演讲稿分为多种写作方式，有的是以会议为中心写作，有的是以事情发生为中心写作。在众多的演讲场合中，该怎么写出适合场景的演讲稿呢？以下是小编整理的关于《演讲比赛的感受范文》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：演讲比赛的感受范文
演讲比赛的感受[精选]
演讲比赛的感受
前不久，学校让我到中心校参加演讲比赛。当天晚上我赶出了一篇演讲稿，之后心满意足的去睡觉了。我的全文都是自己的话，我觉得写出了真实的感受。由于时间紧迫，第二天我觉得大家都不过是应付一下，稿子可能都是在网上下载的，只要我稍微表现好一点就可以了。到了现场，当时大部分人的确没有脱稿，并且也有抄袭的痕迹。然而有那么两三个人做到了脱稿，并且演讲稿写得特别的好。
既有生动的事例又有排比式的名言警句。做到了生动性与丰富性的统一。这让我自愧弗如。这次演讲的内容是师德师风。第一名的老师介绍了全校四五个优秀老师的例子。每一个各有不同的长处和优秀品质。讲解了自己的工作实例中的酸甜苦辣，同时又有许多教育名家的经典语录。在演讲中，不时地穿插激情澎湃的宣言。
演讲本身就是一种表演，应该使用有激情的、有说服力的、排山倒海式的语言来征服听众。而我，这些都没有做到。只有感情是远远不够的，必须要有技巧。
在生活中，我也是这样一个认死理的人，所以处理很多问题缺乏技巧和方法，让自己陷入艰难的境地，却无法自拔。并且动不动就会发火、或者急的痛哭，然并卵，最后都解决不了根本问题。
今天，我带着我的学生八一班的女孩武会仙去参加“传承中华文化、共筑精神家园的”演讲。她在学校里练了一次，很流畅。我很放心。不想，到那里之后，她三番五次的看演讲稿，还有些许忘词。她是所有选手中最大的一个，然而却并不是表现最好的一个。并且单单就演讲稿而言，我写的也远远不如人家。这是除了现场表现之外的失败点。所以这次活动，又一次像一记耳光打在了我的脸上。今天我还教育我的学生，当我们不得不去做一件事情的时候，我们应该竭尽全力，而我自己却没有做到。下次，我一定要好好地培训我的学生，严格的把关。做好事前工作。
第二篇：小学“读名著，谈感受”演讲比赛方案
2014年10月
各备课组：
为了配合学校读书月活动，科组决定举行“读名著，谈感受”演讲比赛。现将比赛的有关事项通知如下：
一、主题
主题为“读名著，谈感受”，可以写自己在阅读中的成长过程，可以写名著对自己的启示，也可以写自己是怎样阅读名著的„„
二、参加对象：三至六年级
三、比赛时间：第
七、八周
四、比赛方式
1.每班先举行初赛，再选出2名选手参加级部的决赛。 2.各备课组自行组织比赛，在第
七、八周两周时间内自己选定某个下午第
二、三节进行比赛，并组织级部学生观看比赛。
3.评委：每个语文老师为评委，采用百分制。每个老师在评分时自己班的选手不用评分，只给其他班的选手评分。
4.各备课组在比赛时，要做个幻灯片，写上：2014年10月大岭山镇中心小学“读名著，谈感受”演讲比赛(某某级部)。并拍照上传到科组相应的文件夹(拍照拍到上述字样)。
五、奖励
一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名。
第三篇：拔河比赛的感受
周五学校召开了“春季田径运动会”，在所有的比赛项目中，最令人回味的是拔河比赛。为什么这样说呢?我个人感受：
一、观看的人数和参加的人数最多;
二、把会场的气氛带到最高点;
三、最能体现团队精神。
那天首先进入比赛的是我班和302班，场地选在操场的中间。待双方队员准备完毕之后，裁判员一声令下，孩子们一个个卯足了劲，把手中的绳
子用力往后拉，只见绳子上的红领巾在两队之间来来回回，比赛进入了僵持阶段，如果此时有一队的队员松懈的话，那么另一队都会赢得这场比赛。由于我班的学生所处的位置草长得不多，地面比较滑，明显感觉得出我班的队员有些力不从心，控制不住绳子，最后还是输掉了这一局比赛。第二局交换场地，没有什么悬念我班轻松赢得了这一局，到了决胜局，为了表示比赛的公平，校长用抛硬币的方式决定(来源：好范文 http:///)双方的比赛场地。结果我班还是站在了先前的地方，孩子们或多或少受到第一局比赛的影响，有人提议要换人，我没有同意，只是要他们尽力网就好，其他的什么都不要想。比赛开始了，我班队员处于劣势，脚开始不听使唤，眼看着绳子快要被对方拉过终点的时候，这时候拉啦队员们也扯开了嗓子，拼命地喊“加油，加油……”，一声高过一声，此起彼伏，在场观看的人都以为302班赢定了，奇迹发生了，此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红领巾一下子移向了我方，最终我班赢得了拔河比赛的胜利，当比赛结束之后，有孩子跑过来，欣喜若狂地对我说：“季老师我们赢了!”孩子说这话的时候浑身充满着自豪感，他的这种表情我还是第一次看到，说来有些滑稽，不是在我的课堂中，却是在比赛的现场。看完比赛之后，我被这群孩子深深感动了，他们的拼搏精神，顽强的意志，集体荣誉感，对比赛的投入……这些都让我对他们有了新的认识，就连平常调皮不爱学习的孩子今天看来也是那么的抢眼，其实每一个孩子都有他的可爱之处，有些孩子的舞台是在赛场上，有些孩子的舞台是在课堂中，每一个人都有属于自己的舞台，就象郭思乐说的那样，为每个孩子选择适合的教育就如同给他们选择了合脚的鞋子，才能真正体现教育的价值。
只要我们懂得欣赏，每一个孩子都是一道独特的风景。
第四篇： 参加拼音比赛后的感受
我有一个聪明伶俐的女儿，叫刘京毓。她就读于开原市实验小学一年三班。班主任姜老师是一个认真负责像妈妈一样的老师。我女儿平时胆子比较小，她总是不愿意主动举手发言，我鼓励多次可是不见成效。
有一天女儿回家问我：妈妈你是不是上班很忙，不能参加学校组织的活动。我问什么活动呀?女儿说：就是拼音比赛，每班选出5名同学和家长一起参加。我说：妈妈可以请假参加的。女儿低下头说：可我怕做不好。我拉着女儿的手说：看着妈妈，妈妈相信你一定能行。女儿笑着说：姜老师也说我能行。
那一天下午一点我和女儿班级的其它四名同学和家长在姜老师的带领下来到大礼堂。参加了学校组织的这场拼音比赛。学校很重视这场比赛，会场布置的非常漂亮，还来了很多领导、老师。我们整齐的坐在座位上等待者比赛的开始。
随着主持人一声：比赛开始 ，同学们开始了紧张愉快的比赛。女儿抽到第一轮出赛，姜老师肯定的看了我女儿一眼，女儿像吃了定心丸大步走上台接过答题，女儿的任务是看拼音找东西，只见女儿看了看提示的那张纸，迅速跑下台冲我说：妈妈快把钥匙和我棉袄给我，我迅速的给她，它嘴里念叨着帽子帽子，怎么没有帽子帽子，一转头看见别的同学哪有，马上借过来，迅速跑上台。最后女儿得了小组赛满分三分，女儿下来后很高兴，说：妈妈我不紧张了。接下来其它四名同学也分别参加了不同类型的拼音比赛。女儿在台下也跟着一起呐喊加油，最后一场比赛是集体合作，孩子们都非常认真的融入比赛。最后女儿所在班级获得了总分第三的好成绩，这和姜老师的鼓励帮助是分不开的。
女儿手拿着奖状和奖品开心地笑了，好灿烂，她这次不但没有胆怯，反而很勇敢。我知道我平时给予孩子参加这些活动的机会太少了，才使女儿变得胆小，多谢姜老师、学校给予女儿这次机会，参加这次比赛，让女儿变得勇敢坚强，懂得怎么与大家合作，学到了团队精神。
我也衷心希望学校多组织这样的活动，多让孩子们参加集体活动，让孩子们在知识的海洋里畅游!
1年3班 刘京毓家长
第五篇：“发现运动之美，感受运动的魅力”摄影比赛方案
一、活动目的：
运动会期间，请各班学生用手机或相机用摄影的方式记录运动员的精彩瞬间、裁判的公正严明、工作人员的无私奉献以及一切与运动会有关的点滴细节，从而去发现运动之美，感受运动的魅力。
二、活动时间：2016年10月20日—10月25日期间，传至QQ邮箱254231390
三、作品要求
1. 本次作品的主题为“我们运动，我们精彩”。参赛作品的须以运动会为题材，彩色、黑白不限，内容必须积极向上，反映运动会期间的顽强拼搏、锐意进取、公正严明等，展现新时代中学生的精神风貌。
2. 参赛者所提交的作品须是作者原创，否则，一经查出，取消参赛资格。作品必须是电子照片，像素2M以上，各班上传照片数量3张以上，多多益善，每张照片必须命名。
3. 各班收集照片后，用WORD文档将每张照片作者姓名，班级，作品名称等信息进行统计，便于对获奖学生颁奖，在上传照片时一起上传至邮箱。
4. 参赛作品涉及著作权，肖像权，名誉权等盖由作者本人负责，主办方不承担相应责任。
四、作品评比
1. 由德育处组织老师组成评委会，负责作品的评选和评奖工作。
2. 从来稿中评选出若干副作品参展，入选作品由德育处制作展板进行展示并纳入学校微信公众平台进行宣传展示。
3. 本次比赛设一等奖三名，二等奖八名，三等奖十二名，优秀奖若干，对获奖学生颁发相应奖状并选择优秀作品推荐参加重庆市首届学生体育活动月摄影大赛。
4、德育处对各班上传照片数量、获奖学生数量进行统计，按相关规定，纳入10月班级量化常规考核。