在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《中班手工折纸活动教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。
第一篇：中班手工折纸活动教案
中班手工折纸活动教案
中班手工折纸活动教案：折纸《小青蛙》
中班
王洁
一、活动目标：
1、学习沿正方形的宽边对称对折。
2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。
3、体验制作的乐趣和成功感。
4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。
5、培养幼儿对折纸的兴趣。
二、活动准备：
1、小青蛙折纸成品若干。
2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。
三、活动重点难点：
1、在小青蛙折纸上进行装饰。
2、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。
三、活动过程：
1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。
师：看，这些小青蛙多可爱呀!你最喜欢哪一个小青蛙?为什么喜欢它?
师：你看到了什么样的小青蛙?它们是怎样折出来的?你想折一个小青
蛙吗
2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。
师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢?引导幼儿观察教师制作
的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。
3、 教师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的过程中，教师要巡回指导。
(1)、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再打开;再把其它两个对角对折，再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后形成一个三角形
(2)、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。
4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙，体验成功的快乐。
教师：你觉得自己的小青蛙可爱不可爱?还有谁的小青蛙也很可爱?
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时，感受到美术手工活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。 附：小青蛙折纸步骤
第二篇：中班手工活动：小狗(折纸)
中班手工活动：小狗(折纸) 中班手工活动：小狗(折纸) 活动设计背景
幼儿在折纸上没有一点经验，通过学习让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。
活动目标
1、学习用对角折的方法折小狗头，并涂画狗的眼睛、鼻子、嘴巴。
2、发展手部小肌肉群的灵活性。
3、培养对折纸活动的兴趣。 教学重点、难点
重点：让幼儿学会折纸的最基本的折纸技巧。难点：掌握折纸的基本要领。
活动准备
1、每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。
2、大正方形一长(教师用)
3、折纸步骤失意挂图一张，教学挂图一张(狗窝、一只绘画形式的完整小狗、一只狗头用折纸形式呈现的小狗) 活动过程
一、出示教学挂图，引起幼儿对本次活动的兴趣。 出示教学挂图，师：“这幅图上有什么?”待幼儿幼儿回答后，：“那这幅画上有什么会和大家见过的不同?”“今天老师教同学们用折纸的方式来折小狗头好吗?”
二、引导幼儿观察范例，分析小狗头的特征及折法。
1、 教师拿出一张较大的彩色正方形纸做范例，引导幼儿学会看图示和教师一起完成小狗头。并与幼儿互动折纸的过程。
(1)教师把一张彩色正方形纸有色的一面朝下，一个角和对面的角对齐(这时强调对折时应注意要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平)
(2)这时正方形的纸就变成了三角形的了，再将三角形边上的两只角往下折，小狗头就折好了(强调：在讲述耳朵的折法时应告诉幼儿是把三角形比较长的边往下面的外边折。) (3)“小狗头折好了，大家看看上面还缺些什么?”教师用油画棒为小狗头画上眼睛、鼻子、嘴巴。
2、与幼儿一起看着图示回顾刚才小狗头的折法，并重复重难点。
三、引导幼儿按图示折纸，独立完成小狗头。 师：“小狗头折好了，那们把小狗头贴到狗窝上好吗?”，“大家想一想试一试?折折小狗头?”引导幼儿按图示折纸，学习简单的对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，并涂上小狗的眼睛。
四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。 “现在小狗要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。”请幼儿把做好的作品贴到教学挂图上，请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小狗头进行简单的点评。(从折法、五官等方面入手)。 教学反思
这一节课课堂气氛活跃，小朋友都积极参与折纸活动。整节课把握教学重难点，大部分的小朋友都能独自折出可爱的“小狗”，小朋友的动手能力得到较大的提高。通过这一节课，让明白在平时的教学中应多创造机会来培养小朋友的动手能力。
第三篇：手工活动折纸教案
手工活动《折纸船》教案与反思
活动目标
知识与技能：
1、掌握纸船的折法。
2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。
过程与方法：
通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。
情感态度与价值观：
1、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。
2、激发幼儿的创新意识及好奇心
3、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。，
重点难点
教学重点：纸船对折的步骤。
教学难点：纸船翻折成形的方法。
活动准备
小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。
活动过程
1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。
2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。
3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。
4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。
5、游戏《划龙船》
6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”
7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。
8、活动结束。
活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。
教学反思
1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。
2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。
3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。
4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。
5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。
第四篇：手工折纸活动计划教案
【活动目标】
1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。
【活动准备】
1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。
3.大风车片头曲音乐。
【活动过程】
一、听音乐、玩风车，激发兴趣
师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢?
教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。(熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动)
二、探索大风车的折法，形成步骤图
1.自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢?小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车?
幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
3.整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。
(评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索——共同探索——示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。)
三、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮!
老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
(评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。)
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。
(评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。)
五、装饰作品
幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
(评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己对折纸活动获得更加丰满完整经验。)
【活动延伸】
1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。
2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。
(评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。)
【活动反思】
本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。
个体对折纸的兴趣、敏感程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。
【设计意图】
《幼儿教育指导纲要》中指出“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。”“不要把艺术教育变成机械的技能训练。”本活动通过探索折纸步骤--折小风车--体验风车变式的有机过程，既进行了必要的技能培养，又通过引导幼儿自主探究学习获取了良好情感体验。
第五篇：手工折纸活动计划教案
折纸兴趣小组范文一：
课外兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境，我班举办了趣味折纸兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排制定如下：
一、活动目的：
通过折纸可启发人们的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力、动手操作能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
二、活动时间：
每星期五的下午课外活动，小组成员必须准时到达美术教室
三、活动步骤：
折纸兴趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更加具有灵活性和可塑性，因而学生非常喜欢参加。但是它比较容易受到考试或者其他活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。要办好趣味折纸兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有目的地进行，将本兴趣小组办的有声有色。所以我觉得应该从以下几方面去着手。
(一)组织健全趣味折纸兴趣小组
本兴趣小组的成员大约30人左右，所以参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还是折纸方面比较有特长的学生。活动要固定，每周一次，把活动时间安排在星期五的下午，而且不能轻易暂停，除了特殊情况外。教师要做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。
(二)具体计划小组活动内容
折纸起源于中国。一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。这次兴趣小组学习的内容主要就是从人物、动物、草木入手，教给学生各种不同事物的折叠方法，丰富学生的头脑，开阔学生的视野。 所以，小组的具体的活动内容分为三个：
(1)从最基础的折叠符号入手解决学生起点不统一，学习知识不系统的问题。 (2)指导学生进行折叠的学习，培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。 (3)折纸艺术欣赏。
(三)定期举办学生作品展览 举办折纸展览，交流、回顾、学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。
折纸兴趣小组计划范文二：
折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是儿童感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼儿童的手部肌肉，又能促进儿童大脑的发育。我校重视培养学生多方面的兴趣，从兴趣入手，发挥学生学习的主动性与创造性，培养学生各方面的才能。为了给爱好折纸的同学一个良好的学习环境，现将本学期折纸小组的活动安排制定如下：
一、活动目标：
1、了解儿童发展情况下,注重儿童的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在儿童的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创儿童的思维，使之成为新的主题内容。
3、在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力。
4、注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强学生对各种折叠方法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
5、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧，鼓励他们去学习，同时培养孩子欣赏美的能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周
二、四第二节课后进行活动，小组成员必须准时到达。
3、小组成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、具体措施：
1、刺激学生去感受美和表现美。创设折纸活动区，提供必要的材料，让学生选择自己喜欢的材料进行活动。
2、引起学生对创作的构想，使学生产生试一试的愿望。
3、引导看图学折纸，培养学生自学能力，学习基本的折纸。
4、除了在课堂上对学生进行折纸的教学外，在日常生活中进行折纸练习。学生在学校学习折纸技能，回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间，也可做礼品赠送他人，使学生自己的小天地充满艺术的气息，当他们欣赏自己作品的时候，感受美创造美的能力也得到了发展。 四：活动安排： 三月份：
1、学会折纸鹤、燕子、青蛙等折法。
2、进行作品展评及折法比赛。 四月份：
1、学会折帆船、蓬船、飞机及车的折法。
2、进行作品展评及折法比赛。 五月份：
1、学会折小花篮及四瓣花、小风扇、房子的折法。
2、进行作品展评及折法比赛。 六月份：
1、学会折气球、衣服及裤子、五角星的折法。
2、进行作品展评及折法比赛。 七月份：作品的整理及展评。
折纸兴趣小组计划范文三： 一. 设计说明
折纸艺术在我国源远流长，历史悠久。折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是低年级学生感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼低年级学生的手部肌肉，又能促进低年级学生大脑的发育;内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合低年级学生好奇、好动的心理特征。“兴趣是最好的老师”，低年级学生心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。所以，我们设了折纸活动特色教育课程。 二. 活动目标
1. 了解本班低年级学生发展情况下,注重低年级学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强低年级学生与老师、低年级学生与低年级学生之间的互动学习。
2.在低年级学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创低年级学生的思维，使之成为新的主题内容。 3.在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力。
4.注意提醒低年级学生养成良好的操作习惯，加强低年级学生对各种折叠方法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。 5.在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧，鼓励他们去学习，同时培养孩子欣赏美的能力。让低年级学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象。 三. 活动内容
1、介绍仿物折纸的有关知识
2、指导仿物折纸的方法
3、动手实践，掌握要领 四. 内容举例 帆船的基本制作 1. 活动说明
折纸是通过几何形体的连续变化而形成的形象物体，在孩子们学习折纸过程中，需要他们认真去观察，怎样对边折，怎样对角折，怎样拉折，怎样翻转，同时又需要他们注意去看，看一个几何形体怎样连续变化成一个形象的物体。学生有了兴趣，就会有意无意的去观察会长时间的集中注意去看去想，通过折纸活动，学生的观察力得到了发展，注意力集中的能力也会增强 2.活动过程
(1)教师出示折纸作品，引起孩子们折纸的兴趣。
孩子们，老师知道你们都喜欢折纸，老师也是很喜欢，看，老师折了这么多作品，我们一起欣赏一下吧!
(2)提出问题，引导学生发现老师折纸的方法。
老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不，老师也记不住这么多方法。 你们把手里的折纸作品打开，看看你发现了什么? (3)、教师交给学生基本的折纸方法。
教师在学生探索发现的基础上，教学生认识折线(﹍﹍)，箭头(↑)，教给学生基本的折纸方法。
(4)、教师出示《帆船》的折纸示意图，学生通过自己的观察来完成作品。
折纸兴趣小组计划范文四：
一、背景
折纸艺术在我国源远流长，历史悠久。折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动取材方便，操作简单，生动形象，易学易做，是幼儿感兴趣和爱好的事情。它既能锻炼幼儿的手部肌肉，又能促进幼儿大脑的发育;内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性，而且活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。所以，我们设了折纸活动特色教育班课程。
二、教师情况
在两位教师在工作中力求互相学习、互相切磋。我们对折纸活动都有很大的兴趣，并乐意对折纸特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己的功底。我们也注意自身的素质提高,通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对折纸
折纸兴趣小组计划(2) 教学积累了一定的经验。本学期,我们将结合新《纲要》的精神,以幼儿兴趣和幼儿动作发展规律为主线去选取题材，开展各种丰富的活动。在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位老师交流，共同探讨并努力研究出适合本班幼儿发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色。同时努力做到新《纲要》提出的整合性、创造性等特点。
三、学期目标
1、了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。
2、在幼儿的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创幼儿的思维，使之成为新的主题内容。
3、在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力。
4、注意提醒幼儿养成良好的操作习惯，加强幼儿对各种折叠方法和剪、画的使用，培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。
5、由课本学习变为人本学习，加强幼儿的自主性学习，多让幼儿观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对幼儿的进步要以鼓励的正面态度对待，发现幼儿的长处，增强他们的自信心和表现欲。
6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索折纸作品中的操作技巧，鼓励他们去学习，同时培养孩子欣赏美的能力。让幼儿在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
四、具体措施
1、给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。创设折纸活动区，提供必要的材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行活动。
2、引起幼儿对创作的构想，使幼儿产生试一试的愿望。
3、引导看图学折纸，培养幼儿自学能力，除了学习基本的单张纸外，学习两张纸以上的折纸组合。
4、除了在课堂上对幼儿进行折纸的教学外，在日常生活中如晨间活动、游戏时间为幼儿准备好纸和剪刀、彩笔等幼儿可根据自己的兴趣选择材料和工具，进行折纸练习。幼儿早晨入园不集中，入园后可根据自己的兴趣选择折纸等活动，老师巡回指导，随时为幼儿添加手工材料。这样便于幼儿操作，易于活动、可变性强。
幼儿在幼儿园学习折纸技能，回家后可用窗花、拉花装饰自己的房间，也可做礼品赠送他人，使幼儿自己的小天地充满艺术的气息，当他们欣赏自己作品的时候，感受美创造美的能力也得到了发展。
五、教学内容
1、楼房
2、小靠椅
3、大象头
4、小兔
5、蝴蝶
6、荷花
7、五角星
8、小狗
9、狮子
10、河马
折纸兴趣小组计划范文五： 一.指导思想
折纸艺术在我国源远流长，历史悠久。折纸活动是指利用普通的纸张，经过折、剪、画等活动来完成一定物体造型的一种美术活动。折纸活动能够促进学生大脑的发育;而且内容丰富，有很强的趣味性，是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的。它体现了劳动人民的勤劳和智慧，具有独特风格和鲜明的个性。为此，特组建四年级巧巧手折纸兴趣小组，旨在培养学生兴趣爱好和特长的教育理念，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，进而为学生全面发展奠定良基。 二.活动目的
丰富校园文化生活，促进学生手脑的协调，培养群体性的折纸兴趣，了解有关折纸的历史。有效激发学生的创造力和逻辑思想。学会折纸艺术，懂得应用方法。鼓励学生多阅读有关折纸的课外读物，全面提高学生的各项综合能力。 三.活动内容
本小组将进行丰富多彩的折纸活动，包括与折纸有关的历史以及著名折纸人物介绍，指导学生怎样应用折纸的方法和技巧。在内容上，要根据本兴趣小组学生年龄特点作为折纸配置的标准，内容要涵盖知识，突发折纸具有文学性、实用性、艺术性等特点，培养他们手脑并用的能力。 四.主要措施
1.对学生进行折纸方法的指导，结合有关折纸内容来进行练习。 2.组织学生在课外多阅读有关折纸知识，布置学生自由发挥折纸的能力。 3.鼓励学生多练习，多思考，多创新，学会归纳总结折纸技巧。 4.开展有关活动，例如限时折纸比赛等，在活跃紧张的气氛中锻炼。 5.学期末举行折纸艺术展，将优秀的折纸进行展示，供大家学习交流。 五.活动目标
1.培养学生对折纸的兴趣，充分认知有关折纸的内容。 2.拓展学生的知识视野，培养学生的问题意识和应用意识。 3.启发学生的创造力和逻辑思维能力，促进手脑的协调。 4.培养优秀学生的创新能力，丰富学生的想象力。
5.多鼓励多表扬学生，通过折纸使学生的身心得到全面发展，自信心得到增强，并全面提高学生的人文素质。 六.注意事项
1.注意培养学生的自主学习能力，使学生能独立解决自己面临的困难。 2.注意丰富活动内容，使活动不会空洞无味，创造轻松愉悦的活动气氛。 3.注意与学生之间的交流，听取学生合理的建议。