班主任是学校的德育工作者;是班级的管理者;是班级教师集体的核心。
要成为一名有威望的班主任, 必须注重自身素质的提高。素质不是天生的, 而是经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善提高, 班主任才能以自己的高素质, 培养学生的高素质。为此, 笔者谈谈对班主任素质的几点认识:
一、班主任要“会做梦”
人要“会做梦”是说人要有自己的理想, 有憧憬, 有激情。当班主任, 走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。理想和目标应该和自己的实际结合起来, 要看到自己的优势, 也要重视自己的不足, 扬长抑短, 才能不断的进行自我挑战。理想与目标也要和学生的实际相结合, 每个学生都有各自的特点, 不能一个模式培养人, 或培养一个模式的人, 人才应是各具特色, 百花齐放的。
二、班主任要有成功的愿望
做一个成功的班主任, 是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生, 把学生塑造成对社会有用的人, 这就是教师的成功所在。成功是在付出辛勤的努力之后换来的, 有时即便付出也未必能得到成功。所以, 努力成功应是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力, 一方面, 需要付出, 全身心地把教育当成生命的一部分, 真正把学生当成自己的朋友;另一方面, 要讲科学, 教育是科学。这就要班主任在教育活动中掌握规律, 按规律办事, 讲究科学性, 认真钻研教育教学的方法。班主任的工作方法要符合时代的变化, 教育的思想、教学的方法要适应时代发展, 吸收一切现代的文化, 符合时代的特征, 因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信, 事还没做, 就打退堂鼓, 就是缺乏自信的表现。班主任要客观地认识自己, 发现自己的可爱和伟大之处, 坚信自己会成功。
三、班主任要学会爱
把班主任说成是爱的事业, 大家都赞成, 因为我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲, 班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。班主任给我们最多的就是爱, 爱学生是做班主任的天职, 就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友, 在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生, 让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱——爱教育、爱学生, 他们才会爱你, 你自然也能从爱中得到乐趣, 从爱中得到信心和勇气。
四、班主任要有自己的风格
班主任要有自己的风格, 这就要求班主任有富于创新, 追求卓越的精神。班主任不能满足于现状和已有的经验, 应该与与时俱进。时代的发展, 科学的进步, 决定了班主任要不断的创新, 包括知识结构、教育方法等, 固守经验里是要掉队的。有的班主任之所以有成就, 就是因为不断的在原有的基础上, 有新的内容, 新的突破。班主任应特别注重知识的更新, 做一个“有新”的班主任。在教育工作中认真总结教育的得与失, 记录每天的心得体会, 发现教育中有价值的东西。班主任应该有自己的风格, 创造出与众不同的教育方法, 但也不要另类。班主任要有科研意识, 用科研做基础, 勇于超越。学校应创造条件, 鼓励更多的青年班主任勇于创新, 鼓励班主任要有自己的风格。缺少了风格就没有值得信赖的东西, 也就没有了灵魂。
五、班主任要勤于学习
学习知识, 是一个人在社会中生存下去的重要基础之一, 如果不学习或者不善于学习, 就不能适应社会发展的需要, 就要掉队落伍。班主任是传授文明和知识的工作者, 更应掌握现代科学知识和技能, 扩大知识的视野。班主任的学习应该是有责任感的, 作为知识的传播者必需要有丰富的知识, 学生年龄越小对教师的期望值越高, 教师不掌握知识, 就会失望于学生, 就没有尽到一个教师的责任。班主任的学习, 首要的是打好专业基础, 具有出色的专业知识, 你才能更多地了解孩子, 才能实现理想和抱负。这就要在实际的教育教学活动中, 不断地充实提高自己。其次, 学习现代科学知识和掌握班主任专业知识, 教师应该做“百科全书”式的教师, 仅局限在一个领域、自己的专业, 是当不好教师的。
六、班主任要关注“窗外”的世界
过去的有句老话叫“家事国事天下事事事关心”, 现在说起来还具有现实的意义。一个人生活在这个世界上, 他和世界息息相关, 呼吸着自然界的空气, 享受着人类创造的各项文明, 离开了社会这个缤纷的舞台, 每个人都难以驾驭自己。班主任也是如此。
在这个社会中生存, 我们应该把握自己, 关注社会。每时每刻, 我们都离不开社会方方面面对我们的给予。一个有知识的班主任, 一定要有社会责任感, 一定关注社会一切人的命运, 关注对学生社会责任感的培养。班主任的知识应该渊博, 视野要宽阔。班主任的一举一动都在影响着学生, 班主任的责任感会传给学生。在教给学生书本知识的同时, 班主任更应教会学生生活, 使学生的精神世界更加丰富。
摘要：班主任是学校的德育工作者;是班级的管理者;是班级教师集体的核心。要成为一名有威望的班主任, 必须注重自身素质的提高。素质不是天生的, 而是经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善提高, 班主任才能以自己的高素质, 培养学生的高素质。
关键词：班主任,素质提高,思考