论文题目：初一美术线造型教学存在的问题及教改实验
摘要：线条是最基本的绘画造型元素,在艺术作品中,我们常常能看到变化丰富的线条:线条的曲直、长短、粗细虚实等,都是绘画语言。线造型,即用线条描绘人与物的形象。它是美术造型的基础,是最简便的表现形象的绘画手段。本文从理论与实践的两个视角,以发现初一学生美术线造型教学的难题为出发点,探讨了如何提高初一学生的线造型能力,从而才能提高其整个初中阶段的美术造型能力。并就初一学生线造型能力的提高方法及优化发展进行了一定的教改实验,且取得了初步的教学成效。本文共分为五个部分:绪论:主要介绍了本文的研究目的与意义,概述了国内外初中线造型教研的现状,简述了本文的研究思路、方法以及创新之处。第一章:主要阐述了线造型的相关理论,说明了线造型的产生与发展,探讨了其在教学中的应用,分析了初中美术课本中关于线造型的内容,并设计了一个教改实验方案的思路。第二章:主要通过对长沙市两所城乡中学初中美术线造型教学的问卷调查、师生访谈,了解了当下初中美术线造型教学的基本情况及主要问题。第三章:对初中美术课的线造型课程进行了一个系列的教改实验,并具体从平面课程过渡到立体课程,从欣赏课程过渡到绘画课程和设计课程,较具体地展开与呈现了线造型的课改实验。第四章:在总结教改实验的基础上,针对不足和提升教师教研素养与能力的角度,认为应将线造型作为初中美术教学的基础贯穿于整个教学过程以及提高对基础教育美术学科核心素养的认识两个方面,提出了两点思考与建议。总之,要提高初中生的绘画水平与造型能力,线造型是最根本、最基础、最有效的造型手段与方法。要想让学生充满兴趣的去学习,美术教师就要不断学习新理念、新方法,了解教学的新走向。现阶段我国对初中线造型教学的研究虽然不多,但随着美术教研的不断深化,笔者相信它必将受到中学美术教育界的广泛关注。
关键词：初一美术;线造型教学;教改实验
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
绪论
一、研究目的与意义
二、国内外研究综述
三、研究思路与方法
四、创新之处
第一章 “线造型”的相关理论概述
第一节 线造型的概念
一、线的概念
二、线造型的产生与发展
第二节 线造型在教学中的应用
一、线造型教学的基础性
二、线造型教学的适应性
第三节 初中美术课线造型内容的教改思路
一、新理念
二、新方法
三、新走向
第二章 初中美术线造型教学的现状及问题
第一节 教学的现状调查
一、调查的目的与对象
二、问卷的设计及实施
三、调查的数据统计
第二节 存在的教学问题
一、美术教科书中线造型教学的内容有限
二、美术教科书中线造型教学的方式比较单一
三、教师对学生为什么多采用线造型的手法关注不多
四、学生的美术基础参差不齐
第三章 初中美术课线造教学的教改实验
第一节 《线的世界》——“欣赏·评述”领域课例
一、教学设计
二、教学实施(重要片段)
三、教学评价
第二节 《用画笔触摸线条》——“造型·表现”领域课例
一、教学设计
二、教学实施(重要片段)
三、教学评价
第三节 《立体造型的线》——“造型·表现”领域课例
一、教学设计
二、教学实施(重要片段)
三、教学评价
第四章 相关的思考与建议
一、教师应将线造型作为初中美术教学的基础贯穿整个美术教学
二、教师应提升对基础教育美术学科核心素养的认识
结语
参考文献
附录一 初一美术课线造型教学的问卷调查(学生卷)
附录二 初中美术教师访谈提纲
附录三 绘画作业评价测量表
致谢