作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的《社会实践活动教案》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：社会实践活动教案
社会实践活动教案
3、从小学理财
活动思考：
而今的孩子需要正确的金钱观和财富观，需要科学的理财教育以及通过理财教育培养起来的爱心和社会责任感。引导少年儿童“从小学理财”，从短期效果看，是养成孩子不乱花钱的好习惯; 从长远看，将有利于孩子尽早形成独立生活的能力，和培养学生做事有计划、认真、负责的良好态度和品质。
一、活动目的
1、培养学生正确的消费观念。学会有计划地做事，树立对生活、社会认真负责的态度。
2、培养学生理财的能力;提高全面看问题，及与其他人交流的能力。
3、帮助学生学习和体验简单的理财方法，和调查、访问、整理资料、撰写报告、策划活动方案的过程，提高做事能力。
二、活动准备
1、设计调查访谈问卷;
2、联系调查对象;到商场、书店、菜市场等地初步调查商品的价格;
3、清理个人零用钱;
4、准备活动用的笔和记录纸。
三、教学课时： 两课时
四、活动内容与方法
1、做一次关于小学生零用钱的调查 活动分为五个阶段，按顺序依次进行。
(1)请同学们阅读老师推荐的“小学生零用钱调查问卷”; (2)自己设计调查访谈问卷; (3)在全班范围内进行调查;
(4)整理调查问卷，对调查结果进行归纳统计; (5)将调查结果按要求填入排列表中。
2、拓展与延伸：做个“理财小能手”
在调查了解小学生零用钱怎么花的基础上，引导学生学会理财，有计划地支配自己的钱财，当好自己的家。 活动分为七个步骤。
(1)自由结合组成小组，确定各人的任务;
(2)联系学校、家庭附近的商场，确定市场调查的地点; (3)走进市场，进行商品价格调查; (4)制定自己的“理财计划”;
(5)小组内交流、汇报个人的理财计划，并征求同学的意见; (6)修改个人理财计划;
(7)总结自己在这一活动中的收获，填入学生用书表内。
第二篇：社会实践活动教案
第一阶段：主题产生
主题生成课的背景：近年来，每年麦收秋收季节，农民收割完庄稼后的秸秆都就地焚烧，造成田地里狼烟四起，天空乌云弥漫，给空气带来极大的污染，火灾事故频发，人们身体受到损害。恰好同学们都是生活在农村，家家都有几亩农田，秋收期即将来临，开展一次以“禁烧秸秆、保护环境”为主题的实践活动势在必行。
狼烟四起
影响交通 乌云弥漫 一片焦土 教学目标：
认知目标
1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。
2、了解秸秆的利用价值。 能力目标：
1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
情感目标：
1、通过对焚烧秸秆所造成危害的认识，激发学生禁烧秸秆、爱护环境的情感，培养学生的环保意识。
2、配合政府部门，义务做好宣传，为秸秆禁烧工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。
【教学重点】
1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染
2、调查村民屡禁屡烧的原因。
3、做好禁烧秸秆、保护环境宣传工作。
【活动准备】：
1、多媒体课件。
2、活动记录表。
3、《禁烧承诺书》 第一课主题生成课 2课时
活动目标
1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。
2、了解秸秆的利用价值。
3、通过学生共同讨论生成活动主题。
【教学过程】
一、先展示人们在清新的环境中晨练、鱼儿在清澈的小溪里嬉戏、鸟儿在碧蓝的天空中翱翔的录像及图片，让学生感受清新的环境给人们生活带来的舒适与惬意;再展示田间秸秆焚烧、天空火红一片、乌烟瘴气的录像及图片，让学生谈谈在这样的环境中生活的感受。
二、教师出示近几年由焚烧秸秆所造成重大事故的新闻报道，让学生说说听了这些骇人听闻的事例有何感想。
三、让学生说说身边是否也有焚烧秸秆的现象，叙述农户焚烧秸秆时的“火红”场景，再结合自己的亲身经历，谈谈焚烧秸秆有哪些危害。
①、严重影响大气环境质量; ②、对交通安全构成威胁; ③、形成新的火灾隐患;
④、对人身体健康造成严重影响; ……
四、让学生初步谈谈农民朋友焚烧秸秆的原因。
五、让学生查阅资料并讨论秸秆有哪些用途。
六、让学生针对以上的问题进行讨论分析 ，确定研究的主题。
七、告诉学生，我们将共同参与一次“禁烧秸秆、保护环境”的社会实践活动。让学生说说开展实践活动的意义。
1、保护农村生态环境。
2、配合政府部门，为秸秆禁烧工作出一份力。
3、锻炼实践能力。
4、为社会主义新农村建设做出贡献。 ……
六、作业：
完成活动记录表
(一)。
第二阶段：实施阶段
【分组课】2课时
活动目标：
1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集 信息、处理信息的能力。
2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。
教学过程 ：
一、由班长统计每个学生居住的区域。
二、教师进行分组，为了方便活动的开展，根据学生居住区域及对农户的熟知情况分为四组，分别为现状组、污染组、原因组、利用组;各小组民主选举组长。
三 教师指导，根据分组情况，各小组制定活动计划，由组长负责组员分工。
四 学生活动，根据小组分工，组员分工进行查找，收集，整理资料，处理信息。
【办法指导课】2课时
活动目标：
1培养学生懂得与他人交往的社会交际能力。
2、配合政府部门，义务做好宣传，为秸秆禁烧工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。
教学过程：
一 让学生以小组为单位，进行充分讨论如何做好禁烧秸秆的工作，教师对学生发言中一些行之有效的做法予以肯定。
二 教师与学生一起共同总结办法：
1、向社会发一份“禁烧秸秆、保护环境”的倡议书;
2、同学们学习秸秆利用方面的知识，然后向农户传播;
3、回家做好父母的思想工作。禁烧秸秆，从我家做起;
4、一经发现焚烧秸秆的农户，及时予以制止，或拨打报警电话;
三 具体过程
1、做好自己父母的宣传工作，与家长签订《禁烧承诺书》。
2、走进田间地头，向农民朋友发放宣传单，宣传焚烧秸秆危害、利用资源等相关知识。
3、提醒学生外出活动时一定注意安全、文明宣传、礼貌待人。
【中期汇报课】 活动目标： ( 1 )各组整理资料，完成调查报告。(2)进行成果交流。
2、课时：2课时。
3、具体活动过程
第一步：指导各组整理、筛选活动资料。
第二步：指导学生写调查报告，如格式、内容等。 第三步：成果交流
(1)进行汇报包括多媒体展示、资料展示。 (2)相互交流，说优点找不足。 (3)教师点评。
第三阶段：成果展示
学生将自己研究的成果制成手抄报、广播稿、倡议书，在校内利用宣传栏、校园广播等形式进行宣传。(学生利用课余时间)
课时：2课时。 具体活动过程
一、播放环保公益广告。
二、概述活动情况，导入活动主题，对同学们的积极表现予以充分肯定。
三、各小组展示活动成果。(自行组织汇报形式，形式力求多样化，如：演讲、小品、快板等)
1、展示活动记录表及活动图片;
2、汇报本小组的宣传口号、宣传内容;
3、秸秆有何利用价值，本组有何奇思妙想;
4、在活动过程中遇到了哪些有意义的事情?又碰到了哪些新的问题?对于所遇到的问题又有何思考;
5、交流心得体会。
四、教师小结。
五、欣赏众星合唱的环保歌曲《呼唤》。
第四阶段：心得体会 1课时
活动目标：1培养学生的写作能力和处理信息的能力。
具体活动过程
一 学生根据这一年来的社会实践活动，每人写出一篇活动之后的收获，经验，教训，感悟及以后活动的借鉴。
二 每组推荐一篇写的较好的参与班级评选。 三 教师和各组组长当评委，评选出全班的一等奖，并进行表彰。
第三篇：大班社会实践活动教案《远足》
大班社会实践活动教案《远足》
活动目标：
1. 让幼儿了解远足活动的意义，体会远足带来的快乐。
2. 在远足途中幼儿要照顾好自己，保护好同伴，坚持走完全程，做个坚强勇敢的孩子。
3. 通过活动使幼儿身心得到锻炼，热爱大集体，乐于帮助别人。
活动准备：
1. 事先选好远足路线(幼儿园—交通十字路口—文笔塔—白朴公园)。
2. 家长工作：为幼儿穿上合体的衣服和合脚的运动鞋，准备好一瓶水、少许零食等，装入小书包里，与活动当日早上带来幼儿园。
3. 自制一面红旗(上写：我们去远足)。
活动过程：
一、远足前的谈话：
1. 什么是远足?(在老师的组织下，走着去比较远的地方)。
2. 远足的过程中应该注意些什么?(
1、听老师的口令，
2、注意安全，
3、发现问题及时向老师汇报)。
3. 检查自己的东西，衣服是否穿好?鞋带是否系好?把背包背好。
4. 鼓舞幼儿士气，今天是第一次集体外出活动，小朋友们有勇气走完全程吗?(回答要响亮)。
二、我们一起去远足：
1. 整好队伍，从幼儿园出发，高唱“春天在哪里”。
2. 引导幼儿观察一路上的景色，老师进行交通安全教育：大街上走路要靠右行，过十字路口要看交通指示灯，记住：红灯停，绿灯行，黄灯你就等一等，礼让三先。
3. 先到文笔塔，老师讲解文笔塔的雄伟建筑及本县修筑文笔塔的意义，教育幼儿热爱家乡，热爱人民，热爱祖国。
4. 后到白朴公园。进入公园，教师先讲注意事项，教育幼儿一定要爱护公园的一草一木、一砖一瓦，做到文明礼貌，不乱摘花，不随地吐痰，不乱攀爬树木，不踏草坪、高大建筑物等。然后组织幼儿在公园里观察家乡的美景，由此产生热爱家乡之情。
5. 快乐分享：组织幼儿喝水，将幼儿自己所代的小食品与好朋友一起分享，并将废弃物用备用的塑料袋装好带到路边的垃圾箱。
三、整队回园：
回来时鼓励幼儿坚持走路，自己保管好背包和脱下的衣服。
四、组织幼儿进行谈话：
你认为今天的远足活动快乐吗?谁最坚强?谁最勇敢?大家推选出来的坚强的幼儿，老师要进行表扬。
五、活动小结：
今天的活动小朋友们表现的都很好，很坚强、很勇敢，你们长大后一定会成为对社会有用的人。
活动反思：
通过这次活动，我深受启发，在幼儿教育教学活动中，说话十分重要，他引领幼儿积极向上的学习活动兴趣，增强幼儿信心，很好地去完成任务。其次，通过集体活动，可以使幼儿能在愉悦的氛围中学到更多的知识。
第四篇：综合实践活动教案
综合实践活动教学设计
教学内容：落叶跳舞 活动目标：
1、喜欢秋天，感受秋天落叶的美景。
2、发挥学生的想象力，能制作落叶跳舞的图画。
3、培养学生珍爱生命，学会奉献、懂得感恩。 活动准备：
1、师：多媒体课件、各种落叶、用卡纸制作各种树叶头饰、胸饰等。
2、生：在家长的协助下收集落叶，准备好胶水或双面胶、油画棒、蜡笔或水彩笔、勾线笔、落叶(洗好，用书压平)、底板纸数张、剪刀。 教学重点：能利用落叶制作各种图案，表达心中的美好愿望，体会快乐的心情。
教学难点：运用树叶进行拟人化的处理和修饰。 教学过程：
一、联系生活，谈话激趣。
1、谈话：同学们，今天老师要来考考大家同学两个问题，第一个谁敢挑战老师?(生举手)一年有几个季节?(四季：春、夏、秋、冬)掌声送给他，不错。第二个是：这些图画描写的是哪个季节?(出示图画学生说) 看着这个画面老师想起了我们在二年级第一学期学习的一首古诗—叫《山行》，我们一起来读读吧。(出示画面，引导生读)
这首诗中描写哪个季节?(秋季)同学们喜欢这个季节吗?(喜欢)为什么呢?因为秋天果实累累、秋高气爽、风景绚丽……老师也特别喜欢秋天。那随风飘落的叶子展示着他们优美的舞姿，可爱极了。
2、揭示课题：今天我们要学习的内容就是《落叶跳舞》。(板书课题：《落叶跳舞》)
二、阅读绘本，感受快乐。
1、请同学们边听故事边欣赏图画，注意看落叶在无风和有风的时候的样子，跳独舞和群舞的时候的形状，高兴和不高兴时候的表情等等。(播放朗读)
2、小结：全书60个树叶精灵，表情不同，动作各异，就像我们小朋友一样，每个人长得不同，但每个人都很可爱。画家根据树叶的形状拼成了昆虫、动物和各种小人儿，重叠、修剪，同时运用对称性的装饰手法，将各种不同深浅的黄色、红色树叶搭配，色彩协调、层次丰富，让它们变得栩栩如生。
3、游戏《落叶跳舞》
同学们：你们想不想感受一下树叶跳舞呢?(想)那我们就来做一次树叶吧，请站起来边唱边跳，尽情地感受落叶那优美的舞姿吧。播放《会跳舞的叶子》用酷狗弄出歌词来，学生扮演落叶跳舞。音乐停止，每人模仿绘本或自创摆放一个有趣造型。(安排几个会跳舞的学生戴着教师准备的胸饰、头饰一直跳完，并摆好最后一个造型)掌声送给我们自己。
三、讨论交流，激活思维。
1、讨论交流，如果让你来制作这样的会跳舞的树叶图画，你们想怎么做?让落叶扮演什么主角?
2、欣赏各种各样的绘画、树叶制作——跳舞的落叶。
落叶除了可以制作图画，还可以粘贴落叶贴画。小朋友们可以找找你们喜欢的造型。(欣赏艺术图案)我们也赶快来动手做一做，画一画吧。
四、尝试创作，体验乐趣。
1、全班学生分成六个小组，每组六10人，选好1号和2号和组长，负责分工整理工作。(要求团结合作、互相帮助。安全使用剪刀，保持室内卫生)
2、同组商定要制作的样品是什么样，合作制作一张落叶图画。要求给树叶装饰，画上眼睛、四肢等，使树叶变成一个生命体。粘贴落叶贴画之前也要商定好要粘贴的图形，尽量不要浪费材料，懂得节俭是我们的美德。
3、教师巡视，指导并帮助学生制作跳舞的落叶图画。(播放轻音乐)
4、展示，交流，评价。(选几幅好的，用磁钉粘在课题之下)
五、拓展延伸，升华情感
1、讨论落叶除了可以制作图画，还可以做什么?(生：当贺卡、当书签、制作玩具……)
2、师小结：它的作用可多了，落叶不仅可以带给我们美的享受，它掉在地上可以化做肥料，来年使大树会长得更茂盛，也就是说叶子的凋零是为了树的成长，就像爸爸妈妈的老去是因为我们的成长，老师的青丝变白发也是因为让我们从无知变得懂事儿。叶会凋零、人会老去，我们因该知道珍爱生命;同时，我们要学会奉献、懂得感恩。(板书：学会奉献、懂得感恩)
3、制作一张树叶卡，送给老师同学。(是否播放感恩的心?)
下面就给大家一个机会：选一张最好的树叶，写上自己想说的话，送给含辛茹苦的父母、循循善诱的老师或是帮助过你的小朋友。如：老师：您辛苦了、爸爸我爱你、妈妈您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。(写给老师、同学的树叶卡现场送，写给爸爸妈妈的回家去送)
第五篇：综合实践活动教案
综合实践活动教案 1.火灾的预防与自救
教学目标：
(1)认知目标
1. 认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。 2. 正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。 3. 掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。 (2)能力目标
1. 掌握制订切实可行活动方案的方法。 2. 初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。 3. 培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。 4. 提高走向社会，与他人交流沟通的能力 (3)情感目标
1. 培养的团结合作意识。 2. 培养面临危险从容应对的品质。
3. 激发关爱生命，关爱自已，关爱他人，培养社会责任感。 活动准备：
(一)、选择子课题，成立活动小组
有关火灾的问题很多，你准备选择什么问题，通过什么样的活动方式开展活动实践。和同学们进行交流，并与活动内容和目的相近的同学形成小组，大家共同完成活动目标。
分组参考：
第一组：火灾的成因及预防 第二组：火灾的分类及扑灭 第三组：火场的逃生及自救 第四组：防火的宣传及救护
(二)、储备资料，准备活动器材
活动中，你需要储备必需的火灾知识，准备充实的活动器材。如：记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。
(三)、组员分工，制定活动计划
各小组应制订具体可行的活动计划，即团结合作又分工仔细，在小组长的带动下有目的、有组织的活动，避免随意与盲目性，争取更大成效。
设计参考： 活动的目的： 活动的地点： 活动的方式： 活动的内容： 活动所需材料： 活动小组成员分工：
组
长：XXX 资料收集员：XXX 记
录
员：XXX 管
理
员：XXX 场地器材员：XXX 安
全
员：XXX 活动实施
(一)、自主开展活动
1、调查访问：到学校周围，进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行实地考察。
2、采访咨询：到消防大队进行咨询。
3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。
4、实践运用：查阅各种逃生资料，撰写我的收获、我的发现等心得文章，模拟火场，设置情景，练习提高，熟练掌握灭火和逃生本领。
5、探索发现：及时对收集素材进行加工整理、分析归纳、讨论、总结成活动成果，写出研究文章。
安全用电咨询
灭火演练
(二)、成果展示交流
为检验活动过程，将活动推向高潮，展示活动的成果，各个小组在教师的指导下将成果进行精选设计，通过编辑资料、模拟演练、开展班会等形式，向学校教师、同学、家长、社会人士做展示汇报：
参考建议：
1、火灾成因及预防汇报展示： (1)我们的调查结果： 火灾的原因统计图： (2)我的收获和体会：
根据小组的走访调查、研究，整理出成果：可以对个人提出几条忠告，也可以对存在火灾隐患的单位和家庭的提出建议，如有必要可以上书有关规划部门和消防大队，建议整治。
2、火灾的分类扑灭汇报展示： (1)火灾发生时应首先： (2)正确使用灭火器： 小资料：
①电气火灾占很大比例，应加大用电安全，扑灭电气火灾应先断电作业。
②播打119电话报警
③发生小的火灾不要惊慌，应沉着冷静，先设法切断火源，可就近选取水、灭火器、面积较大的覆盖物等扑灭火源或控制火势，一边大声呼救。
3、火场的自救与逃生汇报展示：
通过查阅资料、实践操作、成果分为理论和实践两大部分： (1)火灾的现场人身受到的危害有： (2)冷静逃离的方法： (3)逃生自救练习的展示： 补充资料：
①正确认识火场六大杀手
六大杀手：浓烟、缺氧、有毒气体、烧伤、热气与温度、行为失当，逃生中的设计、应用，必须减少这六大杀手对人身的危害。
②正确认识应急疏导指示牌，即镶嵌在墙壁上面。有人奔跑样式的绿色长方形指示牌，在夜间电源线断时，指示牌仍然会亮，引导人们找到出口，一般设在门上方，走廊的指示牌设在墙的下方，距地面1米以下。因为，发生火灾时，要求人们俯身或匍匐离开现场。
③遇到火灾：处险不惊，绝处逢生;高楼家居、公共场所火灾逃生，应大声呼救，或用结实的绳索等丝带系住腰部，凭借下水管、遮阳台等建筑向下转移。
4、防火的宣传及救护汇报展示： ①拟定宣传口号： ②召开消防主题班会：
③出消防知识小报、办消防橱窗： ④利用现代媒体，进行消防宣传
特别提醒：用火不慎是导致火灾的最直接因素，警示人们不要轻易离开使用明火的房间。
2、
实验
哪种洗涤用品的去污效果好
活动目标：
1、围绕实验研究，引领学生通过实践体验，了解实验的基本过程，感悟、习得、掌握相应的技能和方法。
2、学生通过多样化的学习，自主获得知识，发展能力，实现学习方式的变革。 活动准备：
活动过程：
一、确定研究主题：在我们身边，有很多值得研究的问题。同学们要善于捕捉那些有研究价值的问题作为我们的研究主题。
二、选择研究内容：一个大的主题通常能分解成很多小的主题，同学们要从中选择小而实的内容进行研究，这样会使我们的研究更加深入，也便于操作。
三、制订实验方案：实验方案一般包括以下内容：研究的问题，提出的假设，实验材料，仪器，设备，工具等，实验的步骤和操作方法以及实验的结论。
四、做好实验准备：实验前的准备很重要。除了准备实验材料，还要准备其他器材、工具等。
五、实验记录：记录的方法是多种多样的，可以用表格，也可以画成图，还可以将详细的实验过程、现象与结果用文字记录下来。
六、实验操作：实验要依据规范的步骤进行。小组同学要分工明确，各尽其责。准确的实验结论有赖于在实验过程中细心地观察。一定要仔细留意实验的每一个细节，真实地做好记录。
七、控制无关因素：在对比实验中要严格控制一些无关因素的干扰。在这个实验中，除了洗衣粉不同外，其他条件都应该是一样的。我们还可以重复进行同一实验，以验证结论的可靠性和科学性。
八、撰写实验报告：实验报告一般包括以下内容：实验题目、实验目的、实验的材料和设备;实验的步骤和过程;实验得到的各种数据;实验的结论等。
3、合理消费
(1)、 零用钱小调查
活动目标：
通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规范小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费方向，更好的为学生健康的成长服务。
活动过程：
一、激情引趣：
(1)导语设计：
同学们，我们的这次“零花钱小调查”综合实践活动已经开展了一段时间，我们班在这个主题下分成了五个兴趣小组，有调查零花钱数目小组，调查零花钱的主要用途小组，调查零花钱来源小组，调查乱花零花钱危害小组和调查合理使用零花钱小组。这段时间老师通过调查、指导，发现各小组都能认真开展调查，搜集了很多的文字资料和图片资料，并能认真的进行整理和编排，为这次汇报展示做了大量的工作。那么这节课我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。
(2)设立奖励项目：
老师也为这次活动设立了几个奖项，有最佳调查奖(如果哪个小组调查的资料最丰富，就可以获得这个奖项)，最佳合作奖(如果哪个小组在汇报中合作的最好，配合的最默契，就可以获得这个奖)，最佳表演奖(如果哪个小组在汇报展示中表演的最精彩，就可以获得这个奖)，最佳创意奖(如果哪个小组的汇报最有创意，就可以获得这个奖)，最佳表达奖(如果哪个小组表达的特别清晰、流畅，就可以获得这个奖)。
(2)
买东西的学问
一、 教学目标
1、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。
2、使学生知道怎样挑选商品。
3、 使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。
二、课前准备 1、多媒体课件
①图示，古代的以物易物，米→羊←鱼(柴)。 ②实物图，古代早期的钱币和现代的人民币。 ③彩图，《小白兔饼干》包装盒内容 2、动画片故事课件 ①《小红和妈妈购物活动》 ②《小红的妈妈选物依据》 3、表格图表课件
① “货比三家”价格、质量、售后服务对照表。 ② 辨析题(五道题)。
三、教学过程
(一)、启发谈话
1、同学们，期中考试以后，你们去哪里秋游?秋游时一定玩得很开心，还带了很多好吃的，这些食品是用什么买的?(板书：钱)
2、我国古代，没有货币以前，只能以物换物。 出示：米→羊←鱼(柴)(投影图片)
3、我国早期的钱币形状不一，从秦统一中国后，发行圆形方孔钱。 出示：古代的钱币图———现代的人民币。
4、过渡：有了钱，就方便多了，是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢?
(二)、模拟购物表演，揭示课题
1、由六位学生登台表演，表演词内容回答3个问题。)
T1：介绍柜台的商品?(旺旺雪饼、饼干、花生米、瓜子、散子糖) T2：你花了多少钱买了什么商品? T3：你为什么要买这一件商品
2、教师指导集体评议。
3、小结：买东西并不容易，还有很多学问。 (板书课题：
3。买东西的学问)
4、过渡：如何掌握买东西的学问呢?
(三)、学习课文第一小节，讲清买东西要货比三家
1、播放课件《小红妈妈买玩具》
T：大家要边看边听，思考小红的妈妈为什么要多看几个店，再买玩具?
(板书：货比三家)
2、过渡：买东西时怎么货比三家?
(四)、学习课文第二小节，理解内容
1、T：什么叫“货比三家”?“货比三家”比什么呢? 2 、出示“质量、价格、售后服务”对照表，启发思维，理解购物“三原则”，理解为什么要这样进行比较?
3、故事巩固，T：小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊，为什么?
4、过渡：当前市场上出售的商品，有真有假，有优有劣，有的食品甚至变质，所以我们要仔细购买。
(五)、汇报采访同学搜索包装袋的情况，学习课文第三小节 1、昨天，老师请同学们回家收集一些商品的包装箱，包装盒，包装袋，你们发现这样包装品上面都标些什么内容?
分别表示什么意思?为什么要标明? ① 同桌同学交流、讨论。
② 小记者采访，采访题为：请你介绍你收集的包装袋的内容，并说明这些内容的作用?
③ 师出示电视机、饼干的包装的商标、保质期、生产日期，请学生再来说说它们的含义、作用。
④ 请小记者报道：包装品上大多有哪些内容，我们购买时要注意什么问题?
2、齐读课文第四小节，思考，开发票有什么作用?
3、小结：只有做到“五看”，认真检查，才能不买伪劣、假冒、变质的商品，如果不慎买了伪劣商品，可以凭发票退还、索赔。
六、看商品，巩固导行
1、出示：“火腿肠、汽水、饼干”三种食品，请学生自己仔细观察。 T1：这些食品只能什么时间饮用或食用?
T2：如果你看见伪劣过期食品在店里销售，应该怎么办? T3：如果你不慎买了并吃了腐蚀食品，病了，应该怎么办?
2、(小结板书：保护消费者权益(3月15日是消费者权益日))
七、总结全文内容，完成板书
八、再次进行购物表演(改正前一次表演中购物的失误)
九、智力辨析题(五道题)
十、课后延伸
1、活动、收集包装纸。
2、我们今天学的都是如何购买商店里的商品，那么在集贸市场上出售的肉类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋，没有商标、生产厂家、保质期等，怎么样购买呢?
3、小结：一看颜色，二闻味道 十
一、总结本课内容，谈话结束本课
买东西的学问真多，这一节课是讲不完的，有待于我们同学们在今后的实际购物中，探索规律，积累经验，做一个明智的消费者。
4、动物的本领 (1) 动物怎样保护自己
一、教学目标
1、知道一些动物保护自己的方法。
2、培养观察动物生活习性的能力，渗透动物在生活和生存中对自然环境的适应性以及生物多样性的教育。
3、激发学生研究动物的兴趣。
二、教学重点
知道动物保护自己的方法，培养研究动物的兴趣。
三、课前准备
查找相关动物的资料 ，动物保护自己的课件。
四、教学过程
(一)导入新课
师：大家都喜欢看动画片吧? 生：喜欢。
师：下面我放一段动画，大家要认真看，一会儿我有问题要问。 (播放《鹰和兔子》)
1、提问：小兔子用什么方法可以躲避老鹰的追杀，从而保护自己呢?(学生回答，可能逃跑，可能钻进洞里)如果学生答钻进洞里，则引导学生，要是在洞口可以钻进洞里，那要是离洞口比较远，它应该怎么办呢?学生回答出先逃跑。
2、小兔子用逃跑的方法来保护自己，那么大自然中有许许多多的动物，他们是怎样保护自己的?你们想知道吗?(生答：想)
师：好，今天我们就来学习《动物怎样保护自己》。板书
(二)学习新课
1、让学生说出几种他们自己知道的动物保护自己的方法。 师：同学们，你知道哪些动物用什么方法来保护自己?谁能给大家讲一讲。
请一至两名同学讲述。
2、了解一些动物保护自己的方法。
师：下面咱们来看看其他动物是怎样保护自己的?
播放一至两个动物，并介绍它们保护自己的方法。
师：大家都知道动画片是需要配音的，下面咱们来做一个配音的游戏，大家想不想玩儿呀?
假如你就是这些小动物，你向大家介绍一下保护自己的方法，谁来试一试。
学生举手，师：好，请你选择一种动物。
(学生选一种小动物，演演、讲讲它们的生活习性，是怎样保护自己，适应自然环境的。)
3、继续播放课件(动物保护自己的录像)，小结动物保护自己的方法。(学生认真听)
(三)课外延伸
提问：通过这节课的学习，我们知道了很多动物保护自己的方法，对此你有什么感受?
谁来说一说 (生：可能回答，动物很了不起，很有本领，有保护自己的方法) 师：虽然自然界的这些动物都有保护自己的方法，但是由于自然环境的不断变化以及人类的捕杀，有些动物的数量越来越少，甚至濒临灭绝，对此，你有什么想法呀?
同学们谈谈自己的想法 小结：要保护动物。
(四)小结：这节课我们学了很多动物保护自己的方法，请同学们课后继续搜集有关动物保护自己的资料。
板书设计 动物怎样保护自己
逃跑 保护色警戒色
舍弃身体的一部分 装死 放电 放臭气喷墨汁„„
5、年历研究
1阴历和阳历 2 制作自己的年历 活动目标：
1、情感、态度、价值观目标
通过了解阴历、阳历的制定，让学生感受二十四节气形成和制定的精妙之处，激发学生对中国古代灿烂的文明的敬佩之情;通过制作个性化的年历，激发学生的创新意识。
2、能力目标：
通过收集资料，培养学生获取信息和处理信息的能力;通过对节气与气象和大自然变化的关系进行简单的观察实验，培养学生观察和研究问题的能力;通过设计制作活动，培养学生的设计能力和动手实践能力;通过成果展示，发展学生的合作学习能力，语言表达能力和人际交往能力。
3、知识目标：
通过活动，让学生了解阴历和阳历，了解不同历法的用途和作用，了解二十四节气和大自然变化之间的关系;让学生了解二十四节气对安排农业生产、生活的总要影响;进一步熟悉访问、实验、调查的方法。
活动准备：分组、制定主题 活动过程：
一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:
1. 大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)
2. 了解年历的相关知识及用途。
(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?
(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作„„)
3. 年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。虽然我们可以留住2010年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?
(我们应当好好珍惜时间)
4. 那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母
单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。 (出示课题: 做年历)
二、 新课:
时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。我们先看看:
(一) 年历上一般有些什么内容:
1. 月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?
(用不同颜色表明节假日,休息日)
2. 图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?
(有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)
(二) 怎样做一副有特色的年历:
怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?
1. 从年历的外形上创新:
(出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形„„)
2. 从制作方法上创新:
1) 从年历的制作方法上创新:
除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像
2). 从图像的制作方法上创新:
(出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,
你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:
(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像„„)
3. 为各种人群的需要定做年历:
为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日„„)
三、 学生作业:
同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.
要求:
1. 风格统一;
2. 各具特色;
3. 制作精致。
四、 教师巡回辅导:
注意学生年历外形和图像,日期的比例;制作的精美;表现风格是否统一;学生分工是否合理等。
五、 将自己的年历展示在教室里,老师与学生相互交流意见。
6、可爱的家乡 (1) 家乡的民俗文化
一、活动目的：
1.情感、态度、价值观目标
通过活动，激发学生对家乡民俗文化的探究兴趣，增强对家乡的自豪感;让学生知道保护家乡的民俗文化是每一个公民应尽的义务和责任。
2、能力目标：
通过活动，学生能队家乡的民俗文化进行简单的考察，并写成简单的考察报告。通过观察、查阅、走访、调查、体验等一系列时间活动，锻炼学生搜集整理信息、分析信息、提炼观点的能力。
3、知识目标
通过活动，让学生了解家乡民俗文化、民间工艺等方面的知识。
二、活动方式： 1.到图书馆查书; 2.把资料抄好; 3.制成一本活动成果录。
三、活动内容：
分头行动，部分人上网查资料，部分人到图书馆查资料。
四、活动准备：
我们先确定今天谁应该查名人，谁应该查民族风俗。然后再分别查资料。
五、行动过程：
我们准备好后，就各自出发，我查名人名事，汤思宁查湖南古城，叶双查民族风俗„„ (三)活动过程与活动方式 1.开展研究性学习活动
①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源. ②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡古代农桑文化、军事文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文化、节令文化等传统文化形式。
2.开展考察活动
①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。 ②考察家乡的历史名人和遗迹。 ③考察家乡某些地名的由来。
④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。 ⑤访问民间艺人，了解传统工艺。
3.组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。 以下一些活动形式可供参考：
①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小吃》、
《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门&旅游点。
②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。 ③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。
④开展题为“家乡传统文化的继承与创新”的讨论会，引导学生从民族传统文化继承与创新的角度对中国传统文化现代转变进行探讨。
4.就“如何利用家乡的传统文化为家乡服务”写一份方案。
(四)总结方式
可在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流活动。总结形式可多样，可是个人的日记、作文，实践活动中的反思与建议，也可是在班级讨论中的发言和资料展示。
7、吹泡泡
教学目标
1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。 --自然和科学领域
2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。--语文领域
3、融入自己的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。--美术领域 教学重点和难点：
重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
难点：培养学生探究，合作的学习方式。 教学准备：
肥皂片、杯子、糖(或甘油)、吹泡器(细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器)、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。教学过程：
活动一：欣赏动画，导入课题肥皂泡泡有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿„，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。”啊哟!泡泡越吹越大了。小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好消息呀!有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢!”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧!是吹泡泡去吧!”
小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。小熊用肥皂洗澡，还吹泡泡，也吹得真高兴，洗得真干净。小兔儿用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。哈哈，多么奇怪的肥皂啊!(结束)
小朋友，小猪、小熊和小兔儿为什么在洗澡时那么高兴?对，它们在洗澡时，吹出了很多肥皂泡泡。你吹过肥皂泡泡吗?你是怎样玩的?在吹肥皂泡泡时你有什么发现?你还想知道些什么?今天，老师和小朋友们一起来吹肥皂泡泡。出示课题(
肥皂泡泡)
活动二：吹泡泡，
想一想
(一)吹泡泡 L、学生介绍吹泡泡的方法。肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯热水里搁三天。然后拌入一汤匙糖。(想一想，这是为什么?)吹泡器的制作：把一根细金属线弯成一个圆圈做成吹泡器。
把吹泡器放入肥皂液中，再对着吹泡器轻轻地吹气，肥皂水的水膜会伸展开来，最后泡泡会飘到空气中。想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我们还可以用其它什么东西来吹泡泡?如果我们把金属线弯成正方形或三角形„„来吹泡，想一想吹出的泡泡会怎样?如果用吸管代替金属线，在距离吸管末端约1公分的地方剪4条缝来吹泡，吹出的泡泡又会怎样?大家想不想试一试?
L、孩子们进行吹泡泡游戏，并填学生活动记录单：
孩子们在吹泡泡过程中一定会发现许多有趣的现象，同时也会有很多问题，教师收集孩子们在活动中发现的问题加以整理。
(二)想一想 试着找出答案
1、肥皂水为什么能吹成泡泡?
2、吹的泡泡为什么会先上升后下降?
3、泡泡为什么是五颜六色的?
4、 泡泡能有多大?
5、 泡泡能保持多久?(为什么加了糖的那一瓶吹出的泡泡能保持的更久一些?)
6、是什么原因使泡泡破裂了?
7、„„ „„ „„
这些问题对于小学二年级的孩子来说很深奥，教师可以引导孩子们利用课余时间分组自由选择感兴趣的问题，查询资料，相互交流﹑探讨，在他们能够理解的范围内自主解决问题。(下一节课进行交流反馈)
小朋友们，刚才我们除了用吹泡器吹泡泡外，还有很多小朋友用其它东西来吹泡泡。比如吸管、剪刀把儿、铁丝圈、甚至用手，有的小朋友把手伸进肥皂水里，再向大拇指和食指围起的圈子吹气，这样吹出的泡泡很大。其实我们可以做出更大的肥皂泡泡，不信，你们看——(出示图片)
出示小资料：
动手做超大肥皂泡泡
<准备材料>
1、一个杯子与一个茶匙。
2、洗碗用的洗洁剂，其它的洗洁剂也可以。
3、甘油 (可在任何的西药房找到)。
4、金属制的衣架一个。
5、一个大脸盆。
6、粗毛线。
<准备方法>
第一步是准备吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗洁剂，一茶匙的甘油，用水稀释10倍 (大约是10:1:100的比例)，使它均匀混合。让混合液静置至少一天，甚至一个星期。
然后将衣架弯成一个大圆圈，越圆越好。衣架的头当做握柄。接著将粗毛线缠绕到衣架上。这样可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。
<做法> 一个星期后，我们开以吹大泡泡了。当然可不是用嘴吹喔! 首先将泡泡水溶液到入大脸盆中，尽量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。 然后将大圆圈慢慢放入水中再拿出来，逐渐让大圆圈变垂直。开始移动大圆圈，你就会看到很大的泡泡产生。
孩子们，你们有兴趣吗?利用课余时间试试，好吗?
活动三：
(一)吹泡泡比赛上节课，我们一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同时还介绍了做超大肥皂泡泡的方法，大家回家做没做?老师相信小朋友们一定还想出了更多的玩法，这节课我们一起来进行一场吹泡泡比赛。比赛时，看哪一组吹的泡泡保持的时间更久些?看哪一组吹的泡泡更大些? l
学生进行比赛，评比，颁奖。
(二)稚气童言小朋友们，这是一场别开生面的吹泡泡比赛。在这小小的泡泡里有着很多的科学道理，老师知道很多小朋友在课余时间查阅了资料，现在请你针对其中一个或二个问题给予合理的解释。(对上节课学生提出的问题进行反馈)出示学生活动记录单：
L、孩子们针对其中一个或二个感兴趣的问题查阅资料后，按自己的理解，用孩子自己的语言进行解释。试着写一篇短文，把你的感受写下来，把你的快乐记下来。你也可以作一幅画，画出一幅融入你的情感、神奇美丽的泡泡的美术作品。学生进行创作、展示、评比、颁奖。延伸和拓展：
试一试： 用铁丝圈蘸好肥皂水膜，用缝衣服的线拴个小环，让它粘在肥皂水膜上，用牙签把线环中的膜扎破，线环就会被肥皂水膜拉成圆圆的空洞，肥皂水膜就是靠这个张力变成泡泡的。(此活动解释了肥皂泡泡产生的原因)水晶泡泡
找一个寒冷而无风的时候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一个圆形吹泡器轻轻地吹出个大泡泡。不要让大泡泡吹走，而且要好好地拿稳吹泡器。如果天气够冷，你就会看到，薄薄的泡泡冻结了。在泡泡完全冻结前，你会看到水泡的表面上形成了一些很小的结晶。这样你就制造了一个很薄的冰晶球。小资料：吹的泡泡为何会先上升后下降大家虽然对吹肥皂泡泡的事都有经验和兴趣，但是很少去想它为什么吹出来的泡泡会先升起而后又降下，这是什么道理?如果你去观察研究它，就会发现其中有物理学上的知识。把细管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一层肥皂溶液膜，拿起来小心地吹。由于肥皂泡泡里的气体是我们吹进去的，我们呼出来的气体，一般总是比空气热些，热空气比较轻，所以肥皂泡泡会上升。不过，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的热空气很容易散失热量，由于气体温度降低了，肥皂泡体积也随着缩小，此时里面的气体含有我们吹出来的二氧化碳，二氧化碳相对的是比空气重的，所以就下降了。肥皂泡为什么是五颜六色的肥皂膜表面不断变化的色彩是由于白光照在肥皂膜上，经前后两个表面的反射后叠加的结果，称为光的干涉现象。 肥皂膜刚刚被拉起时，由于膜厚较均匀，不发生光的干涉;过一会儿，在重力作用下，膜变为上薄下厚，于是干涉现象出现了，出现彩色条纹。随着时间推移膜厚不断变化，引起的干涉条纹也随之改变和移动。 小学综合实践活动课教案设计
《肥皂泡泡》
8、凉拌黄瓜教学设计
(一)导入课题
凉拌菜清新爽口，在餐桌上往往很受大家的欢迎。 你平时吃过哪些凉拌菜?
小结：其实，凉拌菜根据原料选择的不同可以分成三类：生拌、熟拌、 生熟合拌。生拌就是把生的食物切制后，加进调味品，均匀调制而成，如
“拌萝卜丝”。熟拌就是把烧熟后的主料凉透，加进调味品进行调拌而制得，
如“拌芹菜”。
生熟合拌则是将生熟主料分别切制成一定形状放人盘中，加进调味品，
搅拌均匀，如“花生仁拌香干丁”。
(二)总结做法 凉拌黄瓜属于哪一类?
有谁知道凉拌黄瓜的步骤及要注意什么?
我知道同学们的自主能力很强，有很多能干的“小厨师”，常在家里帮妈妈做菜，我们请一位同学来示范一下切黄瓜。你还能切出什么形状来?
(三)动手操作
“自己动手，丰衣足食”，下面就让我们来做一个凉拌黄瓜，比一比，谁做得好。
各小组分工操作，教师巡视。
(四)评比
进行评比，说说你为什么评它?
给最好的小组颁发激励花：最佳造型奖、最佳口味奖、最好作品奖各一名。得奖的人谈一谈感受。
(五)小结：今天我们学会了做凉拌黄瓜。回家以后，我们还可以在父母的指导下，自己做一个凉拌菜。希望我们同学能够提高生活自理能力，在家里多动手，多参与，做生活的小主人，减轻父母的负担，做爸爸、妈妈的小帮手。