第一篇：动物趣谈教学设计
动物行为趣谈论文
动物行为与动物保护
摘要：自然界的魅力和神秘无处不在。动物在自然界中扮演着重要的角色，在很大程度上来说，动物也是人类的朋友。研究动物行为可以让我们更深入的了解自然，感受自然。动物的保护是一项艰巨而又有意义的任务，研究动物行为也可以让我们更好的进行动物保护工作。
关键词： 动物行为
动物保护
前言：动物行为是指生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动。动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等。动物为了生存，就要取食、御敌„„;为了繁衍后代，就要生殖，这一切都是通过行为来完成的。动物行为的研究一直受到重视。在理论上，通过行为方式的生物交互作用是进化的重要动力。在实用上，对动物学习的研究可以为人类教育提供有益的启示。
正文：
一、动物行为
动物的行为复杂多样 ，可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为(同类)、防御性为(不同类)、繁殖行为、节律行为(洄游行为，迁徙行为)、社群行为、定向行为、通讯行为等。各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现。行为帮助动物更好的生存繁衍。 觅食行为
觅食行为是通过自身独特的方式获取生存所需食物的行为。食物食动物进行一切活动的能源保障。与之密切相连的是贮食行为，各种动物都有贮食行为，如蜜蜂。这对于维持正常的生命活动是十分有利的。如：猫头鹰捉老鼠;蛇捕食青蛙。 攻击行为
攻击行为是同种动物个体之间的相互争斗，如一顿美餐，迷人的配偶和地盘都会引起同种动物之间的相互攻击。不过，虽然每次争斗都很激烈，但都遵循一条有趣的规律，就是很少受到致命伤害。不知道是动物们之间约好的，还是不忍看到血腥的场面，毕竟都是同类。所以与动物的攻击行
为相比，我们也许应该学习他们对规则的执行力度。自然界中的攻击行为也是多见不怪的了。如;两只狗为争一块骨头打架，老虎之间为争领地大打出手等。 防御行为
防御行为则是异种动物之间进行的保护自己，防御天敌的行为。又分为初级防御和次级防御，初级防御不管捕食动物是否出现都起作用，它可减少与捕食者相遇的可能性，而次级防御只有当捕食者出现之后才起作用，它可增加和捕食者相遇后的逃脱机会。初级防御包括：穴居或洞居、保护色、警戒色、拟态等 ，而次级防御则包括：回缩、逃逸、威吓、假死、转移捕食者攻击的部位、反击等。如：竹节虫拟态;乌贼释放墨汁。 社群行为
动物的社群行为，是同种动物之间维持群体共同生存的行为。并不是指一群动物聚集在一起，而是群体成员之间分工合作，共同维持群体生活。典型的如一支庞大的蚁群和蜂群。动物的这一行为也应了我们常说的一句话“人多力量大”。 通讯行为
通讯行为指动物社群中要依靠信息的传递来达到行动的一致。包括视觉通讯、听觉通讯、化学通讯、触觉和电通讯。如：蚂蚁通过触须传递信息、蜜蜂通过飞行姿态传递信息等。 繁殖行为
繁殖行为，是与动物繁殖后代有关的行为。正是因为动物的繁殖行为，动物才得以像人类一样把物种保留下来。动物繁殖行为主要包括识别雌雄动物、占有繁殖空间、求偶、交配、孵卵、哺育等。如：蜻蜓点水;夏日蝉鸣。 节律行为
动物的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，叫做节律行为。包括昼夜节律、月运节律(潮汐节律)、季节节律、生物钟。
定向行为
定向行为包括化学定向、视觉定向、听觉定向。
从行为获得途径来看动物行为大致分为两种：
先天性行为
动物生来就有，有动物体内的遗传物质决定的行为。如：袋鼠爬到母袋鼠育儿袋内吃奶。 学习行为
在遗传基因的基础上，通过环境因素的作用，用生活经验和学习获得的行为。
先天性行为与学习行为二者关系
学习行为是建立在先天性行为的基础之上的，没有先天性行为很难形成学习行为
由此可见：1﹑任何一种动物都有先天性行为。2 先天性行为和学习行为都与遗传物质有关。
二、动物保护
动物在自然界扮演了很重要的角色，但由于人们对他们的生存环境破坏，活动区域减小。人们对动物大量捕杀，数量急剧减少，产生近亲繁殖。随着经济和科技的发展，很多的工厂排的废水、垃圾、废气，造成环境严重污染，改变它们的生活环境，使它们大量死亡。所以，现如今动物保护的问题已经成为可续发展的重要课题。我认为做好动物保护工作主要从以下几点出发。
1、完善法律制度
我们应该对动物保护这一问题重视起来，出台一系列法律法规，对受保护野生动物的界定、种类及人工驯养繁殖和开发利用野生动物的条件作出了详细规定;同时，各地方尤其是野生动物常聚的地区也应该出台相关地方法律法规，并实行打击违法盗猎、经营野生动物的案件、宣传教育多管齐下的方法，为野生动物谋求良好生存环境。在这方面，我国做的还是不错的，我国先后出台了《野生动物保护法》《陆生野生动物保护实施条例》和《森林法》等一系列法律法规。
2、加大生态建设力度
加大生态建设力度、建立自然保护区等对保护濒危动物是起着有很大作用的。就以我国来说吧，近年来，我国政府投入巨资，加大了生态建设力度，通过实施天然林资源保护、退耕还林、野生动植物保护及自然保护区建设等六大林业重点建设工程，有效地保护了许多物种栖息地，使一些珍贵濒危物种种群得到恢复。我国建立健全了有中国特色的管理体系，在国家林业局设立了国家濒危物种进出口管理办公室，在中国科学院设立了国家濒危物种科学委员会，又在北京等全国22个中心城市设立了国家濒危物种进出口管理办公室办事处，使野生动植物进出口管理和履行国际公约工作逐步走向规范化。在公众教育方面，新闻媒体充分发挥作用，向社会广为宣传保护野生动植物的重要意义，特别是对1994年公开销毁非法盗卖走私虎骨、犀牛角，1999年公开销毁藏羚羊皮毛以及查获云南瑞丽特大野生动物走私案等热点的系列报道，在社会上引起了强烈反响，增强了全社会的保护意识。
3、加大动物保护知识宣传教育力度
进一步加大野生动物保护宣传教育力度，让广大群众及青少年学生加深对野生动物保护工作重大意义的认识;让更多的人加入动物保护的行列中。只有让更多的人认识到动物对于人类来说存在的重大意义，才有可能从根本上解决捕杀动
物行为。
三、保护动物的重大意义
1、经济效益
无论家养动物还是野生动物都有一定的价值，人类猎取、饲养、宰杀动物的主要驱动力主要是经济利益。
2、社会效益
动物保护的社会效益要远远大于它的经济效益。有助于形成良好的社会风气，有利于建立文明的法治。提倡动物保护对儿童尤为重要，从小陶冶心灵，有利于树立人与自然和谐相处的信念。
3、生态效益
保护生物的多样性和生态平衡，丰富多彩的大自然是人类社会进步的物质基础。保护各种动物就是保护各种基因，有利于人类更深层次的认识自身。 家养动物物种及品种资源的多种多样是人类社会文明的产物。
结语：自然界的一切事物都是相互联系着的，人类不可能脱离动物等其他东西而孤立的存在。而在自然界中起着很大作用动物也是是人类生存的重要依赖。研究动物行为，可以更好的让我们了解人类的“好朋友”，也能让我们对他们做出更的保护。
参考文献: [1]尚玉昌. 动物物行为学 [M]. 北京：北京大学出版社,2005 [2]张振汉. 动物行为学 [M]. 银川：宁夏人民出版社,2007 [3]尚玉昌. 行为生态学 [M]. 北京：北京大学出版社,1998,20~49 [4]姚大均. 动物趣谈 [M]. 南京：江苏少年儿童出版社，2000 [5]陆承平. 动物保护概论 [M]. 高等教育出版社 1999
第二篇：考试趣谈作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?下面是小编收集整理的考试趣谈作文，欢迎大家分享。考试趣谈作文1
谁说考试只有ABC，谁说考试很乏味，其实用心去体会，吸取经验给你们。一、数学考试：气氛压抑两张密密的草稿纸，一次昏天暗地的演算，两支酸酸的胳膊，我终于算出了最后一题的答案：一共5万个人，为财主家每人扛100公斤的大米，正当我放下笔得意洋洋之时，一想，不对吧，先不说财主一个人吃不完这些大米，就是那些人恐怕也被压扁了吧!我仔仔细细地检查了一边，果然漏了一个小数点，我一边修改一边回味几秒钟前的超级笑话。你会发现，考试也在生活中。二、语文考试：可怕和恐怖的结晶“螳臂挡车，自不量力”，“千里之行，始于足下”，“刘??，字梦得”哈哈，这些都是小意思，难不倒我的`。我提笔直书，不料脚踩西瓜皮：“曹操，字”啊，遇到一头拦路虎，抓耳挠腮，百思不得其解，无意瞥见上一题：“刘??，字梦得”，梦得?好象在那里听过?是……?啊，于是我填上了“曹操，字孟得”。万万没想到，这就是正确答案。脚踩西瓜皮，有时也能滑到好的地方。三、英语考试哈哈哈，我的天下终于到来了，考英语简直比花花还容易。可是我偏偏遇到了一道难题，怎么想都想不出来，眼看就要下课了，怎么办?这时我脑子突然冒出一个奇怪的想法我的英语还可以，我不会的，别人也不一定回会，于是，瞎填了一个答案继续轻松答题。成绩出来时，果然不出我所料，没有一个人答对。放下心中的大石头轻松面对每一种问题。考试趣谈作文2
考试趣谈江苏省徐州第一小学六(3)吴岩谁说考试只有ABC，谁说考试很乏味，其实用心去体会，吸取经验给你们。
一、数学考试：气氛压抑
两张密密的草稿纸，一次昏天暗地的演算，两支酸酸的胳膊，我终于算出了最后一题的答案：一共5万个人，为财主家每人扛100公斤的大米，正当我放下笔得意洋洋之时，一想，不对吧，先不说财主一个人吃不完这些大米，就是那些人恐怕也被压扁了吧!我仔仔细细地检查了一边，果然漏了一个小数点，我一边修改一边回味几秒钟前的超级笑话。你会发现，考试也在生活中。
二、语文考试：可怕和恐怖的结晶
“螳臂挡车，自不量力”，“千里之行，始于足下”，“刘??，字梦得”哈哈，这些都是小意思，难不倒我的。我提笔直书，不料脚踩西瓜皮：“曹操，字”啊，遇到一头拦路虎，抓耳挠腮，百思不得其解，无意瞥见上一题：“刘??，字梦得”，梦得?好象在那里听过?是……?啊，于是我填上了“曹操，字孟得”。万万没想到，这就是正确答案。脚踩西瓜皮，有时也能滑到好的地方。
三、英语考试
哈哈哈，我的天下终于到来了，考英语简直比花花还容易。可是我偏偏遇到了一道难题，怎么想都想不出来，眼看就要下课了，怎么办?这时我脑子突然冒出一个奇怪的想法我的英语还可以，我不会的，别人也不一定回会，于是，瞎填了一个答案继续轻松答题。成绩出来时，果然不出我所料，没有一个人答对。放下心中的大石头轻松面对每一种问题。
第三篇：寒假趣谈
眼看着一个寒假即将结束，心里真不是滋味。怎么说呢?在假期的时候对未来的些天一筹莫展。早上看看书，接着就是看电视直到深夜;每天都是这样的反反复复。无聊至极，心里有说不出的郁闷。闷的时候，看看万里无云蔚蓝的天际，我就会想，现在同级的“书生”们在干嘛呢?想必正在聚精会神的学习呢?想到这心里一下紧张起来，我想应该是被动的想学习吧。
我还在一天天这样的消磨时光，每每到傍午，我就会为自己的行为感到悯惜。但是这样的举动维持得不长。表姐就要中考了，但是她一点都不感到紧张;每天都若无其事的玩，连我都为她捏一把汗。表妹这学期成绩不是很好。刚好我、表妹、表弟正在讨论有关学习上的事情，我和表弟成绩还可以，我们把学习上的方法提个建议给表妹。但不知怎的，表妹来是说自己不行，为什么那么没自信呢?不一会儿表妹的爸爸来了;他是我的姑丈，他知道我们在讨论学习上的事，不一会儿讨论的主发言权给他拿了。虽然姑丈他是个只有小学文化的人，但是他还是有学问的。他对表妹说他希望表妹是他们家第一个考上高中的。他之所以不说表姐，他的解释是对表姐已经失望了，给了她很多的鞭策，依然不听，没办法了。姑丈还跟我们说其实每个人都是聪明的，只是努力的程度不同而已。不知道为什么突然很羡慕表美有个这样的父亲，同时又倍受鼓舞。三十那天晚上凌晨，周围放了好多烟花，漂亮极了。不出几分钟就停了，哎，仅仅是昙花一现而已罢了。不过那天我也是挺衰的。旁边一户人家在鸣炮时，炮燃到大爆炸时，一个拇指般大的空炮壳朝我脸上袭来。那炮真的很有力量，很疼。我跑去厕所擦脸，出来后关了灯，一下子眼前一片黑，什么都看不到，一不小心才翻了脚下的一盆水，水翻了，打湿了我的鞋连同里面的袜子都湿了。我的心情糟透了，从阳光明媚转变成乌云密布。
一个假期就要结束了，真的发觉这个假期我过得极其的庸俗。过去过去罢，但愿我没有得了长假综合症。不想那么多了，旧的不去，新的不来。美好的明天在未来。不去想这些无聊的事罢。
第四篇：潮汕俗语趣谈
潮州俗语趣谈
高一级：
一、课题的提出
潮州文化是中华文化的一支涓涓细流，在潮汕地区自然条件和人文环境下，于漫漫的历史发展进程中逐渐形成。潮州民俗文化独特，蕴涵浓郁的中古遗风，潮州因而被汉学家誉为“中原文化的典橱”。
潮州方言，即潮州话，属汉语方言八大语系之一的闽南语系。也是现今全国最古远、最特殊的方言，被称为“古汉语的活化石”。她古朴典雅，词汇丰富，语法特殊，保留古音古词古义多，语言生动又富幽默感，与其他语言很大区别。潮州俗语是潮汕文化的特殊凝聚载体，是潮州人民的智慧结晶，是一个多层次、高品位的文化宝藏。
潮州俗语与生活习俗、风土人情有着什么关系?俗语反映着怎样的民俗现象?她又有哪些较高的文史价值呢?当代人又是怎样去看待她呢?
二、目的与方法
(一)研究目的
1、认识和了解潮州俗语的内容、出处和意义。
2、发掘潮州文化的内涵和价值
3、学会分工合作，共同探究知识，培养团队精神，锻炼实践能力及人际交往能力，为适应新时代的生活和工作打下基础。
(二)研究方法
1、通过到图书馆、上网查找有关资料，收集潮州俗语。
2、采访老一辈人，了解潮州俗语，做好记录。
3、收看潮州电视台《茶话》》《讲工》等节目。
4、日常用语整理。
5、整理所有数据，并讨论分析材料。
6、撰写调查报告。
三、研究的过程
由于该课题范围比较广，所以我们把它分成五个子课题进行研究：
(一)、潮州俗语的来源;
(二)、潮州俗语的文史价值;
(三)、潮州俗语的民俗价值;
(四)、潮州俗语的社会意义;
(五)、潮州俗语的修辞方式。
一开始我们先在网上查阅资料，到图书馆翻阅相关书籍。通过大量的网络信息，书本信息。对潮汕俗语做一个系统性的了解。在此基础上。全组六个人分工。周末各自去访问身边的长辈。了解相关的地方性潮汕俗语。并做相关记录。通过与公伯这一代人的交流。了解潮汕俗语在长辈们生活中的运用。接着通过在校的随机调查。了解今天年轻人对潮汕俗语了解的程度。以及潮汕俗语在年轻一代人生活中运用的频率和年轻一代人对潮汕俗语的看法。在此之后我们又对一些俗语做了更详细的了解。试着从历史方面去总结潮汕俗语对潮汕文化的影响。最后写出我们的心得。
附：工作分工
上网查阅：全体成员
访问长辈：陈爽
编写论文：彭健伟，陈育奇。
排版：郭潇枫
调查问卷
1. 你平常在和别人交流时用潮汕俗语的频率() A经常用 B偶尔用 C很少用 D基本没用 2你认为在公共场合用潮汕俗语好不好() A很好 B无所谓 C土得掉渣
3你有没有一些口头禅是潮汕俗语() 举个例子： A有很多 B有几句 C没有
4你经常看一些有关潮汕俗语的电视节目吗?() A常看 B偶尔看 C基本没看
5你在学校和别人交流是希望用什么语言() A普通话 B潮汕话 C英语 D其他
6你认为潮汕俗语在今天，在人与人之间的交流中作用大不大() A很大去 B有作用但不明显 C基本没用 7说说你对潮汕俗语的未来的看法:
谢谢你的合作
通过查资料，我们发现了一本对我们很有价值的书，如上图。它比较系统的介绍了潮州俗语，我们从中分得到许多有用的信息。
我们还利用假期的时间观看了潮州电视台的《讲古》栏目，从讲古人诙谐幽默，合辙押韵中我们了解到很多俗语故事。同时，我们也看到潮州俗语的趣味性。这使我们更加喜爱潮州俗语。
四、研究的成果
“俗语是一种广泛流传在群众口头上，结构相对固定的通俗语句，大多是劳动人民创造出来的，反映人民群众的生活经验、愿望以及各地的风俗习惯。”(温端政《古今俗语集成》第一册第一页，山西教育出版社，1989)。潮汕俗语在民间流传，使用极广，潮人以富有魅力的语言，艺术地反映生活现实，不少俗语、浅白通俗又深有寄意，不仅高度地概括民情俗尚，而且直接表达群众爱憎褒贬，为人所喜闻乐诵。英国著名民俗学家查•索•博尔尼(C•S•Burne)在其《民俗学手册》中指出：“有韵的俗语、俚语等，平时常挂在口头的人，虽然不会去理会它的原来的涵义，但就采风者而言，却是颇具科学的意义。”因此，潮州俗语还具有很高的文史价值。
(一)、潮汕俗语的来源主要可分为五大类。
1、气象农时
潮汕地区农业发达，但人多地少，以精耕细作和高产著名。长期以来农业生产手段是手工耕作，预测气象、掌握节气事关重大，对于出门商旅、渔航以及手工百业，也都关系密切。因此，不少方言、谚语、民谣与气象、节时、物候有关，以之指导农事。如： 夜昏(黄昏)起云半夜开，半夜起云雨就来。
星照湿地，雨落唔离(下不停)。
四月初八无雨，果子多过石部(石头)。
东风吹过夜，大水浸楼棚。
正月寒死牛，二月寒死马，三月寒死老历假(久病老人)。
霜降雨，毒过药，一亩去一石。
2、乡土风情
一些俗语反映出潮汕的风光物产，当时繁荣的城乡景观、特殊的市井风情，语气中流露出潮人的乡土感情。
到潮无到桥(湘子桥)，白白走一场。
十五夜看灯——出出唔平样(不一样)。
桥头仙(闲人)——日日有。(潮州湘子桥上天天有闲散之人。讽刺无所事事者)
上世有修，正出世在潮州。
潮州腐乳饼，汕头妈宫粽球。
爱穿待嫁，爱食待生。(妇女出嫁时穿新衣，生育时吃好东西，喻盼好事)
以宗教活动入谚，并不限于宗教本身，而是以之引申、借喻日常生活之事理、体现出多神崇拜的宗教活动在民间影响之广：
太阳公生做戏——唱乞(给)天听。
师公(道士)遇着鬼——无法。
食无三日菜脯，就想上西天。
3、世态人情
这方面的俗语、民谣，内容十分丰富。既勾画出社会百态，也有生活经验;既有愿望追求，也有嘲讽调侃;既有赞美青春与爱情，也有各种人世忧伤、快乐;既有惩恶扬善，弘扬民族传统美德，也有小农意识、市民意识或扭曲了的心态。但都是普通老百姓的生活和思想感情以及社会中复杂的人际关系的反映。
猪生猪惜(疼)，狗生狗惜。(喻同类相亲)
4、人物掌故
人物掌故的出处，包括当地民间传说、历史掌故和传统的小说戏曲，前者更具地方色彩，后者由于融入地方方言，押韵上口，使传统文化更易为大众所接受而起了传播作用。
(1)地方掌故
老北(识)字掠无爬蜞(蟛蜞)。(清初禁海，不识字者不为布告所阻，敢下海营生。喻有知识不如文盲)
韩文公教示——知小理(羞耻)。(典出韩愈治潮，兴文教化)
一板拍死江西王。(此为明代潮阳人肖端蒙除暴故事)
牛脾孬过丁盛发。(丁盛发为潮州名医，脾气大)
(2)小说戏曲
武松个阿兄——武大。(潮语“武大”有扩大事态或大讲排场之意)
红面关爷——激着住(就)行。(重义少思，易于动怒)
陈三五娘相娶走，放掉(丢弃)益春在半山。(喻过河拆桥)
火烧草料场——事出有烟(因)。
5、性状事理
有的俗语并不专指什么事物，而是用以表达事物的形状如速度、好坏、美丑之类。这些俗语在日常生活中也是惯用的，在一定程度上也反映了社会发展的情况和观念的变化。如形容速度之快，谓：“猛过纸影担竹椅。”是因为潮汕民间剧种铁筷木偶摆出小竹椅作为象征城、桥、床的道具，不像潮剧换布景那样又复杂又慢，故以之喻快。又有“雅过纱灯”，是因潮汕元宵灯会有人扮的“活灯”，也有将人物绘于纱罩上的纱灯，扮演者或画上的人物很美，故用于喻事物之标致。以日常所见或民风民俗喻事理性状，使语言变得风趣、活泼，这类俗语如：
力(套)唔着批担(扁担)鼻，去到下寺。(喻方法不对，适得其反)
有心打石石成砖，无心打石石胶郎(囫囵)。
一物甲(合)一药，虼蚤(跳蚤)无涎掠唔着(抓不到)。
6.民间传说，民间故事。
“论理你着叫我做阿伯”这一句俗语用来批评那些不懂人情、缺少礼貌的人。从前，有一天，揭阳官溪都有个年近花甲的老伯正头戴竹笠，在水田中拨草。这时，后面传来一声发问：“喂，阿兄，此处离仙窖渡还有多远。”老伯侧头一看，原来陇上站着一个后生人向他借问。这后生人年约二十左右。老伯有心跟他开个玩笑。便说：“你是在问我吗?至仙窖渡还有五六千步。”后生人一听，十分奇怪，到底
五、六千步有多远?就粗声粗气地说道：“什么
五、六千步，人家都论里嘛!”老伯一听，正中下怀，便站直身子，颔首一笑，高声说道：“你要论理吗?论理你着(该)着我做阿伯!”后生人一听，满脸通红，十分惭愧。
胶己(自己)拍(打)父，叫人行孝。
六月大菜——假有心。
十二碗丸食存一粒——假客气。
一人主张，不如众人参详(商量)。
双头做斋赚无食。 潮汕俗语始终有着其特有的魅力和作用。但是从我们的调查结果看。却是令人担忧的。从长辈的口中我们知道。以前的老一辈人，出口几句俗语是一件平常得不能再平常的事了。这不但是一种语言的交流，更是一种说话的艺术。一种本地传统文化的体现。但是现在，我们的调查和日常的行为观察显示。 有不少潮汕青年人。别说交流用俗语。就是给句俗语出来，他也不知道啥意思。更有甚者有的甚至连一些普通话都不能说成潮汕话。这是事实。但是到底是什么原因呢?我们经过调查和讨论得出这样一些看法。
现代文明的发展与传统文化的冲突：改革开放以来，随着义务教育的普及话，正规化。学校重视普通话的教育。基本每一个小孩从上幼儿园起就接受普通话教育。随着年龄的增长有时在一天中说普通话的时间甚至比说潮汕话的时间长。而这个年龄正是学习语言的黄金期。因此导致现代潮汕青少年语言习惯的改变。这不得不令人深思啊。
我们在接受现代文明哺养的同时如何才能保证不丢掉本地传统文化。如何处理好现代文明的发展与传统文化的冲突，这是 每一个当代潮汕青少年所要面对和把握的问题。将潮汕俗语与现代文明接轨，使潮汕文明走向现代话，这是我们这一代潮汕青年的责任。
(二)、潮汕俗语的文史价值。
1.“潮州福建相”反映了潮汕地区的移民史。周、秦以前，潮汕大部分地区是“大海茫茫水拍天”的地方。晋以后由于北方战乱，从中原逃难南来的有不少汉人先在福建定居，后又辗转迁入潮汕，如潮汕前七贤之一的王大宝，其先世就是唐末五代初，史称“俭约好礼”的闽王王审知。王审知的玄孙王坦由泉州迁漳浦，再迁饶平，最后定居海阳。又如明代潮籍学者薛侃，他的先祖薛兰也是“闽之廉村人”，宋淳熙末年“始迁于潮”，“卜居凤陇”。其它的如海阳著姓林氏，迁自泉州;澄海林氏，迁自福州;潮阳肖氏，迁自龙溪等，故有“潮州福建祖”之熟语。
2.“潮州九县，县县有语|”对于这句话的了解我们深有体会。在学校班里的同学来自潮州的各个地方，虽然说的都是潮州话，但是有的字发音却不同，这就是所谓的“县县有语”。 3.“潮州借皇宫起”这句俗语说明了潮州建筑的特点。其实只要细心观察也不难发现潮汕建筑也有自己的特点。
某些俗语典故反映了曾经发生的历史事件，这些事件既有潮汕本土的，也在非潮汕本土的。例如：
4.“赶你去狗卵山烙日花”反映的是唐朝陈元光带兵到潮州镇压畲族人民的暴动，结果被畲族人民围困在一个山头的历史事实。
5.“识字掠无蟛蜞”则反映了清朝初年，清统治者实行海禁的历史事件。“识”字音读“北”，义为识别。康熙年间，清政府为了对付郑成功的复明活动，遏止海上武装力量与沿海民众的联合，实行了消极的靖边政策——海禁。当时潮汕沿海居被内迁五十里。整个韩江三角洲的饶平、澄海、潮州人民，皆在迁徙之列。沿海地带，划地筑堤为界，限期迫迁，边民越界出海捕捞者杀。告示出后，识字怕死的不敢越界到海滨谋生;有些不识字的深夜照样越界，捕了鱼虾蟛蜞，卖了钱，勉强度日。这样，识字的反倒吃亏。于是，这句话就这样传开了，意思是指循规蹈矩、照书行事者反而干不好事情。
6.“斫断头指头” 则出自唐朝将军南霁云为讨救兵，抗击安史之乱。唐朝玄宗年间，发生了历史上有名的安史之乱。当时的名将张巡守睢阳城，浴血奋战。但寡不敌众，只好派手下大将南霁云向其它城守将讨救兵。南霁云带了三十名骑兵，奉命突围到附近的临淮关搬救兵。敌军数万人发现南霁云等的踪迹，就四面拦截，不放他过去。南霁云左右驰射，人马所到之处，好象闪电一样，倏尔明灭，使得敌军神摇目眩，不知所措。南霁云突围成功，到达淮阳时只损失两名部下，唐朝的将军们都妒忌张巡的威名，坐视其败，不愿伸出援手。临淮的守将贺兰进明，尤其如此。南霁云苦口请兵，贺兰进明只是不答应。南霁云悲愤之至，在宴会中拨出佩剑，砍断一只手指，鲜血淋漓地斥责贺兰进明自私，座中人不禁为之泪下。睢阳城破，张巡、南霁云等被俘不屈，以身殉国。潮阳及澄海都建有双忠公祠，以纪念张巡和许远。而南霁云“斫断手指头”的这个典故，也随之流传。但其语义已有所演变，今比喻某些人做错了事之后决心改正，痛改前非或指某个人下定了决心。
7.“荆州借久成已业”则反映了三国时期吴国、蜀国矛盾的根源。据《三国志》所载，荆州原是刘表辖地，刘琮带着荆州归降曹操。赤壁之战后，孙刘联军从曹军手中夺得。于是对荆州的所有权各执一词。孙权认为荆州是他们的战利品，起初只是借给刘备，现在刘备既然占据川中，成了气候，就得把荆州还给他们。而刘备则认为荆州本来是刘表的，无所谓借与不借的问题，不肯还给东吴。潮汕民间俗语的“荆州借久成已业”，就是从这历史故事演绎而成的。所以，常用这句俗语来指那些借用了别人的东西后赖着不还，甚至占为已有的行为。
从一些流行的熟语典故中，我们可以看到潮汕地区的一些人文历史。例如：
8.“澄海无客，大埔无福”， 反映了早年移民的分布特征。在外地，如广州地区，人们常把潮汕话称“福佬”话。“福佬”一词是用来称由闽徙潮的中原汉族后裔，以别于潮汕原来的土著民族，后来，潮汕一带的少数民族逐渐被汉化，“福佬”就逐渐被用作潮人的泛称。客家人和福佬人一样，都是从中原辗转南下的汉族人，在时间上，客家人来广东，比潮汕人来得迟。客家南迁最早可追溯至东晋义熙九年(公元413年)，在大埔、梅县一带的五个“流人营”被认为是闽南、粤东的客家之祖。而客家人大量南迁还要到北宋。当客家人大量南迁的时候，福佬人早已入住潮汕多时，潮汕地区平川沃土以及水陆交通要塞大多被福佬人占据，客家人不得不在兴梅地区艰苦奋斗。由于长期交错转徙，客家人与潮汕人在潮梅各地互为杂处，而只在大埔纯客家县，澄海纯福老县。
9.“陈林蔡，天下得一半”，反映了移民的分布情况。就潮汕地区而言，虽然有200多个姓氏分布在各地，但这种分布不是很平衡，好多姓氏的人口总数不多，有的姓名不过几万几千几百。而人数较多的姓占潮汕总人口的比重很大，尤其陈、林二姓，除饶平县外，在许多地方都是当地的主姓。
10.“插居多过镇土”，也是这种移民分布情况的总结。有一个村落，原有居民，或最早定居的，便称为“镇土”。如果几个姓氏最早定居某地，便称为“企姓”，有时这个定居点只有一个姓，便以这个姓命村名，如蔡寮、上陈、许厝等。那些后来的人来到这里定居，如像凭空插上一足，便被称为“插居”。如果慢来的人口繁衍得快，超过了企姓，或者企姓衰落，人口式微，人们便说：“插居多过镇土。”有一个奇怪的现象，镇土的企姓对后来者并不排斥，有时候，为了祈望吉祥，还专门请一些姓氏来杂居。这种现象主要是人们希望得到安宁、幸福。潮安县彩塘金砂一村，全村6000多人都姓陈，只有个别人家姓蒋，这样蒋氏在这里就是小姓，但他们从来不会受陈姓的欺负，因为相传陈姓祖先来这里创乡的时候，请来了风水先生，风水先生说这是“船地”，既然是“船地”，在这里居住就必须有船桨，才能乘风破浪，因此，陈姓祖先便专诚去邀请一户姓蒋人家来这里插居，取其“蒋”与“桨”谐音。
熟语典故中有一些反映了潮人的过番史，例如：
11.“无可奈何桩甜踩” “荡到无，过逞罗” 清朝嘉庆、道光以后国力逐渐衰落，潮汕在清朝时，随着人口增长，已经从唐宋时的地旷人稀，逐渐变为人多地少，谋生艰难。加上明清两朝长期实行海禁，明末清初的战乱又延及潮汕。因此，潮汕许多地方的粮食无法自给，许多农民渔民难得温饱，生活极其困苦。不少潮汕人因为生活所迫，飘洋过海移居国外。他们来到樟林，带上一些不易变质的干粮，乘上了红头船，漂洋过海。潮州俗语说：“无可奈何舂甜粿”就是描写了这种过洋的状况。在过去，甜粿是一种稀罕的食品，要等到逢年过节才春上一点来祭祀祖先或者神祗，平时是绝对看不到一点甜粿的。因为每次过洋，如果是顺风顺水，行程需一二十日。如果碰上风浪，则需要一个多月的行程，因此必须多带一些干粮，甜粿不易变质，所以，过洋的人才准备甜粿，但此举实在是无可奈何。而侨居国外的潮人，则把辛辛苦苦赚来的钱财、寄回家乡赡养家里人，家里人则坐享其成，所以熟语说：“番畔钱银唐山福”。
(三) 、潮汕俗语体现了民俗民生。
1.茶薄人情厚，说到潮州就会想起我们的工夫茶。一杯功夫茶在潮州人手中。雅雅的泡着泡出几多深请，几多亲情以茶待客是我们潮汕人最普遍的礼俗“寒夜客来茶当酒”。只要家里来客人，我们都会摆出茶具，煮茶款待客人茶在我们的生活中扮演着重要的角色。
2.“十五夜抱大猪”。道出了，元宵佳节在潮汕人心中的传统节日中的重要性。
3.“食圆大一岁”圆是潮汕地区的一种传统食物。潮汕人相信吃圆后，新的一年所有事都会合乎心意。圆圆满满。
4. “坐大菜嫁个好夫婿” 潮汕少女元宵夜到郊外田地坐大菜的风俗由来已久。她们情真意切地祈望嫁个好夫婿，找个合自己心意的郎君，夫妻恩爱宛如芥菜的叶蕾一样簇拥、紧抱、亲密、好合，未来家庭美满和谐，生活幸福。
(四)、潮汕俗语的社会价值。
在众多的潮汕俗语中。有一部分俗语反映了潮汕人的凝聚力。如：“众人头毛打成大垫锁”表现了潮汕人一种浓厚的凝聚力。还有一部分俗语反映了潮汕人刻苦耐劳的美德。如“力吃值，惰食痰”。 “论理你着叫我做阿伯”这一句俗语用来批评那些不懂人情、缺少礼貌的人。从前，有一天，揭阳官溪都有个年近花甲的老伯正头戴竹笠，在水田中拨草。这时，后面传来一声发问：“喂，阿兄，此处离仙窖渡还有多远。”老伯侧头一看，原来陇上站着一个后生人向他借问。这后生人年约二十左右。老伯有心跟他开个玩笑。便说：“你是在问我吗?至仙窖渡还有五六千步。”后生人一听，十分奇怪，到底
五、六千步有多远?就粗声粗气地说道：“什么
五、六千步，人家都论里嘛!”老伯一听，正中下怀，便站直身子，颔首一笑，高声说道：“你要论理吗?论理你着(该)着我做阿伯!”后生人一听，满脸通红，十分惭愧。
(五)、潮汕俗语的修辞方式。
比喻：“放掉面桃去抢饼“。懒过虫:树上的虫蛹一样动也不动，看起来十分懒，于是便以“懒虫”来比喻“懒人
对比：“力食值，惰食痰” 讽刺：“鸭卵算出骨粗糠溶出油”
对偶：“ “企阿企食公社，堵阿堵食政府”“ 潮州腐乳饼，汕头妈宫粽球” 夸张：“饭后走百步，胜过开药铺。”
押韵：“一二三，洗浴免穿衫，三四五，胆大过老石部。”：在为婴孩幼儿洗澡时，在全身尚未下水之前，大人要以手掌舀起一些水向孩童胸部轻拍几下。并念着：“一二三，洗浴免穿衫，三四五，胆大过老石部。”这几句顺口溜，既是吉利话，又有趣，使孩子听了欢乐，乐于洗澡。如果孩童骤然下水，体温骤降，容易受凉生病。经轻拍胸部，毛孔、神经末梢和皮肤对冷的温差应变就有所准备。“
五、收获与体会
通过此次学习，培养了我们严谨的科学态度：学会了如何查找资料(包括上网、上图书馆等等)，学会如何对资料进行选择、归类、去粗求精，有针对性地寻找问题的答案。通过此次学习，还培养了我们进行调查研究的能力，使我们初步掌握了如何对调查结果进行分析，综合并得出结论。通过此次学习，拓展了我们的知识面，了解到很多我们在课堂上接触不到的社会生活知识，真正体会到了“探真求实”的乐趣。
彭健伟
千言万语凝于笔。这次探究性学习对我们来说可谓是一次文化之旅大大增进我们对家乡文化的了解。锻炼了交际能力，培养了合作精神。同时也增强了我们的社会责任感。提高了我们对事物现象的分析能力。通过对家乡俗语的探究激发了我们对家乡文化的热爱之情。并且延伸到对现代文明的发展与传统文化的冲突这一现象的思考。这些经验对我们是一笔宝贵的财富，让我们终身受益。
陈育奇
这一次的研究性学习活动是一次艰巨的挑战。虽说“万事开头难”，但我觉得坚持更难!我曾多次想过放弃，但当我看到其它的同学都在一步一个脚印的去实践这次活动，我又重新燃起了斗志。再试一次，试试看——不是面对峰回路转杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘举步探索。最终还是成功结束了这次活动。此次活动使我懂得了“一分耕耘一分收获”。只要坚持，成功还是有希望的，锲而不舍，金石可镂!
郭潇枫
我们的研究性学习是有一定实践意义，我们研究调查的一些方法可查找应用于学习方法中。我们将继续努力，将这次学习的经验与精神用于我们的学习和生活中。
谢锐杰
我们对自己研究的课题进行了认真的学习和思考，也为自己参加社会实践活动积累了宝贵的经验。
苏兵
这样的活动是我第一次参加，我既兴奋又担心。我们带着好奇和浓厚的兴趣，步入自主研究的殿堂，我们从漫长的研究调查过程中明白了其中的艰难，但最后的成就令我们很满意。觉得很有成就感。这不仅丰富了我们的课余生活，又使我们感受了其中的乐趣。
陈爽
第五篇：寒假生活趣谈
們到勝興車站，穿越那可怕的山洞。除此之具嘉年華活動，吸引不少遠地而來的遊客，
今年的寒假，我過得既充實又快樂，我一路上車水馬龍，好熱鬧。當地舉辦國際玩
我一定還要再來。
四年甲班林煦婷
自己摘下的草莓，那種滋味真是美妙，明年親手摘下草莓的那一刻，真是太興奮，吃了我留下甜美回憶。
豔欲滴的草莓，讓人興奮不已。當下田時，外籍人士精采的各項表演。這一趟旅遊，讓
是我第一次親身體驗，看到草莓園裡顆顆驕海豚表演，牠們會向大家拜年、唱歌，還有
在這個假期中，我們到大湖採草莓，這做可愛的東西，到了花蓮海洋公園，可看到
四年甲班
元，大家都抓得很開心。
曾瑞文
零六元，弟弟抓了八十五元，妹妹抓了一百雀躍不已，都想多抓一點，結果我抓了一百外出遊玩，除了欣賞沿途的風景，也吃了不
手進去抓，能抓多少錢就屬於自己的，我們伍元和壹元的硬幣，要我們三個小蘿蔔頭伸
來潮，拿來一個大鐵罐，裡面裝了許多拾元、
臨。記得除夕晚上，吃完團圓飯，爮爮心血家回來團圓，高興得合不攏嘴。
媽大掃除，讓家裡煥然一新，迎接春節的來大年初二，我陪媽媽回外婆家，外婆看到全
寒假中，適逢春節，所以假期中我幫媽呼客人，贏得不少讚美聲，讓我欣喜不已。
四年甲班
讓我留下甜美的回憶。
洪梓耀
看了都想嘗它一口，採水果真有趣。這一天假作業，期望過年能稱心如意的玩。寒假中
紅色的、黃色的，像一串串風鈴垂掛枝架上，
那結實磊磊的番茄，讓人垂涎欲滴，番茄有的花兒可欣賞，還有鮮嫩的番茄可採，走進年趕快來到。
收，主人不斷的介紹農場的特色，除了美麗滿桌佳餚，真是快樂無比，好期望明年的新
飄來陣陣的花香，百花爭豔讓人看了美不勝的新年中，除了穿新衣，還可領紅包，品嘗
位於卓蘭的花露花卉休閒農場，一到那裡，覺得自己長大許多，可以分擔家事。在歡樂
好的假期，讓我印象最深刻的是：我們來到掃除，除舊佈新，迎春節，媽媽讚美我，我
寒假期間雖然寒冷，但我沒有錯過這美
四年甲班
林芷毓
記錄下，一同和大家分享他們的樂趣。
中年級的小朋友，將他們假期中的點點滴滴假期，讓小朋友在假期中留下甜蜜的回憶，好的保養自己的身體。
劃中，度過了一個既充實又充滿歡樂氣氛的爐時大快朵頤一番，真掃興。今後，我要好
漫長的寒假，在小朋友與家長的共同規因為我發燒，到醫院掛急診，當天無法在圍
寒假生活趣談
湖渡假村遊玩，當天正逢大年初一，遊客多，
在寒假中，我們和外婆一起到苗栗的西
四年乙班
蔡枚蓁
得目不轉睛。除此之外，還可以自己動手DIY
多卡通人物、遊樂設施，表演節目，讓人看
節、花蓮海洋公園玩。在糖果文化節裡
少美食佳餚，我們來到臺南世界糖果文有化許
寒假中，我過得很快樂，我們全家一起
四年乙班
王玟婷
新年。過年期間，我當個稱職的小主人，招我幫忙大掃除，讓家裡煥然一新，一起迎接
今年一放寒假，我馬不停蹄的先完成寒
四年乙班
蔣宣平
來。除了要把寒假作業完成外，還要幫忙大
寒假的來臨，也是我最期待的春節到
四年甲班
陳令偉]
深刻的印象。除夕當天，我們家特別安靜，外，那天我們還到雪霸國家公園，讓我留下
小吃，真是點，沿路除傷，我的技勢騎腳踏車寒假期不少好事。
身體。雖然我也幫我的澡，也幫牠寒假中我養寒假雖外婆家。
起吃火鍋、但過年那一遲到。在假的功課不好寒假是的氣氛。
過年期間，了有豐富的我最喜買飼料餵那和鴨子。我我們來到樂在快開大家的熱情場把所擠得水
有了術，間趣有可好，
!
漂不刺大
亮差激年 四年的，喔初四丙景平!一年班致安途，丙，、中我班還愉有們
楊可快人全蔡郁品的跌家欣云
嘗抵倒人婷
不達受
到少終東
讓生大而猶整爬我與，真自然覺得如置個景山
，寒大是的自身致我假自可偉己在相看期然愛大的電當到間更。。渺影優聞，接能小小情美名爮近徜鳥;節，的爮了徉在看中我大帶!在我到。也學全三
這身巨看看池家年幽旁大到到，人甲靜跳的高一池到班
的躍神大大中溪森不木杉片有頭陳林怕，林竹座散柏裡陌
佩，林橋步舜
，
服
反
，，
、
寒娃們了然 拿天期我 歡 些們樂學 為洩假娃佈三不 壓也中而最 親佳餚放 小準谷前活不中洗置隻如 歲是，被快 友可寒 動備，，動通沒澡一小暑 錢我爮老樂 回品假 物烤那爮加。有，個老假四，最媽師的來嘗，肉裡爮溫這外讓溫鼠長年初高雖罵時四團，寒四，食有帶四了天出它馨，，丙二興然，光年圓還假年我材鴕全年，，遊們的每不班 還的沒也，丙，有中乙們來鳥家乙玩也家天過
陪一有不不班增
添壓欣班玩班真天
得這、人 是氣，能。幫也媽天帶用怕用歲逢裡鯉到
但有假牠很楊媽，我睡擔楊了錢春郭很烤魚嘉陳令雖也乾期們好涵一我出過心書家可節明開肉、義玟人然做淨中洗
玩鈞
起頭學鳳裡
拿，義心
，兔玩琪難冷
忘，了的，
。
回們去一
玩，
而校
熱鬧。
除
。
也子
，
。但
意也也話年瞭少每甜安吱路上期型除我還點全義。讓我學會，贏
期蜜間解蚵的驚到一在，全，喳喳上，心愛寒最快客們
機此之來在有家紅點滴人過
的打得，的喜個這 真當說媽的假 樂從外到這包滴一年假桌不我成，地個 幸時個媽腳中 的空，世次可，起時期球少學長例方寒 福覺不就踏， 一中我界的領許圍，生、美了及如，假 呢得停像車最 天飛們最寒，下爐大活排言不採一因裡 !媽，一，令 。行也高假讓未吃家增球除少收到為，
媽要隻搖我
一 團添，此吉，海我我三很我麻搖期三而到中人來都0
圓不讓之祥這邊的學年囉小雀晃待年過河，四雀一飯少我外話就，好了甲甲，濱我年年很高，樂的，，是我奇很班嗦心一晃的班這公一們丙躍的興 ，左樣騎是 一園大分趣身利逢我看心多樓全班不 已希，
享，體用人的到，東林現右，回：黃天遊，家
。望因過過更假便收了讓西柏在來在外每云我玩真到林
，為除去除得健期說穫蚵我，榆想車我婆天柔度，是臺品此一夕
起、身家中
過看更康，吉。田有因來注旁，午了到壯北維之年當有，我祥過，不
為
很意吱一
騎
假大
觀玩
。
，
外，
的
天，
盜船，真是有趣，也玩得很高興，我項遊樂器材，就得探索樂園遊玩，當過年期間，我海豚的模樣真是可圈，還可以讓人踩至今我仍無法忘懷人開心，海豚一躍玩，看到海豚精采寒假期間，我珍貴的回憶。
真令人開心。假期長輩的壓歲錢，拜動，除夕當天除了除夕業那晚開始，寒假期間最有小阿姨可有得忙!
我們全家去看他們小阿姨生了一對雙來，我們一起玩，最開心的事：
一、我的寒假過得快景踏們樂秀車拍。麗，了
，我不美總少不是照勝落片收後，裡面有人放風箏，利用時間到郊外走年期間，除了可以這次的寒假中
希坐花天 愛在逗們 中訪趣
望了不因們牠，而趣到親圍即的能刺少為全三!的更起的花三我友爐有事三再激時人家年
身有的表蓮年們，吃一是年去的間多到乙上趣那演的乙也也團連：乙玩雲排，月班，的活海班外 收圓串
出過班
一霄隊所眉
在是一動洋了飯精年次飛，以育劉水海刻，公王遊不外采期林。車但每樂依中豚，搖太真園昱玩少，有間玉
及我玩世蓓
行是遊
涵，
留紅還趣，婷
海們一
界的
走呼美，拉了，令
下包領的，了活從還一天津餚戲到我福平受我壓回到0
，
河一在真 是有味，讓玩了阿和妹寒、。過的奶力，到
再安健員今濱大寒 難，我得姨妹假 造康年奶想林年公樓假 忘在垂很家到中 福長時撒吃奶的園吃中 。飽涎高，阿， 。大，嬌就奶寒散飯，
足三興我姨一
，奶、吃家假步，我 之尺。和家個 我奶一，住是、還到 後，中表玩風 真給起想了我
打買臺，食午姐，和是我玩睡一最球了北三我指，玩我日三幸一，就段快三。玩旅年們大阿了高麗年福個真睡時樂年遠具遊丙打動姨各興的丙，大是，間的丙處，，班
道，準式得早班紅一還，班
我假
有除來大備各手上要包種可在期一此到林回家豐樣舞，劉知，幸以那，黃座之聞品府吃盛的足爮宏祝福對裡星飛外名誼。
這得的遊
蹈爮祥福因福的疼沒榜
、為
機
，的
一津
佳
。
帶
惜
我
享
愛
有
我
，胞一我很 拿， 長得胎起有充。，留又走到讓一小聊一實三我跟做有。長我三模表天位，年希不紀好我輩回年一弟好好其甲望上念山們給憶甲樣，快朋中班天大。好來
的最班
，過樂友有天家也水到紅深好年喔從兩柯像，到可中包的洪可期!大件文過但石欣興外是昇愛間二陸是傑年沿岡賞新
，：豐
!，、回我
一途騎，村樣風腳
我，也過
收玩但把南了姑那穫，學猜都
良下來每一會場到校，原了卻要時我給
多，樣擠糖打我老我除果桌過來半我很紅夕。看的得文球了是天猜驚包當
了價水化、一我，，奇，天不格洩節寫個最仍猜，但晚少貴不參功充喜然對我姑上新，通 觀課實愛猜了問姑，鮮讓，，。的的不還姑卻我事我。一過寒三手著可姑送等三，有我進年假年表，再，給著年讓點買去期生乙!最得裡我要乙我失部
，間活班
後一面一拿班大望分因，，，份有份紅
開。吃為我我蘇我禮什小包陳眼一的人回每冠大物麼禮，敏界整東多到天睿
打，?物大清
，
天
西，
，
臺
到
開
但
姑
，
家
◎※◎◎佳四佳佳作年作作
級
四四組三三乙甲乙甲│
││
※三年級組二乙◎◎※◎入佳二入選作年選
級
二二祖一甲甲乙
│
◎◎※◎佳第一入作一年選
名級一祖丙一魏丙莉
││※幼稚園組
第三十屆觀音杯榮譽榜
我們也會唱卡啦然有點累，但玩度假，這兩天，寒假期間，活，好好控制一足足胖了三公斤下五子棋，過得玩，但在家裡吃這次的寒假最快樂的寒假生在高空中飛行。場，當飛機要起││
│
│
蕭林陳黃
竹芷佳云圻毓
儀柔
黎蕭沈詹沈偉惠和宜廖
婷玉臺甄伃謙祥箴瑞中
宇
縣
中 小學美術寫生比賽
◎※◎◎※◎◎◎※◎※第第三高年佳作佳作中年佳作
優選第三低年優選
幼稚七屆名級│
│級
│
│名級│
組三三組二一組黎│
園涵六
甲甲
甲
丙一│組靜 旻
盃丙
丙鑫
寫 蕭黃沈劉
生蕭妤云和育沈比凱宸柔謙彤宜
賽元
箴
ok,
得我我 很了， 很放們 下，幽不欣 ，鬆全
體開閒少 真開是心心家三重學，好逢三有、情來年。後
可吃春年趣快，到丙要是的節丙。樂盡度班恢 復，東，班
。情假
正吃西雖
有的村吳常太、然劉時玩游佩的多打沒子候，泳真
生
了桌有維
，雖’
、
，
球出、
去
◎※◎※彰
◎※◎◎◎◎※清佳化作中年佳作低年
社入選中年入選入選佳佳作
作高年水紫
│
級│級教
三組二組│級
館二三組五│五│
二四│
級雲六│組巖甲 甲
中丙甲 甲甲丙甲
丙
觀
部
音黃沈五王洪周蔡黃黃蔡
杯云和縣俊逸怡子柏柏依
花柔謙市為萱維維仁豪琳
燈
寫
比生比春金老 火孔
賽賽暖雞虎熊雀
花迎
熊
箭
兔賀
開新
年
春
活雖飛。然，
只距到離臺我北們玩好，近但，這不是久我就
◎◎※佳作第四六年
│名級六│組丙六
丙黃 云蕭甄凱
元