的其它方面又有其优势。他们对新鲜事物很感兴趣，接受力强，在个性上奉行特立独行，追求新潮。思想开放，思维开拓，虽然他们当中有一部分人是高考的失利者，没有考上理想中的大学，但他们没有自暴自弃，而是希望得到他人的肯定和认可，在生活中勇于表现自我，积极参加学校组织的各项文体活动及社团活动，敢于展现自我才艺，对自己的未来充满信心。但是另一方面，由于大多数学生家庭条件优越，没有经历过大的风浪与波折，因此，受挫能力较差，碰到问题往往选择逃避或消极对待。
(三)积极上进，但自律意识不强
高职院校大学生有自己的人生目标，对未来充满信心，不甘心落后于他人。在学习上积极努力，主动参加各种培训学习活动。但在学习过程中，往往是开始的时候满腔热情，一段时间过后又出现懒散的状态。一部分学生生活作息无规律，平时大部分时间花在玩电脑游戏、交友聊天、看电影等课外休闲上，晚睡晚起，经常上课迟到、旷课现象时有发生。由于严重依赖网络，学生自主阅读的时间少了，人际交往也受到影响、学习上放松了警惕，对自己的要求日渐降低，因此，自律能力差是高职大学生的一大鲜明弱点，是教育工作管理者应当注意的问题。
二、思政教师班主任工作的意义
(一)促进班级班风建设，服务学生落到实处
班集体是学生生活的大家庭，班风是一个班级的精神风貌、整体道德修养、综合素质等各方面的外在体现，一个班集体的班风学风如何，对于学生的健康成长有着举足轻重的作用，而良好学风的班集体需要班主任来引导树立和管理。没有规矩不成方圆，虽然高职学生己是大学生，不能用像高中时代的管理方式束缚他们，但对刚进入大学的学生来说，好的开始是成功的一半，学生处于从受约束到自由的过渡时期，这时对他们进行正确的引导非常重要。学生眼中的自由绝不是说想干什么就干什么，想怎样做就怎样做，没有原则，而是指自己能有自己的思想与生活学习方式，有独立的人格并能处理好生活中的各种问题。高职大学生身智都在这一时期从不成熟慢慢转变成熟。班级的管理一方面来自于班干部及学生的自我管理，另一方面，根据学生自律意识弱的特点，班主任及辅导员老师的管理会起到一个方向标的作用，引导、帮助其向好的方向发展。
(二)班主任工作是学生管理工作的一部分，有利于维护校园安全稳定
校园安全稳定问题是每个高校都必须高度重视的问题，因民办高职高专院校是自主办校，自筹经费，自负盈亏，承担风险的能力较弱，因此，维护校园安全稳定问题也关系到引发校园安全稳定的因素有很多，在高校中，学生管理出现问题最多的如:酗酒、斗殴、晚归、夜不归宿、严重的如自杀等，这些都是学生管理工作中的难点问题，这些情况在很多高校中普遍存在。然而，出现这些问题的原因，一方面是学生自身的纪律观念问题，另一方面也有学校管理方式方面的问题，以及学生因受家庭、外界等的影响，不能妥善处理在个人情感、人际交往、学习等方而遇到的问题，造成心理障碍或一时冲动做出不可理喻的事情。由于辅导员老师更多的是负责事务性的工作，所带的班级较多，精力有限，不能顾及到每位学生，而班主任在工作上能更贴近学生，了解学生的思想动态，对一些危机事件进行干预，发现问题及时解决，减少危机事件的发生，在维护校园安全稳定方面有促进作用。
(三)班主任工作能为思政教师个人教育理论施展提供试验田
思政课是一门理论性强的课程，思政教育要取得实际效果，重点在于理论与实践相结合。思政课教师任学生班主任工作，可以加强教师对学生的了解，同时也易于把课堂中讲到的知识与学生实际相结合，在开展班级活动的过程中，注意让学生做到知行统一，教师在教学过程中产生的新的想法、教学理论都可以在教学中施展实施。同时，教师在处理学生相关问题过程中，不断总结教育教学经验，通过深入调查、了解学生思想动态，选择合适的教育方式方法，让学生易于接受，在教师的引导下起到潜移默化的效果，也可为教师检验教学效果提供条件。总之，思政教师作为思政教育理论知识的教育者与传播者，增强思政教育的说服力、实效性，班主任工作能起到推波助澜的作用，同时为教师因材施教积累经验。
三、思政教师班主任工作的开展
(一)建立健全班主任工作制度
在制定班主任工作制度时，要主要考虑以卜几点:第一，做好班主任任用资格的审查，开展班主任竞聘上岗，要选拔思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师来担任。第二，规定一定的任职期限。每个思政教师必须在五年内担任班主任一次，任期最少三年。第三，制定班主任工作条例，规范班主任工作，明确班主任的责任和义务，使班主任工作有法可依，有章可循。第四，制定班主任激励机制，提高班主任的津贴，要让教师觉得劳有所得，体现自己的价值。充分调动教职工的工作热情，鼓励班主任多带班级。第五，强化班主任工作考核，并将考核结果作为奖惩依据，与表彰奖励、晋级晋职挂钩。表彰先进工作者，大力宣传先进事迹，形成良好的积极上进的校风。第六，成立班级教导会。成员由担任课程的教师构成，让教师除了上好课以外，加人到班级管理中，协助班主任做好学生的思想工作。第七，重视班主任培训工作，制定班主任培训方案，采取“走出去、请进来”等形式，努力提高班主任工作水平，造就一支人格完善、品德高尚、心理成熟、能够开启学生心灵的班主任队伍。
(二)合理安排班主任工作内容
思政教师任班主任工作，虽然不是全职的，不能像全职班主任那样全身心投入班级教育管理工作，但也不能因为是兼职而只是“挂个名”。兼职班主任应通过具体活动的开展，加强学生的教育管理。
第一，在每学期开学之初，应制定较为详细具体可操作的班主任工作计划，协助学生制定如班级管理制度、班规等，在学期中加强与任课教师、辅导员、同行之间的交流沟通，在学期末有工作总结，同时，平时的活动记录、工作开展情况都应有相关记录，以便对学生进行考核。
第二、充分利用课堂教学，加强理论与实践的结合。在课堂教学中，结合问题，开展学生讨论，结合教学内容开展形式多样的如小组讨论、主题发言、演讲比赛、辩论赛、情景表演、友情助讲等教学活动，让学生积极参与，充分发挥学生主体能动性，把枯燥的理论知识融于课内实践活动中，思政教师在课堂上要意识到自身的双重角色，在以课堂为教育平台的基础上强化班主任工作的效果。
第三，结合实际召开主题班会，加强班级班风建设。著名教育家马卡连柯说“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体的木身就能成为很大的教育力量。”主题班会是一项重要的集体活动，是集中的环境下进行的教育。班主任可结合学生实际情况和学校团委、心理齐询中心开展的相关活动指导学生召开主题班会，主题班会的目的以解决学生在学习、生活中较易出现的问题为主，同时注意加强学生综合素质的提升、提高学生发现问题、解决问题的能力。
第四，加强师生沟通交流，关心关爱学生。加强师生间的沟通交流，主要有以下一些形式，如:召开班干部工作会议、指导学生参加各级各类比赛、帮助个别学生解决诸如学习、生活、情感方面出现的问题。平时通过QQ、信息、电话、微博、微信等途径多关注学生思想动态，为危险事件的发生多建一层防护网。
(三)改革创新，探求新的思想政治教育方式方法
1.模范带动法
模范带动法是指选取大学生身边的优秀典型，以其先进思想、优秀品格教育人、感染人，提高学生的思想认识和道德品质。模范带动法一是要抓好学生干部群体的带头引领作用，学生干部是高校学生管理的直接参与者和校园文化的重要传承者，是学校与同学们联系的纽带，班主任在平时通过开会、活动开展等加强班干部的学习培训、考核，发挥班干部在学生中的正能量影响:二是充分发挥学生党员的模范带头作用。学生党员在各方面表现优秀，能为其他同学做出表率，带动其向好的方向发展。三是树立各项标兵，班主任通过平时的了解，及时肯定和鼓励某些方面做的好的同学。
2.目标激励法
目标激励法是指班主任老师引导学生根据自身实际制定学习、生活等方面的目标，在大学阶段能按计划达到或接近预期设想的状态。目标激励法的具体做法:1、使学生明确目标的重要意义，目标是学生前进的动力与方向，制定一个长远而切合实际的目标是合理安排大学生活的前提与基础。2、指导学生根据长远目标制定近期或短期计划，制定合理的日程安排表。3、督促学生按计划学习、行动，对计划实施过程中出现的问题进行指导。
3.活动促进法
以活动为载体加强大学生思想政治教育是做好学生工作的重要途径之一。学生在活动过程中参与体验、通过实践感知加深对事物的了解，使自身内化的过程更为直接。班主任指导学生在开学之初做好相关活动开展计划，如联谊活动、志愿者以及帮扶活动等，扩大学生的交际交往范围，丰富课余生活，充分发挥主观能动性，使学生在实践中不断成长成熟。
4.责任驱动法
现代大学生大多家庭条件优越，经历挫折较少，在学习、生活中碰到困难容易妥协。对新鲜事物较感兴趣，但对于需长期坚持的学习任务等则缺乏意志力，往往新鲜感一过就中途松懈或干脆放弃。针对大学生自制力差的特点，班主任可从增强其责任感入手，在平时灌输责任意识，作为一名大学生，有着多重身份，一个人不仅仅是为自己而学习，他背负着父母、师长、社会对他的期望，同时，作为一个独立的个体，应该培养自己独立担当的责任意识。班主任在同学生交往的过程中应时常监督，帮助学生加强意志力，增强使命感和责任感。