第一篇：七上道德与法治第八课
九年级道德与法治第三单元倾听自然的声音第八课地球的叹息第2框空气污染教案人民版
空气污染
【教学目标】
1、了解地球第二声叹息的原因。
2、了解现今地球大气层的状况，分析探究空气污染的只要原因。
3、从实际出发保护大气层。
4、理解现今所提出的“节能环保”、“低碳环保”理念。
5、积极行动起来，治理大气污染。
【教学过程】
一、导入新课
通过上节课的学习，我们弄清楚了地球的第一声叹息和所得的“头发”脱落病症的根源——森林的砍伐、植被破坏带来的生态危机。提醒人类要刻不容缓地采取有效措施保护环境，恢复绿水青山。
今天我们继续学习地球面临第二个严重环境问题——空气污染。
二、新课讲授
(一)空气污染的危害性及产生的原因
1、 指导阅读p84-85页内容，探究： (1)空气污染的罪魁祸首是谁?
点拨：人类。人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，向空气中排放大量有毒废气。
当然也有自然因素，如火山爆发、森林火灾、岩石风化等;
(2)大气污染会给生态环境带来哪些严重后果? ①破坏臭氧层，影响人类和其他生物的正常生存。 ②出现酸雨，侵害农作物，产量下降。 ③造成工农业的经济损失; ④造成雾霾天气等。
(3)空气污染给人类健康带来了什么危害? 点拨：本活动旨在让人们认识到人类造成大气污染的原因和后果。进一步认清污染是人类造成的，人类应该反思。激发我们关爱地球、感激地球、保护地球的情感。 参考答案：①破坏臭氧层，使人类的皮肤病(特别是皮肤癌患者)增多;
②大气的严重污染会导致人类的心血管疾病、哮喘、肺癌等疾病的发病率提高; ③形成雾霾天气，导致人们出行困难甚至发生安全事故等。
(4)人们明明知道在污染的空气中呼吸有害，为什么还要污染空气呢?
点拨：人类为了满足物质上的需求，大力发展经济，只顾眼前利益，而不顾长远利益，加上不合理的生产方式和生活方式。
(5)你知道造成空气污染的原因吗?
人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的石化燃料，任意排放不经处理的工业废气; 城市里日益增加的汽车排放的尾气; 建筑工地产生的尘埃; 农村焚烧垃圾和秸秆等等。
核实验爆炸、核泄漏等。
(6)讨论交流：
1 现在，人们的生活水平提高了，很多人开始买车，私家车越来越多。一些人认为，这是一件好事，它能促进我国汽车工业的发展。但也有一些人担心，私家车的增多会加重大气污染，应该限制私家车的发展，多发展更有环保效益的公共交通。
你赞同哪种观点?说说你的理由。
我赞同应该限制私家车的发展。多发展更有环保效益的公共交通。理由：因为私家车占用道路、土地等社会资源，承载人数少，人均排放污染物远远高于公交车，而公交车不能只是在城市应用，国家还应该将公交车开向农村，尽快实行“城乡一体化”。使人们的出行更方面、更快捷、更舒适、更环保。
国家应该有序发展汽车工业，不盲目发展，要加快新能源技术的开发，发展太阳能汽车和混合动力车，做到环保、低碳与交通便捷双赢。
(二)大气污染防治
“解铃还须系铃人”，污染是人类造成的，必须由人类自己承担责任，解决问题。 (1)你知道哪些降低空气污染的措施? 点拨：
①工业生产进行技术创新，节能减排，
③禁止焚烧废旧塑料、泡沫等有机有害物质; ④禁止焚烧植物的根茎叶;
⑤进行燃煤锅炉改造、关停能耗大、浪费严重的小锅炉等。
(2)在一些农村地区，农民有焚烧秸秆和稻草的习惯。你认为这种习惯好吗?如果要改变这种习惯，你能想出什么绝招? 点拨：
这个习惯不好。因为有较多弊病：
其一,旧式火土台的热效率不高，一般为10%到15%;
其二，秸秆是主要的禽畜饲料资源，燃烧秸秆是一种极大的浪费; 其三，人们为了燃烧之用，还任意砍伐林木，破坏植被，导致水土流失、生态恶性循环，据统计，全国每年燃烧秸秆约4亿吨，大量污染空气，已成为我国农田、农业和农村环境的重大问题。
我的绝招: 绝招1：加强农村基础设施建设，采用新生物能源的先进技术;
绝招2：推广新生物能源及有机废物利用的绿色工艺与工程技术，推广节能火土台，种植新炭林;
绝招3：发展沼气能源，利用秸秆、杂草、粪便等生物废弃物经过发霉发酵获得的可燃气体。具有污染少，利用率高，综合效益显著的特点。
三、课堂小结： 本节课有哪些收获?
四、板书设计。
1、症状：大气污染。
2、原因：人类燃烧大量的石化燃料，向空中排放有毒废气及悬
空气污染 浮颗粒等。
3、救治妙方：消除烟尘、净化空气;关停废气排放超标的企业;
使用太阳能、水能、风能、地热能等。
五、布置作业。(小黑板出示或多媒体幻灯打出，最好是打印发给学生做好再收上来查阅。)
1、知识回顾填空。
(1)人类在工业生产和日常生活中燃烧大量的(石化燃料)，向空气中排放大量(有毒废气)及(悬浮颗粒)。
(2)目前，人类每年排入大气的烟尘高达(一亿多吨)。
(3)(污染)是人类造成的，人类必须(自己解决)。为了(自身的生存)，人类已经做了一些有益的探索。
2、简答题。
在你的生活里是不是存在污染大气环境的现象?它会造成什么样的危害?你会怎么来保护大气环境?
答：A、现象有：下酸雨、臭氧层空洞、雾霾沙尘暴等等。B、危害：下酸雨的危害：市农作物产量下降，甚至颗粒无收;使森林树木枯死;腐蚀建筑物、金属制品和皮革等。臭氧层空洞的的危害：使人类皮肤癌患者增多;使海水加快蒸发而导致海平面下降甚至使海水枯竭;使农作物减产，使海洋生物死亡;使有害的紫外线不经过过滤直射到地面等。雾霾和沙尘暴的危害：影响农作物生长，主要影响人们出现与工作，造成交通安全事故等。C、保护：减少工业废气排放量;限制汽车尾气的排放;禁止焚烧废旧塑料、泡沫等有机有害物质;④禁止焚烧植物的根茎叶;⑤进行燃煤锅炉改造、关停能耗大、浪费严重的小锅炉等。
第二篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命练习
探问生命
一、自主判断(正确的打“√”，错误的打“×”) 1.每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。 ( ) 2.在时间的长河中，个人的生命很漫长。 ( ) 3.生命对于我们而言，仅仅是身体的生命。 ( ) 4.每个人的生命都来之不易，所以，我们要抓紧时间好好享受。 ( ) 5.生命是脆弱的、艰难的;生命又是坚强的、有力量的。 ( ) 6.当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 ( ) 7.敬畏生命来自内心的自愿选择。 ( ) 8. 自己的生命比他人的生命重要。 ( )
二、慧眼识真知(每小题列出的四个选项中只有一项符合题意) 9.下图中横穿马路的人( )。
A.不尊重他人的生命 B.不珍爱自己的生命 C.不懂得生命是顽强的 D.不懂得生命需要相互关爱
10.生命宝贵，青春如诗、如画，是人生中最美的时光。因此，我们要( )。 A.及时行乐 B.休戚与共 C.珍惜青春 D.推己及人
11.早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上。他试图把腿抽回来，可办不到。如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，时间一长，就只能束手待毙了。左思右想，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯，对 1 准自己的右腿，自行截肢„„伐木工人把腿简单包扎了一下，决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次地苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去!这表明伐木工人( )。
A.贪生怕死 B.做到生命至上
C.认识到死亡并不是人生不可避免的归宿 D.善待其他生命
12. 2015年10月1日起施行的新修订的《食品安全法》，被称为“史上最严”的食品安全法，用“最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责”，确保人民群众饮食安全。这是因为( )。
①人的生命很短暂 ②生命是地球上最珍贵的财富 ③生命只有一次 ④生命是顽强的
A.①③ B.②③ C.①④ D.③④
13.江苏连云港14岁八年级女生小敏(化名)因琐事遭到同学群殴，且上衣被扒掉，心理受到严重伤害。殴打小敏的这伙人( )。
①漠视他人的生命 ②没有敬畏生命 ③没有善待他人 ④不懂得他人的生命比自己的生命重要
A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
14. 2015年8月12日晚，天津滨海新区瑞海公司所属危险品仓库发生大爆炸。事故发生后，现场群众迅速撤离，却有一批人义无反顾地奔往现场。有网友发出了一张漫画，画面中，一名身穿橘黄色消防服的人背着氧气罐步履坚定地与人群相向而行。这个画面被转发了近百万次。人民网对此评论：“最帅的逆行就是最强的担当。”这位消防队员( )。
A.认识到死亡是人生不可避免的归宿，从而视死而归 B.懂得生命的时光一去不复返，从而珍惜自己的生命 C.懂得生命至上，从而不顾自己的安危去挽救他人生命 D.懂得生命是顽强的，从而冒险去履行自己的责任
15. 2015年11月13日，法国巴黎发生恐怖袭击事件，16日是法国哀悼巴黎连环恐怖 2 袭击遇难者的国殇日。中午12时，法国全境为恐袭死难者默哀一分钟。午时钟声响起，法兰西在这一刻凝固。地铁停运，汽车停驶，行人伫立，在静默中寄托哀思。为悼念生命而默哀，我们体味到( )。
A.生命是脆弱的、艰难的 B.生命是短暂的、珍贵的 C. 生命是坚强的、有力量的 D.生命是崇高的、神圣的
三、我判断，我选择(在每小题列出的四个选项中至少有两个或两个以上的选项符合题意)
16. 2016年5月24日，广东省英德市东华镇中心小学五年级学生小涂(化名)在学校上吊身亡。小涂在遗书中称，父母期望他好好读书，但他却“不受控制地做了很多坏事”。有知情人透露，小涂父亲对儿子管教严厉，曾为学习功课多次对小涂进行打骂，可能因为小涂担心父亲知道自己做了“坏事”，又会遭到打骂，所以才一时间想不开。假如你是小涂的同学，发现小涂有自杀念头，你会对他说( )。
A.生命高于一切
B.如果生命没了，什么都没了 C.犯了错误可以改正，死了不能复生 D.死亡是人生不可避免的归宿
17. 2016年2月23日，湖南郴州临武县一少女遭多人殴打的视频在网络曝光。视频中被打少女小诗(化名)告诉记者，打她的人是同班同学找来的，因嫉妒她“长得好看”，她已被这个女同学打骂多次。请你告诉这些打人的同学( )。
A.要善于欣赏他人 B.要敬畏生命
C.自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样 D.要树立法治意识
18.下面对漫画寓意认识正确的是( )。
A.吸烟有害健康，要珍爱自己的生命 B.要正确处理自己与周围人的关系 C.要尊重他人 D.要帮助他人
19. 2016年5月22日，浙江台州的代女士周日出来逛夜市，带着婴儿，婴儿车不小心碰到了一个穿红衣服的女子。“当时我马上向对方道歉，希望对方原谅。”代女士说，可是对方却非常生气，而且说话很不客气，“撞到人了，不能这么不了了之”。除了代女士和她年幼的妹妹，四个成年人被一群人追打了十几分钟，直到警方赶到，这群人才夺路而逃。为了避免类似现象发生，我们应该( )。
A.善于宽容他人 B.尊重他人的生命
C.做到“仁者爱人”“推己及人” D.增强法治观念
四、学知明理，快乐填空
20.生命是_______的奇迹。每个人的生命是在无数的_______性中产生的，它是属于我们自己的_______。
21.从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光_______。在时间的长河中，个人的生命很_______。
22.在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的_______也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是_______的生命，还包括_______中的生命、_______上的生命;我们每个人都不仅仅是在_______上接续祖先的生命，也在_______上不断继承和创造人类的 4 文明成果。
23. 当人的生命遭遇不可抗拒的_______、人为的_______、不可预知的_______„„我们会感受到生命是_______的、_______的;当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀„„我们又会体味到生命是_______的、有_______的，生命是的、神圣的。我们对生命要有一种_______的情怀。
五、我思考，我明理 24.阅读材料，回答问题。
在一段时长3分59秒的视频中，一个扎着长辫子的女生孤身一人站在画面左侧，随后被一个女生连番扇耳光。一顿痛打过后，其中一个女生又将被打女生拖拽至几名女生中间，站在台阶上的一名女生继续对其连扇耳光。随后，这个被打女生又被另一个女生连踹两脚，并最终摔倒在地。紧接着，几个女生又轮番对其实施殴打。拍摄这段视频的时间是2015年8月16日下午4点多钟，被打的女孩叫张媛，今年只有12岁，拍摄者是李怡，今年只有14岁。李怡还联系了另外6个同学，一起对张媛进行了殴打。据警方调查了解，李怡、张媛不仅在同一所中学就读， 而且是居住在同一个小区的邻居， 以往关系还好。她们之所以发展到今天这个地步，只是因为上个学期在校园里发生过一次口角。
(1)李怡等人的行为是什么行为?
(2)李怡和张媛的关系由“还好”到“殴打”给我们什么警示?
六、综合探究
25. 阅读材料，回答问题。
我国平均每天有44名中小学生死于食物中毒、溺水等意外伤害事件，仅因交通事故全国死亡的中小学生每年不低于4000人。某中学七年(4)班为了增强同学们的生命意识，举办了一次以“珍爱生命”为主题的班会。
(1)假如你是这个班的一名学生，请你谈谈举办这个主题班会的意义。 (2)如果请你就如何珍爱生命这个问题发表见解，你会怎么说?
(3)班会结束，每个同学要写一句关于生命的箴言，你的生命箴言是什么?
5
参考答案
1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.√ 8.×
9.B 10. C 11. B 12. B 13. D 14. C 15.D 16. ABC 17. ABCD 18. BC 19. ABCD 20.大自然 偶然 幸运 21. 一去不复返 短暂
22.精神文明 身体 社会关系 精神信念 身体精神
23.自然灾害 灾难 结束 脆弱 艰难 坚强 力量 崇高 敬畏 24.(1)李怡等人的行为是漠视他人生命的行为，是违法犯罪行为。
(2)①要礼貌待人，发生误解要主动沟通，善于宽容他人，学会换位思考。②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。③“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。④要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
25.(1)增强同学们的生命意识，提高同学们自我保护生命的能力，有利于珍爱生命，减少伤害，健康成长。
(2)①永不放弃生的希望。不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命。 ②肯定、尊重、悦纳、珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。 ③尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)如：生命是短暂的，须珍惜;生命又是漫长的，须拼搏。
第三篇：《职业道德与法律》教案之《第八课 崇尚程序正义,依法维护权益》第二课时
象山县石浦中学《职业道德与法律》教案
第八课 崇尚程序正义，依法维护权益
第二课时
二、依法维护自己的合法权益
一、教学目标
1.认知
(1)公民享有的主要诉讼权利
(2)认识证据在维护合法权益过程中的重要作用
2.情感态度观念
增强证据意识和依法维护合法权益的意识。
3.运用
联系实际说说依法维护自身合法权益的途径及注意事项。
二、教材分析
1.教学重点
1)公民的基本诉讼权利
崇尚程序正义是依法维护合法权益的基本前提。崇尚程序正义既有赖于健全的法律制度，更有赖于公民重视程序正义、追求程序正义、维护程序正义的强烈意识。公民对于程序正义的态度很大程度上取决于他们对法律程序的了解程度。因此，对公民进行法制教育，使公民更多地了解有关的法律程序，对于形成一个知法、守法、护法，自觉依法维权的社会氛围至关重要。而了解公民的基本诉讼权利是维护程序正义的重要前提，所以，这个知识点在全课的教学内容中处于重要地位。
2)增强证据意识
本节课的教学目标是使学生在了解诉讼权利的基础上认识基本的维权途径，形成依法维权的意识和能力。而证据在诉讼的过程中是至关重要的，在很大程度上来说，“打官司就是打证据”，因此，通过教学使学生树立证据意识，在未来的民事活动中做到有意识地收集、保留证据应该是本节课的一个重要内容。
3)依法维护自己的合法权益
了解公民的基本诉讼权利、树立证据意识，都是为了使学生在今后的日常生活中正确地运用法律武器维护自身的合法权益。因此，“依法维护合法权益”应该是本节课全部教学内容的落脚点。
2.教学难点
学会依法维护自己的合法权益
“学会依法维护自己的合法权益”这部分教学内容涉及到了诉讼途径与非诉讼途径、合法手段与非法手段的区别，在有限的教学时间内中要做到使学生充分认识到这些区别有一定难度;另外，关于维护自身合法权益的途径，学生在生活中会受到一些错误
象山县石浦中学《职业道德与法律》教案
观念的影响，存在一些认识上的误区，因此，通过教学使学生发自内心地认同接受依法维权的重要性并树立依法维权意识，比起本节课其它几个知识点来看，难度更大一些。
3.结构线索
本课时的核心目标是使学生树立依法维权意识并了解与依法维权相关的途径和程序。教材从公民享有的基本诉讼权利入手，进而过渡到增强证据意识，帮助学生理解证据的重要作用及民事案件审理过程中的举证责任原则，最后归结到维护自身权益的途径，引导学生树立依法维权意识。
三、学情分析
学生对于本节课中的一些概念，如证据、维权等有一定的了解，因此，对本节课知识的学习具备一些基本的感性认识基础，但他们对这些内容的理解普遍比较肤浅，还存在着一些认识方面的错误，这也可能对本节课知识的接受造成障碍。因此，在教学中，要努力利用学生已有的感性认识经验，促使学生的认识在原有的感性经验的基础上顺利地得到提升;另一方面，又要注意学生认识中存在的误区，及时加以纠正，使学生的认识沿着正确的轨道前进。
四、教学方法
案例法、讲授法、讨论法、谈话法
五、教学过程
【创境激趣】
案例：林新松和林新木系同胞兄弟，2004年两人的父亲因病住院，两人约定住院费2.8万元由两个人平均承担。但是因为林新松一时手紧，就请林新木先垫付自己应付的那一半。林新木垫付了住院费并要求林新松出具了借条一张。后林新木要求林新松给付此1.4万元的欠款，但是林新松拒绝给付，于是林新木将林新松诉至人民法院。在庭审当中，林新松认可其出具的欠条，但另提交了一张林新木书写的收据，该收据上写明“第一次6000元，第二次8000元，共计14000元”。林新松称，此证据证明其已将欠款全部还清。但林新木对收据上的签名不予认可，并提出进行笔迹鉴定，但人民法院向鉴定部门咨询后，鉴定部门答复称该笔迹由于当地技术所限无法鉴定。最后，一审人民法院认为根据收据可以认定林新松已经偿还了1.4万元，于是判决驳回了原告的诉讼请求。
一审判决后，林新木不服，提起上诉。二审法院经审查后，认为一审认定的事实没有错误，但认为依据原告出具的欠条，被告理应偿还欠款。因被告提供的载有原告姓名的收据指向不明，该证据反映不出其与欠条之间的关联性，且原告否认该收据的真实性，故该收据不能与欠条的证据效力相对抗，被告的抗辩理由不能成立。而被告除了该收据外并没有其他证据证明其已经偿还了其所欠原告的1.4万元借款，故对原告的诉讼请求应予支持。最后二审人民法院判决撤销一审判决，被告应于判决生效后七日内偿还原告欠款1.4万元。
老师提出问题：你知道上述案例中林新木行使的是公民的哪项权利吗? 学生回答老师提出的问题，导入新课。 【引思明理】
老师：上述案例中林新木行使的是公民的诉讼权利，那么，公民的这项权利主要有哪些种类?林新木行使的是公民基本诉讼权利中的哪一项呢?
板书：
象山县石浦中学《职业道德与法律》教案
1.公民的基本诉讼权利
学生以小组为单位讨论老师提出的问题，并派代表在全班发言。 师生一起总结公民诉讼权利的主要种类：
(1) 公民有委托辩护人或诉讼代理人的权利。 (2) 公民有上诉的权利 (3) 公民有申请回避的权利
老师：如果林新木手中没有那张欠条，诉讼结果将会怎样?这给我们什么警示?你还有类似的由于缺乏证据而有理说不清的事例吗?
学生自由发言，老师参与讨论，引导学生得出结论，进入本节课第二个问题。 板书：
2.增强证据意识
案例1：2005年2月，范某起诉至某区人民法院，要求与其妻子张某离婚，同时向人民法院提交了一份借据要求张某对于该共同债务承担连带赔偿责任。该借据的内容为“2004年4月9日，因家中盖房特向某某借钱20000元”，落款人为范某的妻子张某。对此，张某在庭审的过程中对于欠条的数额提出异议，称只借过2000元。主审法官经过仔细观察，发现该借据有涂改的痕迹，但是范某并不承认涂改。后经张某申请，人民法院依法委托某司法鉴定中心对该欠条的真实性进行鉴定。经过鉴定，鉴定结论为：欠条上的 “0”是后加的，跟张某的笔迹不符。在鉴定结论面前，范某承认了伪造证据的事实。于是人民法院依法决定对其处以1000元的罚款。
案例2：2007年6月，原告张某家人与被告陈某家人因客车载客事宜发生纠纷。为追索医疗费，张某与陈某发生纠纷。后张某到医院治疗，用去医疗费几千元。随后，张某将陈某告上法庭，要求陈某赔偿医疗费、误工费等经济损失。陈某在法庭辩论中称，在纠纷中自己没有殴打过原告张某，张某即使有伤，也不是自己造成的，故请求法庭驳回原告的诉讼请求。原告张某在庭审中，未能提交陈某殴打自己的相关证据，也没有提供其它相关证据予以佐证。法院审理认为，原告张某虽有损伤事实，但无证据证明其损伤事实是陈某造成的，依法驳回了原告张某的诉讼请求。
老师：上面两个案例中的证据都没有被法院所采信，为什么? 学生以小组为单位，结合教材96页中有关证据应具备的特征这部分内容进行分析讨论，派代表发言。
老师对学生的发言进行总结，强调证据要具有合法性、客观性、关联性等特点。 学生阅读教材96页的有关内容，自主学习、了解法定证据的主要种类，在此基础上，老师引导学生分析上面几个案例中的证据分别属于哪类证据。
案例：锦州市某患者王某体内钢板断裂，找到原治疗医院索要赔偿。医院认为钢板断裂是患者自身造成的，一分钱都不能赔。患者遂将医院告上法庭。锦州市某区法院要求该医院给出证据，证明钢板断裂是王某自身过错造成的，医院无法证明。法院最后判处医院赔偿王某误工费、交通费等损失2万余元，其中包括5000元精神损失费。 老师：前几个案例中的证据都是由哪一方出具的?患者王某这个案例中的证据为什么要由医院来出呢?
学生自由发表自己的见解。
老师总结：根据我国《民事诉讼法》的规定，民事举证一般适用“谁主张、谁举证”的原则。但在某些特殊情况下，法律规定，由被告承担主要举证责任，自证“清白”，也就是适用“举证责任倒置”的原则，医患纠纷就属于这种特殊情况。
王某与医院形成了医疗服务合同法律关系，适用举证责任倒置。医院对钢板质量、折断原因负有举证责任，既然不能证实钢板断裂是因为王某的过错造成的，就应该赔偿王某
象山县石浦中学《职业道德与法律》教案
重新取出钢板的费用和材料费。钢板断裂还给王某带来了一定的精神痛苦，医院赔偿一定的精神损失费也是合适的。 案例：讨工资讨出来的犯罪行为
文先生是四川人，3年前来到佛山，在佛山市禅城区镇安村经营一家制衣厂。今年6月他雇请了妻子的表弟肖援。肖援进厂干了两个多月，提出要辞工，要求表姐夫支付工资。
8月31日，肖援在多次向表姐夫索要工资未果后，于当晚9时多偷偷将三岁大的外甥抱到南海大道华阳桥附近。肖援随后打电话给文先生，要他赶紧支付拖欠的工资。文先生与妻子得知儿子与肖援在华阳桥附近后，边赶往现场边打110报警。肖援见到文先生夫妇，声称要将小孩扔进华阳桥下的水沟里。文先生与妻子趁肖不注意将儿子夺了回来。几名路人将把肖摁倒在地。此时，民警也赶到现场，肖援被擒。
广东豪盛律师事务所蔺存宝律师认为，肖某的行为是“索债型”非法拘禁罪，这类行为是指行为人以索取债务为目的而采用拘留、禁闭、扣押等各种手段非法剥夺债务人或与债务人相关的人的人身自由的行为。根据《刑法》规定，这类为索取债务拘禁他人的行为应认定为非法拘禁罪。 老师提出问题：你对肖援讨要工资的行为有什么看法?肖援可以采取哪些措施来维护自己的合法权益?
学生以小组为单位进行讨论，并派代表发言。老师参与学生的讨论并结合学生的发言进行总结，通过分析和总结完成下一部分内容的学习。 板书：
3.学会依法维护自己的合法权益 1)、敢于维权
我国宪法和法律保护公民的合法权益，任何公民在自己的合法权益受到非法侵害时，都有权按照法律的规定，运用法律武器维护自己的合法权益。 2)、善于维权 A.找准维权机关
当自己的合法权益受到非法侵害时，可以依靠公安、司法机关寻求法律保护。 B.选好维权的途径
当自己的合法权益受到非法侵害时，可以根据具体情况采取诉讼的途径，也可以采取非诉讼的途径。非诉讼解决纠纷的途径主要有：调解、仲裁、行政复议等。 C.避免不恰当、不理智或不合法的维权手段 【体验导行】
朱良平今年22岁，是重庆城口县人。2003年春节过后，他离开家乡，来到湖南省岳阳市岳阳楼区梅溪乡某砖厂打工。
打工的头两个月，朱良平在砖厂半成品车间做事。后来，他又换到了成品车间。因为在半成品车间做事时的押金及工资约1400余元一直没有拿回来，朱良平对同为重庆老乡的半成品车间包工头童术强十分不满。 2003年10月20日，朱良平到岳阳市站前路一家录像厅看录像，听到旁边的两个人说的是重庆话，三人很快就混熟了。当说到钱的时候，朱良平抱怨自己在砖厂打工又累工资又少。那俩人听后就给他出了个馊主意，要他绑架砖厂一个有钱人的孩子，搞点钱用。
朱良平当时心里动了一下：自己的工钱不是一直没拿回来吗?他立刻想到了一个作案目标：童术强6岁的儿子童小金(化名)。2003年10月22日傍晚，朱良平来到梅溪乡某小学大门口附近，在将童小金骗到公路边后，带着他直奔云溪镇，然后又换乘一辆
象山县石浦中学《职业道德与法律》教案
出租摩托车到了临湘市。然后，以童小金在自己手里为要挟，要求童术强将5000元钱汇到他指定的一个账号上。第二天下午，朱良平被接到报案的公安人员当场抓获。
岳阳楼区法院审理后认为，朱良平为索回其打工期间被扣发的1400余元工资及押金，挟持砖厂半成品车间包工头童术强的儿子，以此索要人民币5000元，其手段确属非法。本案现有的证据证明砖厂只欠朱良平1400余元工资及押金，其提出克扣金额为5000余元的辩解意见与客观事实不符，不予采纳。但朱良平索要钱款的数额中确有拖欠未付的工资，因此，不能认定朱良平在主观方面完全是出于勒索财物的目的。据此，于3月17日一审以非法拘禁罪判处朱良平有期徒刑三年。
1.请运用本节课所学的知识，评价朱良平索要工资的行为。 2.假设你是朱良平的朋友，请运用你现在所具备的法律知识，给被拖欠工资的他提供一些维权方面的建议，告诉他应该到哪些部门，准备好哪些证据、通过哪些合法的手段解决问题。请把你的建议写在作业本上。 板书设计
二、依法维护自己的合法权益 1.公民的基本诉讼权利
(1)公民有委托辩护人或诉讼代理人的权利 (2)公民有上诉的权利 (3)公民有申请回避的权利 2.增强证据意识 (1)证据的种类 (2)民事举证的原则
3.学会依法维护自己的合法权益 (1)敢于维权 (2)善于维权
(3)避免不恰当、不理智或不合法的维权手段
六、教学反思
本节课的教学设计中较多地使用了案例教学法。用相关的案例激发学生的学习兴趣、带动学生思考、制造学生思维过程中的愤悱状态，使学生积极地参与到自主探究的学习过程中来。通过老师的引导、启发和学生的自主探究，师生密切配合，很好地完成了本节课教与学的任务。
第四篇：(2016年)七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命第2框敬畏生命练习2
敬畏生命
一、考点过关 考点
一、生命至上
1.弘一法师圆寂前，再三叮嘱弟子他的遗体在装龛时，在龛的四个脚下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。这一细节说明 ( ) A.生命是脆弱的 B.生命是坚强的 C.对生命的敬畏之心 D.生命是有力量的
2. 2015年8月12日，天津滨海码头发生爆炸事故，造成了160多人的死亡和重大财产损失。这一惨痛的事故再次启示我们( ) ①人最宝贵的是生命 ②人的生命最脆弱 ③生命属于我们只有一次，要珍爱生命 ④在尊重爱护自己生命的同时，也要尊重爱护他人的生命
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3. 2015年12月25日，山东平邑县玉荣石膏矿发生坍塌事故。党中央、国务院高度重视，对抢险救援、事故查处等工作提出明确要求。2016年1月29日晚，在被困井下36天后，幸存4名矿工通过绳索顺利升井。这体现了( ) ①生命是坚强的、有力量的 ②党和国家领导人对生命的敬畏 ③生命是宝贵的，我们要珍爱生命 ④人的生命在自然灾害、人为灾难面前无能为力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4.冉冉烈日下，四川达州交警邓拥军搀扶一名四肢残疾的乞丐过马路，被一路人拍下来传到网上，网友们纷纷称赞邓拥军是“达州最帅交警”。这一事件不能反映的是( ) A.社会正能量的传递
B.残疾人无论何时都需要得到帮助 C.要关爱尊重他人的生命
D.只有对生命的敬畏，才能谨慎处理生命问题 考点
二、休戚与共
1 5.十二届全运会帆板比赛中，有运动员落水，生命受到威胁，马娇放弃比赛，冲入激流施救，使落水者脱离危险。她因此获得“最美运动员”称号，并被招人中国帆船队。这启迪我们( ) ①要敬畏生命，珍惜他人的生命健康 ②生命至上，只珍爱自己生命 ③不漠视生命，谨慎处理生命关系 ④只有见义勇为，才能走向道德生活
A.③④ B.①② C.①③ D.②④
6.草根英雄——阿不都外里·艾力在伊犁果子沟生活的十几年间已经救了无数次人。他的做法赢得有良知人的赞誉。他说：“如果真的到了走不动的那一天，我还有儿子，我会教他像我小时候跟随父亲那样将这件事一直做下去。”他的事迹启示我们( ) ①敬畏生命就是只珍惜自己的生命 ②不漠视生命，尊重、关怀和善待每一个人 ③每个人都需要与他人共同生活、休戚与共 ④生命短暂，应该倍加珍惜
A. ①② B.③④ C.②③ D.①④
7.“最美妈妈”吴菊萍看到从楼上掉下来一个女孩时，不顾一切，冲过去，张开双臂，接住了孩子，挽救了孩子的生命。以下对“最美妈妈”评价正确的是( ) A.她长相出众、光鲜照人 B.她敬畏生命、善待生命 C.她哗众取宠、沽名钓誉 D.她心存敬畏、行有所止
8. 2016年5月，一张照片在朋友圈刷屏：安徽医科大学第二附属医院医生陈磊累得瘫坐在地，正拿着一瓶葡萄糖往口中猛灌。这张照片在网上热转，网友纷纷向辛苦工作的医务工作者们致敬。网友感动于医生的敬业，而“主人公”陈磊则感动于一个小女孩的坚强与友善。当小女孩知道父亲的器官可以挽救他人生命时，便主动提出了捐献，“这样的话，我爸还活着，只是换了一种形式。我们家已经很不幸了，希望可以让别人生活得更好一点”。对医生陈磊和小女孩的做法认识正确的是( ) ①捐献器官是不尊重患者生命的表现 ②他们尊重、关怀、善待他人的生命 ③他们意识到生命应相互关怀、休戚与共 ④他们不漠视生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④
二、经典考题
1.(山东日照莒县期末)公共设施建设杜绝偷工减料、医生治疗慎开处方、铁路交通确保安全等做法体现了 ( ) A.珍爱生命，不仅要善待自己，更需要关爱他人生命 B.漠视生命，不顾他人安危 C.对人民生命的不恭不敬 D.对人民生命的不负责任
2.(安徽太和县北城中心学校月考)2015年8月12日，一辆旅游大巴在湖南境内高速公路上侧翻，恰巧路过的海军战士梅雄奋力抢救出8名乘客后，不幸被对面车道的失控车辆撞成重伤，不治身亡，年仅35岁。其家人在承受悲痛之际，将梅雄身上功能完好的器官无偿捐献给他人。梅雄的事迹启示我们 ( ) ①漠视生命，视生命为身外之物 ②在奉献中提升自己生命的价值
③我们要如同珍爱自己的生命一样，关爱、尊重他人的生命 ④生命的价值在于拯救他人、牺牲自己 A.①③ B.②③ C.③④ D.①④
3.(天津宝坻王卜庄中学期中)下列行为属于珍爱生命的是 ( ) A.吉林省一个女生因家庭贫困产生自卑心理而卧轨自杀 B.与同学发生争吵以后，把同学打伤以泄愤
C.在汶川地震中机智地获得生还机会、顽强等待救援的人 D.不管自己是否会游泳，发现有同学落水，就奋不顾身地跳河救人
三、综合探究
某初级中学携手公安机关，开展了一场以“为了孩子的笑脸，我们共同守护”为主题的校园安全广场活动。警官和心理专家一再强调：在绝大多数情况下，保全生命是首要选择! 同时，还为同学们提出了许多避险的建议：
●不与歹徒正面冲突，能急中生智、巧妙周旋当然好，如若不能，快跑也是最佳途径之一;
3 ●遇到危险分子，连扫把都是很好的武器; ●逃离时让女生和小同学走楼道内侧，不要拥挤; ●如有条件及时拨打“110”报警电话和“120”急救电话; ●„„
结合所学知识，回答下列问题。
(1)为什么在绝大多数情况下，保全生命是首要选择?
(2)从珍爱自己生命或尊重他人生命两个角度中任选一个，结合材料中相应的避险建议，分析这些建议的合理之处。
四、中考真题
1. (武汉中考)2015年4月，尼泊尔发生8.1级地震，危难时刻，中国政府积极实施人道救援。这体现了( ) A.生命的价值无上重要 B.各种生命共生共存、息息相关 C.人类的生命最具有智慧 D. 我国政府尊重生命、关爱生命
2.(广东中考)2014年1月14日，浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时间，最终导致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了 ( ) A.人类的生命最具智慧 B.肯定、尊重和珍爱生命 C.生命的意义不在长短 D.每种生命都具有独特性
3.(湖北武汉中考)在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为 ( ) A.人生的价值在于战胜挫折 B.各种生命共生共存、息息相关 C.生命是顽强的，人的生命最具有智慧
4 D.每个人的生命都有价值，要尊重生命、关爱生命
4.(广东中考)武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代楷模”的荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命博命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了( ) ①珍惜生命，善待生命的情感 ②无私奉献，不求回报的志愿者精神 ③不怕牺牲，为荣誉而战的气概 ④传递正能量，弘扬救死扶伤的美德
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
5.(广州中考)某晚期肝癌患者，在生命的最后时刻，决定捐赠角膜和遗体，并举办了一个“生前亲友见面会”，令人不胜感慨。他的生命观是( ) A.蔑视生命，视生命为身外之物 B. 珍爱生命，延伸生命的价值 C.肯定生命，永不放弃生的希望 D.尊重生命，利用生命谋声誉
5
参考答案
一、考点过关 1.C 解析：本题考查对生命的敬畏。弘一法师的做法表明了他对生命的敬畏之心，C说法正确且符合题意。A、B、D与题意无关。故选C。
2.D 解析：本题考查我们对生命的认识。材料中的爆炸事故造成了160多人的死亡，说明生命是脆弱的，需要我们对生命有一种敬畏的情怀;生命属于我们只有一次，我们要珍爱生命，不仅要珍爱自己的生命，也要尊重爱护他人生命。①③④说法正确;②说法绝对，不符合题意，应排除。
3.A 解析：本题通过一则具体的事例考查我们对生命至上的认识。事故发生后，党中央、国务院高度重视，体现了党和国家领导人对生命的敬畏;被困人员经过36天后顺利升井，说明生命是坚强的、有力量的，同时也体现了4名矿工对生命的坚持和珍爱。①②③符合题意，当选;④说法错误，应排除。
4.B 解析：本题考查我们对敬畏生命的认识。交警搀扶残疾人过马路，是关爱尊重他人的生命的表现，体现了对生命的敬畏，向社会传递了正能量，A、C、D三项均能从材料中体现，不符合题意，应排除;B项说法绝对，符合题意，当选。
5.C 解析：本题考查我们对敬畏生命的理解。马娇在他人生命受到威胁时，放弃比赛积极救人，体现了她对生命的敬畏，谨慎地对待生命关系，做到了珍惜他人的生命，①③符合题意，当选;②说法错误，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须珍爱他人的生命;④说法绝对，应排除。
6.C 解析：草根英雄——阿不都外里，艾力不漠视生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待每一个人，意识到了每个人都需要与他人共同生活、休戚与共，②③ 6 说法符合题意，当选;①说法错误，敬畏生命不仅要珍惜自己的生命，也要珍爱他人的生命;④说法正确，但与题意不符，应排除。
7.B 解析：“最美妈妈”吴菊萍不顾一切，张开双臂，接住孩子，体现了她不漠视生命，敬畏生命，正确处理生命问题，善待和关怀他人的生命，B项符合题意，当选;A项不符合题意;C、D两项说法错误。
8.B 解析：医生和小女孩的做法是不漠视生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人生命的体现;小女孩“希望可以让别人生活得更好一点”体现了她意识到生命休戚与共，需要关怀，②③④符合题意，当选;①说法错误，器官捐献能够挽救他人的生命，是关怀、善待他人生命的行为。
二、经典考题 1.A 解析：本题考查对珍爱生命的理解与认识。材料中的做法体现了对生命的珍爱，生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同等重要，A说法正确。B、C、D说法错误。故选A。
2.B 解析：本题以感人至深的事例为背景，考查对敬畏生命的理解与认识。材料中海军战士梅雄的做法是对他人生命的关爱与尊重，这并不是漠视自己生命的做法，同时，他在奉献中提升了自己的生命价值。②③说法正确，①④说法错误。故选B。
3.C 解析：本题考查珍爱生命的知识。A中女生卧轨自杀的行为是轻生行为，不是珍爱生命的表现：B中的行为是在伤害他人：D的做法勇气可嘉，但没有做到珍爱自己的生命：只有C的行为是珍爱生命的表现，即无论遇到多大的挫折，都不放弃生的希望。故选C。
三、综合探究
(1)每个人的生命都来之不易，每个人的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 (2)珍爱自己生命角度：生命是坚强的、有力量的;生命也是脆弱的、艰难的，我们对 7 生命要有一种敬畏的情怀。在任何情况下，都不轻易放弃生的希望。因此，当危险降临时，不与歹徒发生正面冲突，快跑是正确的选择;运用扫把做武器、打报警电话和急救电话等，都是永不放弃生的希望的表现。
尊重他人生命角度：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也要自觉地珍爱他人的生命。因此，逃离时不拥挤，下楼时让女生和小同学走楼道内侧，打报警电话和急救电话等，都是关爱他人生命的表现。
解析：第(1)问考查生命的重要性。生命是大自然的奇迹，每个人的生命都来之不易。与金钱、权势等外在的东西相比，生命价值高于一切。第(2)问，要注意题目的要求，从珍爱自己的生命或尊重他人生命两个角度任选一个角度分析这些建议的合理之处。
四、中考真题 1.D 解析：尼泊尔发生8.1级地震，中国政府积极实施人道救援，说明我国政府尊重生命、关爱生命，坚持生命价值高于一切，D项符合题意，当选;A、B、C三项不符合题意，应排除。
2.B 解析：本题考查珍爱生命的知识。人类的生命最具智慧与珍爱生命无关，排除A。“为生命让路”体现的是以人为本、珍爱生命的理念，B符合题意。C、D与题意不符，排除。
3.D 解析：本题考查珍爱生命、关爱生命的知识。在灾难面前，党和政府不惜一切代价抢救生命，体现了对生命的尊重与关爱，可见D符合题意;A表述错误，排除;B、C两项观点本身正确，但在材料中未体现。故选D。
4.B 解析：本题考查我们对珍爱生命的认识，可用排除法解答。③说法错误，武汉长江救援志愿队并不是为荣誉而战，而是为生命而战。故选B。
5.B 解析：本题主要考查我们对生命价值的认识。这位患者用自己的实际行动延伸了生命的价值。A、D两项观点错误;C项说法正确，但不符合题意。应选B。
第五篇：2016年秋季版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第八课探问生命知识点总结
第八课 探问生命
【中考考纲】
考点7.认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识。 【思维导图】
生命可以永恒吗? 生命有时尽 我们珍惜生命的原因
正确看待死亡 生命有接续(生命接续的意义) 探问生命
敬畏生命 生命至上 我们要对生命有敬畏之情的原因
我们珍爱他人的生命的原因
休戚与共——我们应如何敬畏生命?
【知识整合】
一、生命可以永恒吗 1.生命有时尽
(1)我们为什么要珍惜生命? 生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。
从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。
(2)如何正确看待死亡?
我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
2.生命有接续(生命的接续有什么意义?) 在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命;我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。
二、敬畏生命 1.生命至上
(1)我们为什么要对生命有敬畏之情?
当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都 1 比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。 (2)我们为什么要珍爱他人的生命? 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 2.休戚与共(我们应如何敬畏生命?)
敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
【易错点拨】
1.我们要珍惜生命，不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。
2.生命会消失，但生命的接续永不消失。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3.我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。
【典型例题】
1.从2015年12月25号矿井坍塌，到2016年1月29号获救升井，山东平邑石膏矿的四名矿工，在井下度过了生死煎熬的36天。而在垂直距离200多米的地面上，近千名救援人员也在严寒中日夜坚守„„从中感悟到( ) ①每个人的生命只有一次，只能珍爱自己的生命 ②我们要珍爱生命，决不放弃生的希望
③当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手 ④ 我们既要珍爱自己的生命，也要尊重、善待他人的生命
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 【答案】C 【解析】生命非常珍贵，我们既要珍惜自己的生命，也要珍惜他人的生命。材料中救援人员的坚守，是对困境中的人伸出援助之手，体现了对生命的珍惜，根据材料②③④是正确的。①只能珍爱自己的生命是错误的认识。答案选C。
2.2015年12月9日，王先生在昆明海埂大坝拍摄到有游客抓海鸥自拍留影，游客无视被抓海鸥的挣扎和其他海鸥呼救鸣叫的行为让王先生非常气愤，他在将虐鸥过程记录下来后，立即上前对此行为制止，
2 游客抓海鸥自拍留影的行为(
)
①是一个普通人热爱大自然，亲近动物的表现 ②是一种很常见的现象，不值得大惊小怪
③是一种漠视生命的行为，有可能对海鸥的生命造成伤害 ④是有悖于社会文明和进步的行为.
A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【解析】人类要珍惜和敬畏生命，材料中游客抓海鸥自拍留影的行为既漠视生命，又是不文明、不道德的行为，③④正确。①认为抓海鸥自拍留影是热爱大自然，亲近动物的表现是错误的，这样容易伤害海鸥的生命，②认为这是一种很常见的现象，不值得大惊小怪的理解是错误的 。答案选D。