第一篇：办好人民满意的教育
做好人民满意的教师,办好人民满意的教育
工 作 简 报
主办单位：马场中学办公室
第21期
2016年 5月30日
做好人民满意的教师，办好人民满意的教育
——马场中学开展师德师风考核工作推进会
2016年5月30日，我校冯勇校长组织全体教师学习《安顺市中小学(幼儿园)教师师德师风考核办法》，他强调师德师风是每一位教师应具备的最基本道德素养，也是作为教师的最基本要求。我们要对教育事业要有献身精神、对教育工作要有严谨态度、对教育对象要有爱的情感、教育观念要不断的更新发展、自身要做好为人师表的行为。各位老师都要争做师德高尚、业务精良、学生爱戴、社会满意的时代模范教师，争做“四有”、“三者”好老师。
师德师风建设关乎于我们的切身利益，希望全体老师统一思想、提高认识、正视和重视师德师风建设问题，努力做好人民满意教师、办好人民满意教育。
( 马场中学：严斌)
注：“四有”( 有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心)
“三者”： (教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者)
第二篇：如何办好人民满意的教育
何春宏
党的十七大报告对教育提出新的要求，“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”，并在加快推进以改善民生为重点的社会建设中提出“优先发展教育，建设人力资源强国”，要求“办好人民满意的教育”。在今年政府工作报告中，温家宝总理明确提出，“没有全民教育的普及和提高，便没有国家现代化的未来。我们教师也应作出思考和相关行动!
如何以科学发展观为指导，办好人民满意的教育呢?我认为，首先学校应该从以下几个方面入手：
第一，办好人民满意的教育，首先要求我们优先发展教育，建设人力资源强国。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。教育是民族振兴的基石，是经济社会发展的基本动力。没有教育的肥沃土壤，永远不可能有盛开的科技之花，更不可能有丰硕的经济之果。
第二，办好人民满意的教育，要求我们重新认识与思考教育的本质，回到教育原点。任何一个社会，都需要教育哲学的思考，需要教育思想的引领，首先解决教育的根本问题。想清楚教育是什么，什么是好的教育这样的根本性问题，教育才有正确的方向，投入才有真正的效率。我们似乎都知道，教育是一个培养人的事业，教育不仅仅是给孩子分数，还要为孩子的生命奠基。但是，在中小学教育生活中，分数恰恰成为教育至高无上的追求，成为衡量教育品质的标准。在大学，就业成为最急迫的任务，成为判断大学品质最关键的指标。分数与就业，成为我们整个教育的原点，成为教育的重要追求，这是中国教育许多问题的滥觞。第三，办好人民满意的教育，要求我们进一步落实科学发展观，大力推进教育公平。党的十六届三中全会提出，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，促进经济社会和人的全面发展。教育与科学发展观的关系非常密切。一个国家的教育发展状况，如义务教育的普及程度、人均受教育年限、公共教育经费投入的比例、区域教育的发展状况等最能体现一个社会全面、协调和可持续发展的程度。中国教育存在的许多问题必须在科学发展观的指导下才能得到真正的解决。在教育事业中贯彻落实科学发展观的关键在于，各级政府应该做好教育资源的合理、有效配置，在努力办好每一所学校的同时，多一些雪中送炭，少一点锦上添花。要坚持教育的公益性质，大力扶持贫困地区、民族地区教育。第四，办好人民满意的教育，要求我们全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的 1
社会主义建设者和接班人。公平与效率始终是教育发展不可偏废的问题。在促进教育公平的同时，我们应该努力提升教育品质，优化教育结构。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育”，“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质”。
第五，办好人民满意的教育，要求我们加强教师队伍建设。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出，要“加强教师队伍建设”，温家宝总理在今年的政府工作报告中明确指出，“要加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，完善和落实教师工资、津贴补贴制度”。教师是教育的关键，教师素质尤其是农村教师的素质，是影响中国教育品质的最重要因素。没有教师队伍素质的全面提高，就永远没有好的教育。应该认真研究教师专业发展的规律，推动教师自觉地走专家引领、行动反思、共同体互助的道路，为教师的进修研究提供最好的服务，让他们能够真正享受教育的幸福。
树立和实现科学的教育发展观是整个社会实现科学发展的前提，没有教育的科学发展，就没有人的科学发展，也就没有科学发展的社会，也就不能实现以人为本、促进人的全面发展的社会发展终极目标。
对如何办好人民满意教育,我认为教师自身还应注意以下几点
一、深刻把握师德内涵，进行深刻的反思。
国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。教师必须有高尚的品质、博大的胸怀、渊博的知识、规范的言行、丰富的情感，概括起来讲教师师德建设的实质就是敬业和爱生。 所谓敬业，就是教书育人，这是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。而要把书教好，需要的就是勤奋和创新。勤奋就是认真的钻研好任教的每一科、认真的备好每一节课、认真的上好每一节课、认真的教育好每一个学生、认真的完成自己的每一份职责。勤奋的工作就是勤学、勤思、勤干!其中的勤思的目的就是要创新。民族的希望在创新，教育的希望也在创新。
所谓爱生，就是要关爱每一个学生。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。在全国优秀教师报告会上，霍懋征老师强调，“没有爱就没有教育”;邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山”;黄静华老师“用心去爱每一位学生”;盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在
大瑶山中不断延伸”;林崇德老师指出：“师爱是师德的灵魂”。五位老师共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。他们是“把爱献给教育的人”，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。人民教师是无比光荣而又神圣的称号。作为教师应该爱学生，而且应该懂得如何去爱!
二、加强自我师德建设，做人民满意教师。
著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴„„都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。因此，每位教师都是师德建设的第一责任人，都应该从以下几方面来完善自己的师德。
一是端正态度，树立终身从教的崇高理想。态度决定人生,如果我们仅仅把教育当作谋生的一种手段,而不是当作一种事业来追求,我们就不会真正的热爱教育事业,不会真正的热爱学生,因此,我们一定要解决认识上的问题,从高处来认识教师这一职业。教育事业被誉为天底下最光辉的事业,因为我们是在培育学生的未来，是在培育民族的希望、是在传承人类的文明。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。一个教师只有爱岗敬业，才能具有崇高的事业心和高度的责任感，以勤勤恳恳的态度、一丝不苟的精神去感染学生;只有爱岗敬业，才会以顽强的毅力去不断追求新知，从而用自己的知识和智慧去征服学生;只有爱岗敬业，才会“时时在意，步步留心”在教育的过程中，以高度认真负责的态度，言传身教，用榜样的力量去规范学生。即所谓“亲其师，信其道”也。具体做法我认为，在工作始终保持良好的心态，稳定乐观的情绪，尽心竭力地认真干好每一件事情，包括教学工作，学生工作，家长访谈工作等各项。如果做到了不管自己回到家里累得多么疲惫不堪，但只要是在学校，就给学生一种生龙活虎、干劲十足的精神状态，感染学生，使学生上课能认真听讲，下课能认真完成作业，课外活动能认真完成作业。我想，这就是师德-爱岗敬业的魅力所在。
二是要加强修养，做学生道德的表率。教育家陶行知说过：“道德是做人的根本。”作为为人师表的教师，理所当然应是道德的表率和文明的楷模。
面对当前的现实，与市场经济相适应的道德规范尚未完全建立起来，有些还没有被人们接受和认同。因此如果教师缺乏自律，哪怕是一点点的思想松懈，可
以想象他们在学生面前很难做到严于律己、以身作则、为人师表。江泽民总书记讲过：“教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。”这是对教师提出了明确的师德素质要求。在当今素质教育的大潮中，教师的率先垂范作用尤为重要。例如，要求学生不迟到不早退，那么每天教师要早于学生到学校;要求学生做到的，自己首先先要做到，如学生不小心掉在地上的纸屑，上课班级中某个学生的桌子边掉了学习用品，帮他们捡起来。难就难在有时没人注意到这些，而这些又是教师每天会遇到碰到的，作为一个教师，其价值就在于行动之中。这些事情小得不能再小，平常得不能再平常，但这种为人师表、率先垂范的精神，也在激励着、鼓舞着、教育着自己，教育着学生。这正如我国古代教育家孔子所说：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。”教师的事业心、责任感及严于律己、以身垂范等人格力量的作用是不可估量的。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，每一位教师都要从小事做起，从小节做起，为学生树立好良好的榜样!
三是要调适心态，培育阳光健康的形象。美国学者所罗门教授也曾说过：“在个体人格发展方面，教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭，享有父母的爱，又得到一个身心健康的教师，那是无比幸福的。相反，如果他既不能由父母那边得到足够的关怀与爱护，又受到情绪不稳定教师的无端困扰，必将造成许多身心发展的问题。”教师的心理健康对学生的影响是不容忽视的。任何时候教师在教育中处理问题的情绪及倾向，都会对学生产生意想不到的结果。马卡连柯更以自身的体会为教师树立了榜样，他说：“我从来不让自己有忧怨的神情和抑郁的面容。甚至我有不愉快的事情，我生病了，我也不在学生面前表示出来。”因此，教师也应该科学地正视自身的心理状态，寻找有效的、适合自己的放松和排遣途径。这既是对自己负责，也是对学生负责。现在社会的竞争愈演愈烈，对个人的要求越来越高。如果没有健全的心理、健康的身体不能适应时代的要求。现代社会生活与工作节奏加快，竞争激烈，随时遇到新问题，保持健全的心理，提高心理承受力，调节好心态能促进健康的个性发展。现代教师应做到拿得起、放得下、胜不骄、败不馁，作好自我调节、自我保护。心理调适最重要的办法就是合理变通：学会回避，即转移注意力，尽可能躲开导致心理困境的外部刺激，兴奋中心转移了，也就摆脱了心理困境。学会变通，就是通过找一些理由为自己开脱，以减轻痛苦，缓解紧张，使内心获得平衡的办法。心理调适可借用
某种“合理化”的理由来解释事实，变恶性刺激为良性刺激。学会转视，同一客观现实或情境，如果从一个角度来看，可能引起消极的情绪体验，使人陷入心理困境;如果从另一个角度来看，就可以发现它的积极意义，从而使消极情绪体验转化为积极情绪体验，走出心理困境。学会换脑，也就是相当于换一个脑袋思考、解释问题。在个体出现心理矛盾和冲突的时候，可以通过换脑法，减少或消除心理认知与心理体验的矛盾冲突。学会升华，即让积极的心理认知固着，把挫折变成财富。“失败乃成功之母”、“化悲痛为力量”就是从失败的消极因素中，认识其中蕴涵着的积极因素，使之成为个体奋起图强，取得成功的动力和契机。学会补偿，即失之东隅收之桑榆。是在目标实现受挫时，通过更替原来的行动目标，求得长远价值目标实现的一种心理调适方式。学会求实，即切合实际调整目标。当实现目标过程中受挫时，就会产生心理紧张或痛苦，避免或缓解这种状况的一个有效措施，就是及时切合实际调整自我，并变换实现目标的途径和方法。人生路上，如果所面对的无法改变，那就先改变自己，只有这样，才能最终改变属于自己的世界。
让我们一起携手共建精神家园，以崭新的面貌投入到教育事业中来，共同为昌都地区三高教育美好的明天!昌都三高一定会成为人民满意的学校!
第三篇：如何办好人民满意的教育心得
徐西洋
近年来，党和国家对于教育的重视与投入是前所未有的，如何办好人民满意的教育是全社会对教育的期待。就教师个人来说，我认为，办人民满意的教育首先要从做一名让人民满意的好老师开始。如何做一名让人民满意的好老师呢?我想可以从以下几个方面去努力：
1、热爱学生，关心学生，做一个让学生满意的教师
教师的主要职责便是教书育人。在当今时代，育人显得更加重要。如何培养学生的良好行为习惯和优秀品德需要我们重点关注。热爱学生是教育学生的基础，教师对学生付出关爱，才能够赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感，学生才会主动学习，进而才能提高教育教学质量，促使学生成人和成才。
2、扎实敬业，提高自身素质，做一个让学校满意的教师
学校工作纷繁复杂，我们要学会理清各项工作的关系，合理安排自己的工作时间，按时保质保量完成学校交给的任务：教学中要对每个学生要公平，不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧张的课堂气氛;工作中要积极主动，把要做的事情都想在前头，积极为一线教师排忧解难;还要不断加强理论学习，进一步充实自己，提高自身的教育教学能力;提升自己的社交能力，积极主动与学校其他部门进行协调沟通，努力配合其他教师落实好教育教学中每一个环节。
3、积极努力，做一个让家长、社会满意的教师
干一行，爱一行，既然选择了教师这个行业，我们就要踏踏实实的把我们的工作做好。孩子是家庭的希望，家长们哪一个不盼望自己的孩子成龙成凤?从孩子踏进学校的那刻起，家长便对学校、对老师倾注了太多的关注和期待。作为名教师，要想不辜负这份关注和期待，在工作中要就要积极热情，要爱学生，理解学生，更要常常与家长沟通。要做到重视学生个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视教师促进学生成长的专业意识，发展教与学的创造性，做一个令家长和社会满意的好老师。2013-03-12
第四篇：教师承担着办好人民满意教育的重任
总书记在致全国教师慰问信中指出，广大教师承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。这是总书记基于实现民族复兴中国梦的总目标，对全国1400万教师提出的殷切期望，也是每位教师应充分领会并积极践行的时代使命。
教育大计，教师为本。有好的教师才有好的教育，一个国家和地区的教育水平，根本上取决于其教师队伍的整体素质。我们唯有努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化的教师队伍，才能为办好人民满意的教育奠定坚实基础。
教育规划纲要实施3年来，教育改革风云激荡。但老百姓对教育满意不满意，最终要看教育质量有无提升，这在根本上取决于千千万万教师在各自工作岗位上的不懈努力。教师要努力转变教育方式，不断提高教育教学水平，营造生动活泼的育人过程。教学要摒弃注入式，采用启发式。要注意减轻学生过重课业负担，使他们有时间思考、有时间实践、有时间参加自己喜爱的文体活动。教育是一门实践的学问，真、善、美、爱的种子能否播撒到每个孩子的心田，关键在于教师的实践能力。一位真正优秀的教师，会努力了解学生的一切，并据此改进教学，让学生看到他们学的知识与他们所生活的世界密切相关。一旦这种联系建立起来，就变成学生推动教学、教学赢得学生，必然会在家长乃至全社会树立口碑。
教育公平是办好人民满意教育的基石。最终的公平应该是使每个学生的潜能都得到充分发展，教师的作用就是要为孩子提供最合适的教育。教师要尊重学生，相信学生，理解学生。相信每个学生都有潜在的发展能力，人人都能成才。教师要面向全体学生，了解每个学生的特点和特长，因材施教，扬长避短，充分发挥学生的优势。教师要注意培养学生的兴趣和爱好。没有兴趣就没有学习。从幼儿开始要保护儿童的好奇心，逐渐培养学生的兴趣和爱好。
教师还要主动拓展教育格局，聚合教育资源，营造全员参与、民主协商的育人氛围。教育规划纲要提出“学校、家庭、社会密切配合”，这是现代教育民主化发展的必然趋势，也是形成合力育人机制的前提。作为教育改革的基层实践者，
教师要有开放的意识，以开阔的视野和胸襟，主动聚合包括家长、社区在内的各种资源和力量，搭建大育人格局。只有社会普遍意识到，在孩子成长事业上没有旁观者，人民满意的教育才会有肥沃的土壤。
办好人民满意的教育，教师重任在肩。我们相信，只要每位教师都积极行动起来，在时代与职业的坐标中找准定位，在大时代、大事业的格局中明确作为，出色履行教书育人的光荣职责，波澜壮阔的教育改革一定会出现充满生机与活力的和谐景象。
第五篇：努力创建一流的学校 切实办好人民满意的教育
大悟如青学校是吕王镇中心小学，1997年由香港知名人士蔡如青先生捐资兴建。学校现有教职工48人，18个教学班，学生1100余人，是一所规模较大的乡镇中心小学。
建校十多年来，学校在县教育局、镇党委政府及镇中心学校的正确领导下，在各群团组织及各友好人士的关心和支持下，学校树立“一切为了学生、为了学生的一切”的办学思想，坚持“质量立教、教研兴校、管理强校”的办学理念，立足高起点，坚持办学高标准，学校发展一年迈上一个台阶，因而学校经常得到各级领导的表扬，社会各界人士的认可。下面，我从以下的方面作出介绍，以便与大家交流。
一、健全规章制度，强化学校管理
学校管理机构有党支部、校委会，下设政教处、教务处、少先队等组织。如何发挥各个管理机构的作用，直接关系到学校发展的好坏。我们的作法是：班子成员明确分工，做到分工协作，层层规定工作职责，人人签定工作责任状，建立健全各种规章制度。除了岗位责任制外，我们还制定了《教育教学常规管理制度》、《教学问责制度》、《教师管理制度》、《教职工工作量化评估细则》、《行政及教师值日制度》、《环境卫生管理及卫生保健制度》、《安全管理责任及追究制度》、
1 《留守生的“优秀家长”职责》、《会议制度及学习制度》、《考勤制度》、《后勤管理制度》等。以制度约束每一位教职工，以制度促使教职工积极工作，把事办实，把事办好，因事定人，因人定岗，定职定责，做到事事有人管，人人有事做，奖惩论好坏，处理不认人。制度健全，有章可行，确保学校各项工作有条不紊。
二、改善办学条件，提高办学水平
1、争取政府及教育局有关项目资金作为办学的主渠道。近年来，我校争取了普九化债资金、危房改造资金、绿色校园配套资金、长效机制资金，健康教室资金等。
2、努力争取的社会力量捐资助学 作为办学的辅助渠道。①2007年我陪同政府主要领导南下时，争取了蔡如青先生个人捐资50万元。②2009年由县妇联引荐，争取了省妇联留守儿童资金30万元。③还争取了省福彩中心捐赠的多媒体及电脑一套，价值3万元。省慈善总会(由县民政局引荐)捐赠电脑20台，价值8万元。争取了由县委引荐的乔丹体育器材近4万元。④教师个人集资50万元。⑤还争取了地方知名人士捐赠的学生军用床上用品100套及文化娱乐器材约3万元。
3、用好每笔资金，改善办学条件。克难奋进求发展，勤俭节约建校园。近六年来，学校建设发展很快，基本解决了学生的生活用房和教师的住房。2005年秋建起了两排约
2 1000平方米庭院式教师住房。2007年冬我们建起了两排约620平方米的学生生活用房，一排公寓式8间学生寝室，一排九间餐厅和操作间的学生生活用房。2009年，我校建了一栋1620平米的教师住宿楼，今年又新建800余平米的学生住宿楼(已竣工)。还有10套教师周转房在建。改建了学生公厕和教工公厕。挖掉一万多土方，改建了约300米的围墙和挡土墙，硬化路面及操场约1500平方米。改造健康教室20个，另外所有办公室各功能室都重新改造，还安装了校园广播和电子监控，建立起门卫室，并聘请了专职门卫。
目前，我校教师住房基本满足，学生教室宽敞明亮，学生生活用房幽雅舒适。科学实验室、仪器保管室、美术室、音乐室、图书室、阅览室、电子备课室等功能配备达到国家标准。体育器材齐全，运动场所宽敞，让学生得到充分的锻炼。教师办公设备优良，教学设备在同级学校较先进，校园文化浓厚，师生安全有保障。在努力改善办学条件方面，我校下了很大的力度，为提高教育教学质量打下了坚实的基础，现在一踏进校园，呈现眼前的是整齐漂亮的教学楼、住宿楼，绿树红花相映成趣的校园环境，宽敞的运动场上，同学们个个身手矫健，各展所长;校园内书声琅琅，歌声优扬，好一所书香弥漫的人文校园。这里真正成了学生求知的校园，生活的家园，成长的乐园。
三、加强教育管理、提高教学质量
3 一是努力提高教师自身素质——充好电。①教师平时注重自身业务自修，坚持多看书、看报，观摩空中课堂，吸取他人经验。②选派中青年教师到省市县培训进修。③一对一，老带新，新促老，互相学习，共同提高。④采取走出去，请进来的办法来提高教师能力，走出去并不是走马观花，游山玩水。请进来，也不是热热闹闹吃吃喝喝。而是立足本校，学习外地的办学经验，取人之长，补已之短。多年来我校除了与附近乡镇学校保持横向联系外，还先后选派青年教师到大悟实验小学、红安县列宁小学、红安县城南小学听课讲课，并请他们到我校讲示范课，这样互相请教，彼此交流，以达到共同提高。现在我校中青年教师都具备写论文的基础，具备讲优质课的能力，撑握编写优质教案的技巧。近几年来，全校教师论文获国家省级奖10篇，市级县级奖125篇;优质教案县级以上45篇，优质课县一等奖30人次。其中，去年秋在彭店举行的小学语文优质课竞赛中，我校青年教师何红丽老师讲的《爬山虎的脚》语文课，获县二等奖;今年春季在黄站举行小学数学优质课竞赛中，袁晓玲讲的《斜面》科学课，获县一等奖。青年教师具备了讲课、说课、评课和集体备课的方法，有效的提高了教学水平。有这些进步，我觉得这些远远不够，于是我还选派了部分教师到广水市马坪镇中学参观学习，观摩了该校档案资料建设;并到全省召开了学校后勤管理现场会的广水市吴店中学、郝店镇关店小
4 学、郝店镇中学小学、蔡店镇中学，参观借鉴了他们的校园建设和后勤管理的方法，大大的促进了我校后勤管理工作。选派寄宿班教师到应城市田店镇考察学习他们的寄宿生管理模式。在县妇联的引荐下，选派班子成员，到咸宁市崇阳县白霓镇中心小学考察学习他们留守儿童的管理方法。总之通过走出去、请进来的方法，使我们开阔了视野，解放了思想，学到了经验，解决了学校根本性问题。
二是加强教学常规管理，不断提高教学质量。学校利用教学评估、教学检查和教学问责等制度，针对每个教师的各教学环节及效果，进行跟踪了调查，问责分明，决不因面情而打和牌，决不因工作而手软，这样使广大教师明确了自己的责任感和使命感，因而大大激励了教师的工作积极性，教学质量逐年明显提高。二00九年，全县小学六年级毕业考试区校综合考试成绩获全县第五名，乡镇统考或抽考成绩名列前茅。
三是加强师生人文关怀，实行情感人文管理。教师的工作积极性和主动性在领导，学生的学习兴趣和动力在教师。因此要求学校领导班子成员必须要关心、关怀和关爱每位教师，对教师的个人、家庭及亲人的困难要知寒问暖，全力同担;对教师的婚、育、嫁、娶要幸福同享，切实承当，要因教师的高兴而高兴，因教师的忧愁而忧愁。还要求广大教师坚持走村入户进行家访，对学困生进行免费式家教走访，解
5 决学习中不懂及不会运用知识的问题。对德困生进行感恩道德教育走访，配合家长，在家庭的特定环境下，进行教育，培养学生正确的道德观、人生观。对性格怪异的学生进行开导式走访，通过实例指导、现身说法来启迪学生思想，疏通学生思维，让他们融入到学生集体中去。对残疾学生和艾滋病子女更是关爱有加，不仅免收一切可能发生的费用，而且还在学习、生活和亲情方面皆给予关心和照顾。这种人文管理既融洽了师生关系，又利于学校工作的进行 ，更有助于学生的学习和健康成长。
四、加强后勤管理，为师生服好务
学校成立了后勤工作领导小组，由校长负总责，分管的副校长专门抓，后勤主任具体抓的工作责任制，建立了“财务”、“安全”、“路队”、“寝室”、“食堂”、“采购”等一系列制度。针对不同的后勤工作，制定相应的管理制度，使每个后勤同志工作明确，职责明确。
为了给寄宿生学习和生活创造良好的环境，我校建造了寄宿生生活家园，成为校内的园中之园，实行半封闭军事化管理。我们在寝室区安有七台大容量的太阳能，让学生洗热水澡，安装开水锅炉，，能让学生喝上热水，免费为学生提供床上棉被单、垫絮。在管理模式上我们实行“三长负责制”(班长、室长、席长，学生自己管理好自己)。“三层监管”，(每天行政值班、教师值日、爱心妈妈呵护)和“三次清点”
6 (早上晨练一次清点，晚自习前一次清点，就寝时再次清点，这次由行政值日人员负责清点)。这种管理模式被省妇联作为先进管理模式在全省推广。我校还狠抓了学生个人安全和食品安全的管理，设立了门卫，安上了电子监控设备，师生安全得到有力保障。在后勤管理上，得到了市县领导的好评。
五、关爱留守儿童，解决农民工的后顾之忧
2008年秋，我校招收了第一批寄宿生兼留守生，当年省县妇联的引荐下，省妇联副主席赵青风来我校考察留守儿童工作，对我校的留守儿童的住宿条件、管理模式、档案资料等都很满意，将湖北省农民工留守家属综合服务体系试点项目落户我校，并配资金30万元。2010年省妇联副主席鲍清芬来我校检查留守儿童工作时给予了高度评价。去年10月孝感市妇联组织全市各县市妇联主席来我校考察，均得到各位领导的好评。今年又在省市县妇联的引荐下，我校留守儿童工作被推荐为国家级“儿童之家”项目，为留守农民工家属提供了良好的学习生活环境，解决了农民工的后顾之忧，促进了社会和谐发展。
各位领导、各位同仁，大悟如青学校在各级领导的重视下，学校工作取得了一定的成绩，2007年我校成为全县教育教学管理现场会之一，2010年1月17日孝感报头版头条报道了我校留守儿童之文——《我们的生活比蜜甜》。2010年五月份全县学校后勤工作现场会在我校召开，并作了大会发
7 言。2010年6月1日在全省农民工留守家属综合服务体系试点项目工作大会上，我作了大会发言。2010年11月，大悟教育电视台报道了《校园、家园、乐园》。今年五月在夏店举行的全县学校后勤工作现场会上，我作了经验交流发言。在各级领导多次给了我们机会的同时，又给了我们殊荣：2000年我校获孝感市人民政府教育督导室“农村示范学校”，获孝感市教育局“花园式学校”，市“放心寝室”和“放心食堂”，之后连续六年获县委、县政府“文明单位”，获县委“先进基层党组织”，获县教育局“教育教学管理先进单位”，“绿色生态校园”、“放心超市”，共青团“青年文明号”等奖杯和奖牌。教师一人获共青团湖北省委、湖北省青少年发展基金会“希望工程20年园丁奖”。一人获湖北省妇联、省精神文明建设委员会关爱留守儿童工作先进个人。获市级优秀教师工人等个人荣誉。总之，我校各方面的工作得到了各级领导的表扬，得到社会各界人士的赞誉。为办人民放心的学校，办人民满意的教育，作出一定的贡献。
然而，学校工作离各级领导的要求还相差很远，与各兄弟学校还有一定距离，局领导这次为我校搭建了一个展示自我的平台，是对我校工作的鼓励和鞭策，我们将以此为契机，更进一步加强学校管理，改善办学条件，努力提高教育教学质量，为办人民满意的教育再作努力，多作贡献。谢谢大家!