第一篇：感叹号的用法微课
《句号、问号、感叹号的用法》微课教学设计
教学目标：
1、认识句号、问号、感叹号，学习句号、问号、感叹号的用法。
2、会正确使用句号、问号、感叹号。 教学重点：掌握句号、问号、感叹号的用法。
教学难点：根据不同的语境，正确使用句号、问号、感叹号。 教学过程：
一、导入新课：同学们，今天我们学习句号、问号、感叹号的用法。
二、认识句号、问号、感叹号。课件出示：
标点符号儿歌
句号(。) 是个小圆点， 用它表示说话完。 问号( ? ) 好像耳朵样， 表示一句问话完。 叹号( ! ) 像个小炸弹， 表示惊喜和感叹。
三、学习句号、问号、感叹号的用法。 1.句号(。)
句号用在陈述句的末尾，表示陈述句说完之后一个较大的停顿。
例如： 山坡上有一片青青的草地。 孩子们七嘴八舌地议论着。
2.问号(?)
问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。例如：
①今天怎么回来得这么晚?
1 ②他是谁?从什么地方来?
3.感叹号(!)
感叹号表示感情强烈的句子。例如：
①公园里的花真美呀!
②我们多么渴望有一本印好的教课书哇!
四、课堂练习：
1、很小的时候，我就十分喜欢下雨(
2、小姑娘，能给我一点水喝吗( )
3、庐山的景色真美呀( )
4、这些符号是什么意思( )
5、呀( )一只大老虎( )
6、我的家乡有一条清澈的小溪( )
五、小结全课。
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3
第二篇：英语感叹句的用法及构成
感叹句
一、感叹句用法：表示说话人的强烈的感情。
二、结构：What＋(a / an)＋形容词＋名词＋（主语＋谓语）！ 例如： 1)What a cold day (it is)! 今天天气真冷啊！ 2)What an old house (it is)! 这间房子真老啊！
3）What a clever boy he is! (他是个)多么聪明的男孩啊！
4）What an interesting story it is! (这是个)多么有趣的故事啊！ 5）What beautiful flowers they are! (它们是)多么漂亮的花啊！ 6）What happy children (they are)!孩子们多快乐啊！
7)What nice air (it is)! 空气真好啊！
8)What delicious food (it is) !多好吃的食物啊！ 9）What fine weather it is! 多好的天气啊！
但有些不可数名词，如 rain, surprise, breakfast, lunch 等，当前面有形容词修饰，使抽象名词具体化时，则要用 what a / an，如： What a heavy rain it is! 多大的一场雨啊！
What a great surprise it is! 这多么令人惊奇啊！
What a rich breakfast it is! 多么丰盛的一顿早餐啊！
2. How＋形容词／副词＋（主语＋谓语）！例如： 6)How cold （it is ）today! 今天天气真冷啊！
7)How happy （the children are）! 孩子们真愉快啊！
8)How hard （the student works）! 这个学生学习多努力啊！ 9)How well （Mr Zhao teaches ）！赵先生教得多好啊！
10)How happily (the boys are playing)！那些男孩们玩得多开心啊！ 11） How well you look! 你气色真好! 12）How kind you are! 你心肠真好! 13）How beautifully you sing! 你唱得真好听! 14）Strawberries! How nice! 草莓! 多好呀! 15）How clever the boy is! 这个男孩多么聪明啊！ 16）How fast he runs! 他跑得多么快啊！
17）How I want to be a doctor! 我多么想成为一名医生啊！
①It’s an interesting film. 这是一部有趣的电影。
→What an interesting film it is! 这是一部多有趣的电影啊！ ②It’s wonderful weather. 天气很好。
→What wonderful weather! 天气真好！ ③He did the work carefully. 他做这工作很仔细。
→How carefully he did the work! 他做这工作多仔细啊！ ④Time passed quickly. 时间过得很快。 →How quickly time passed! 时间过得真快 要修饰名词的形容词不能是表数量的many， much， little， few，遇此情况要用how，即使它们后面跟有名词：
How many books he has！ 他的书真多！
How much money he gave her！ 他给了她好多钱呀！ How little money I have！ 我的钱多么少呀！ How few friends he has！ 他的朋友真少！
比较：What a little box it is！ 多小巧的盒子呀！（该little不表示数量）
练习一
1 _________clever girl she is! A What a B What C How a D how 2 __________interesting story it is!
A What an B What a C How an D How 3 _______ honest children they are! A What B What a C How a D How 4 ____________flowers they are!A What beautiful B What a beautiful C How beautiful D How a beautiful 5 ___________ it is today! A How cold B What cold C How a cold D What a cold 1-5 AAAAA 6 ___________bad the weather is! A How B What C What a D How a 7 ______________good news it is ! A How B What a C How a D What 8 _____________the sunshine is! A What a bright B How a bright C How bright D what bright 9 ___________ he writes.
A How good B How well C What good D What well 10 ____________ LiLei runs!
A What fast boy B What fast C How fast D How a fast 6-10 ADCBC 11_______ hard he works！ A How B What 12 which is true? A How tall the buildings are! B What tall the buildings are! C How tall buildings they are! D what a tall buildings they are! 13 __________ it is raining! A How heavily B What heavy C How heavy 14 ____ delicious the dish is! A. What B. How
C. What a 15 ____ strange clothes he is wearing! A. What a
B. What
C. How a 11-15 AAABB 16 ____ interesting subject it is! A. What an
B. How
C. What 17 ____ foggy it was yesterday! A. What
B. What a
C. How 18____ careless a boy you are! A. How
B. What a
C. What 19 _________ wonderful time we have had. A. How B. How a C. What D. What a 16-19
CCAD
练习二 CBCBC 6-10 CCBCC 1. _______ bad weather! We have to stay in. A. How B. How a C. What D. What a 2. _______ strong wind! A. What B. What a C. How D. How a 3. _________ big the tree is! A. What B. What a C. How D. How a
4. _________ interesting story it is! A. What B. What an C. How D. How a 5. _________ nice they are! A. What B. What a C. How D. How a
6. _________ beautiful the flower is! A. What B. What a C. How D. How a 7. _________ hard the people are working!A. What B. What a C. How D. How a
8. _________ good boy he is!A. What B. What a C. How D. How a
9. _________ funny the little boy is!A. What B. What a C. How D. How a 10. _________ hot the water is!A. What B. What a C. How D. How a
练习三 1-6 CACCB
B 1.____ a nice watch it is!A. How B. What C. What a D. How a 2. ____ bright girls they are! A. What B. What a C. How D. How a 3. ____ interesting the film is! A. What B. What an C. How 4. ____ sunny day! Let’s go out for a walk.
A. How a B. How C. What a D. What 5. ____ hard work it is! A. How B.What C. What a D. What an 6. ____ day it is! It’s rainy again. A. How bad B. What a bad C. How fine D. What a fine 练习四1-5 AAACC 6-10 ADCAC 1. _______ carefully the boy does his homework! A. How B. How an C. What D. What an 2. _______ well you sing but _______ badly he dances! A. How, how B. What, what C. How, what D. What, how 3. ________ cheap these clothes are! I’d like to buy some for my son. A. How B. How an C. What D. What an
4. _______ fools they were! They believed what the girls said. A. How B. How an C. What D. What an 5. _______ difficult questions they are! I can’t answer them. A. How B. How an C. What D. What an 6. I miss you very much. _______ I want to see you! A. How B. How an C. What D. What an 7. Oh, ________ mistake you’ve made! It’s too bad.
A. How B. How a C. What D. What a 8. _______ lovely weather we are having these days! A. How B. How an C. What D. What an 9. _______ delicious your supper is! A. How B. How an C. What D. What an 10. _______ interesting work it is to teach children! A. How B. How an C. What D. What an
第三篇：的、地、得用法--微课教案
“的地得”的用法(微教案)
一、导入语： 同学们，在日常工作和学习中，常会有人提到“的”“地”“得”用法的问题，不少人对“的、地、得”用法也是含糊不清，乱用一气。
瞧!这句话到底哪里出问题了呢? 我们来看正确答案应该是这样的!(出示正确答案。) 那么我们用该怎样正确的使用这三个de，有没有好的办法区分它们呢?今天我们在这里重点讲解“的地得”的用法。
首先我们来了解一下，它们的相同点!这三个词都可以做助词使用，他们在做助词时，都可以年轻声“de”。
而它们的不同点在于，在书面语中，有必要写成三个不同的字，这样可以区分它们书面语用法上的不同，这样做的好处是可以是书面语言 精确化。
那下面我们就来学习它们的用法，首先来学习白勺de的用法。
屏幕上出现三组词语，请你先读一读。好，读完后，我们不难发现的后边跟的都是名称。但是的前面的词就有不同的了。我们的来看第一组，(读)的前面都是形容词，我们就用(形容词+的+名词)的结构来表示。第二组(读)de 前面都是名词，我们就用(名词+的+名词)的结构来表示。第三组(读)的前面的都是代词，我们可以用(代词+的+名词)的结构来表示。
好，接下我们学习第二种土也de用法，请你读一读这几个词语，仔细观察一下这个地。有什么使用特点呢?
好，我们不难发现地后年跟的都是表示动作的词语，地前面的都是在形容动作是怎样的词语，我们很容易的发现这组词可以用(形容词+地+动词)来表示。
最后我们来学习双人de的用法。请同学们读一读这些词，我们不难de前面加的多数是动词，de后面是对前面动词的补充和说明，后面跟的都是形容词。我们这种形式来表示。
这三个de的用法我们可以用这样一个口诀来记忆，名词前面白勺“的”，动词前面土也“地”，形容动后双人“得”，当做助词都读“de”。
以上只是这三种de的一般用法，在实际使用的时候还会有一些特殊的情况。我们以后要根据不同的情景，不同的意思来使用。
六、结束语： 同学们，学到这你是不是对这三个de有了进一步的认识了呢?希望大家在课下多多练习，相信你不会用错“的地得”了!今天的课就上到这里，谢谢!
第四篇：《“的、地、得”的用法》语文微课教案
一、教学背景
在语言文字规范化大背景下，帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难。
二、设计思路
针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。按照“问题的提出、问题的分析、问题的解决”的思路展开教学，总结归纳优化的方式方法。
三、教学目标
1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。
2、掌握“的、地、得”的区别与联系。
3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。
四、教学重难点
1、知道“的、地、得”的区别。
2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。
五、教学时间
8分钟微课堂
六、教学适用对象
义务教育九年制内的学生
- 1静静(的)河面
静静(地)写字
欢乐(的)山谷
欢乐(地)歌唱
满意(地)点头
满意(的)作品
(2)类别区分
1)跑(得)飞快
飞快(地)跑
2)愉快(的)旅行
旅行(得)愉快
3)强烈(的)渴望
强烈(地)渴望
(3)综合杂糅
小雏鹰飞到大树的上方，高兴地喊起来：“我真的会飞啦!而且飞(得)很高呢!”
小结：能填对这个句子的你肯定就已经学会它们的用法了!
4、特殊情况
质疑：假如遇到特殊情况怎么办呢?
我从书包里拿出书交给她们，她们高兴得围着我跳起舞来。(出自二年级上册《日记两则》)
(1)质疑：为什么这里要使用“得”呢?
(2)释疑：原来这里强调的是心情，动词在后，形容词在前，相当于后置，“得”修饰“跳舞”而非“围”。现在你明白了吧?
5、 小结归纳：
- 3
第五篇：微课设计-Be动词用法
Be 动词的用法
一、 简单介绍Be动词家族及成员
二、 认识am，are和is的伙伴，并举例说明
三、 Be动词的用法口诀
我(I)是am ，你(you)是are; is用于他(he),她(she)，它(it) 单数is,复数are，不要混淆记牢它。
四、 练习：选词填空
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