第一篇：想象类作文550字
五年级想象作文550字蚂蚁
文秘助手()之五年级想象作文550字：
蚂蚁
我家有一个后院，我经常到后院去观察那些鹭绿上的小精灵——蚂蚁。
那儿的蚂蚁有四大家族：红蚂蚁、黑蚂蚁、白蚂蚁、黄蚂蚁。红蚂蚁最勤劳，它们每天早上排好整齐的队伍出去找食物。黑蚂蚁是打架的能手，有时还欺侮弱小的红蚂蚁和黄蚂蚁。
今天早晨，我看见黑蚂蚁正侵略红蚂蚁的大本营，许多红蚂蚁被咬的东逃西散，真可怜。我气不过，就把黑蚂蚁都才死了。
白蚂蚁是最坏的蚂蚁，它们常常把木头蛀空。有一次我帮爸爸搬木头，看见红蚂蚁、黄蚂蚁、黑蚂蚁一起冲进白蚂蚁的大本营，把白蚂蚁杀得落花流水。这回，我可高兴得排起了手来。
呀!蚂蚁真有乐趣。
河北省承德市隆化县存瑞小学五年级五年级:苏冠宇
第二篇：五年级想象作文小兔子卖甜菜550字
文秘助手()之五年级想象作文 :小兔
子卖甜菜_550字
秋天悄悄走来，走进田间，麦子香味四飘，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪;近看，麦子笑弯了腰，高梁涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙及了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。”悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦。在这个硕果累累的季节里，小兔子的甜菜地也丰收了。它边哼着歌，推着一辆沉甸甸的甜菜车向市场运，心里美极了!今天，小兔打算把拔来的甜菜都卖掉。
他气喘吁吁地推着车走进喧闹的市场，小白兔在甜菜旁边写了一块牌子，牌子上写着：甜的我舍不得卖。来买菜的人看了看牌子，都以为甜菜是苦的摇摇头走了。小白兔见了，喊着：“这些甜菜又香又甜，快来买啊!”但是，还是一个客人也没来。
这时，山羊伯伯来了，他对小白兔说：“小白兔，你‘甜的’的‘的’写错了，应该写‘得’。小白兔听了，恍然大悟，拍着头说：“我太粗心了，连这个”得“字也会弄错。”说完，小白兔把‘的’改成了‘得’。又大喊起来：“这些甜菜又香又甜，快来买呀!”这次，有许多客人都来买了。刹那间，小白兔的一筐甜菜都被抢购一空了。小白兔想：真是一字之差，误人千里啊!
五年级:何宇博
第三篇：想象类作文教学设计 (5000字)
想象作文系列讲座教学设计
——针对七年级上册“综合性学习·写作”的教学设计
象是无限的。
2 设计人 萧山区益农镇初中高级教师 付永河 设计理念： 相对所能学到和学会的东西而言，知识是有限的，而想想象概括着世界上的一切，因此作文教学中培养和训练学生的想象 力比单纯教给他们知识更为重要，意义更为深远。 设计目标：
1、培养学生的想象兴趣和想象能力; 、训练学生想象的语言表达能力及写作能力。
设计重点： 想象思维(含发散思维与收敛思维)意识的培养。
影片)。
设计难点： 想象思维(含发散思维与收敛思维)能力的训练。 辅助教具： 多媒体和相应课时作文教学的课件(含“flv”声画同步教学对象： 七年级学生。 设计课时： 四课时。 想象作文的第一课时
设计内容目标指向之一： 简介想象作文的概念、分类;
设计内容目标指向之二： 以“flv”典型的例文来引导学生快速感知
“理想型想象作文”
的写作技法;
设计内容目标指向之三： 针对理想型想象作文特点，选择合宜的兴趣话题，
训练学生想象的语言表达能力及写作能力。
设计教法过程之一：
导入语：人类从想象像鸟一样在天上飞翔而制造了飞机，从想象拥有神话中的顺风耳而发明了电话，从想象太阳永不落而发明了电灯，从想象“嫦娥奔月”而研发了“嫦娥一号”??
设计教法过程之二：
想象作文，通常是指学生运用想象的思维形式写出的文章。它是由想象出来的一系列相互联系的画面构成的整体，通篇运用想象的手法，不同于局部具有某些想象成分的作文。
想象作文的种类按照取材和样式的不同，大致可以分为四种类型：
一是理想型想象作文，通过对自身能力和未来的想象，表达自己的生活理想。如“假如我是一朵雪莲花”、“假如我会飞”、“假如我是老师”。
二是幻想型想象作文，通过对未来和外层空间的想象，表达对人类未来的美好憧憬和向往。如“五十万年以后的人类”、“未来的住宅”、“太空旅行记”、“会飞的房子”。
三是童话寓言型想象作文，通过拟人化的动物或植物的故事，表达对诚实、善良、勤劳、勇敢等美德的赞颂，对虚伪、奸诈、贪婪、自私等丑行的鞭挞。如“三颗宝石”、“小山羊和小公鸡”、“老槐树和小槐树”。
四是再创造型想象作文，通过对故事的改写、续写等表达学生对原作主题的理解，抒发他们对原作中人物命运的关心，如对 “嫦娥奔月”、“白兔和月亮”、“越王剑”故事进行改写或续写等等。
设计教法过程之三：
出示范例，引导想象。利用多媒体展示“flv”声画同步影片，给七年级学生更加直观美妙的感受，我适时引导学生拓展思维想象空间的广度与深度。
理想型想象作文例文：
假如我是一朵雪莲花
我从遥远的天边走来，雪山就是我美丽的家!任凭风吹雨打，绚丽多彩一霎那。我就是那一朵圣洁的雪莲花!——题记
假如我是一朵雪莲花，我就要用自己柔弱的身躯去妆点冰山，为寒冷的冰山，增添一点儿生命的气息!
假如我是一朵雪莲花，我就要用自己的血与肉，为需要我的人们治好病，哪怕牺牲自己!
假如我是一朵雪莲花，我决不像牡丹那样脆弱，我要用生命去创造奇迹! 假如我是一朵雪莲花，我决不像玫瑰那样娇艳，我要用坚强迎接前方的风雨! 假如我是一朵雪莲花，我决不会报怨青藏高原上的恶劣天气，因为我要迎难而进，为自己的一生增添一些其他花儿没有的挫折经历!
假如我是一朵雪莲花，我决不会责怪老天让我远离百花，住在这样的一个孤独山地。因为我明白那是上天对我的眷顾，希望我成为他最坚强的儿女!
假如我是一朵雪莲花，我就要努力拼搏，让所有人都知道：虽然我柔弱，但不懦弱;虽然我鲜艳，但不娇艳。我比所有的花更坚强，我禁得住冰雪的重压，我担得起寒风的吹刮!我就是那生长在“世界屋脊”上的恰果苏巴(藏语，意为雪莲花)!
设计教法过程之四：
请同学们展开想象，补全“假如我---------------”你所感兴趣的话题，当堂写一篇两三百字的理想型想象作文片断。部分学生(三四个)上台展示自己的作品并且先鼓励学生点评，而后师生互动，教师当堂点评。
设计教法过程之五：
课后作业『详见七年级上册第四单元“综合性学习·写作·口语交际”』：围绕“月球”这一话题，请同学们展开想象，写一篇五六百字的理想型想象作文。明天早上到校时上交。
理想型想象作文例文(课后仅供参考)：
我的才艺梦
每个女孩都希望自己是公主，我希望自己是个多才多艺的才女;每个男孩都希望自己是王子，是一个非常帅气、聪明绝顶的智男。你不要觉得我在做“白日梦”，其实，爱幻想也不一定是一件坏的事情哦!
我爱看书，我更爱看少儿读物。就是那些书给我创造了梦想，也就是那些书鼓舞我前进。肖小笑与铁三角系列的《别惹女生》、《邻班的漂亮女孩》、《男生一号肖小笑》等，和《如何成为有才能的孩子》等好多书。这些书中，我学会了好多东西;在这些书中，我喜欢、羡慕好多人。我喜欢、羡慕肖小笑、jack的帅气、多才多艺、有坚强的意志、顽强的毅力;羡慕范弥胡的高智商;羡慕叶知秋、韩松儿、闵贞的漂亮、有天赋、多才多艺;羡慕田田的“女生必杀技”，我羡慕 ?? 一开始我也只是羡慕别人而已，可是后来那羡慕别人已经堵不住我那贪婪的思想，所以，我开始想象假如有一天，我是一个多才多艺的女孩，当我走上舞台上，灯光聚集在我身上时，当我比赛时，我的精彩表演迎来了阵阵掌声时，我顿时成了学校的风云人物，走在哪里，都像走在洁白的云朵上??
我认为爱幻想是一件好事，可是妈妈却认为我不正经，没管好自己的学习,“谁说的，我现在的作文成绩可是大大的提高啊!”其实，在我喜欢想象的日子里，我忽然发现自己变得自信了许多，以前我不敢做的事，现在都有信心做好了。而且，在这些日子里，我的作文在不知不觉地提高。所以爱幻想不一定是一件坏事。
留给自己一个空间，一个属于自己的空间，让自己快乐地成长吧!
想象作文的第二课时
设计内容目标指向之一： 温故想象作文的概念、分类;
设计内容目标指向之二： 以“flv”典型的例文来引导学生快速感知
“幻想型想象作文” 的写作技法;
设计内容目标指向之三： 针对幻想型想象作文特点，选择合宜的兴趣话题，
训练学生想象的语言表达能力及写作能力。
设计教法过程之一：
导入语：上节课我们学习了想象作文的概念、分类，请一位同学来复述其内容。接下来我们共同学习幻想型想象作文。
设计教法过程之二
再次讲解幻想型想象作文，注意抓住特点来领会。通过对未来和外层空间的想象，表达对人类未来的美好憧憬和向往，如 “五十万年以后的人类”、“未来的住宅”、“太空旅行记”。
设计教法过程之三：
出示范例，引导想象。利用多媒体展示“flv”声画同步影片，给七年级学生更加直观美妙的感受，我适时引导学生拓展思维想象空间的广度与深度。 (幻想型想象作文参考例文)
五十万年以后的人类
我预言：50万年以后的人类，将会变成非常非常强大的“超人”。
自从东非草原上出现了第一批直立古猿以后，人类开始了漫长的进化历程。他们的脑袋越来越大，越来越聪明，现代人的大
脑体积几乎是古猿的3倍。还有人的双手就解放
出来，变得十分灵巧。再加上人类能创造和使用
复杂的工具，发展出语言，使他们能学习和利用
别人创造结果。久而久之，年复一年，人类对脑
力的依赖性大大超过体力。根据这样的进化方
式，可以预言，50万年以后，未来人类的大脑体
积将远远大于我们，而那时肢体却渐渐退化，最
后，变成大脑袋、小身体的模样。
我想：五十万年以后人的脑袋，就是可以相互联网的超智商电脑板。当然还要加上自己本人的智慧。人的身体是用不锈钢做的，力大无比。而且，在某种特定条件下人可以把自己变成其他的某种生物，进而更有效地展开对某种生物的科研工作;在某种特定条件下人还可以把自己变成其他的某种非生物，如空气、石头等，进而实现相对意义上的长生不老。
那，你们一定会问：“那么，人在不断地繁殖，到时候人会越来越多，这样就会没地方住或者互相残杀!”
我要回答：“那可以到别的星球去，开创更加灿烂光辉的另一块天地!“ 你们又会问：“别的星球，也许会有外星人，再说我们怎么去?”
我要回答：“假如我们可以变成空气、飞船和火箭去别的星球，与之为善和睦相处。”
如果，你觉得一直当人很无趣的话，我们就可以变成小鸟、小鱼、袋鼠等自己想变的东西。自由自在地想活到多久都没有关系。
这样，我们也可以和外星人成为好朋友，知道外星人的习性。我们还可以去别的星球，去探索一下新的奥秘。当然，外星人也可以到我们的地球上来做客。
50万年以后的人类。
那时我们人类，是有许许多多的生物与非生物结合起来，就成了我们啊，让我们一起期盼50万年以后 的今天吧! 设计教法过程之四： 请同学们以所示图片展开想象，以 环保为话题，当堂写一篇两三百字的 幻想型想象作文片段。部分学生(三 四个)上台展示自己的作品并且先鼓
励学生点评，而后师生互动，教师当
堂点评。
设计教法过程之五：
课后作业：请同学们以所示图片展
开想象，以你所感兴趣的话题，写一
篇五百字以上的幻
想型想象作文。明
天早上到校时上交。
幻想型想象作文例文(课后仅供参考)：
月空遐想
夜，无言地笼罩着大地，四周静悄悄的，一轮皎洁的月亮洒下了银白色的轻纱，给城市的夜晚披上了神秘的色彩。
“我能够捉到月亮，我将有无数的梦，撑起无数的浆??”我坐在院中的凉椅上吟唱着月亮船，抬头仰望天空，轻轻地展开了想象的翅膀，月亮没有出来时，星星们可神气了，东一堆，西一堆的，好像在窃窃私语，讲诉着一些不为人知的秘密，又像在眨巴着眼睛，偷看孩子们的美梦??渐渐地，我发现星星也是五彩缤纷的，有银色的，淡蓝色的，橙黄色的等等，真是美丽极了。放眼望去，这星空就像一块蔚蓝色的绵缎上镶嵌无数闪亮的钻石。
不一会，月亮就穿着长裙出来了，星星们一下子暗淡了许多。
现在，月亮就成了屏幕上的“主角”。月亮周围有一些淡淡的，蒙蒙的云萦绕在她的身旁，宛如美貌的仙子正挥动着她的长绫翩翩起舞。跳完了舞，月亮累了，躺进云层里休息去了。躺进云层好几天没出去散步，再加上吃了许多零食，月亮的体形吹气似的长胖了。
这让爱美的月亮急坏了，她下决心一定要把自己的体重彻底地减下去，她每天都从东边跑到西边。经过几天的不懈努力，她变得清秀美丽了。于是沾沾自喜的她又放松了对自己的要求，结果身材又恢复了从前的模样。
想象作文的第三课时
设计内容目标指向之一： 进一步温故“童话寓言型想象作文”的特征 设计内容目标指向之二： 以“flv”典型的例文来引导学生快速感知
“童话寓言型想象作文”的写作技法;
设计内容目标指向之三： 针对童话寓言型想象作文特点，选择合宜的兴趣话题，
训练学生想象的语言表达能力及写作能力。
设计教法过程之一：
请一位善于口头表达的学生给大家讲讲以前学过的童话故事或寓言故事，让大家对童话和寓言的联系与区别有一个更加明确深入的了解。
设计教法过程之二：
由学生根据“童话寓言型想象作文”的概念来说说其特征(至少三点，学生可以相互补充，必要时教师作提示即可)。
设计教法过程之三：
出示范例，引导想象。利用多媒体展示“flv”声画同步影片，给七年级学生更加直观美妙的感受，我适时引导学生拓展思维想象空间的广度与深度。 (童话寓言型想象作文参考例文)
三颗宝石
从前，有一位魔法公主。她心地善良，美丽贤惠。她的名字叫雪儿。因为她天生是仙女，所以她拥有三颗许愿石。
.她来到人间，看到了人类的幸福生活。她不禁心里暗暗称赞。“如果我也能这么开心就好了。”公主自言自语道。她继续走着，看到有一个村民家闹瘟疫，大家都排斥他们。“真可怜。得了瘟疫。”公主说。突然，她萌发了一个念头“我可以帮帮他。”于是，她拿出一颗许愿石，对着许愿石说：“许愿石，请帮我把那家人的病治好。”就在这时，只见许愿石金光一闪，就帮那家人治好了，他们还不知道怎么回事。公主又继续走着，看见有一位老妇人饿倒了。“真可怜。”公主说。于是，她又用了一宝石救了老妇人。“只剩下最后一颗宝石了。”公主深知，她只要把宝石用完，她就回不了天见不了自己的家人，自己的家人也找不到她了。
她慢慢的走着，忽儿看见了一张公告：本王儿子得了一种怪病，如有人治好，重赏。公主看了于心不忍，于是她决定放弃仙女的职位，去帮助王子。她走进王国，对国王说明了来意。国王正愁了，一听有人来了，欣喜若狂。但一看是位女孩又半信半疑。但还是答应了。
公主走进王子的房间，慢慢地拿出宝石，对着宝石说：“请你治好王子的病。”霎时，只见金光一闪，王子睁开了眼睛，他站起来，对着公主说：“是你救了我?”“嗯。”公主不好意思的说了一句。“哦，嫁给我吧，我会给你幸福。”
公主犹豫了一会。羞涩的答应了。“哈哈哈哈。”国王走进来了，“刚才的一幕我全看见了，我同意你俩结婚。”王子听了十分高兴。“走，我带你参观一下王宫??”
设计教法过程之四：
请同学们展开想象，以你所感兴趣的话题，当堂写一篇两三百字的童话寓言型想象作文。部分学生(三四个)上台展示自己的作品并且先鼓励学生点评，而后师生互动，教师当堂点评。
设计教法过程之五：
课后作业：请同学们展开想象，以你所感兴趣的话题，写一篇五百字以上的童话寓言型想象作文。明天早上到校时上交。
童话寓言型想象作文(课后仅供参考)：
谁最美
从前，有一只可爱的小孔雀叫珍珍，它有五个姐姐，虽然各个长的非常美，但是它们心灵却不美，心眼一个比一个坏;小妹妹珍珍不但美丽可爱，还非常善良大方，是个讨人喜爱的小家伙。
一天，妈妈把孩子们叫到身边，对它们说：“我要看看我身边的孩子谁最美，我给你们三天时间，再给你们每人一些钱，去梳妆打扮。”
大姐、二姐为了有更多的钱买首饰，悄悄偷走了珍珍的钱，另外三个姐姐欺骗妈妈说，它们在草地上游戏时，把钱弄丢了，求妈妈再给它们一些钱。它们都如愿以偿的得到了更多的钱。
小妹妹珍珍因为丢了钱，心里很伤心，四处寻找自己的钱，走呀走呀，忽然看见一只哭丧着脸的猫妈妈，猫妈妈一抬头，看见了珍珍，立刻像看见了救星，飞似的跑到它面前，气喘吁吁的说：“我家孩子生病了，它很想要几根孔雀毛，你能给我一根吗?”“当然可以!”珍珍毫不犹豫的说，猫妈妈连声道谢。
少了羽毛的珍珍，看起来有些可怜。它的五个姐姐在去买首饰的路上，也受到了同样的考验，但它们都装作没听见似的走开了。
三天后，妈妈把孩子们叫到身边，准备公布谁最美。望望身边一个个花枝招展的姐姐，珍珍难为情的低下了头。妈妈这时候说：“最美的是珍珍!珍珍虽然没有买到装饰品，虽然少了羽毛，但它的心灵却很美。你们都遇到过猫妈妈吧?那是我装的，我在暗中监视你们呢!”妈妈说完后，五个姐姐惭愧的低下了头。
想象作文的第四课时
设计内容目标指向之一： 进一步温故“再创造型想象作文”的特征
设计内容目标指向之二： 以“flv”典型的例文来引导学生快速感知
“再创造型想象作文”的写作技法;
设计内容目标指向之三： 针对再创造型想象作文特点，选择合宜的兴趣话题，
训练学生想象的语言表达能力及写作能力。
设计教法过程之一：
请两三位善于口头表达的学生给大家讲讲以前学过或听说过的故事，也可以说说身边发生的趣事，以引起大家对事件主题、人物命运等的共鸣，在此基础上引导大家想象后文故事、事件可能朝着什么方向发展。
设计教法过程之二：
由学生根据“再创造型想象作文”的概念来说说其特征(至少三点，学生可以相互补充，必要时教师作提示即可)，并且明确“改写”与“续写”的区别。
设计教法过程之三：
出示范例，引导想象。利用多媒体展示“flv”声画同步影片，给初一学生更加直观美妙的感受，我适时引导学生拓展思维想象空间的广度与深度。 (再创造型想象作文参考例文)
嫦娥奔月的续写
自从嫦娥奔月后，后羿每天都思念嫦娥，不知不觉地过去了几千年------ 虽然已经过去了几千年，但嫦娥依然是那么美丽善良，后羿依然是那样英俊潇洒、神勇无比。
一天，后羿来到北京的街上，行人们看到后羿穿着古人的衣服，就认为后羿是拍电视剧的，都让后羿给他们签名，后羿被人们簇拥到了一个角落里，幸亏被几个保安看见，才帮他解脱。
后羿走着走着，来到了航天公司。
航空公司的员工问他：“你为什么穿这样的衣服?”
后羿说：“我是从几千年前来的，妻子嫦娥为了不让奸诈狡猾的逄(páng)蒙吃到长生不老药，去危害百姓，自己把不老药一口吞吃了。她成了仙到月亮上去了。我向月亮追三步，月亮就后退三步，追不上啊!我只好放弃，今天不知不觉的来到了你们这里。”
航空公司的员工们听了后羿的叙述，都非常感动，就向领导汇报了此事。领导决定让后羿乘坐火箭到月亮上去找嫦娥，还给后羿乘坐的火箭取名为“嫦娥一
号”
第二天，后羿坐着“嫦娥一号”顺利地到达了月球。后羿与嫦娥见了面，他们眼含热泪在冷清的广寒宫聊了三天三夜。
后来，他们就在月球上住了下来，生活得很幸福，很快乐。
设计教法过程之四：
请同学们展开想象，以你所感兴趣的话题，当堂写一篇两三百字的再创造型想象作文。部分学生(三四个)上台展示自己的作品并且先鼓励学生点评，而后师生互动，教师当堂点评。
设计教法过程之五：
课后作业： 『详见七年级上册第六单元“综合性学习·写作·口语交际”』p163页第五题中任选一题，请同学们展开想象，以你所感兴趣的话题，写一篇五百字以上的再创造型想象作文。明天早上到校时上交。
再创造型想象作文(课后仅供参考)：
越王剑的改写
屋外下雨,屋内也变得潮湿.猛然间想起一句诗：“红楼隔雨相望冷”，望着这一片的朦胧，心中不禁怅然。
屋内只有我一个人，转身,望着身后静静躺着的越王剑，光洁.锋利的剑面刻着晦涩难懂的花纹，一如千年之前,恍然间,仿佛回到了那个兵戈铁马的年代。
一个很奇异的传说，当越王剑遇到了鲜血，便注定了它的命运，同时也赐予了他灵魂。越王剑是一把灵魂的剑，他被深埋在黄土之下，沉睡千年，然后醒来。只是没有了越国，更没有了越王。隔着玻璃,我依旧能感受到阵阵的寒意，它是一把有灵气的剑.我如此笃定.它的醒来，震惊了全世界,那个已经逝去的年代在穿越千年之后依旧辉煌，令人叹绝.屋外的飞驰的汽车，耸立的高楼，无一例外的被打伤了现代的标签.越王剑依旧寂寞。没有人会来看一把剑。他们更喜欢那些红色的正正方方的纸片。他们似乎永远停不下来，奔走于这个钢筋水泥建筑的城市.他们不喜欢略带沉重的历史，更喜欢研究某某明星的八卦。他们无不鄙夷流传千年的(高山流水)等，却对国外的重金属，摇滚无不痴迷。他们对杰科罗琳的(哈利波特)了如指掌，却对中国的名书只停留在四大名著的皮毛。她们向往白色，圣洁的华丽的欧洲宫殿，却忘了我们有古朴典雅的汉宫和紫禁城。
人是一种健忘的动物,他忘了许多，也丢了许多，忘了古人的教训，忘了自己的根，也忘了自己曾鄙夷的文化却一度站在了世界顶峰。但人也是一种善于记忆的动物，他忘记金钱，权力，记住了美国,意大利，也记住了中国是落后的。中国的文化在一点一点的被人淡忘，丢弃在某个角落。
越王剑依旧寒光逼人，她静静地躺在玻璃罩内，没有争辩,也学他已经累了，即使经过千年的沉睡，他依旧疲乏.只是默默地述说着那个年代属于那个年代的辉煌。
走出展厅，雨已经停了，太阳也出来了，我抬头望这那被“工业文明”染的有些灰白的太空叹了一口气——重重的，重重的??
第四篇：作文想象类
我有隐形的本领
姓名：韩梦菲
“哇!现在的科技真实新奇啊!”望着柜台中的新一代电子产品，小红不禁发出了声声赞叹。
“是啊，谁知道未来会变成什么样子呢!真希望自己可以活到那一天，亲眼去见证人类文明发展的伟大!”我附和道。
玩的差不多了，参观完最后一个产品时，我便和朋友们道别了。回家的路上，我蹦蹦跳跳，还在想着今天在展览上看到的各种新奇的玩意儿。越想越兴奋，连路都不看了。“哐当——。”伴随着清脆的一声巨响，我便失去了意识。
迷迷糊糊的睁开了双眼，我发现自己悬浮在半空中，身上的衣服也被换了，背着的书包也不知到了哪里。不过虽说飘在半空中，但我的感觉就像睡在一个巨大的水床上，特别舒服。我伸了个懒腰，手好像碰到了什么东西，就像被针扎了一样。我不禁抽搐了一下，快速地抽回了手臂。我环顾了下四周，发现房间不大，墙上刷着白色的油漆。下方的地板上有一个灰不拉几的小圆点，这玩意儿成功的激发了我的好奇心，我想都没想就摁了下去。
“呲——”一股奇怪的药水味传了出来。我心里大叫道;不好!可能是有毒气体!就迅速拿手捂上了鼻子。我站立的地方本来是块很稳定的地板，突然出现了一个大洞，黑咕隆咚的。我直接掉了进去。
“啊啊啊啊啊啊啊啊——”这个洞真的好深啊，仿佛永远都没有尽头似的。我害怕的闭上了眼睛。但貌似闭不闭眼都一样，都是黑的。失重感很强烈，甚至比我之前去游乐场坐过山车时还要刺激。“嗷!”我揉了揉自己的屁股，可算是到底了。却发现自己坐在了大马路中央，一辆大货车正载着成吨货物向我疾驰而来。我想赶紧起身，但貌似屁股被地面上的胶给粘住了。“不会吧，刚掉完洞现在又要被撞死了?我咋这么倒霉啊。”眼看着大货车和我的距离越来越近了，我那最后一丝生的希望终将破灭。与其最后手忙脚乱的被撞飞还不如优雅的被撞死。说着我便捋了捋头发，抻了抻衣服，盘腿闭眼享受着最后一丝生的快乐。
“轰——”货车从我的身边呼啸而过，不对，好像是身体里。这可把我给吓坏了。我摸了摸自己，能摸到啊。这时我屁股上的胶好像也放过了我，不再粘着了。我跑到一条步行街，我从服装店外的橱窗中试图反光看看自己变成了什么样。 可是我什么都没看到。街上的人也都像没看到我一样，径直从我的身体里穿了过去。现在谁都看不到我了，就像我隐形了一样。我往家里跑去，却发现记忆中的样子早已和如今大有不同。父母也都不知道到哪里去了。刹那间，恐惧与孤独包围着我，现在的自己仿佛什么都没有了，这感觉真不好。我坐在马路边，无助极了。这时，四周的环境仿佛都安静了下来。周围的景物，快速向后退去。颜色也越来越单调。身体也越来越痛，就在我快要承受不住时，一股力量将我飞快的拉出了这阵痛苦。
“醒了!醒了!医生医生!”
我缓慢的睁开眼睛，一股浓烈的药水味扑鼻而来。四周都是白色的墙壁。自己躺在白色的病床上，身边的仪器发出“滴——滴——”的响声。我想说句话，却发现自己的嘴被罩上了氧气罩。
医生和父母快速赶来，为我检查身体恢复状况。终于有人能看到我了，这种感觉真好。后来从父母与医生的谈话中得知，那天我在回家的路上掉进了一个没有井盖的枯井里。当场就因为撞到了钢管而昏迷。父母也是通过街上的监控才找到我的。就这样昏迷了一个多月。原来是这样啊，这种回到家的感觉真好。
第五篇：想象类作文
想象类作文一般指整篇采用想象和夸张的形式来写成的作文，想象具有博大的天地，任你去展翅翱翔。我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训，带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。
一、想象作文的习作要求：
(1)想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。也就是说，想象允许虚构，是合情合理的虚构。
(2)想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行类似联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章"创造出新形象"。
(3)写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想象就成了无本之木，无源之水。
(4)想象文的写作，要注入作者的全部情感。否则，就嗅不到文章那扑鼻的花香,缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰， 无力去遨游蓝天。因此，只有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。
想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象，也可以与科学幻想结合起来，经常练习写一些想象作文，让自己的作文充满灵气。
二、想象作文写作方法技巧
1、构思要巧妙，要有个性和创意。
想象作文常用的构思方法有：时空转换法和角色错位法
2、想象要以现实为依托，合乎情理。
想象不是狂想，不是妄想，它仍然是我们根据现实中已有的事物和材料创造出来的新形象，其内容反映的仍然是现实洼活。所以，想象一定要符合事物的一般规律，遵从人性、社会的基本准则等，合乎情理。
3、想象的内容要具体，感情要真实。
有了奇特的构思，就需要围绕文章的中心进行材料的组织和结构的设置，应把想象的内容具体全面详细地写出来，不可只写一些空洞而简单的概念;同时，还要加上我们的真情实感，这样才能够使文章和读者产生共鸣，增强表现力。
三、想象作文分类：(大致可分为6类)
(1)创作类，包括童话型想象作文如《海的女儿》和寓言型想象作文。通过拟人化的动物或植物故事，表达对诚实、善良、勤劳、勇敢等美德的赞颂，对虚伪、奸诈、贪婪、自私等丑行的鞭挞，如“小山羊和小公鸡”、“老槐树和小槐树”。 (2)神话，如《愚公移山》等。
(3)改造类。包括诗句改写法、观察联想法、画面写意法、音响诱导法等。如，看图作文：出示一幅画，根据画面的内容展开想象写作文。又如，听声作文：用录音机事先录下一些声音(如风声、流水声、青蛙叫声等)，想象这些声音之间有什么联系，构成一个完整的故事。
(4)接续类。包括续写补写法、故事延续法等。如，续写：学完一篇课文，大胆想象以后发生的故事。又如，补写：《穷人》结尾“你瞧，他们在这里啦。”启发学生想象：渔夫会怎么说、怎么做?桑娜心情现在怎么样?以《桑娜拉开帐子后》为题作文。
(5)扩充类。包括情境扩充法、词语联缀法、词义描绘法等。如，词语连文：出示一些词语，(如爸爸，公交车，售票员、雨、感激)要求找出词语之间的联系，构思成文。又如，插写：就课文当中某一个没有细说的情节，展开想象补充完整。
(6)畅想类。包括情景假设法、理想设计法、科学幻想法等。如，理想型想象作文，通过对自身能力和未来的想象，表达自己的生活理想，如“假如我会飞”、“假如我是老师”。又如，幻想型想象作文，通过对未来和外层空间的想象，表达对人类未来的美好憧憬和向往，如“未来的住宅”、“太空旅行记”。
四、想象作文中的好词
神奇 神秘 诡异 憧憬 遨游 荒诞 遐想 转眼 瞬间 怪异 穿梭 诧异 飞碟 传感 恍惚 弥漫 潜伏 福音 昏眩 苏醒 击毁 梦幻 劫难 城堡 旋转 好奇 失踪分身术 核动力 操纵杆 探测仪 能源卡 滤音器 超音速天马行空 时光隧道 微型武器 遗传密码 突发奇想 智能芯片 睡眼惺忪 恍然大悟 跨越时空 遨游探索 斗转星移 如梦初醒 异想天开 疑惑不解 濒临灭绝 大惊小怪
五、想象作文---看图作文指导
看图作文，就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想象和联想，然后围绕图的中心，精心构思，用自己的话有条理，有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。
对小学生来说，写看图作文有什么好处呢?
(1)能提高我们的观察能力。写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。怎样观察?先观察什么?后观察什么?主要观察什么?哪些是次要的?这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。
(2)能发挥我们的想象力。 看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。
看图作文是命题作文的基础，是观察、思维、表达能力的综合训练，在小学阶段作文训练中占有很重要的地位。从小学起训练好看图作文是十分重要的。 看图作文就形式而言有两种：单图作文和连图作文。
单图作文要求围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容，看图作文要求先看懂每一幅画面的内容，研究画面与画面之间的联系和变化，然后从整体上把握这几幅画面所要表达的主要内容。 看图作文从表达方式上分。可分为记叙性的、描写性的、说明性的、说理性的等几类。小学阶段主要是训练记叙性的看图作文，但描写性的、说明性的和较浅易的说理性的看图作文也不容忽视。
那么，怎样进行看图作文呢?看图作文也是作文，它和其他形式的作文一样，都要求达到思想健康，中心明确，内容具体，条理清楚，详略得当，语句通顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。但是，看图作文毕竟是看图作文，它有自己和别人不同的地方，有自己的特点看图。
我们认为要写好看图作文，要从以下几个方面进行着手： 第
一、认真观察，理解画面：我们观察图画，要有整体观念，要统观全貌，不能只观察一个部分，一个局部。看单幅图是这样，看多幅图也是这样。看单幅图，要从整体出发，先将整个画面总的看一看，了解主要内容，然后再按一定的顺序，把画面的具体内容一部分一部分地看清楚，最后再回到整体上来。看多幅图，也要用“整体----部分----整体”的方法观察，先要统观几幅图画，看这几幅图合在一起讲的是什么人，什么事，然后再按照看单图的方法，逐幅仔细观察，看懂每幅图的内容，最后还要统观全局。 其次，要有顺序的观察。我们这里讲的观察顺序，是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。多幅图是要从第一幅看起的，依次看到最后，这是不用多说的了。单幅图观察顺序就很多了，有的图画需要从上往下的，也有的画需要从下往上看，有的图画是从远处往近处看的，也有的画需要从近处往远处看，还有从左往右看的，从右向左看的，由物及人的，也学有的图画，几种观察顺序都要用上。 再有，要有重点地观察。一幅图画和一篇文章一样，作画的人不是平均使用力量的，为了达到自己的绘画目的，画面的内容必定有轻重之分，这往从形象的大小，位置的远近等方面来表现。我们在作文之前，面对一组图画或一幅图画，必须要了解作画人的意图，掌握图画的的重点，只有把这些方面都搞清楚了，我们的作文才会和作画人的原意相吻合。再从写文章的角度看，重点突出了，文章的主次就分明了，详略也会得当了。
第二，要发挥联想和想象力。看图作文中的想象，就是从眼前所展现的画面的内容出发，在已有知识和已有经验的基础上，想出不在眼前的新的人、事、景、物的具体形象。看图作文中的联想，就是由眼前的画面内容引发，想到与此相关的另外的一些人、事、景、物的具体形象。
我们知道，提供给我们作文的图画有两种，一种是单幅的，另一种是多幅的。多幅图画的的各幅图之间是互相联系的，但是，如果把多幅图和写出来的文章一一对照，我们会发现，图与图之间还有无法画出来或没有画出来的内容，也就是说，图与图之间有跳跃性，不象文章那样紧密相连。
六、看图作文范文1 《胜似亲人》
星期天，一位汉族小女孩 丝丝来到了邻居王奶奶家里。王奶奶已经80多岁了，她的儿女在城市里工作，她一个人孤独地在乡村里生活。王奶奶经济上有点困难，没有请保姆帮忙，家里的家务都是自己做的。因为王奶奶上了年纪，做起家务有点慢，也很辛苦。丝丝就利用放学的时间，帮助王奶奶做家务。
今天，丝丝又去帮助王奶奶做家务了。丝丝来到王奶奶家，看见王奶奶家里有许多脏衣服和脏的床单。丝丝把脏衣服和床单放到一个木盆里，拿到小河边去洗。丝丝往木盆里装满了水，再往衣服上撒了一勺洗衣粉，然后把一件衣服拿到搓衣板上洗。因为老奶奶的衣服比较大，不一会儿，丝丝的脸上已经布满汗珠。丝丝把搓好的衣服在小河里又洗了一遍，终于把衣服给洗完了。到洗床单了。床单上布满了灰尘，弄得直打喷嚏。丝丝把洗好的衣服和床单放在木盆里拿回王奶奶的家。
丝丝把衣服和床单晾在了晾衣棍上。王奶奶从厨房里走出来，看见小女孩在晾衣服，满额头都是汗，奶奶心疼地抱着丝丝说： 谢谢你，虽然你不是我的女儿，却比我的亲人还亲。 丝丝害羞地低下了头，说： 这是我应该做的，给予是令人快乐的。 范文2 《找窝》
“唉，如今这年头，想建立个家庭咋就这么难呢?她们嫌我‘连最基本的房子都没有’，天理何在呀!”
这是一只鸟的哭诉。想想也对，这年头，树木早就被砍没了，上哪找房子去呀?不过话说回来，人们由两家合为一家，都怕吃亏，这鸟也学聪明了，无家可归的一概不考虑，直截了当地回绝，委婉点的说一句：“连房子也没有，你‘OUT’啦!”
一天，这只鸟像往常一样，来回飞，它一心想找到一个家。突然，他被眼前的一幕给吓呆了，树木只剩下树桩了，一个人正在挥舞着斧子砍树。一阵风吹来，卷起了阵阵黄沙，可真是“风烟滚滚来天半”，也唤起了工农(伐树的)千百万，怪不得这只鸟找不到房子，原来是这样。这只鸟悲愤地叫了起来：“树木没了，破坏了我们的生活，这是损‘鸟’不利己的行为!等着，你，你们不会有好下场的!”
这只鸟率领了很多同病相怜的弟兄们向砍树的人飞去。正好这个人砍累了，坐在树桩上休息起来。这只鸟落到了这个人的头上，尽平生气力，左右开弓，开拓出一片天地。这时，飞来一只老鸟，嘴里已经一望无牙，向那只鸟劝道：“你在这里造出‘花果山福地，水帘洞洞天’也没有用呀，这毕竟不是你的家。”这只鸟回答：“这个人乱砍树木，必须让他得到教训，为了惩罚他，我要暂借“荆州”，不过，我明天即还给他。”
那个人听了，十分惭愧，他给了鸟十分优越的环境——大量植树 造林，他那把跟随他几十年，愈加沧桑的斧子也光荣下岗了，森林也恢复了从前的模样。
假如我是一只鹰
假如我会变，我要变成一只老鹰，在天际边翱翔，尽情享受天地的广阔。
在城市中，我一眼就可以看到泛滥的害虫，太好了，终于可以一饱口福了，我暗暗的想到。于是，我如同离弦之箭般地分了出去，吓得害虫一哄而散，我用锐利的眼睛一个个的瞄准，乘胜追击，一转眼就被我杀了一半，剩下的要么逃之夭夭，要么被我打的片甲不留。在那之后，一旦害虫看见我，一退避三舍，不敢前行。
我还可以飞到世界各地的上空，领略各国的风土人情，了解大地的宽广和雄伟。我飞过阿尔卑斯山脉，飞过珠穆朗玛峰，在天空中看着这些高耸入云的山峰，感受着变成一只鹰的美好和幸福，无拘无束，自由自在，就是鹰活在世上的意义。
我是一只鹰，我自豪，我骄傲!在人生中，也可以把自己想成是一只鹰，在为人民服务的同时，让自己拥有自由的生活。
假如我是一只鹰，那真是太棒了!
七、想象作文开头
1 开门见山式开头 梦中的未来
2030年的一天，我来到书房，打开电脑，按下车库按钮，输入指令。一眨眼工夫，一道红光闪过„„ 2 设悬式开头 未来的太空服
人类科学正火速发展，人们登陆太空已不是梦想了!但要上太空需要一些什么样的装备呢?沉重的太空衣、大大的氧气桶、还有一大桶燃烧用的油。在厚厚的太空衣里，万一关节疼痛怎么办?因大气引力不同，人类在太空中飞来飞去又怎么办? 3 音响式开头 正负之间
“当，当，当„„”随着那第十二声“当”，过去的一年宣告永远过去，新的一年宣告已经来临。这送旧迎新的时刻，对于机器人出租公司的成千上万名机器人来说，也是至关重要的，因为每当除夕夜的第十二声“当”响过之后„„
4 以梦境开头 假如我是孙悟空
一天晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见自己已变成了神通广大的孙悟空——
5 镜头特写式开头
全能学校
喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费：每学期3000元;培养费：每学期2O0O元;赞助费：每学期15000元。”
八、想象作文内容
1、想像作文也有“六要素”。想像作文和一般记叙文一样，也要有时间、地点、人物活动，有事件的起因、发展和结局。
2、想像作文也要有明确的中心。或反映人们的一种追求，或揭示一个深刻道理，或歌颂一种精神，其中心意思必须是鲜明的、积极的。
3、情节合理，有现实感、现场感。想像、假设要从实际出发，以人们的生活理想为目标，假设实现的内容有现实意义，中心应体现社会责任感和为人类服务的意识。
4、要忠于科学。想像、假设要以科学为前提，具有科学道理和能够实现的可能，能给人以启发。否则，如果是无法实现的空中楼阁，再离奇、美妙，也是空想。
九、想象类作文结尾
1、 评议式结尾
我的未来不是梦
我在我的路上。在路上看着仍然在眨眼的星星，不禁嘲笑它们的平庸无为„„谁都在路上，希望谁都不要像星星一样，不去走“路”，停在原地。特别是中华民族的儿女。
2、 发人深思式结尾
时间的悲哀
我们漫步在大路上，又看见了一幕：一位母亲追着她儿子跑： “可可，快做作业去了!”小孩子调皮地扮了个鬼脸：“再玩一会儿也没关系，调调时光机就行了。”基米站在那里不走了，望着他们母子，一直从视线消失，“我们是否作了一件不该做的事呢?”我叹了一口气：“哎„„也许吧!”
3、 对比式结尾 小溪、 河流和大海
多少年过去了，因为没有小溪再愿意给这条河流供水，这条河里的水慢慢地减少，渐渐地干涸了。而接纳小溪的那条河流，至今还是那样丰满，每日不停地将河水汇人大海。 4 、梦境式结尾
星际遨游
“丁零零”，闹钟响了，我从睡梦中惊醒，这原来只是一个梦，但是我坚信：在不久的将来，这个梦一定会变为现实! 5 、抒情式结尾
地球·跑道-金牌
自豪吧，地球!欢呼吧，伟大的母亲!您胜利了!紧张、兴奋的比赛过去了，每颗星依然遵循着各自的轨道运行着：月亮绕着地球转，地球绕着太阳转„„
十、范文1《我的未来不是梦》
我不知不觉地来到了一个神秘的地方，被像流星一样的东西撞得晕头转向。突然，一个遥控器飞到我手上，上面画着火星、地球、月球、水星等各种星球的图片，我充满好奇心地按了一下月球。一眨眼，我来到了一个荒芜人烟的地方。
“哇哦!好香!”我尖叫着。我随着香味慢慢地走啊走，走了100米，一些长得漂漂亮亮的阿姨走到我面前，围着我，异口同声地说：“这是谁?我怎么没见过?不会是我的祖先吧!”我都快崩溃了，心想：你们明明比我大得多，我怎么会是你们的祖先呢?我气得直跺脚。她们一下子好像换了一个人似的，热情地说：“欢迎来到3000年的月球，请你选择一个游乐世界，我们即将会启动飞船将你送去!”我选得是欢乐城，打算去玩个痛快。只听见其中一个人嘀嘀咕咕念着“咒语”，呼得一下，我又来到了一个陌生的世界。
不知是什么东西粘在我脸上，粘乎乎的，难受极了!我用舌头舔了舔，呀!甜甜的，好像是棉花糖的味道。“我累了„„”我随口说了一声。没想到竟然来了一位机器人，他正在帮我捶背呢!“舒服多了!”我惬意地说。机器人又像闪电般得消失了。这时候我来到云做得梯子面前，想爬到顶层玩游戏。云梯很高，我在半途中休息了，这时候，云梯会自动问你一个问题，只要你答对了，它就会送你一个可口的石榴，我就是聪明，答对了，所以我吃到了解渴的石榴，我兴奋急了。
来到了欢乐城中的游乐场，我正要去玩刺激的寻宝游戏，在山洞里会有很多很多的机关，一不小心就会掉入陷阱，不过聪明的我当然是不会因为这一点点小困难而退缩的!我还玩了闯关游戏，这个可难了，因为我粗心大意，所以被他们设的陷阱所害，谁让我有这个缺点呢?因为我掉入的陷阱是水里，所以我成了一只正宗的“落汤鸡”!游戏都很刺激，我不得不拍手叫好。我又来到了第三层——大型超市，我用自己赚的游戏币来买我喜欢吃的东西，吃得肚子圆滚滚的，像一个皮球!
我真的累了，没办法，我只好乘着飞船来到了21世纪的地球。
希望我的未来不是梦，所以我要更加努力学习，让这些不再是人类的梦想!
范文2《小猪学样》
“呼啦啦，呼啦啦。我是一只快乐的胖小猪。”咦，胖小猪怎么这么高兴，原来是小兔送了他2根香蕉。走着，走着，胖小猪的肚子开始“咕噜咕噜”的叫了。于是，胖小猪拿出一根香蕉，津津有味地吃了起来。吃完香蕉，胖小猪把香蕉皮向后一扔，就走开了。
可是，这一切都被大象伯伯看在眼里，记在心里了。他走过去把胖小猪扔在地上的香蕉皮捡起来，扔进了垃圾箱，并对胖小猪说：“胖小猪，以后可不能把香蕉皮扔在地上了哦。”胖小猪嘴里答应了，心里想：这有什么要紧的呀。
过了一会儿，胖小猪看到熊猫姐姐走了过来，他正要走过去跟熊猫姐姐打招呼，谁知熊猫姐姐脚下一滑，突然摔倒了。她爬了起来，生气地说：“谁这么缺德，把西瓜皮扔在地上，害我摔了一跤!”
胖小猪看见了，心想：别人把西瓜皮扔在地上会害人，那我把香蕉皮扔在地上，不是也要害人的么?胖小猪立即跑过去，学着大象伯伯的样子，把西瓜皮捡起来，扔进了垃圾箱。
从这以后，胖小猪变成了讲卫生的好孩子。 范文3《假如我会变》 假如我会变，我会变成一条小鱼，在池塘里嬉戏。但是，我不愿被人们吃掉，我想，小鱼为什么不能和人类一样自由自在，无忧无虑呢?也许，我们生来就是供人们食用的吧!人类说他们吃了我们会变聪明，那鱼不也是生命吗?如果全地球只有三十几只鱼，都不够一家人吃一年，更别说整个地球了。
假如我会变，我会变成一株郁金香，栽在老师的窗台前，让连夜为我们改作业和备课的老师可以进入甜蜜的梦乡。虽然我的生命有限，但是，老师的辛苦，我是永远不会忘记的，因为从老师身上我学到了只有付出才有收获。
假如我会变，我会变成一块石头，因为只有我才能磨练成才。为什么这么说呢?因为我只有经过九九八十一难才能磨练成绝世美玉。 假如我会变，我会变成一株坚强的小草。读到这里你们会有疑问，为什么说小草坚强呢，它不是一吹就到了吗?你们说的都有道理，但是，小草不会被连根拔起啊。还可以观察风向呢?如果你迷路了，就可以用草来辨别方向(如果有风的话)。
假如我会变，我会变成...... 十
一、师生共评
评语的要求
1、评语要切忌空洞，说空话。
2、评语要褒贬兼顾，讲究分寸。
3、评语要文质兼美，言简意赅
4、评语要以鼓励、启发性的语言为主。