论文题目：21世纪英国基础教育课程改革研究
摘要：进入21世纪,全球化、知识经济及信息技术的快速发展对人才有更高要求,为使本国培养的人才符合日新月异的时代发展要求,此时,基础教育课程改革风起云涌,各国将目光聚焦于课程改革中。长期以来,基础教育课程改革一直是我国教育部门关心的议题,教育部2001发布《基础教育课程改革纲要（试行）》,开启了新世纪中国对基础教育改革探索历程。英国作为当今资深且有影响力的资本主义国家之一,教育体系较为完善,教育成效举世瞩目,研究英国基础教育课程改革问题,探究其教育体系独到成功之处,对我国基础教育课程改革有一定借鉴意义。本文运用比较研究法、文献研究法、历史分析法,梳理了21世纪英国基础教育课程改革历程、改革特点及趋势,分析英国基础教育课程改革成效及不足,结合我国基础教育改革实际,旨在为我国在基础教育课程改革中面临的问题与困境提供借鉴。本文由绪论,正文、结语及参考文献组成。第一部分主要讲述21世纪英国基础教育课程改革背景,从国际背景和国内背景两个方面进行介绍。国际背景主要有全球课程改革浪潮、信息技术迅猛发展对课程改革的影响、追求公平与质量推动改革;英国国内基础教育课程改革背景为:对本国教育质量下降的反思;执政党理念在教育改革的作用;英国国家课程改革的继承性。第二部分主要讲述21世纪英国基础教育课程改革状况,首先,分别介绍托尼·布莱尔政府、戈登·布朗政府、戴维·卡梅伦政府、特蕾莎·梅、鲍里斯·约翰逊教育改革概况。接着介绍2000年、2008年、2014年英国基础教育国家课程改革变化。第三部分主要讲述21世纪英国基础教育课程改革特点、经验及趋势。英国基础教育课程改革特点及经验有课程理念与时俱进、课程实施注重公平、课程实施有较大弹性。英国基础教育课程改革趋势有价值观教育不断强化;基础教育质量逐步改善;课程注重统一性并加强灵活性。第四部分主要讲述21世纪英国基础教育课程改革政治色彩浓厚、教育改革较为频繁的问题。第五部分主要讲述21世纪英国基础教育课程改革对我国的启示。启示有改革兼顾传承与创新、注重基础教育课程改革多元参与、重视教育公平。结语部分回顾本文研究问题及结论,反思本文不足及提出展望。
关键词：英国;基础教育;课程改革;国家课程
学科专业：比较教育学
中文摘要
abstract
绪论
(一)研究源起
1.基础教育是人才培养的奠基工程
2.英国基础教育课程改革经验丰富
3.深化我国基础教育课程改革需要广泛借鉴
(二)研究目的和意义
1.研究目的
2.理论意义
3.现实意义
(三)课程理论基础
1.要素主义
2.科学主义
3.实用主义
(四)文献综述
1.国内研究现状
2.国外研究现状
3.文献综述述评
(五)核心概念界定
1.基础教育
2.国家课程
3.课程改革
(六)研究方法
1.比较研究法
2.文献研究法
3.历史分析法
一、21世纪英国基础教育课程改革背景分析
(一)国际背景
1.全球课程改革浪潮
2.信息技术迅猛发展
3.公平而有效率的教育
(二)英国国内背景
1.教育质量下降对改革的呼唤
2.执政党执政理念在课程上的体现
3.课程改革的传承性
二、21世纪英国基础教育课程改革的基本情况
(一)21世纪英国基础教育改革措施
1.托尼·布莱尔政府基础教育改革(1997 年—2007 年)
2.戈登·布朗政府基础教育改革(2007 年—2010 年)
3.戴维·卡梅伦联合政府基础教育改革(2010 年-2016 年)
4.特蕾莎·梅政府基础教育改革(2016 年-2019 年)
5.鲍里斯·约翰逊政府基础教育改革(2019年—至今)
(二)21世纪英国基础教育课程改革的历程
1.20 00年国家课程
2.20 08年国家课程
3.20 14年国家课程
4.鲍里斯·约翰逊政府的基础教育课程改革(2019年-至今)
三、21世纪英国基础教育课程改革特点、经验与趋势
(一)基础教育课程改革特点及经验
1.广泛征求课程改革意见
2.课程理念与时俱进
3.课程实施追求公平
4.课程管理权在国家掌控下具有较大弹性
(二)英国基础教育课程改革趋势
1.价值观教育不断强化
2.基础教育质量逐步改善
3.课程注重统一性并加强灵活性
四、21世纪英国基础教育课程改革存在的问题
(一)政治色彩浓厚
(二)教育改革较频繁
五、21世纪英国基础教育课程改革对我国的启示
(一)改革兼顾传承与创新
(二)基础教育课程改革重视多元参与
(三)注重教育公平
结语
参考文献
致谢