1ESP 教学理论在高职英语教学中的现状及其可实施性
英语作为一门工具性语言,在高等院校的教学中必然担当着应用性以及职业性的特点,仅让英语教学一直在基础学科中发挥着不瘟不火的作用是违背了高职英语教学的相关要求的。然而,很多高职院校仍然未能体现英语的实用性以及职业性的特点,导致学生在毕业走入工作岗位的时候仍然是只会简单的词语或者语法,和职业相关的英语语言技能根本不具备。从这一现状来说,ESP的专门英语教学理论在高职英语教学中显得尤为必要。比如文科专业里面的经管大类的很多专业,酒店管理、旅游、教师完全可以提供相当真实的职场情景,在平常的英语教学中,以具体的案例贯穿到教学的始终,到达专门英语教学的作用。
2托业英语考试在全球 的的逐渐发展和在高职英语教学中中的地位
近些年, 自从托业英语从美国教育考试中心引入中国以来,其在中国的高校里受到较大的重视。全世界每年有五百多万考生参加托业考试,这个被誉为“商务托福”的测试得到了全世界众多著名企业的青睐,此证书在员工招聘、升迁、海外培训等方面有着极大的作用。很多企业特别看重学生的托业成绩,而不再是四六级的分数。因为四六级考试检测的是学生的英语学习能力,但是托业考试却展示了学生在职场真实条件下的适应能力。无论是高职学生还是本科院校的学生除了为数不多的继续深造做科研之外,大部分人还是融入了社会就业大军的洪流中。因而,掌握必备的相关英语能力,寻求更好的海外职场的发展空间,对于任何一个有梦想的大学生来说,都是非常重要的,恰好托业考试能够解决学生这方面的矛盾和问题。
3高职院校英语教师的教学现状及原因分析
虽然目前一些高校的英语教师已经意识到了职场全球化对学生英语水平及其能力的强烈要求转变,但是实际的教学现实仍然是教材、教学方法、教学手段和教学目标相脱节。例如60%的高职院校里 ,英语这门课的受重视程度很低 ,上至学院领导下至各系部相关负责人,都逐渐将英语这门课放在了比较轻的地位,具体体现在删减英语必修课的学分,给教师提供的外出培训机会也较少。英语教师在这种环境的影响下,教学积极性不高,想改革的欲望不强,这从长久的教学发展以及育人的角度来说是不利的,因为我们不可回避的是经济全球化步伐加快的趋势,我们培养的人才也必然要适应社会乃至世界企业的要求变化形势。学院的发展必然都是向上的,都想办优质教学或者成为省级和国家级师范院校,打出校园自己的知名度。评估小组在评判一个学院是否可以成为优秀或者师范院校的一个重要指标是学生在校的英语水平和英语能力的情况。
4培养高职院校教师双师能力的途径
4.1 ESP 理论指导下的英语教师职业能力的培养
众所周知,英语教师从毕业参加工作后,很多教师在大学本科学习期间只是学的综合英语,部分教师学的是经贸英语等。这种专业英语教师的数量并不是很多, 但是由于高职教育本身的职业性特点, 就要求公共英语教师要除了教授基本的语言知识之外,必须自学相应的专业英语,比如旅游英语、秘书英语等,为学生的课堂教学提供真实的职场环境模拟,体现ESP教学理论的优越性,充分发挥英语语言的工具性作用,让英语为学生专业的学习和职场的步入起到真正的作用。在这个环节里,英语教师一定要打造好自身的职业素养, 不能仅凭着大学期间掌握的词汇或者相应的语法就可以在高职教学的江湖中行走了, 大学里的四级、八级证书对于高职教师而言,可能不如专业英语方面的相关证书更能在高职教学中得到较好的使用。教师要从思想和行动上转变, 从基础的英语教师转向职场英语教师或者行业英语教师。
4.2 托业考试影响下的英语教师双师素质培养
托业考试体系目前已被很多国内的高职院校引进课堂,很多学校把平时的英语教学内容和托业考试的内容相融汇, 以增加学生就业时候的职场竞争力。这种新型的教学方式和内容对习惯了传统教学的英语教师而言具有很强的挑战性, 为了应对这样的教学局面,建议教师可以自己报名参加托业考试,根据具体的分数段的体验来给学生身临其境的讲解。学校也可以派这些托业成绩较好的教师去相应的外企或者国内知名的要求托业成绩的企业去工作锻炼半年, 这样对从事托业英语教学的教师而言, 这些宝贵的托业考试经验以及在大企业锻炼后的经历对于学生的教学来说将会是有很大意义的。由于托业考试的职业化特点, 通过相应分数段认证的老师必然能够更好的胜任托业英语教学, 也为英语教师从普通英语教学到职场化的英语教学提供了更好的条件。
总之,随着ESP教学理论的广泛运用以及托业考试的蓬勃发展, 高职英语教师必须以此为契机, 抓住自身职业转型的机会, 使自己具备优秀的双师素质。当然这一过程可能会比较艰难,但是正如一句话所言“教育要面向世界、面向未来”,作为人类灵魂的传播者, 高职英语教师也要让自己在当今的教育生涯中具备更好的竞争力, 这样才能培育合格的具备实用和应用水平能力的高职英语复合型的全面人才。
摘要：随着全球国际化趋势的不断增强,在商务以及其他领域各个国家的交往越来越频繁,世界五百强企业甚至国内的知名企业,在招聘员工的时候极其看重应聘者的英语水平以及对英语这门工具的实用性掌握程度,而高职英语教学担负着为祖国培养生产、建设、服务、管理一线的专门技能人才。英语教师掌握相应的职业技能水平尤其重要,本文试图从分析ESP教学理论以及托业英语考试在高职院校乃至大学校园中的教学现状以及原因,找出培养大学英语教师双师素质的具体途径。
关键词：ESP,教学理论,托业英语考试,双师素质