论文题目：初中《道德与法治》课宪法意识培养存在的问题与对策研究 ——以四川省三台县部分中学为例
摘要：近年来国家大力推进法治建设,在全社会广泛进行普法宣传,致力于提高全民法治素养,引导公民树立法治观念,提出到2035年基本建成法治社会的目标。青少年是国家与民族未来的建设者,对初中生进行宪法意识培养,使青少年能够认同宪法,践行宪法,维护宪法权威,推动宪法实施,这对促进青少年的健康成长和推进全面依法治国具有重要的意义。党和国家十分重视法治教育,提出要把法治教育纳入到国民教育体系。据此要求根据教育部《中小学法治教育专册编写建议》所编写的八年级下册《道德与法治》教材以宪法为核心内容,详细阐述宪法的本质以及原则和精神,使学生树立宪法意识。本文以初中《道德与法治》课宪法意识培养作为主要研究对象,所应用的研究方法包括实地访谈法、文献分析法以及问卷调查法等,在对国内外相关领域研究文献进行综述的基础之上,归纳界定了研究所涉及到的基本概念。在面向学生与教师开展问卷调查与实地访谈之后,发现当前初中阶段道德与法治课宪法意识教学中存在的宪法意识培养教学效率低、部分教师宪法素养不足、宪法意识培养的实践性不足、部分学生学习宪法的兴趣不高,学习吃力等主要问题以及问题产生的原因。根据问题和原因,提出了学校要加强对宪法意识培养的重视,加强对教师宪法教育教学的培训,积极开展宪法意识培养实践活动,建立多元化宪法意识培养评价方式;教师要不断增强宪法意识培养的能力,认真进行备课,提高教育教学效率,通过多种方式,提高自身宪法素养,丰富教学方法,提高学生学习兴趣;学生要增强学习宪法的主动性,正确认识课程,端正学习态度,增强生活体验,学会运用宪法等改进策略。
关键词：初中;道德与法治;宪法意识培养
学科专业：学科教学（思政）（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、选题依据及研究意义
(一)选题依据
(二)研究意义
二、文献综述
(一)国内研究现状
(二)国外研究现状
三、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、研究重难点与创新点
(一)研究重点
(二)研究难点
(三)研究创新点
第一章 初中道德与法治课宪法意识培养相关理论概述
一、相关概念界定
(一)宪法与宪法意识
(二)初中《道德与法治》课宪法意识培养内涵
二、初中《道德与法治》课进行宪法意识培养的意义
(一)有利于推进全面依法治国战略部署
(二)有利于践行社会主义核心价值观
(三)有利于促进学生成长为合格公民
第二章 初中《道德与法治》课宪法意识培养取得的成效及存在的问题
一、初中《道德与法治》课宪法意识培养取得的成效
(一)本课程宪法意识培养有了系统的教材作为载体
(二)初中生对宪法核心内容有了基本的认识
(三)初中生对宪法的原则精神有一定的认同
二、初中《道德与法治》课宪法意识培养存在的问题
(一)宪法教育教学效率低
(二)部分教师的宪法素养不足
(三)宪法意识培养的实践性不足
(四)部分学生学习宪法的兴趣不高,学习吃力
第三章 初中《道德与法治》课宪法意识培养存在问题的原因分析
一、教师原因
(一)宪法理论学习不够深入
(二)宪法教育教学方法单一
二、学生原因
(一)初中生身心特点影响其对宪法的理解
(二)初中生生活体验少影响其对宪法的认识
三、学校原因
(一)学科观念和评价方式落后
(二)宪法课外实践活动开展少
第四章 初中《道德与法治》课宪法意识培养的改进策略
一、学校要加强对宪法意识培养的重视
(一)加强对教师宪法教育教学的培训
(二)积极开展宪法意识培养实践活动
(三)建立多元化宪法意识培养评价方式
二、教师要不断增强宪法意识培养的能力
(一)课前认真研究,提高教育教学效率
(二)通过多种方式,提高自身宪法素养
(三)丰富教学方法,提高学生学习兴趣
三、学生要增强学习宪法的主动性
(一)正确认识课程,端正学习态度
(二)增强生活体验,学会运用宪法
结语
参考文献
致谢