叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《联盟校活动总结范文》，供大家参考，更多范文可通过本站顶部搜索您需要的内容。
第一篇：联盟校活动总结范文
区域联盟校教学活动
区域联盟校教学活动开展情况小结
根据县教育局教研室的工作安排，按照教研室《关于“建立区域联盟 促进学校发展”的实施方案》的要求，我区域联盟积极开展教学活动，努力构建区域联盟体同进互助的发展模式。现将本学年联盟体教学活动开展情况总结如下：
1.积极邀请县教研室领导现场指导，每学年的联盟体教学活动都会邀请教研室领导现场指导，本学年在唐集学校开展的“自主阅读”教学研讨活动和高效课堂模式观摩活动，都是由教研室严汉荣主任亲自带领县内专家现场点评指导，从而提升了联盟体教研活动的质量和实效。
2.开展校级领导互研互学活动。本学年，我联盟内确定了以构建“有效的规范化管理模式”为主题，开展了2次“学校管理专题研讨”活动，以管理模式的探究和阶段性成果汇报为主要内容，唐集学校的禹成兵校长就学校管理作了经验介绍，各联盟校积极研讨，形成共识。
3.抓牵“基地”建设，积极发挥骨干教师引领作用。 唐集学校是全县两所小学语文实验基地校之一，其在小学语文课堂教学模式的探究方面形成了以自主阅读为主导思想的“三环三学”课堂模式，在多次的活动交流中受到县领导的充分肯定，联盟体紧扣这一资源优势，以学科为单位，评选出学科带头人，每学期由带头人组织2次以上的学科教研活动，将这一研究成果在各学科中辐射，联盟体内各学校组建名师团队，进一步发挥名师的示范引领作用，深入开展联盟内名师带教(徒弟)、带教研(备课)组、带课题的“三带活动”。
与此共同，以基地校为依托，开展联盟内的学术论坛、教学沙龙、教学业务培训和课题研究等活动，交流先进教育理念、教学方式和科研方法，以切实提升教师的业务水平和教育教学质量。
4.开展系列教学技能竞赛活动。由于县教研室的大力支持，联盟体内可以以县级名义组织教学技能竞赛活动，本学年，在联盟体内组织了教师基本功大赛、优课评选、优秀课堂模式评比活动，为教师的专业成长搭建广阔、公平、公正的平台。
5.抓牢质量同进工程，促进办学效益共提高。
为实现同进发展，联盟体建立了质量监控同进工程，实现学科教学进度同进，教学质量检测同进，质量分析同进的教学质量监控体系，做到“调研共同进行、问题共同分析、经验共同借鉴、措施共同制定、质量共同提高”。
唐集学校“自主阅读”联盟教研活动中严汉荣主任(右4)主持点评总结活动
禹成兵(右3)校长在区域联盟活动中作学校管理工作经验介绍
林晚霞主任在县区域联盟活动中执教示范课
杨建华老师在县联盟教研活动中上示范课。
唐集学校小学部 2013年7月30日
第二篇：五校联盟活动新闻稿
“追求卓越共发展，五校联盟同促进”
——教育科学学院小学教育系“卓越学校联盟”活动顺利举行
2016年5月27日，由南京师范大学教育科学学院小学教育系主办，南京市太阳城小学承办的“卓越学校联盟”启动仪式在南京市太阳城小学成功举办。本次活动见证了南京师范大学附属小学、南京师范大学附属苏州东湖小学、常州市新北区三井实验小学、常熟市实验小学以及南京市太阳城小学五所小学缔结联盟，具有重要的历史意义。
南京市栖霞区教育局局长徐观林、南京市栖霞区马群街道党工委书记刘海滨、街道办副主任吴国林、南京师范大学教育科学学院党委副书记余嘉云、南京师范大学教育科学学院小学教育系主任吴永军教授、副主任易晓明教授、小教所常务副所长朱曦教授、小教系乔雪峰博士、金海月博士以及本科生代表、南京市太阳城小学家长代表、来自五所联盟学校的校长及教师代表参加了本次活动。
活动以“追求卓越共发展，五校联盟同促进”为基本理念。活动流程包括联盟学校示范课展示、专家评课、签订协议、汇报交流等多个环节。活动中，徐观林局长、吴国林副主任、余嘉云书记分别发表了讲话，肯定了卓越教学联盟的创新模式，并表达了对五校联盟共同发展的期望和信心。南京师范大学附属小学校长余颖、副校长曹海永、常州市三井实验小学徐燕娟校长、常熟市实验小学副校长沈春媚、苏州市吴中区东湖小学副校长俞国方以及南京市太阳城小学校长刘荣分别介绍了各自学校的办学理念、办学特色、办学经验等，真正体现了联盟校的和而不同，各美其美。在五所学校的汇报交流中，他们多次提及学校的新近发展以及联盟伙伴关系的缔结得益于吴永军教授带领的小学教育系团队的方方面面的指导，并坚信在南京师范大学小学教育系的引领下，他们能够一同携手在更高水平、更高层次和更广阔的平台上办教育、谋发展、促提升，最终使每一所学校、每一位师生都能收获最好的发展。
本次“卓越学校联盟”活动顺利拉开了五校联盟的序幕。活动虽已结束，联盟成员间的沟通交流却在继续并不断加强。相信在大家的共同努力下，卓越学校联盟一定会形成高端引领、示范带动、校际联动、资源共享、优质发展的国内教育教学交流平台。期待卓越学校联盟在发展的路上越走越好!
(供稿：教育科学学院小学教育系金海月)
第三篇：娄烦二中建立联盟校活动实施方案.
娄烦二中
关于开展联盟校互访交流活动的 实施方案
为了促进教师的专业化发展,有力提高我校教师的教学科研水平,搭建教师、学校相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台,达到优势互补,资源共享,相互促进,教学相长的目的,遵照《太原市教育局教育资源共享的实施意见》,根据娄烦县教育局的安排部署,决定与娄烦镇中学开展教学联盟校交流活动。为了使此项工作得以有序实施,特制定本方案。
一、交流范围
在保证落实学校教学常规的同时,我们将着重从学校管理,课堂教学,教研活动,集体备课等方面进行互访交流。
二、内容及形式
1、学校管理互访:包括教学管理、教研管理、德育工作、档案管理、后勤管理、制度建设等。此项内容可通过现场查阅资料的形式进行。
2、课堂教学观摩
本学期,我们将推荐
七、八年级部分优秀教师,亲赴娄烦镇中学,在语文、数学、英语、政治、历史、地理学科进行课堂教学互通示范观摩,适时进行说课、议课。
3、教研活动、集体备课互访
④要认真听取师傅的教导,一学期争取每月上一堂提高课给师傅听,同时在说课,评课方面也要积极听取师傅的指导,争取更大的提高。
⑤被交流老师要认真学习业务知识,努力上好每一堂课,并请交流教师听课、评课。一学期至少上好一堂公开课,认真听取师傅的示范课,寻找适合自己的教学途径,形成自己的教学风格。
三、几点要求
1.每学期开展校际交流活动两次,交流学校和交流内容由学校根据教育教学的实际情况确定。
2.由校际交流活动领导小组确定参加活动人员,办公室负责通知。
3.参加活动人员须带好笔记本和听课本,记录交流内容,详细填写听课记录。 4.交流活动结束后,每位参加交流的人员须写出1000字以上的心得体会或总结材料上交教研室。
5.交流活动结束后,由组长或指定的其他人员在教职工例会上,对校际交流情况进行总结汇报,并就先进经验和教学法的学习、推广运用作出安排。
6.交流活动结束后,以教研组为单位,开展学习研讨活动,根据情况也可组织全校性的学习研讨活动。
四、组织机构 组长:雷霆
副组长:段永峰赵占宽 成员:高志杰常培军武爱军
联盟校活动由教研室组织实施,负责校际交流的具体事宜。 娄烦二中 二〇一一年九月
第四篇：联盟校活动暨“中考命题与学科教学”专项研讨活动主持稿
各位领导、兄弟学校的各位教师，建湖实验初中的老师们，
大家好!
首先感谢各位参与建湖实验初中教育集团主办的此次联盟校活动暨“中考命题与学科教学”专项研讨活动，对各位的到来表示热烈的欢迎! 其次感谢城南校区的徐佳梅老师和朱小红老师，今天代表集团上了两节展示课，徐老师和朱老师都是兢兢业业、积极进取，对课堂教学有追求、有思考的老师。
的确，教学是没有终点的旅行。在旅行途中有许多地方需要我们去研究、探讨、和调整，“欲穷千里目，更上一层楼”，希望通过此次教学研讨活动使我们的教学能够再上一个台阶，从而看得更清、看得更远。
那么，如何上好每一节课，尤其是九年级的课?怎样才能使课堂有个性、有特色，而且还要适应中考的要求?带着这些问题和困惑，我们非常幸运地邀请到了盐城市2012年中考命题中心组成员唐耀庭老师，来为我们答疑解惑，指点迷津。
好，让我们用掌声来代替我们的心声，欢迎唐耀庭老师的到来! 请允许我简要介绍一下唐老师。
唐耀庭老师，省课题组《 构建农村初级中学教师合作文化的实践研究》核心成员;江苏省新课程初中数学教材改革实验先进个人;中央电教馆系列片《名师导学大课堂》担任撰稿并主讲;国家数学奥林匹克竞赛一级教练员;市青年教师基本功大赛一等奖;市青年教师赛课一等奖;亭湖区赛课、现场评课比赛一等奖;08年在盐城市中考数学复习研讨会上作《高度重视教材 优化题型设计》专题讲座;2009年《重视数学实验推进有效教学》获省第六届新课程标准初中数学教材(苏科版)实验区优秀教学成果一等奖;2010年在盐城市数学骨干教师培训班上作《提升思考境界推进有效教学》专题讲座; 2010年教学设计《图表信息类问题》(光盘教学送审)、论文《重视思想方法，体现数学意识》)获省优秀教学成果一等奖、亭湖区教学能手，中考命题库成员，《中学数学教学参考》特约编辑，有多篇论文在《数学教学》《中学数学教学参考》《中国数学教育》等核心期刊上发表。参与多种教学资料的编写，指导多位学生获江苏省数学奥林匹克竞赛一等奖。
下面，让我们用热烈的掌声，有请唐耀庭老师为我们作“中考命题与学科教学”的专题讲座。
(结束语)聆听了专家的讲座，我们感觉如沐春风，虽然今天天气寒冷，但我们的心头春意盎然，因为我们的疑难和困惑得到了圆满的解决!让我们用热烈的掌声再次感谢唐老师的精彩讲座!在以后的教学工作中，我们将以专家的讲座为引领，针对个人存在的问题，寻求解决的最佳途径，切实改进我们的课堂教学，着力打造出优质、高效的课堂。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，让我们一起努力吧!
今天的活动就到这里，谢谢大家!请大家到学校餐厅“膳园”就餐(校园最南边)。1
第五篇：百校联盟学习心得
石家庄学习心得
刘爽
2014-2-25 本次石家庄学习主要包含两部分内容：一是对本次高三联考进行分析，分析2014年考纲，对二轮复习提出指导意见;二是到石家庄一中参观学习。
针对高考的我们带回来的《学科复习指导意见》很有价值，它对比了两年的考试说明，并提出了不同点，对二轮的针对复习提供了依据，本届高三应给予重视。
到石家庄一中的学习包含三方面：
首先是校长娄延果的讲座《红色文化下的生命校园》：
一、文化的基础是红色。石家庄一中创建于1947年11月24日，办学理念是“教育的生命即生命的教育——生命教育”，提倡学生综合素质的提高;
二、把育人的着眼点放在大学中、大学后。提出高中教育两大难题：
1、班级授课的统一性与学习本质的个性化之间的矛盾;
2、走“大众教育”还是“精英教育”之路。
三、活跃课堂，稳定自习，严而不死。课堂方面提出七步教学法，即
1、目标呈现;
2、课题概述;
3、内容讲授;
4、合作学习;5当堂训练;
6、课堂小结;7作业研究。七步中根据不同课型教师可自行整合，主要以活跃课堂、提高效率为目的。自习要求“三无”：无声音、无传递、无异味。
四、搭建教师发展平台。提出教师教学能力构成：学科知识、教学理论、教学实践性知识(缄默知识)，提倡对教学实践知识的提高才是提高教学能力的最有效途径。
第二是由石家庄一中两位优秀班主任的管理经验：首先是郑景哲的《班级之我见》，需要说的是他每年要读180本书，博学多才，所带走的毕业班平均分642分，让人自叹不如。管理宗旨是：以德载道，以道御术(术：方法技巧;德：道德师德;道：规律科学)。
一、术
1、班级常规，强调：学校的大气候由每个班级构成，班级的小气候依存与学校;
2、坚决贯彻“三无自习”。班主任工作五重点：
1、班会与考试分析会;
2、班干部培养;
3、与任课教师及家长的沟通;
4、后进生的转化工作(为其提供成功体验);
5、塑造尖子生群体。(共生效应)
二、德，这方面教师要有医者的心胸。
三、道，
1、“严字当头，慈不掌兵”、“教不严师之惰，慈母多败儿”，强调“没有惩戒的教育是不完整的教育”，对于惩罚要一次到位，防止出现逆反，奖励要分期分批，重复激励。
2、以诚相待，爱心包容。诚者天之道也，思诚者人之道也，至诚而不动也，未之有也;不诚，未有能动者也。(孟子)
3、教学相长，与时俱进。日当三省吾身，不要刻舟求剑，活到老学到老。然后是董宇讲《如何打造有战斗力的班委会》他主要从四个方面讲述班委会的建立及指导工作。
总之，这次学习无论是从教学还是管理上都让我受益匪浅，让我看到与人家的差距，也为日后的提高提供了宝贵的理论基础。