六年级上册语文知识点

第一篇：六年级上册语文知识点

六年级语文上册知识点

有用的知识才是真正的知识，知识的实用才有价值意义。智商的高低体现知识多少，情商的高低体现能力的大小。下面小编给大家分享一些六年级语文上册知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

六年级语文上册知识1

一、字

1、难读的字淌(tǎnɡ)　溅(jiàn)　喃(nán)

2、难写的字淌:左窄右宽,右部“尚”的上部是“?”。废:下面是“发”,不要少写了右上角的“丶”。唉:左窄右宽,右下是个“矢”字。熬:上大下小,左上是两横一竖加“万”字。3、多音字

没 méi(没有) mò(沉没) 宁 níng(宁静)nìng(宁肯)作 zuò(作业) zuō(自作自受) 柏 bó(柏林) bǎi(柏树)假jiǎ(真假) jià(放假

二、词

1、必须掌握的词咆哮　惊慌　跌跌撞撞　书记　拥戴　沙哑 党员　呻吟　废话　吞没　猛然　搀扶　丈夫 渔夫　轰鸣　心惊肉跳　沉思　风暴　抱怨倾听　探望　照顾　敲门　阴冷　宁静　脸蛋 自作自受　清新　湿淋淋　渔网　糟糕　倒霉忧虑　后脑勺2、近义词

咆哮~怒吼　惊慌~慌张　拥戴~爱戴放肆~肆意　祭奠~祭祀　怒吼~怒号抱怨~埋怨　严肃~严厉　忧虑~焦虑

照顾~照看　均匀~匀称　沉默~缄默缓慢~迟缓　健壮~强壮　虚弱~衰弱沉思~思考　奇特~奇异　平静~寂静不假思索~脱口而出心惊肉跳~胆战心惊势不可当~势如破竹跌跌撞撞~踉踉跄跄3、反义词

黎明→黄昏　惊慌→镇静　沙哑→清脆放肆→拘谨　痛苦→高兴　奇特→普通温暖→寒冷　舒适→难受　安静→热闹

严肃→和蔼　潮湿→干燥　忧虑→放心清新→浑浊　黧黑→白皙　缓慢→迅速健壮→瘦弱　虚弱→强壮　平静→动静　寂静→热闹　乱哄哄→静悄悄不假思索→深思熟虑势不可当→不堪一击　跌跌撞撞→稳稳当当指手画脚→规规矩矩4、词语归类

①ABAC式词语: 自作自受　自言自语类似的词语:自生自灭　一生一世　无声无息

②描写心理的词语: 忐忑不安　心惊肉跳类似的词语:心急如焚　心花怒放　心猿意马

③描写人物外貌的词语: 魁梧黧黑类似的词语:眉清目秀　冰清玉洁　明眸皓齿

④描写气势的词语: 势不可当类似的词语:惊天动地　地动山摇　山崩地裂

⑤量词:一群野马　一张破帆　一块围巾　一股海风

⑥动词:揪出一个小伙子　拍击着海岸　顾惜身体　举起马灯

⑦修饰词:窄窄的木桥　乱哄哄的人们　痛苦地呻吟　白茫茫的世界　波涛的轰鸣三、日积月累：与生活有关的诗句

1.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来

——[唐]贺知章《回乡偶书》

2.一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

——[宋]杨万里《舟过安仁》

3.春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

——[唐]李煜《虞美人》

4、生活是苦辣酸甜的集合体，它里面既有“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风”的童真童趣，又有“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的诸多无奈，还有“春花秋月何时了，住事知多少”的不尽愁思。

理解词语的意思是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:

(1)根据句子的意思,写词语。

(2)联系上下文,理解下面词语的意思。

六年级语文上册知识2

一、字词盘点

1.字(1)难读的字纳(nà)蹲(dūn)磕(kē)趴(pā)

(2)难写的字嵌:上小下大,注意与“崁”字的区别。雕:左右等宽,右部是“隹”不是“住”。娥:左窄右宽,右部“我”字中间一横贯通。磁:左窄右宽,右部“兹”字上部不是“艹”。

(3)多音字

豁：huō豁开小huò豁然开朗

缝：fèng裂缝féng缝补

攒：cuán攒凑zǎn积攒

哄：hòng一哄而散 hǒng哄骗

薄：bó单薄báo薄被

着：zhuó着陆.zháo着火

模：mó模型mú模板难：nán难题nàn难民

2.词(1)必须掌握的词威风凛凛 疙瘩 疲倦 呆头呆脑 冰棍别出心裁 技高一筹 跺脚 大步流星怒气冲冲 暴露无遗 沮丧 念念有词忘乎所以 心满意足轻手轻脚 发达仍然 理论 恒星 类似 猜测 起源紧密 适当 提供 能源 倾角 昼夜封冻 揭开 神秘 观察 拍摄 斑点枯萎 干燥 抵御 因素 考察 系列测试 检测陨石

(2)近义词嵌入~镶入 沮丧~颓丧 疲倦~疲乏怨恨~嫉恨 威风凛凛~八面威风别出心裁~别具一格 技高一筹~棋高一着大步流星~昂首阔步怒气冲冲~大发雷霆心满意足~如愿以偿 全神贯注~聚精会神尚未~还未 仍然~依然 类似~相似起源~来源 紧密~密切 适当~合适观察~观测 枯萎~干枯抵御~抵抗测试~测验 检测~检验 猜测~猜想考察~考查 壮丽~壮观 优美~美好宽广~宽敞 井然有序~井井有条矗立~屹立 排列~陈列 精美~精巧

(3)反义词沮丧→快活 怨恨→感激 新鲜→陈旧热闹→安 静威风凛凛→萎靡不振别出心裁→如法炮制 大步流星→步履维艰怒气冲冲→喜气洋洋念念有词→沉默寡言类似→相反 紧密→松散 适当→过分枯萎→旺盛 抵御→投降 猜测→确定干燥→湿润 揭开→隐藏 精美→简陋独特→普通 宽广→狭窄仰望→俯视迥然不同→大同小异 井然有序→乱七八糟严丝合缝→漏洞百出

(4)词语归类①ABCC式词语:威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬类似的词语:生机勃勃 小心翼翼 风尘仆仆

②AABC式词语:津津有味 念念有词 赫赫战功类似的词语:栩栩如生 斤斤计较 勃勃生机

③ABAC式词语:轻手轻脚 呆头呆脑类似的词语:自生自灭 无声无息 百发百中

④含有数字的词语:沧海一粟 一无所获 一模一样类似的词语:一穷二白 三三两两 四面八方

⑤含有夸张的词语:泰山压顶类似的词语:日理万机 寸步难行 天衣无缝

⑥含有四种事物的词语:亭台楼阁类似的词语:风花雪月 锅碗瓢盆 笔墨纸砚

⑦量词:一道裂缝 一根冰棍棒儿 一绺红丝线 一套纸盔甲 一颗行星

⑧动词:风靡全班 存在生命 揭开面纱拍摄照片 重建太和殿

⑨修饰词:叱咤风云的古战场 纵横的黑色线条宏伟的建筑群

六年级语文上册知识3

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

缩(suō)甩(shuǎi)蹦(bènɡ)

(2)难写的字

秧:左窄右宽,右部“央”的一横两边都要出头。

割:左宽右窄,左部“害”的中间部分是一个“丰”。

疯:部首是“疒”,里面是个“风”。

嘻:左窄右宽,右部是“十+豆+口=喜”。

(3)多音字

蔓：wàn(瓜蔓) màn(蔓生)

尽：jǐn(尽管)jìn(尽头)

缝：fèng(缝隙)féng(缝缝补补)

兴：xīng(兴办) xìng(高兴)

嚷：rǎng(大嚷大叫) rāng(嚷嚷)

累：lèi(劳累)lěi(积累)léi(果实累累)

(4)我会写组词

棚：péng(棚架、工棚、凉棚)

苔：tái(苔痕、苔原、青苔)

藓：xiǎn(苔藓、青藓、石藓)

坪：píng(草坪、坪坝、停机坪)

蔗：zhè(甘蔗、蔗糖、蔗田)

瀑：pù(瀑布、飞瀑、悬瀑)

增：zēng(增加、增添、增高)

缝：fèng(缝补、裂缝、天衣无缝)

谚：yàn(谚语、农谚、民谚)

袖：xiù(领袖、衣袖、袖子)

篷：péng(帐篷、篷子、斗篷)

缩：suō(缩写、缩短、缩水)

疯：fēng(疯子、疯狂、发疯)

瓦：wǎ(瓦片、瓦罐、瓦房)

柜：guì(柜子、衣柜、鞋柜)

喧：xuān(喧闹、喧哗、锣鼓喧天)

甩：shuǎi(甩开、甩掉、甩卖)

嚷：rǎng(叫嚷、吵嚷、大嚷大叫)

酱：jiàng(酱油、果酱、花生酱)

唇：chún(嘴唇、红唇、唇齿相依)

蹦：bèng(蹦极、蹦跳、活蹦乱跳)

楼：tī(楼梯、电梯、梯田)

2.词

(1)必须掌握的词

活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙

软绵錦 谚语 农作物 尽量 斗篷 情况 袖子

瓦蓝 衣柜 预报 喧闹 遮盖 讲座 酱油

逗引 嘴唇 楼梯

(2)近义词

生长——成长 本来——原来 苞蕾——花蕾

预报——预告 遮盖——遮掩 逗引——勾引

迅速——快速 俗话——俗语 飞快——飞速

丰满——丰盈 增加——增添 尽量——尽力

喧闹——热闹 周围——四周 兴奋——激动

担心——担忧 遮盖——掩盖 嘟囔——嘀咕

逗引——逗弄 不声不响——一声不响

理直气壮——义正辞严 小心翼翼——谨小慎微

(3)反义词

迅速——迟缓 丰满——干瘪 飞快——缓慢

增加——减少 软绵绵——硬邦邦

打开——关闭 喧闹——安静 加快——放慢

兴奋——失落 凉爽——闷热 遮盖——公开

理直气壮——理屈词穷 不声不响——大喊大叫

小心翼翼——漫不经心

(4)词语归类

①ABB式词语：

活生生 软绵绵 凉冰冰 明晃晃

类似的词语：

笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈

②AABB式词语：

窸窸窣窣 安安静静 满满当当

类似的词语：

高高兴兴 快快乐乐 安安全全

③描写夜色的词语：满天星斗

类似的词语：

月光如水 月明星稀 月白风清

④描写说话有气势的词语：理直气壮

类似的词语:

慷慨陈词 义正词严 严词厉色

⑤描写声音的词语：窸窸窣窣 滴答滴答

类似的词语：

叽里呱啦 淅淅沥沥 嘻嘻哈哈

⑥量词:

一块白石头 一件新雨衣 一层玻璃

⑦动词:

敲着鼓点 跑到窗前 挺着脖子 甩着袖子

⑧修饰词:

用力地长 扁扁的纸盒子 厚墩墩的云彩

六年级语文上册知识4

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

绕(rào)　慨(kǎi)　蔼(ǎi)

(2)难写的字

簸:注意右下是“皮”,不要写成“支”。

涯:左窄右宽,右边“厂”下是两个“土”。

裹:外面是“衣”,里面是“果”,不要少写左下的“丿”。

2.词

(1)必须掌握的词

晶莹　摇篮　壮观　和蔼　半径　资源　有限

矿物　地质　无私　矿产　慷慨　节制　开采

枯竭　贡献　毁坏　滥用　生态　设想　例如

基地　破碎　目睹　子孙

(2)近义词

晶莹~剔透　交错~交叉　渺小~微小

恩赐~赏赐　慷慨~大方　开采~发掘

枯竭~干涸　贡献~奉献　随意~任意

温暖~暖和　合适~适合　顺溜~顺畅

松散~疏松　舒服~舒适　打算~盘算

笑嘻嘻~乐呵呵

(3)反义词

晶莹→浑浊　和蔼→严厉　渺小→伟大

无私→自私　慷慨→小气　开采→埋藏

枯竭→充沛　贡献→索取　投入→支出

温暖→寒冷　顺溜→阻碍　松散→紧凑

舒服→难受 喜欢→厌恶　白霎霎→黑漆漆

盘踞→撤离　险恶→平安　恭敬→傲慢

劲挺→弯曲　勇敢→胆怯　凶猛→温柔

荡漾→平静　风雨同舟→分道扬镳

(4)词语归类

①描写神态的词语:和蔼和亲

类似的词语:

笑逐颜开　喜笑颜开　愁眉苦脸

②含有风雨的词语:风雨同舟

类似的词语:

风雨兼程　狂风暴雨　疾风骤雨

③含有日或月的词语:日月同辉

类似的词语:

日新月异　日月无光　日积月累

④量词:

一个晶莹的球体　一粒种子　一张软床　一片雪

⑤动词:

遥望地球　提供矿产资源　毁坏资源

提出设想　解除干渴　滋润心田

⑥修饰词:

群星璀璨的宇宙　松散的地　温暖的怀抱

粼粼的波光　了不起的奇迹

⑦描写大地的成语:

顶天立地　山崩地裂 地动山摇 春回大地

大地回春 大好河山 日月经天 江河行地

山崩地陷　大地春回　寸草不生

六年级语文上册知识5

一、字词盘点

1.字

(1)难读的字

哉(zāi)　轴(zhóu)

(2)难写的字

巍:注意右下“鬼”字头部是“丿”,竖弯钩里是“厶”。

曝:左窄右宽,注意右下是“氺”。

2.词

(1)必须掌握的词

谱写　著名　皮鞋　钢琴　幽静 断断续续

茅屋　琴声　烛光　失明　纯熟　清幽

琴键 霎时　景象　照耀　陶醉

(2)近义词

幽静~宁静　清秀~秀丽　陌生~生疏

纯熟~熟练　恬静~安静　陶醉~沉醉

著名~有名　霎时~瞬时　照耀~照射

断断续续~陆陆续续 微弱~柔弱

波涛汹涌~波浪滔天 驰骋~奔驰 尴尬~难堪

无穷无尽~应有尽有 虚拟~虚构 制服~治服

风雨不透~密不透风　不可开交~不亦乐乎

约定俗成~相沿成习

(3)反义词

幽静→喧闹　微弱→强烈　陌生→熟悉

纯熟→生疏　陶醉→苏醒

断断续续→连续不断 波涛汹涌→水平如镜

漂亮→丑陋　鲜明→模糊 虚拟→真实

传统→现代　奇特→普通 高妙→低俗

动态→静态　保留→舍弃

(4)词语归类

①AABB式词语:断断续续

类似的词语:

高高兴兴　快快乐乐　安安全全

②ABAC式词语:无穷无尽

类似的词语:

自生自灭　一生一世　无声无息

③描写风雨的词语:风雨不透

类似的词语:

风调雨顺　狂风暴雨　风雨大作

④描写波浪的词语:波涛汹涌

类似的词语:

碧波荡漾　波光粼粼　惊涛骇浪

⑤含有“然”字的词语:戛然而止

类似的词语:

蔚然成风　嫣然一笑　井然有序

⑥量词:

一首钢琴曲　一根马鞭　一套方法

⑦动词:

谱写乐曲　凸显气概

⑧修饰词:

幽静的小路 断断续续的钢琴声 微弱的烛光

清幽的月光 微波粼粼的海面 雪亮的浪花

恬静的脸　 美妙的琴声　 优美的姿态

⑨描写艺术高超精湛的成语:

笔走龙蛇　笔精墨妙　蚕头燕尾

龙飞凤舞　登峰造极

六年级语文上册知识点

第二篇：六年级语文上册课文知识要点

1、《稻草人》的作者是，原名，我国现代著名的文学家 、家、出版家和社会活动家。童话集有《》、《》等。

2、《自相矛盾》选自《韩非子•难势》，作者，是的学生，时期哲学家、思想家。《画蛇添足》选自《》，意思是：

3、安徒生（1805—1875），19世纪著名童话作家。创始人， 被称为“”，他一生共计写了童话篇，代表作有《》、《》、《》等。在《卖火柴的小女孩儿》中卖火柴的小女孩共次擦燃了火柴，分别看到了、、、、。最后她。

4、《刺猬汉斯》国作家写的 童话 。我们还读过他兄弟俩写的其他童话有《》、《》、《》等。课文中的刺猬汉斯遇见了个国王，第一个国王，第二个国王。

5、中华人民共和国成立于。课文《开国大典》按照开国大典进行的顺序描写了，，，等场面，选举了为中央人民政府主席，“五十四门大炮齐发，一共二十八响”中的54门礼炮代表，28响标志着。

6、于右任（1879—1964），陕西三原人，早年参加，追随从事民主革命活动革命。《望大陆》于公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首。

7、查资料填空。

（1）香港，简称“港”，包括、和。年月日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。实行“”。 （2）祖国母亲的代称有华夏、、、等。

（3）中国人可以称华夏儿女，也可称子孙，还可以称的传人。

8、《山海关》的作者是，文章的结构是“”，向我们介绍了

。人们的心中。”中“伟大的体魄”指，“忠贞的灵魂”指。

9、课文《太阳与士兵》里中国“东方第一哨”在，位于东经，北纬，是

祖国大陆的。课文采用了和对话的方式，表达了战士们思想感情。

10、阅读课文片段，回答问题。

在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地献上了革药和小鱼。老师一下子搂住我们脏乎乎的身子，哭

了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……

（1）老师为什么一下子搂住了我们脏乎乎的身子，哭了？。

（2）这里没有写老师说话，如果老师说话，她会说些什么呢？

。

11．《秋天的怀念》的作者是，文章通过对母亲关心，照顾“我”的细致描写，表达了“我”对母亲

12、《为了五美元的礼物》的作者是国的。课文主要讲述了

，表达了作者。

13、连一连。

《夏日绝句》于谦咬定青山不放松《竹石》李清照生当作人杰《石灰吟》郑燮要留清白在人间

14、课文《詹天佑》的中心句是。课文是按照事情发展的先后顺序来叙述的：任命詹天佑为总工程师主持修建京张铁路→→。课文叙述了詹天佑主诗修建京张路的过程中的三件事为：，，。

15、《过零丁洋》这首诗是我国时期伟大的民族英雄所作，诗中的“”这两句，体现了文天祥、的气魄，也表达了他的坚强意志，这首诗是，又是。它告诉人们：文天祥。

16《恕孔吧，黄河》中“他的声音时而，，如同喷薄而出的朝阳；时而，，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而； 欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的小溪；时而，，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……抗敌演剧队的每一颗心，都随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着”这段话写。运用了和的修辞手法。抑扬顿挫的意思是

17、《一句话》的作者是，他是我国现代著名、。其新诗集《》《》是现代诗坛经典之作。《一句话》中的“一句话”是，作者通过这首诗表达了。

18、《琥珀》这篇文章是根据作者的《》中的相关内容改写的，这块这块特殊的琥珀的形成过程分两个阶段，一是形成松脂球，一是松脂球变成化石。形成松脂球有四个必要的条件：⑴必须是一个炎热的夏天，有强烈的阳光；⑵；

⑶；⑷。

19、《自然之道》一文中的“自然之道”指。读了这个故事我们明白了。课文《最20、迪斯尼乐园是由设计的，课文《最佳路径》着重记叙了他从一位年老的萄萄园主 “，”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了“，”的路径设计策略，被评为的过程。

21、《将相和》里的“将”指，“相”指。这篇课文主要写了，渑池之会，三个故事。这三个故事之间的联系是。

22、课文《奴隶英雄》是根据作家的《》相关片段改编的。课文采用的形式讲述了的故事。热情歌颂了的反抗精神。

23、《赤壁之战》是根据《》里的故事改编的，它的作者是。“赤壁之战”是我国历史上有名的战例之一。这次战斗不仅改变了双方力量的对比，而且为、、

三国的鼎立局面奠定了基础。

24、《老人与海》这篇课文是根据作家的小说《》改写的。这部小说获得了1954年。小说中的主人翁成为世界文学史和电影史的“硬汉”形象。

25、课文《鲁滨孙造船》节选自作家的《》。作品中的主人公名叫。

第三篇：小学六年级上册语文知识要点

一、词语盘点：

第一单元：清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 奇妙无比 不拘一格 年过花甲

第二单元：杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语

第三单元：舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈

第四单元：遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 和蔼可亲 闪闪发光 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟

第五单元：厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵 明晃晃 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜 牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈

第七单元：塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪

第八单元：谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 莱因河 霎时间 微波粼粼 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对

二、日积月累

第一单元有关大自然的诗句

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)

2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)

5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)

第二单元 “祖国在我心中”的名人名言

1.我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。(周恩来)

2.我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.(邓小平)

3.唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 (鲁迅)

4.我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴 金)

第三单元中华传统美德的名言警句

1.轻诺必寡信。 《老子》2.民无信不立。 《论语》

3.不精不诚，不能动人。《庄子》4.诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼记》

5.有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《原氏世范》

第四单元有关环境保护的选口号和标语

1.善待地球就是善待自己。2.拯救地球就是拯救未来。

3.但存方寸地，留与子孙耕。4.有限的资源，无限的循环。

5.珍惜自然资源，共营生命绿色。

第五单元鲁迅先生的名言警句

1.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》

2.其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》

3.我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

4.时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》

5.只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》

第六单元诗词：

1、诗经《采薇》昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

2、《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

3、《西江月夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

4、《天净沙.秋》【元】白朴 孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

第七单元唐代诗人李贺的《马诗》大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

第八单元和“艺术的魅力”有密切关系的成语：

雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁不落窠臼 雅俗共赏美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪笔走龙蛇 不同凡响 别具一格

三、背诵

本学期要求背诵的课文及相关段落：

第一课：背诵自己喜欢的段落第五课：把感受最深的部分背下来

十五课：把感受最深的部分背下来十七课：背诵第一自然段

二十五课：全篇二十六课：第九自然段

四、单元回顾

1、本册出现的资料袋：17课课后鲁迅先生的介绍;25课《伯牙绝弦》课后关于这个故事的介绍;26课课后关于贝多芬的介绍。

2、《回顾.拓展》：第二单元：祖国版图上的世界之最;第三单元和第七单元：《课外书屋》里介绍的书与作者;第四单元：“竭泽而渔”的意思;第八单元：“响遏行云”的意思。

第四篇：小学语文六年级上册单元知识点梳理

——第六单元

一、拼音园地 1.易读错音节。

羡慕

袒露

诚恳

贡献

要挟 阻挠

隧道

岔道

尴尬

岔道 2.多音字组词。

载

凿

二、汉字书写

1.易写错的字。

原谅

奉献

舱壁

富裕

诞生 奔赴

前额

轻蔑

攀登

卑微

2.易混淆的字。

勘测

羞辱

泥浆

讥笑

竣工 湛蓝

唇齿

船桨

饥饿

崇山峻岭

三、词句天地

1.读读词语，理解意思并积累下列词语。

广阔无垠

魂牵梦绕

劈波斩浪

高山深涧

悬崖峭壁

攀山越岭

赞叹不已

毫不犹豫

名门望族

开怀不已

2、读一读，体会一下每组词语的意思是否相同。

故事——事故

上海——海上

著名——名著

犯罪——罪犯

架笔——笔架 牙刷——刷牙

警报——报警

雪白——白雪

鸡蛋——蛋鸡

蜂蜜——蜜蜂

演讲——讲演

样式——式样

代替——替代 „„

3、联系上下文体会带点的词语的意思有什么不同。 (1)无论无何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。 ..我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。 ..(2)清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争.夺者条铁路的修筑权。 .

帝国主义者谁也不肯让谁，事情争持了好久得不到解决。 ..

4、读一读下面的句子，注意带点的词语，体会人物思想感情。

我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。我一定会永远记住你的忠....告，我永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统，永远无法像父亲做鞋匠那样做得那.....么好。 .

四、阅读积累

(一)阅读积累

1.诵读并欣赏刘邦的诗《大风歌》，体会一代开国皇帝的宏大抱负。 2.读一读中外名人传记，讲一讲他的小故事。

(二)课文品读

1.《给家乡孩子的信》是一封书信。作家巴金，原名李尧棠，又名李芾甘。作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，《寒夜》《随想录》等。巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀，亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感，给人以人生启迪。书信，是用书面形式和别人交流思想、学习、工作、生活情况的应用文。书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”表达了作者自己对祖国、对人民无限的爱。让我们懂得：为别人奉献爱，为别人付出精力，为别人花费时间，同情别人，生命才会开花结果。

2.《钱学森》本文生动地记叙了我国科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制及发射所作出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的高尚情怀。钱学森被誉为“中国导弹之父”。课文采用倒叙的写作方法，按时间先后顺序，第一自然段应该放在倒数第二小节。把它放在开头可以引起读者的阅读兴趣，设置悬念，增强表达效果。文中诗句“每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗的上句为“独在异乡为异客”。思乡的诗句还有“春风又绿江南岸，明月何时照我还!”“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。”等。

3.《詹天佑》这是一篇写人的课文。詹天佑，中国铁路工程专家，中国铁路工程的先驱。1872年，12岁的詹天佑被选派赴美留学，20岁耶鲁大学毕业，学成归国。1905—1909年主持修建中国自建的第一条铁路——京张铁路。詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中，不怕帝国主义者要挟嘲笑，在勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路等过程中，克服千难万险，提前完成修筑任务，表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。詹天佑的杰出表现在他非凡的创造才能：开凿居庸关隧道采用“两端同时向中间凿进”的方法，八达岭隧道采用“竖井开凿法”; 他还设计“人”字形线路巧妙解决火车上坡的困难。通过本文学习，我们还要学习作者选择典型事例来表现人物特点的写作方法。

4、《鞋匠的儿子》林肯美国伟大的民主政治家。于186

1、1965年两次当选为美国总统。被称为“新时代国家统治者的楷模”。本文叙述了林肯虽然出身贫寒，但面对态度傲慢、自恃上流社会的所谓“优越的人”的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。表现了林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。文中参议员的态度变化是一根隐线：尴尬—羞辱—大笑—静默—赞叹。而林肯的演讲所表现出来的自信、潇洒、宽大、仁爱、正义，正是参议员态度变化的原因。鞋匠的儿子正是在对手的歧视、批评、羞辱的步步升级下，奋力以求，作出伟大的成就。

五、口语交际

1.——练习演讲。林肯在参议院的演讲，是参议员们对他的态度发生了很大的变化。请练习林肯的演讲，感受当时氛围的变化。课后以“我最敬佩

”为主题，进行一次演讲比赛。

2.——我最喜欢的一句名言

我们在平时阅读中，接触过不少名言。如高尔基的“书籍是人类进步的阶梯”告诉我们读书的重要;周恩来的“为中华崛起读书”激励我们学好本领，报效祖国;鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”表达了爱憎分明的立场„„说一说自己喜欢的名言，还要能说出从名言中受到的教益和启示，并动手做书签送给朋友。要求表述清楚明白、语言通顺有条理、声音响亮、语速适当。

六、习作训练 1.片段练习。

学习倒叙的方法，练习写一篇小短文。

2.家乡的名人。

三百六十行，行行出状元。想一想家乡有哪些“名人”，写一篇介绍名人事迹的习作。我们盐城有哪些名人呢?悦达启亚的创始人胡友林、身残志坚的“农业科技大王”姜德明，身边的致富能手、校园里的小明星„„都是我们采访的对象，通过调查、访问，搜集了第一手的资料，我们就可以选取最能表现人物特点的典型事例，把人物写具体，写生动。

第五篇：六年级上册语文第六单元知识点整理（人教版）

综合性学习：轻叩诗歌的大门

一、整体梳理：

1、诗歌总集：《诗经﹒采薇》 唐诗：《春夜喜雨》

宋词：《西江月﹒夜行黄沙道中》

元曲：《天净沙﹒秋》

现代诗：《太阳的话》、《白桦》

2、本组诗歌是按内容分类的。

3、不同角度搜集：

(1)按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗…… (2)按形式分：格律诗(律诗、词、曲等)、自由诗。 (3)按体裁分：童话诗、寓言诗、散文诗……

(4)按国家和作者分：中国的屈原、李白、杜甫……外国的雪莱、海涅、普希金…… (5)民歌 (6)童谣

4、诗歌的起源：古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。

5、诗歌的特点：高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。

6、诗歌的表现手法：

(1)赋——直接陈述事物;比——用比喻的方法描绘事物，表达思想感情;兴——托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。(传统)

(2)夸张、复沓、重迭、跳跃……(发展)

(3)想象：既是诗歌的一大特点，也是最重要的一种表现手法。 (4)象征：以象征义，现代诗歌中，表现为心灵的直接意象。

7、现代诗歌塑造形象的手法： (1)比拟——以物拟人或以人拟物。

(2)夸张——把所要描绘的事物放大或缩小，以引起读者的重视和联想。 (3)借代——借此事物代替彼事物，与比拟有相似之处。

8、中国古代诗歌的分类： 1)、按音律分：

(1)古体诗：包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗，不讲对仗，押韵较自由。(涵盖;发展轨迹)

(2)近体诗：也称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。

◎绝句：每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。

◎律诗：每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律(或长律)。

(3)词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等，其特点是调有定格，句有定数，字有定声。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阙、上阕、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。

◎长调：91字以上。 ◎中调：59—90字。

◎小令：58字以内。◎ 双调：分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的。

◎ 单调：只有一段。 (4)曲：又称为词余、乐府。

◎元曲：包括散曲和杂剧，其特点是可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括小令、套数(套曲)两种。 2)、按内容分：

(1)怀古诗：怀念古代的人物和事迹，往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。

(2)咏物诗：以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹，思想上往往是托物言志。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。如： 唐·元稹《菊花》

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

(3)山水田园诗：以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。《春晓》(孟浩然) <

(6)送别诗 如：《.赠汪伦》(李白)、《山中送别》(王维)、《别董大》(高适)、《送元二使安西》(王维)

9、现代诗歌的分类：

(1)按作品内容的表达方式分：叙事诗、抒情诗。

(2)按作品语言的音韵格律和结构形式分：格律诗、自由诗、散文诗。 诗歌分类示例： 类 别 诗 歌 题 目 例 句 作 者 描写春天的 《咏柳》

碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章

《宿新市徐公店》

篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 杨万里 描写夏天的

《晓出净慈寺送林方子》

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里 《小池》

泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 描写秋天的 《夜书所见》

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织, 夜深篱落一灯明. 叶绍翁 《山行》

远上寒山石径斜,白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜牧 描写冬天的

《逢雪宿芙蓉山主人》 日暮苍山远 , 天寒白屋贫 。 柴门闻犬吠 ，风雪夜归人 。 刘长卿 《江雪》

千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 柳宗元

二、具体分析：

诗海拾贝 《诗经﹒采薇》

1、四言诗，在我国以《诗经》为代表的古诗中很常见。

2、反映的是公元前827年周宣王出兵讨伐的一次战争，原诗共六章，节选的是第六章的前四句，分别描写了春天和冬天有代表性的自然景物，表达了从军战士思归的情怀。

3、译文：

回想当初出征时，杨柳依依随风吹;如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。 《春夜喜雨》

1、五言律诗，唐朝诗人杜甫在成都所做的名篇之一。

2、细致地刻画了春雨的夜景，表达了作者对春雨来得及时的喜悦心情。

3、

一、二句的“知”与“乃”相呼应，极为传神地将诗人喜雨的心情跃然纸上;

三、四句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，“潜”“细”用得准确、贴切;

五、六句进一步从视觉上描绘夜雨景色;最后两句是些雨后晓景。

4、全诗描写细腻、动人，不露“喜”字，却又始终充满喜意。

5、译文：春雨知道适应季节，当万物萌发生长时，它伴随着春风，在夜晚偷偷地及时降临，滋润万物又细微无声。郊野的小路和空中的云朵躲在黑暗之中，江上渔船的灯火却格外明亮。待到天明，看那细雨滋润的红花，映着曙光分外鲜艳，饱含雨露的花朵开满了锦官城。 《西江月﹒夜行黄沙道中》

1、宋代辛弃疾吟咏田园风光的词。

2、时间是夏天的傍晚，地点是有山有水的农村田野。

3、上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃;下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行相见的乐趣。

作者笔下的一个个画面，流露出词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

4、译文：

天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊 。清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。

天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现,山前下起了淅淅沥沥的小雨，诗人急急从小桥过溪想要躲雨，往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了?拐了弯，茅店忽然出现在他的眼前。 《天净沙﹒秋》

1、元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。

2、小令：原是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的强调。

3、小令与词的区别：用韵加密，几乎每句都押韵。曲可以在本调之外加上衬字。

4、诗人先用了孤村、落日等6个典型景物来表现秋天傍晚的萧瑟，接着把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来，静中有动，最后用3个色彩鲜明的词语描绘出秋天的美景。由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽，表达了作者积极向上、乐观开朗的处事态度。

5、曲子有秋天的清肃，却没有悲凉的情绪。

6、译文：

太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，拖出那长长的影子。雾淡淡飘起，几只乌黑的乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀;霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖艳。

《太阳的话》

1、艾青到延安后写的一首具有浪漫气息的现代诗。

2、诗中的太阳是一种象征，一种代言，代言的是民主政治，象征的是光明、进步，表达了作者对进步、民族的新生活的向往。 《白桦》

1、俄国著名诗人叶塞宁的抒情诗。

2、以白桦为中心意向，从不同角度描写它的美。

3、诗中的白桦树，既具色彩的美，又富动态的美感，是高尚人格的象征。

4、诗人对家乡和大自然的热爱之情。

与诗同行 《我们去看海》

1、儿童诗，适合朗诵。

2、全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。

3、去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。 《致老鼠》

1、有趣的童诗。

2、小诗人用一颗童心，写出了一般人眼中不同的老鼠。

3、感受童诗的想象力和创造力。 《爸爸的鼾声》

1、温情的童诗。

2、善于运用形象的比喻，童趣盎然，充满着父子亲情。 《给诗加“腰”》

1、激发搜集诗歌故事的兴趣。

2、感受诗歌故事的有趣，学会欣赏诗歌。 《诗中的“秋”》

1、台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣。

2、学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。

3、诗人的方法：联系生活读懂故事;想象画面进入意境;了解诗人身世际遇，体会情感。