论文题目：全媒体时代高校大学生网络舆情引导研究
摘要：在全媒体时代加强和改进高校大学生网络舆情引导工作是一项重大而紧迫的战略任务。互联网信息技术的发展和全媒体时代的到来,推动媒体形态和人们获取信息的方式发生了革命性变化,构成了新时代的全媒体格局和舆论环境。这为高校大学生网络舆情引导工作带来了空前未有的机遇和挑战。近年来,涉及高校的网络舆情事件时有发生,其源头难寻、传播迅速、裂变升级,再加之新时代高校大学生思维活跃、关注热点、善用网络,使得高校网络舆情传播环境日趋复杂。因此,积极探索全媒体时代背景下如何利用网络舆情的传播规律,结合大学生自身特点完善高校网络舆情引导机制,对于营造清朗校园网络空间、推动高校宣传思想工作和高校意识形态工作以及提升高校思想政治教育成效具有重要的理论意义和实践价值。面对国情世情的新变化,传统的网络舆情引导方式在目前的高校网络舆情引导工作中见效甚微。本文采用文献研究法对国内外学者关于网络舆情引导的相关研究进行梳理,对马克思主义经典著作中的相关内容进行深入研读找寻网络舆情引导方法的理论渊源。广泛查阅中国共产党历代领导集体涉及舆情的系列讲话和报告,保证在马克思主义中国化科学理论的指导下开展针对我国高校网络舆情引导工作的后续研究。运用案例分析法选择近年来影响较大且具有代表性的高校网络舆情事件进行深入分析,通过对其暴露的短板总结我国高校网络舆情引导过程中存在的问题。在马克思主义理论学科背景下综合公共危机管理理论、意见领袖理论、使用与满足理论等政治学、新闻传播学、心理学交叉学科成果解决目前存在的问题。当前,针对我国高校网络舆情引导工作维护校园和谐稳定、助推大学生全面发展、维护高校意识形态安全以及推动高校治理能力现代化的现实诉求,总结全媒体时代高校大学生网络舆情载体逐渐多样,过程越来越复杂,客体具有高度同质化以及时间具有关联性的新特征,发现我国高校网络舆情引导工作处于被动局面、队伍相对薄弱、机制不够健全的问题,挖掘存在这些问题是由于社会思潮多元激荡、信息需求存在差异、大学生网络素养有待提高的缘故,提出以下提升全媒体时代高校大学生网络舆情引导实效的可行性措施:发挥高校党委的领导核心作用掌握高校主流意识形态话语权,为学生营造清朗的全媒体舆论环境;通过多元主体协同联动、推动构建官方平台、提升学生媒介素养为高校网络舆情引导工作奠定现实基础;加强高校网络舆情研判、引导、善后环节中的工作效果完善引导机制;优化创新网络思想政治教育内容、传播格局、思想政治教育工作队伍网络舆情引导能力,以期促进大学生身心健康,全面发展成为社会主义新青年。
关键词：全媒体时代;高校大学生;网络舆情
学科专业：马克思主义中国化研究
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 选题背景及研究意义
一、选题背景
二、研究意义
第二节 国内外研究综述
一、国内研究现状及研究综述
二、国外研究现状及研究综述
第三节 研究方法和研究思路
一、研究方法
二、研究思路
第二章 相关概念和基础理论
第一节 相关概念界定
一、全媒体时代
二、网络舆情
第二节 全媒体时代高校大学生网络舆情引导的指导思想
一、马克思恩格斯的新闻舆论观
二、党的十八大前中国共产党的舆论引导观
三、党的十八大后关于舆论引导的重要论述
第三节 全媒体时代高校大学生网络舆情引导的基础理论
一、网络舆情的发生与传播
二、网络舆情的引导
第四节 全媒体时代高校大学生网络舆情引导的现实诉求
一、维持校园和谐稳定
二、促进大学生全面发展
三、维护高校意识形态安全
四、推动高校治理能力现代化
第三章 全媒体时代高校大学生网络舆情引导现状分析
第一节 全媒体时代高校大学生网络舆情引导的主要内容
第二节 全媒体时代高校大学生网络舆情引导的基本特征
一、载体呈现多元化
二、过程日趋复杂性
三、客体高度同质化
四、时间具有关联性
第三节 全媒体时代高校大学生网络舆情引导的显著成效
一、高校逐步认识到网络舆情引导的重要性
二、高校初步建立网络舆情引导机制
三、高校利用网络优势助力舆情引导
第四节 全媒体时代高校大学生网络舆情引导的主要问题及成因
一、主要问题
二、成因分析
第四章 提升全媒体时代高校大学生网络舆情引导实效的举措
第一节 牢牢掌握全媒体时代意识形态领导权
一、发挥高校党委的领导核心作用
二、提升高校主流意识形态话语权
第二节 优化高校网络舆情引导机制
一、多元主体协同联动
二、推动构建官方平台
三、提升学生媒介素养
四、完善高校网络舆情引导机制
第三节 构建网络思想政治教育阵地
一、优化创新网络思想政治教育内容
二、搭建立体化思想政治教育传播格局
三、强化思政工作队伍网络舆情引领能力
结语
参考文献
致谢