论文题目：高中历史教学中文学作品的应用研究
摘要：随着史料教学的重要性与相关教学方式的不断深入探索,历史教育者对各种可用于教学的史料类型进行了诸多研究并在教育实践中得到显著成效。历史教学中的跨学科交叉也随着新课改理念的普及得到了一定的关注,尤其是文学作品作为反映客观历史的一种载体更是在历史课堂中大放异彩,然而近年来教育研究者对于文学作品在历史课堂中的应用研究主要集中于价值探索层面,其应用策略仍有很大的探索空间。文章主要对文学作品的客观性与主观性进行了探究,以文史关系的嬗变为线索辨析其主观性,以文学作品的不同体裁印证其实证性,进一步明晰不同教学环节中文学作品的应用价值。立足于文学作品教学价值的阐释对其教学现状进行访谈调查发现,教学实践中存在部分教师对文学作品史料价值认知偏低与择取范围局限于经典篇目,授课过程中对教材中文学作品处理不充分及文学作品的问题设计历史性不足等问题。针对相关问题,文章从文学作品的选取与应用及教师个人角度进行了策略探索。首先在选取层面探索了教材及跨学科教材中可用于教学的文学作品,以及多角度择取不同观点的文学作品等策略;其次在教学实践层面就文学作品主观特性对核心素养的培育、文学作品问题设计的历史性、文学作品对教学线索的串联及价值引领等方面进行了探索;针对教师个人如何提升处理文学作品的能力,提出了跨学科观评课及提升个人文学素养和写作能力的建议。
关键词：中学历史教学;文学作品;教学策略
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
绪论
一、选题缘由及意义
(一)选题缘由
(二)研究意义
二、研究现状
(一)对于历史教学中采用文史结合法的可行性研究
(二)高中历史教学中引入文学作品的必要性与价值研究
(三)文学作品在历史教学中的应用现状研究
三、概念界定与理论基础
(一)文学作品
(二)理论基础
四、研究思路及方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五、创新之处
第一章 文学作品的特性及教学价值研究
一、文学作品的特性
(一)文史关系嬗变下文学作品的主观性
(二)不同体裁中文学作品的客观性
二、文学作品的教学价值
(一)激发学习兴趣
(二)攻克教学重难点
(三)培育家国情怀
第二章 文学作品的应用现状研究
一、高中历史教学中文学作品的应用现状调查
(一)调查目的
(二)调查方法及对象
(三)调查结果
二、文学作品在教学实践中存在的问题
(一)未深入发掘文学作品史料价值
(二)未充分利用教材所选文学作品
(三)部分问题设计未彰显历史学科特色
第三章 文学作品在历史教学中的应用探索
一、教学设计中的选取策略
(一)充分利用教材
(二)精选史学研究成果
(三)多角度进行文学作品选取
二、教学过程中的运用策略
(一)利用文学作品主观性落实能力培养
(二)依据文学作品客观性构思问题设计
(三)巧借文学角色串联教学线索
(四)充分利用文学作品做好价值引领
结语
参考文献
致谢