第一篇：江苏高一物理期末试卷
高一物理期末试卷分析
一、试卷分析
高一物理期末统一考试是由常州市教育局教研室根据全市高一物理教学情况提供的试卷，是根据全市高一学生的学习情况及高一物理的教学要求组织命题。试卷符合教学大纲要求，知识覆盖面较大，贴近教材，符合学生与教学的要求，题量适中，题型符合同高一物理的测试要求，题目设计难度适中，适合绝大多数学生的实际情况，从题目的设计中，区分度设计比较平稳，确实对高一物理的学习起到评价作用。
选择题共10小题，是考查了高一物理教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本要求，但由于是多项选择题，学生在答题时，每小题得满分的较少，得部分分的学生较多(学生在答题时，由于对多项选择题的答案无十分把握，在没有十分把握的情况下，选择答案中的一个选项或二个选项，这样虽然不能得满分，但至少可得一些分)所以学生的得分不高。
实验题共2小题，考查了学生对物理学知识在物理实验中的最基本应用，多数学生在该题的解答过程中，即不会实验的基本要求，也不懂物理在实验中的应用，尤其12小题在该章知识考查时是每次必考题，老师在新课教学和章节复习、期末复习中都会花大量的时间进行复习，但学生的正确率仍然较低，值得深思?
第13小题为牛顿第二定律的最基本的应用，考查学生应用牛顿第二定律的基本规律解决运动问题，该题的得分率也不高，有相当一部分学生仍不能正确解答，该题对于考查学生的思维能力要求较低，方法也较死，不知什么原因，学生仍不能正确解答。
第14小题考查学生牛顿第二定律及受力分析能力。由于学生应用能力不强导致出现错误，这是教学中要反复重视的问题。
二、成绩统计
1.全市平均分为60.0，各校差异较大。 2.各分数段统计
三、几点思考
1.从试卷的整体分析可知，要求并不高，尤其是在思维能力方面的考查，要求更低。
2.低分人数较多，及格率太低，只有5%，是历有最低。为什么会那么多人不及格?
3.较低分的人数为什么这么多?是什么原因造成这批学生30分(20分)都考不到?
四、教学建议
1.正确引导学生对待高中物理的学习态度，要让学生对学习物理有兴趣，自己愿意学。
2.降低教学要求，现有的物理题目难度较大，老师要选择一些基本题让学生训练，掌握物理学中的基本要求，不要追求难、深、繁的题目，教学中真正让学生打好基础，提高能力。 3.要让学生有一定的时间自主学习，培养学生自主学习的习惯和能力。
4.研究学生的实际情况，教学要做到针对性强，不能根据自己的教学经验主观判断选择教学要求，备课组、教研组要组织集体备课，研究有效的教学要求和方法。
第二篇： 高一物理期末考试试卷分析
一、试题评价：
1、试题紧扣教学大纲，注重学生基本技能和基础能力的考查，知识覆盖面适当，突出教材的知识考查，知识点有针对性，能体现对考生基本素质和能力的考查，知识点和题目设计与大纲、教材要求吻合，没有超出要求的题出现，难易适中。
2、注重考查学生的物理思想和方法，注重知识的应用。
3、试题很有心意，传统题目体现的并不多。
5、注重对物理实验与会考、高考中物理知识的考查。
6、试卷中设计了多选题，与现行的高考相适应。但相应增加了考试的难度，试题区分度明显。
二、 学生答题基本情况
1、单项选择题：总分30分，学生平均得分不高，主要错误出现在第8小题。9小题和10小题。
2、不定项选择题：总分16分，学生很多都是只选择一个正确选项，主要错误：
11、14小题。
3、填空题：总分18分，学生平均得分6分左右。
4、计算题：总分36分，学生平均得分10分。最后一题难度相对较大，大部分学生并不能很好的分析出来。
三、学生存在的问题：
1、不能正确理解和掌握物理概念与规律，应用所学知识解决实际问题的能力不强，机械能和动量的理解不透切。
2、不能准确理解和把握物理图像的含义，不能应用物理图象解决实际问题。
3、学生不能正确应用已学过的物理实验的原理和方法来分析处理问题。
4、审题和解题的习惯差，解题思路混乱，数学计算能力差，书写混乱。
四、原因分析：
一是高中物理主要是对学生的抽象思维能力、逻辑推理以及运用数学知识分析、解决实际问题的要求明显提高了，对此进入高中的学生有一个调整的过程。二是学生的物理基础知识掌握不够。三是没有形成良好的学习习惯，以为学习物理就是做题，不注意对物理基本概念和规律理解与掌握，结果是越做越糊涂，学习效果不好。
五、教学建议：
1、认真学习研究《高中物理教学大纲》和教材。 高中物理教师要重视教材与教法的研究，根据教育心理学理论“当新知识与原有知识存在着较大梯度，或是形成拐点时;当学生对知识的接受，需要增加思维加工的梯度时，就会形成教学难点。所以要求教师对教材要深刻理解，要清楚学生原有知识和思维的水平，在教学难点之处，把信息传递过程延长，使学生分步达到目标而使难点得以突破。因此高中物理教师要研究初中和分科前物理教材的教与学的情况，了解分科前物理的教学方法和教材结构，知道初中学生学过哪些知识，掌握到什么水平以及获取这些知识的途径，在此基础上根据分科后高中物理教材和学生状况分析、研究高一理科教学难点，设置合理的教学层次、实施适当的教学方法，降低“台阶”，保护学生物理学习的积极性，使学生树立起学好物理的信心。教学中，对学生的知识与能力的要求切不可操之过急，要科学把握教学要求，循序渐进。
2、讲清讲透物理概念和规律，使学生掌握完整的基础知识，培养学生物理思维能力。
培养能力是物理教学的落脚点。能力是在获得和运用知识的过程中逐步培养起来的。在教学中，首先要加强基本概念和基本规律的教学。要重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的内涵和外延，来龙去脉。讲授物理规律要使学生掌握物理规律的表达形式，明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及注意事项。了解概念、规律之间的区别与联系，通过联系、对比，真正理解概念形成、规律的形成过程，物理模型的建立过程，着力培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。在教学中，要努力创造条件，建立鲜明的物理情景，引导学生经过自己充分的观察、比较、分析、归纳等思维过程，从直观的感知进入到抽象的深层理解，把它们准确、鲜明、深刻地纳入自己的认知结构中，尽量避免似懂非懂“烧夹生饭”。
3、重视物理思想的建立与物理方法的训练。
中学物理教学中常用的研究方法是：确定研究对象，对研究对象进行简化、建立物理模型，在一定范围内研究物理模型，分析总结得出规律，讨论规律的适用范围及注意事项。建立物理模型是培养抽象思维能力、建立形象思维的重要途径。要通过对物理概念和规律建立过程的讲解，使学生领会研究物理问题的基本方法，通过规律的应用，培养学生建立和应用物理模型的能力，实现知识的迁移。
4、不要随意增加教学难度。
物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。讲解习题时，要把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。例题和习题的选择要慎重，应符合理科学生的实际。对绝大多数学生来讲，高一理科阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用，切忌急于将综合性的题目拿给学生，更不要将高考的试题拿给学生，结果只能是适得其反。做示意图是将物理习题抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一分科就应训练学生作示意图的能力，如：《曲线运动》习题要求学生画运动过程示意图，《能量与动量》习题要求学生画物体受力与运动过程示意图等，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。解题过程中，要培养学生应用数学知识解答物理问题的能力。学生解题时的难点是不能把物理过程转化为抽象的数学问题，再回到物理问题中来，教学中要帮助学生闯过这一难关。如在动量中，应注意矢量正、负号的意义以及正确应用;讲解动量定理和动能定理问题时，注意引导学生将物理现象用数学式表达出来;讲振动和波时，结合二者过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。
5、兴趣是最好的老师。兴趣是学习的动力、源泉，是最好的老师。兴趣不是天生的，是可以慢慢培养的。
通过演示实验、录象、挂图、模型、现代教育技术等教学手段尽可能地变抽象平淡为形象生动，以提高学习的兴趣。
结合教学内容介绍有关的物理学家、物理学史、高新科技成果，能激发学生的求知欲。
把握试题的难度，保护学生的学习积极性。高中的每次考试，如果分数太低，对学生的自信心十分不利，甚至从此一蹶不振。所以教师应掌握平时练习的难度，考试给分从宽，以保护学生的学习兴趣。
开展课堂讨论，组织学习交流，请同学谈自己的学习心得，谈自己是怎样听课、做笔记、做练习的。让他们在彼此的交往中学会学习，调动他们的学习兴趣。
第三篇：江苏省扬州市2017-2018学年高一下学期期末考试语文试卷+Word版含答案
2017-2018学第二学期期末检测试题
高 一 语 文
2018.06 注意事项
考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求： 1.试卷共6页;满分为160分，考试时间为150分钟。
2.答题前，请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上，并请认真核对规定填写的项目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。
3.所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后请将答题卡交回。
一、语言文字运用(18分)
1.下列字音字形全都正确的一项是(3分)
A.付梓(zǐ) 巡徼(jiǎo) 分当引决 礼上往来 ..B.赊(shē)账 攻讦(gān) 残羹冷灸 昙花一现 ..C.眼翳(yì) 媲(pì)美 浅尝辄止 缠绵悱恻 ..D.蹊(xī)跷 倜傥(dǎng) 胼手胝足 愤懑不平 ..2.下列各句中加点的成语使用错误的一项是(3分) ..A.我们不得不说，液晶技术已经成了明日黄花，而以OLED技术为首的这些新兴的显示技....术已经成为了显示行业的新宠，正在各个领域内大放异彩。
B.巍峨的大楼，庄严的会场„„在欧洲议会大厦那冠冕堂皇的外表下，欧洲议会竟然被....媒体爆出议员大面积缺席和刻意骗取补贴的惊人丑闻。
C.坚持对话，摒弃偏见，增进交流，消除隔阂，人类文化一定会展现出共同繁荣、异彩..纷呈的灿烂前景。 ..D.在漫长艺术生涯的实践中，郭德纲那与众不同却魅力无穷的表演，形成了不瘟不火、....深醇酣畅的郭氏相声艺术风格，为观众带来回味无穷的艺术享受。 3.下列节日和对联的配对，错误的一项是(3分) ..A.春节：一曲笙歌春似海 千门灯火夜如年 B.端午：绿艾悬门漆藻彩 青蒲注酒益芬芳 C.中秋：玉轮光满大千界 银汉秋澄三五宵 D.重阳：入酒菊香由我醉 向秋山色带云看
4.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)
古琴音乐是文人的音乐，它的主要特色是线性的。 ▲ 。 ▲ ; ▲ 。 ▲ ，
▲ 。广陵琴派将古琴作为修身养性之器，强调的是借操琴所获得的超越现实之上的精神解脱和逍遥境界。
①对听众而言，它呈现出的是声音艺术在时间中的一种流动
②而这无声处的精彩，正是古琴音乐的神韵之所在
③也形成了广陵琴韵细腻柔和的意趣，使其风格宁静而深沉，潇洒而飘逸 ④当我们聆听古琴音乐时，往往会发觉它的旋律若有若无，若断若续 ⑤这种神韵，正反映了中国传统文化儒道两家思想对古琴音乐艺术的影响 A.⑤④①③② B.④①③②⑤ C.②①⑤④③ D.①④②⑤③ 5.下列各句中，加点词语的意思和现代汉语相同的一项是(3分)
A.穷饿无聊，追购又急
是时以大中丞抚吴者为魏之私人 ....B.宣言曰：“我见相如，必辱之!”
行李之往来，共其乏困
....C.则思虚心以纳下
则尽其天年
....D.沛公居山东时，贪于财货
吾长见笑于大方之家 ....6.下列各项中关于课文内容理解有误的一项是(3分) ..A.《〈指南录〉后序》是南宋文天祥所作的一篇序文。该文叙述了作者出使元营、面斥敌酋汉奸、被扣押冒死逃脱、颠沛流离、万死南归的冒险经历，反映了民族英雄文天祥坚定不移的战斗意志、忠贞不屈的民族气节和生死不渝的爱国激情。
B.《老王》是杨绛创作的一篇短篇小说。文章以“我”与老王的交往为线索，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的车夫形象，表达了作者对老王这类底层小人物的同情、尊重和爱。
C.以小见大，就近取譬，来生动地阐明一个抽象的深刻的道理，这是鲁迅杂文突出的写作特点之一。鲁迅在《拿来主义》中巧妙地用继承一座大宅子来作比喻，通过论述对这所大宅子的态度来阐明批判地继承文化遗产的道理。
D.刘亮程的《寒风吹彻》一文反复在双重含义上使用“雪”、“冬天”和“寒冷”这些词语，既是对真实情境的描绘，也是对孤单脆弱生命的沉思，还蕴含着珍爱生命、走出人生冬天的美好愿望。
二、课外名著阅读(5分) 7. 填空题(2分)
(1)《菊与刀》中的“菊”是日本皇室的家徽,“刀”是 ▲ 文化的象征。 (2)“ ▲ 主义”和“无抵抗主义”对觉新的确有很大的用处，就是这样的“主义”把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合起来。 8. 简答题(3分)
下列《红楼梦》第五回中的三个判词分别对应哪个人物?请依次作答。 才自精明志自高，生于末世运偏消。清明涕送江边望，千里东风一梦遥。 欲洁何曾洁?云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中。 富贵又何为?襁褓之间父母违。展眼吊斜辉，湘江水逝楚云飞。
三、文言文阅读(16分)
阅读下面的文言文，完成9～12题。
天子既好宛马，使壮士车令等持千金及金马以请宛王贰师城善马。宛国饶汉物，相与谋曰：“汉去我远，而盐水中数败，出其北有胡寇，出其南乏水草。又且往往而绝邑，乏食者.. ①多。汉使数百人为辈来，而常乏食，死者过半。是安能致大军乎?无奈我何。且贰师马，宛.宝马也。”遂不肯予汉使。汉使怒，妄言，椎金马而去。宛贵人怒曰：“汉使至轻我!”遣汉使去，令其东边郁成遮攻杀汉使，取其财物。于是天子大怒。诸尝使宛姚定汉等言宛兵弱，诚以汉兵不过三千人，强弩射之，即尽虏破宛矣。天子已尝使浞野侯攻楼兰，以七百骑先至，虏其王，以定汉等言为然。而欲侯宠姬李氏，拜李广利为贰师将军，发属国六千骑，及郡国恶少年数万人，以往伐宛。期至贰师城取善马，故号“贰师将军”。是岁太初元年也。 ..贰师将军军既西过盐水，当道小国恐，各坚城守，不肯给食。攻之不能下。比至郁成，士至者不过数千，皆饥罢。攻郁成，郁成大破之，所杀伤甚众。贰师将军与哆、始成等计：“至郁成尚不能举，况至其王都乎?”引兵而还。还至敦煌，士不过什一二。使使上书言：“道远多乏食，且士卒不患战，患饥。人少，不足以拔宛。愿且罢兵，益发而复往。”天子闻之，大.怒，而使使遮玉门，曰军有敢入者辄斩之。贰师恐，因留敦煌。
其夏，汉亡浞野之兵二万余于匈奴。公卿及议者皆愿罢击宛军，专力攻胡。天子已业诛..宛，宛小国而不能下，则大夏之属轻汉，而宛善马绝不来，乌孙、仑头易苦汉使矣，为外国.笑。乃案言伐宛尤不便者邓光等，赦囚徒材官，益发恶少年及边骑，岁余而出敦煌者六万人。.
②益发戍甲卒十八万，而发天下七科适，及载糒给贰师。转车人徒相连属至敦煌。而拜习马者二人为执驱校尉，备破宛择取其善马云。 .. (选自《史记·大宛列传》，有删节)
注：①盐水，指盐泽地区，为沙碛之地。在今罗布泊一带。②科适，依法贬谪，流徙戍边。亦指贬谪戍边的罪人。
9.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分) ...A.汉使数百人为辈来
辈:成批地 .B.人少，不足以拔宛 拔:攻取 .C.则大夏之属轻汉 属:附属 .D.乃案言伐宛尤不便者邓光等
案:追究，查办 .10.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ...A.胡寇，中国古代汉人对北方和西南部的游牧民族的蔑称。 B.太初，中国历史上曾用于多个帝王的年号。文中指汉武帝太初年。 C.公卿，“三公九卿”的简称，夏朝始设，周代沿袭。后亦泛指高官。 D.校尉，中国历史上的武官官职。校，古代军队编制单位。尉，古代官名。 11.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)是安能致大军乎?无奈我何。(3分)
(2)顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。(3分)
12.根据第一段，概括天子决定派军讨伐大宛的原因，不超过30个字。(4分)
四、古诗词鉴赏(8分)
阅读下面这首唐诗，回答问题。
绝句六首(其六)
杜甫
江动月移石, 溪虚云傍花。
鸟栖知故道，帆过宿谁家。
13.请简要赏析诗歌前两句的表达特色。(4分) 14.试概括诗人在诗中抒发的思想感情。(4分)
五、名句名篇默写(8分)
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)大阉亦逡巡畏义， ▲ 。(张溥《五人墓碑记》)
(2)安能屈豪杰之流， ▲ ，发其志士之悲哉?(张溥《五人墓碑记》)
(3)欲流之远者， ▲ 。(魏徵《谏太宗十思疏》)
(4) ▲ ，必竭诚以待下。(魏徵《谏太宗十思疏》)
(5)将有作， ▲ 。(魏徵《谏太宗十思疏》)
(6) ▲ ，徒以吾两人在也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(7)把吴钩看了， ▲ ，无人会，登临意。(辛弃疾《水龙吟》)
(8)仰不愧于天， ▲ 。(《孟子》)
六、现代文阅读
(一)(18分) 阅读下面的作品，完成16～19题。
流逝的时光 马卫巍
①我曾看到一个青花瓷瓶，她被端正地摆在桌子的一角。在温润细腻的瓶身上，画着远山近水、亭台楼阁，几片云彩飘在远处，若隐若现。一人一驴两担书，小桥流水雁南飞，惬意、宁静、悠远。老瓷器旧时光，将我的思绪送进画面之中。骑驴的老人是深山的隐者、避世的高人吗?或者，他在老友处饮酒品茗后携书而返，正醉眼蒙眬归何处，任凭小驴转家门?青花瓷瓶上勾涂着一抹抹绯红，是落山的阳光和渐行渐远的岁月，人在山中，山在时光深处。
②我看到更多的则是那些瓷器碎片，一片片青花瓷瓶的残缺纹络，尖锐、圆润、柔和或者娇小，散落在阳光里，将故事拉近，将时光拉远。碎片上有很多残缺的笔画——是字，是画抑或是一叶兰草;是山，是水抑或是一片浮云。
③我小的时候，这种碎瓷器很常见。在纵横的田垄上，在潺潺的溪流里，在亭亭如盖的柳树地面，或者在滴着有些微凉雨丝的屋檐下，都会散落着这些碎片。它们平静地躺在那儿，默默无言，甚至懒得睁开眼睛。这些被时光遗忘的孩子们，还在睡梦中远足跋涉。那些瓷片的边缘有些发黄，是时光流逝的影子。
④在一条冗长的古董街上，我看到很多这样的碎瓷片。这些瓷片上面已经消失了部分釉面的精华，有点沧桑有点感伤，像一位老人布满皱纹的面孔。它们来自清代、民国或者唐宋元明。历史是久远的，时间却是平衡的，斑点的时光将它们凑在一起，虽然年代不同却又出奇的默契。
⑤一些瓷片被我供在书房的一角，从此沉默不语。香炉里檀烟袅袅，香炉上是奶奶的遗像，和蔼可亲，如同一尊菩萨。我一直觉得奶奶很丑，她的皱纹重叠在脸上，散发着有点暗褐色的油光。这些皱纹被时光割碎，成了一片又一片打碎的瓷器，不规则更不圆润。她的眼睛早已干涸，暗淡无神，头发花白，甚至有些白中发黄，佝偻的脊背支撑着有些硕大的骨架，缓缓走进夕阳里，像一只慢慢移动的蜗牛。黄昏落下，炊烟升起，饭香弥漫，每一个清晨或 者傍晚，她便把我搂在怀里，轻轻地抚摸我的脸颊。她的手是一块块破碎的瓷片，裂着一道道血口，裂痕边缘尖锐、冰冷。
⑥奶奶就是一只青花瓷瓶，但是碎了。
⑦我见过她年轻时的照片。她侧着脸在笑，像青花瓷瓶里飘逸的兰草。她的牙齿在相片里散发着柔和的白光，洁净如瓷，晶莹透彻。她的脸颊是刚刚烧制好的青花，用指尖轻弹，定会发出悦耳的音乐。她一身碎花旗袍凹凸有致，别样玲珑，款步轻移便是六月荷花。相片里的奶奶是世界上最美的女人。只是，那些时光跑了，渐渐躲到不为人知的角落。她接二连三地生了五个孩子。身体一天天发福，最美的青花变成残缺的碎片，终于在有些缓慢有些沉重的时光里破碎，飘落在乡间田野，不知归处。奶奶变成了瓷片，飘荡在渐行渐远的时光里。
⑧我一直想，能不能把这些不规则的、年代不同的瓷片粘贴起来，再塑一只青花瓷瓶?有一天，我把那些瓷片从奶奶的遗像旁拿了下来，准备完成这项工程。我捏了一个泥胎，脖如鹅颈，身如佛肚，强烈的反差拉出了时光的纵深感。我把瓷片小心翼翼地附在泥胎上面，虔诚得如同拜佛。瓷片曾经美丽过，是一种自身的完美，现在，它们将去接触另一个身体，或许能再现另一个完美。那些缝隙用固体胶填充，瓶底用了一个近乎完整的青花碗底，瓶身上有远山、近水、牡丹、兰草、鸟虫，还有一片又一片晶莹的空白。
⑨终于，这个瓶子制作完成。瓶身有一种凌乱的美，不规则的美，耀眼的美。我把它捧在手心举过头顶，向着奶奶的遗像膜拜。一缕阳光从窗子照进来，我便看见了时间的脚步，缓慢、宁静甚至掺杂了一丝沉重。时间在指尖上徘徊，在指缝里游走，在眼睛中消失。我听见一声叹息，缓缓而来又缓缓而去，余音绕耳回响不绝。
⑩这声叹息太过沉重，我一时窒息，脑海里一片空白。手中的瓶子掉落在地上，在撞击声中四分五裂。瓷片上的远山近水、亭台楼阁、鱼鸟花虫、渔樵耕读在短暂的时光里呼啸而去，声音尖锐、冰冷，飞向了另一个角落，消失不见。
⑪我曾试图想起它们，想起那些温润的瓷片，但那些影子却越来越淡，越走越远，最终消逝在时光的长河之中了。
(选自2018年第1期《牡丹》，有删改)
16.本文主要写碎瓷片，却从一个完整的青花瓷瓶写起，这样写有何作用?(4分) 17.“我”为何要用碎瓷片重新制作一个花瓶，并“把它捧在手心举过头顶，向着奶奶的遗像膜拜”?(4分)
18.请赏析第⑦段画线句的表达特色。(4分)
19.请结合全文，探究题目“流逝的时光”的深刻意蕴。(6分)
七、现代文阅读
(二)(17分)
阅读下面的作品，完成20～22题。
玩物何至于丧志
杨扬
①《现代汉语词典》将“玩物丧志”解释为“沉迷于玩赏所喜好的东西而消磨掉志气。”观赏或是沉迷于那些赏心悦目的东西，会让人丧失进取心?这话听来有点匪夷所思。明代大画家董其昌，对字画古董的痴迷到了无以复加的地步，他喜欢古董，著有《骨董十三说》，将古董分成四类十一种，逐条加以解说。但他玩物没有丧志，反倒是消闲吐纳，大有奇悟，书 法绘画的技艺和境界在赏玩过程中，得到极大的提升。这样看来，玩物与丧志的捆绑，实在有点勉强。生活中有这样一点点爱好，有这样一点点雅趣，对平凡人的平凡生活而言，无疑增添了丰富的色彩。
②赏玩的小玩意儿看似闲杂无用，其实有自己的逸趣和生命价值。现代文化人中，喜欢雅玩的，不在少数。去桐乡石门丰子恺的缘缘堂，见到一只黄釉茶盏展示在那里，那是抗战结束，丰子恺先生特地从台湾带回的纪念物。茶盏小巧精致，别具一格，十分讨人喜爱。到北京参观茅盾故居，茅盾晚年工作的写字台上，放有一只青瓷笔洗。笔洗素雅朴实，高贵而不抢眼。写作劳累之余，看一眼青瓷笔洗，想来也是一件愉快的事。这些文化人的家居摆设中，都有瓷器相伴，说明赏玩瓷器的风尚在文人雅士中间是流行的，并没有人会因此而担心“玩物丧志”。
③瓷器之类物件，是可以游心怡神的对象，自古以来文人雅士都喜欢它们。但这类收集与今天的所谓收藏之间，有着天壤之别。常常听到一些人在问，好东西收了不少吧?还有的干脆说，增值了吧?这些奇奇怪怪的问题，除了与鉴宝有关之外，与赏玩其实没有丝毫的关系。鉴宝的要点在于聚宝发财，而赏玩的意义在于欣赏和愉悦。读者所熟悉的施蛰存、沈从文先生，也收集名家字画和古瓷佳品，但并不见他们因为收有古瓷或古董而变得大富大贵，相反，他们的生活始终如一，与富贵沾不到一点边。他们沉湎的是那个精彩绝伦的审美世界，寻求的是无穷无尽的人生乐趣。如果没有这种乐趣的支撑，或许他们的艺术生命早就走到了尽头。所以，玩物实际上是赏玩者自己的人格志趣的内在激励和无限寄托。玩物，在那个时代，是文化人生活的一部分，也是滋养他们个人学养和精神气质的文化来源。
④朱光潜先生在上个世纪三十年代撰写的散文《后门大街——北平杂写之二》中，记录了他的日常生活。除了看书写作，他最喜欢做的一件事，是到附近的后门大街去走走看看，因为那里有十几家古玩店和几家旧书铺，时常可以淘到一些瓷器、古书，那些东西可能值不了多少钱，但到手时的高兴却是他所追求的。相比之下，这样的生活对于今天的文化人而言，是有点陌生了。不仅旧书铺、古玩店这些旧时的人文风景在今天的大学周边完全消失，而且，对于今天的文化人而言，可能宁愿去嘈杂的餐馆、酒吧等各种聚会场所，也不愿去光顾瓷器店、博物馆和文物商店。今天的文化人的确是普遍不玩物了，但文化人的“志”是否比前人更坚定了呢?
(选自《文汇报·笔会》，有删改)
20.请简要分析第一段的论述层次。(6分)
21.第④段文字主要运用了哪种论证方法?有什么作用? (5分) 22.结合文本，请简要概括玩物的积极意义。(6分)
八、作文(70分)
23.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文。 ...生活中，常常有人宁愿去关心一位影星的吃喝拉撒和鸡毛蒜皮，而不愿关心一个普通人波涛汹涌的内心世界。
高一语文期末试卷参考答案 2018.6
1.C(A.巡徼.jiào、礼尚往来;B.攻讦.jié、残羹冷炙;D. 蹊.qī跷 倜傥.tǎng) 2.B(应为“富丽堂皇”)
3.A(应为“元宵节”)
4.D(①紧承首句，具体阐述，④转换到听众角度，②的“无声”与④“若有若无”相照应，⑤“神韵”一词紧承②，⑤③以“正„„也„„”相连结。)
5.C 6.B(应为“散文”) 7.(1)武士道 (2)作揖 8.贾探春、妙玉、史湘云9.C(属：类。)
10.A(中国古代汉人对北方和西北部的游牧民族的蔑称。)
11.(1)这种情况怎么能让大军到达呢?(他们)对我们也无可奈何。(得分点：“安能”、“致”、“奈„„何”。)
(2)(河伯)顺着水流向东而去，到了北海边，面朝东望，看不见大海的尽头。(得分点：“至于”、“东面”、“水端”。)
12.贪图大宛宝马;大宛不予宝马;汉使遭遇攻杀;认为攻之必胜。(每点1分) 【参考译文】
天子已经喜欢上大宛的马，就派遣壮士车令等带着千金和金马，去请求大宛王交换贰师城的好马。大宛国已经有很多汉朝的东西，宛王与大臣共同商议说：“汉朝离我们远，而经过盐泽来我国屡有损伤，若从北边来有匈奴侵扰，从南边来又缺少水草。而且往往没有城镇，饮食很缺乏。汉朝使者每批几百人前来，而常常因为缺乏食物，死的人超过一半，这种情况怎么能让大军到达呢?(他们)对我们无可奈何。况且贰师的马是大宛的宝马。”就不肯给汉朝使者。汉朝使者发怒，谩骂着，砸碎金马离去。大宛贵族发怒说：“汉朝使者太轻视我们!”就遣送汉朝使者离开，并命令东边的郁成城驻军阻击并杀死汉朝使者，抢取他们的财物。于是天子大怒，诸位曾出使大宛的人中，有姚定汉等人说大宛兵弱，若果真带领不超过三千人的汉朝军队，用强弓劲弩射击他们，就可以全部俘获他们的军队，打败大宛。因为天子曾经派浞野侯攻打楼兰，浞野侯率领七百骑兵抢先攻到楼兰，俘虏楼兰王，所以天子认为姚定汉等人的话是对的。而且天子想使他的宠姬李夫人家得以封侯，所以天子就任命李夫人之兄李广利为贰师将军，调发属国的六千骑兵，以及各郡国的几万恶少，前去讨伐大宛。希望到贰师城取回良马，所以号称“贰师将军”。这一年是汉武帝太初元年(前104)。
贰师将军的军队已经向西进发过了盐泽，所路过的小国都害怕，各自坚守城堡，不肯供给汉军食物。汉军攻城又不能攻下。待到汉军到达郁成城，跟上来的战士不过几千人，都饥饿疲劳。他们攻打郁成，郁成守军大败他们，汉军被杀伤的人很多。贰师将军与李哆、赵始成等商量，说：“到达郁成尚且不能攻下来，何况到达其王国的都城呢?”于是就领兵退回。他们退到敦煌时，所剩士兵不过十分之一二。他们派使者向天子报告说：“道路遥远，经常缺乏食物，而且士卒不怕打仗，只怕挨饿。人少，不足以攻取大宛。希望暂且收兵，将来增派军队再前去讨伐。”天子听后，大怒，就派使者把他们阻止在玉门关，说军队中有敢进入玉门关的就杀头。贰师将军害怕，于是就留在敦煌。
那年夏天，汉朝浞野侯的军队在匈奴损失二万多人。公卿和议事的官员都希望停止攻打
大宛的军事行动，集中力量攻打匈奴。天子已经讨伐大宛，宛是小国却没能攻下，那么大夏之类的国家就会轻视汉朝，而大宛的良马也绝不会弄来，乌孙和仑头就会轻易地给汉朝使者增添困扰，汉朝将被外国嘲笑。于是就查办了说讨伐大宛尤为不利的邓光等，并赦免囚徒和勇敢的武卒，增派恶少和边地骑兵，一年多的时间里就有六万人从敦煌出发。汉朝廷还增派了十八万甲兵，又调发全国七种犯罪之人，载运干粮供应贰师将军。转运物资的人员络绎不绝，到达敦煌。又任命两位熟悉马匹的人做执驱校尉，准备攻破大宛后选取它的良马。
13. 动静结合：“江动”、“溪虚”，一动一静;拟人：溪水空明，云影倒映，似与岸花相依相傍;借景抒情：借充满生机野趣的自然之景抒发悠然闲适之情。(答“对偶”亦可。每点2分，任答两点满分)
14.流连山水的愉悦，思乡念归的惆怅，漂泊无依的感伤;归乡不得的无奈。(每点1分) 15.(1)非常之谋难于猝发(2)扼腕墓道(3)必浚其泉源(4)夫在殷忧(5)则思知止以安人(6)强秦之所以不敢加兵于赵者(7)栏杆拍遍(8)俯不怍于人
16.结构上，用完整瓷瓶上图画的美丽，引出下文对精美的碎瓷片的描写;(2分)内容上，完整的青花瓷瓶与下文的碎瓷片形成了强烈的反差，凸显了时光流逝的主题。(2分)
17.年老丑陋的奶奶就如一只被打碎的青花瓷瓶，而她年轻时却有着动人的美丽;(1分)“我”重新制作花瓶，是想要消弭残缺，重塑完整的美，重拾美好的时光;(1分) “我”向奶奶的遗像膜拜是以此祭奠奶奶的在天之灵，也表达对逝去的美好时光的追怀。(2分)
18.运用了比喻的修辞手法，把年轻的奶奶比作青花瓷器，生动地描写出了奶奶年轻时容貌体态的美丽;(2分)运用想象(联想)的手法，由照片想象到奶奶年轻时的婀娜多姿，抒发了对奶奶由衷的赞美之情。(2分)
19.完整的青花瓷瓶随着时光的流逝变得残缺散落;年轻美丽的奶奶也随着时光的流逝变得丑陋衰老而最终逝去;美好的事物往往会随着时间的流逝渐行渐远而最终消失，这是无可奈何的事情，令人感伤、唏嘘。(每点2分，若有其它答案，言之成理亦可得分)
20.首先对词典中玩物丧志的说法提出疑问;然后举例说明玩物未必丧志;最后指出玩物的积极意义。(每层2分)
21.对比论证，(1分)将旧书铺、古玩店等人文风景的存在与完全消失、今昔文化人所去场所的不同选择进行对比，(2分)突出强调了玩物未必丧志的观点，(1分)表达了对今天文化人志气的担忧。(1分)
22.提升技艺和境界;增添生活色彩;让人游心怡神;延长艺术生命;激励、寄托人格志趣;滋养学养和精神气质。(每点1分)
23. 作文解析
①本则材料质疑青少年中普遍存在的非理性的追星现象，引导考生关注日常生活中易被忽视的普通人丰富的内心世界，去关注他们的喜怒哀乐。我们应该从明星的无意义的琐屑之事，转向关心身边人、身边事。
②文章应该从材料的整体立意构思。如果只写关心或不关心普通人的内心世界，不去勾连材料的前半句，赋分不应超过46分。
③所叙述的事情当有合理性，不虚假。情节要有波澜。考生的文章要能自觉运用神态、细节等多种描写手法，展示人物丰富的内心世界。
第四篇：高一语文期末试卷
浙江绍兴贸易经济学校建德学区2012年
第一学期高一语文期末试卷
班级：姓名：成绩：
一、选择题：本题共10题，每题2分，共10分。
1. 下列加点字注音全对的一组是()
A. 袅娜(nuï)精髓(suí)肤浅(fū)流水脉脉(mî) ....
B. 宁谧(mì)亵渎(xiè)蜘蹰(zhú)绰有余裕(chuî) ....
C. 蹊跷(qī)拘泥(ní)内疚(jiū)游目骋怀(chě、ng) ....
D. 隽永(juàn)祈祷(qí)拙劣(zhuō)卓有成就(zhuï) ....
2. 下列词语书写无误的一项是()
A. 斑斓流岚猝然离去闲情逸至
B. 恪守端倪绵亘千里嶙嶙白骨
C. 廖廓慰籍迫不及待蓊蓊郁郁
D. 坍圮砥励饿殍遍野义愤填膺
3. 依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是()
① 正因为这样，所以马克思是当代最遭和最受诬蔑的人。 ② 小屋的出现，了山的寂寞，增加了风景的内容。 ③ 五味神是什么神?我至今不出来。
A. 忌妒点缀考查B. 忌恨点破考查
C. 忌恨点破考察D. 忌妒点缀考察
4. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是()
A. 面对诸多事故隐患，如果这些个体煤矿老板安之若素，毫无反应，....最终就会酿成大祸。
B. 这个学校的歌咏队和美术小组都办得绘声绘色。 ....
C. 任长霞同志先进事迹报告会生动感人，在场的人无不热泪盈眶，心中涌动着波澜壮阔的激情。 ....
D. 在创建国家卫生城市活动中，许多单位的干部都倾巢而出，参加卫....生大扫除。
5. 下列各句没有语病的一句是()
A. 学校片面追求升学率的观点受到广泛的批评，我认为是对的。
B. 老年人发生心力衰竭，主要是由于用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
C. 晚年的巴金，虽然长期住院，但仍然文思敏捷，精神健旺，写出了
许多优秀的作品。
D. 当今文坛出现了一些格调不高的作品，这些作品反映了某些作家丧失立场、随波逐流、媚俗竞利。
二、阅读下面的文字，完成题目。(15分)
水性江南王本道
① 江南是水乡，是水的故乡，河流纵横，池湖密布，它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴。“瓜洲渡口山如浪，扬子桥头水似云。”“西风作意送行舟，帆饱清淮碧玉流。”还有那直落九天的瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物，江南的人，孕育了江南独特的文化属性。
② 江南的水，如轻纱雾霭，随风起舞，变幻无穷，滋润着江南，江南的景物风姿绰约，江南的人风情万种。宋祖英的一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色：“二月你看江南的花，花如野火遍地燃”;“清明你看江南的雨，雨中藏着万重山”;“五月你看江南的船，排排龙舟划上天”;„„江南的人也亦如江南的风物，温婉细腻，柔肠百转。“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”杜牧对江南人的赞美虽有些夸张，但说的却是实情，那无边的波光水影之中，充溢着无边的风月。秦淮河上的桃花渡，莫愁湖畔的莫愁女，瓜洲古渡的杜十娘，西泠桥畔的苏小小，还有惠山的明月、西湖的断桥、绍兴的沈园„„深受上天厚爱的才子佳人，他们的柔情蜜意在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。物美、人美、情浓，就连江南人讲话也是吴侬软语，情真意切，唱起来就更让人心旌摇动。我十分喜欢江南曲艺的代表苏州评弹，唱词娓娓如述，琵琶弦乐清丽委婉，典型的水乡音乐优美儒雅，婉转沉静，就像曲水清流，清澈纯净又韵味悠长，就连草木也会为之摇曳。
③ 江南的水也时有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之势。这坚韧与顽强的性情，也涵养了江南的风物和江南的人那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭，其中，许多气势恢弘，似有峥嵘剑气腾越穿行其中。杭州栖霞岭上的剑门，绍兴的会稽山，常熟的虞山，都是雄伟挺拔，气宇轩昂，占尽风云。那山间的瀑布、涧水，山下的清流，是养育大山的支支血脉。江南的人，也因为有了“水性”，才有了那种独特的剑气。据说古代铸剑的工艺，先是把剑放在火中煅烧，然后再放到水中浸泡，经过淬剑过程中两种力量的交合，才会使剑在百转千回，缭绕交错的剑法中得心应手，成为一把好剑。这种浸泡过剑的江南之水，千百年来也曾造就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践、竭忠尽智的岳飞、与扬州共存亡的史可法„„众多仁人志士用他们的生命与鲜血谱写了一首首壮怀激烈的诗篇。文武兼备的陆游、辛弃疾、文天祥，他们的诗句至今读来，仍洋溢着当年的铁骨雄风，“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”“人生自
古谁无死，留取丹心照汗青”。这些诗句至今读来，仍洋溢着当年的侠骨雄风。还有，活跃在上个世纪二三十年代文坛的鲁迅，更是把文人的凌厉剑气推向了极致，就连文雅隽秀的女子，在江南“水性”的润泽下，也尽显侠骨柔情，高风亮节。清末的秋瑾就是最优秀代表，明末的“秦淮八艳”也是有力的佐证。
④ 说到江南的“水性”，还应该涵盖她的秀慧与智巧。江南的水是很有灵气的，正是这灵秀之水，涵养了江南人的那种聪颖与睿智。远的不说，就说中国科学院院士，江苏籍的人就占了半数，近代和当代全国琴棋书画的大师，也大多出自江南。 江南的水哺育了如水的江南。江南美，美在江南的水，江南的风物，江南的意境，江南的人。这种美是刚与柔，秀慧与智巧的整合。有人说，正是因为江南太美了，阴气过重，因此江南的男人大多被美色所雌化，美人的风韵灭火器似的扑灭了男子的阳刚之气，使得男人多属苍白干瘦的君子，至多算个“女里女气”的奶油小生。这种认同是过于偏重江南水乡的温柔与细腻了。其实人不分南北，如果能多一分柔情与细腻，懂得感情，懂得珍藏，心中维系着自己的审美镜框和情感秘笈，并以此为尺度去发现和发掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的东西，不是会给男人(也包括女人)增添力度和精神上的健美吗?这样的“多情”更意味着一种不寻常的正直与高尚! 水波荡漾的江南，青山隐隐，绿水迢迢，处处弥漫着灵秀的气息。江南的风物，姹紫嫣红，生动明秀;江南的情，柔肠百转，脉脉含羞;江南的人，刚柔相济，才如泉涌。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年„„
1. 文章第3自然段引用加横线诗句的作用是什么?(3分)
答：
2. “这样的‘多情’更意味着一种不寻常的正直与高尚!”这句话怎样理解?请简要概括。(3分)
答：
3. 从全文看，江南的“水性”包括哪三方面的内容?请作简要的概括。(6分)
答：
4. 下列对文章的分析和理解，不正确的两项是()(3分)
A. 本文从水对江南的风物、江南的人产生影响的角度，介绍了江南独特的文化属性。
B. 文中引用了大量的诗词名句，生动形象地说明了江南水乡的特点以及不同的“水性”。
C. 作者认为，在“水性”的润泽下，江南的女性尽显侠骨柔情，江南的男性却多是“奶油小生”。
D. 水可以让人风情万种，也可以使人豪情万丈。但作者认为温柔多情比坚韧顽强的性情更正直与高尚。
E. 文章语言优美、典雅，事例充盈，充分表达了作者对水乡江南的无限热爱和眷念之情。
三、阅读下面的语段，完成后面的题目。(共35分)
①积土成山，风雨兴焉;②积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得。圣心备焉。③故不积跬步，无以至千里;④不积小流，无以成江海。⑤骐骥一跃，不能十步;⑥驽马十驾，功在不舍。⑦锲而舍之，朽木不折;⑧锲而不舍，金石可镂。⑨蚓无爪牙之利。筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。⑩蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
1.出自本段的一个成语是()。(2分)
2.区别下列加点词的句中义与现代汉语中的常用义。(12分)
(1)驽马十驾，功在不舍。
驾：句中义：;现代常用义：。
(2)锲而不舍，金石可镂。
金：句中义：;现代常用义：。
(3)用心一也。
用：句中义：;现代常用义：。
3.翻译下列句子，说说译成现代汉语后词序有什么变化。(6分) (1)骐骥一跃，不能十步。 译文： (2)蚓无爪牙之利，筋骨之强。
译文：
4.这段文字共有10个比喻句(见标号①至⑩)，可分成三组：(12分)第一组是阐明学习要
第二组是阐明学习要
第三组是阐明学习要
5. 概括本段的段意(3分)
五、(40分)
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
目光是有质量、有重量的;有湿度、有温度的;是有能量、有热量的。你还记得你体验到的各样的目光吗?温暖的、严肃的、沉思的、焦灼的、顿悟的、澄明的、幸福的、狂喜的、悲悯的······你还曾感受过来自历史的、未来的;来自自然的、来自宇宙的目光吗?
请以“目光”为题写一篇文章。
第五篇：高一物理中期试卷分析报告
2013-2014第一学期前半学期工作总结
李福勇
本学期，我担任高一(2)(4)班、高三理科班的物理课教学工作。物理教学的研究对象是物理知识系统和物理教学过程中教与学的联系,相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识,发展智能,形成科学的世界观,培养学生创新精神和创新意识。为了更好地发现教学中的不足，更快地提升自身业务素质，现将前半学期教学工作总结如下：
一、试卷总体评价：
这次试卷是面对普通高中学生命制的一套学期期中考试试卷，试卷总体难度不大，以课程标准的基本要求为限。考虑到我校学生的特点和实际学习情况，也考虑到学生由初中升入到高中学习的适应问题，题目力求鼓励学生学习教材为主。知识点的覆盖面广，重点突出，体现了新课程标准的要求。根据我校学生的特点进行命题，没有繁难偏怪的题目，旨在引导学生重视基础知识，基本技能，常规方法的学习。也引导学生关注所学知识在现实生活中的应用，体现了新课改的要求。
二、试卷具体分析：
1.考试结果分析：本次考试试卷满分100分,共四个大题,26个小题。其中选择题14道，42分，填空题5道，20分，实验与探究题1道，13分，计算题5道，25分。高一(2)班70-80分2人，60-70分6人，60分以下29人，平均分为44.76分。高一(4)80分以上2人，70-80分14人，60-70分10人，60分以下13人，平均分为58.5分;高三(2)参加考试14人，70分以上2人，，60-70分3人，60分以下9人。
2.学生答题情况分析：
一、选择题：本题共42分，14个小题，着重考查学生对基本概念的记忆与理解，只涉及到一些简单的计算。从学生答题的情况看，前5道题的正确率比较高。本题中存在的突出问题是学生只是把课本中的概念死记硬背，缺乏灵活性，导致学生在后面的选择中失分较多。
二、填空题：本题共10个空，20分，主要是考查学生在第一章、第二章中的基本概念及其理解与掌握情况，总体上讲，中等水平的学生填空题得分都在10分以上，基本概念题答的较好，失分主要在概念的理解与运用上，这就要求我们在今后的教学中应加强学生对知识的理解与运用。
三、实验题：本题共13分，实验是物理学的基本特点，因此与实验相关的内容也是必学必考的内容。从学生答题的情况来看，这部分内容也是学生的薄弱环节，其中出错较多的是实验题，学生的错误主要是对实验原理的掌握和理解不透，对实验过程不太清楚，导致学生出现了不必要的错误。这就要求老师在今后的教学中应强调实验的基本常识、规范实验操作，提高学生的实验技能。
四、计算题：计算题的设计都是非常基础的题目，没有涉及繁难的计算过程，旨在考查学生是否掌握解题的基本方法和技能。第1道计算题主要考查学生对匀变速直线运动中加速度的理解，第
2、
3、4道计算题主要考查学生对匀变速直线运动中物体的位移公式、速度与加速度的关系公式的应用，最后一道计算题联系实际，考察学生对所学知识的应用能力。通过计算题的考查，发现学生主要存在以下问题：1.学生平常做的练习题太少，有不少同学基本的公式都写不对，更谈不上计算;2.学生对公式的理解不透，乱套公式的情况还是存在的。在今后的教学中应加强学生对所学内容的理解，注重讲练结合;3.即使是学生做过的题目，出错的还是比较多，这说明学生的作业质量及效果不够好，在今后的教学中应引起教师的高度重视。
三、今后教学中应改进的措施：
1.注重学生对所学知识的理解，而不是死记硬背。要着重让学生体验知识形成的过程和本质。尤其是公式的使用条件、适用范围等;
2.重视学生阅读教课书的训练，包括书中的例题、练习题和概念、定律的文字叙述及推导过程的描述;
3.教师要认真研究教材、研究教法、研究新课程标准，更要研究学生的实际状况，把握教学的重点和难点，选择合适的教学方法，有的放失地进行教学;
4.要重视学生对所学知识与生产生活的联系，注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教师：李福勇 2013年11月
2012-2013第一学期前半学期工作总结
凉州区职业中专 李福勇