论文题目：寄宿制初中住宿管理现状的调查研究 ——以L中学为例
摘要：在义务教育阶段寄宿制学校不断增加的背景下,对寄宿生的住宿管理需要引起足够的重视。与走读制度相比,寄宿制初中把学生的学习和生活都集中在学校,改变了学校原有的育人模式,不仅需要关注学生的学习也需要关注学生的寄宿生活。寄宿制初中的学校住宿管理水平直接关系到学生的生活和学习,也关系到教育质量和学生的健康成长。所以有必要开展寄宿制初中住宿管理现状研究,本文以L中学为例进行调查研究。在本研究中先采用文献法查阅资料,明确寄宿制初中住宿管理等基本概念,并搜集国内外研究现状,明确本研究的方向。然后运用问卷调查法对学生开展问卷调查,从寄宿制学校住宿管理的作息管理、卫生管理、违纪管理和内心情感慰藉四个方面开展调查,了解存在的问题。通过对班主任、生活教师和学生进行深入访谈,分析问题形成原因,最后提出改善策略。通过调查发现寄宿制初中住宿管理现存如下问题:学校重视作息管理,管理效果有待提高;寝室楼道卫生较好,部分学生生活卫生习惯不良;安全隐患排查较为重视,部分违禁行为管理不够深入;学校进行心理健康教育,教师对学生心理慰藉不多。原因在于基础设施不足加大了住宿管理难度;管理制度设计缺陷降低了住宿管理力度;管理不够深入削弱了住宿管理的执行力;教师角色定位不准忽视对住宿生的心理慰藉;学生自身因素造成住宿管理难度加大。结合问题和原因提出以下五方面改善的策略:第一,改善学校住宿基础设施。包括控制寝室人数;增加寝室内部基础设施投资;改善卫生间基础设施。第二,学校建立完善的住宿管理制度。包括学校建立专门的住宿管理制度;细化学生住宿行为的考评体系;学校通过定量化管理把班主任业绩与寝室管理挂钩;学校制定落实生活教师工作管理制度。第三,学校注重管理方法的灵活性及常规落实。包括做好日常常规管理;学校组织综合性大检查;做好违纪专项检查和处罚。第四,提升教师住宿管理能力。包括班主任重视参与学校住宿管理;班主任给予学生更多的关心与关爱;合理定位生活教师职责;提升生活教师的整体水平。第五,构建自律的寝室文化。包括营造自律的寝室文化氛围;适当开展弘扬寝室文化的活动。
关键词：寄宿制初中;学校住宿管理;自我管理能力
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
绪论
一、研究背景
二、研究意义
三、核心概念界定
四、文献综述
五、研究方法
第一章 寄宿制初中住宿管理研究理论依据
一、马斯洛需求理论
二、目标管理理论
第二章 寄宿制初中住宿管理现状调查
一、调查目的
二、调查对象
三、问卷设计
四、调查结果
(一)学校重视作息管理,管理效果有待提高
(二)寝室楼道卫生较好,部分学生生活卫生习惯不良
(三)安全隐患排查较为重视,部分违禁行为管理不够深入
(四)学校进行心理健康教育,教师对学生心理慰藉不多
第三章 寄宿制初中住宿管理现存问题的原因分析
一、基础设施不足加大了住宿管理难度
二、管理制度设计缺陷降低了住宿管理力度
(一)管理制度不完善制约住宿管理的系统化
(二)评价体系不科学影响宿舍评价的客观性
(三)班主任业绩与住宿管理不挂钩打击教师参与管理的积极性
(四)生活教师管理制度的缺失降低了住宿管理效能
三、管理不够深入削弱了住宿管理的执行力
(一)检查方法不够灵活导致住宿违纪检出率流于形式
(二)处罚力度不够严厉导致处理结果缺乏威慑力
(三)卫生检查不够细致导致卫生习惯不能有效保持
四、教师角色定位不准忽视了对住宿生的心理慰藉
(一)班主任关注学习成绩,缺少对学生心理成长变化的关注
(二)生活老师注重生活管理,忽视对学生的心理慰藉
五、学生自身因素造成住宿管理难度加大
(一)学生住宿违纪的隐蔽性增加了日常管理难度
(二)学生自我管理能力不强影响了良好习惯的养成
第四章 改善寄宿制初中住宿管理的策略
一、改善学校住宿基础设施
二、学校建立完善的住宿管理制度
(一)学校建立专门的住宿管理制度
(二)细化学生住宿行为的考评制度
(三)学校通过定量化管理把班主任业绩与寝室管理挂钩
(四)学校制定并落实生活教师工作管理制度
三、学校注重管理方法的灵活性及常规落实
(一)做好日常常规管理
(二)学校组织综合性大检查
(三)做好违纪专项检查和处罚
四、提升教师住宿管理能力
(一)班主任重视并参与学校住宿管理
(二)班主任给予学生更多的关心与爱
(三)合理定位生活教师职责
(四)提升生活教师的整体水平
五、构建自律的寝室文化
(一)营造自律的寝室文化氛围
(二)适当开展弘扬寝室文化的活动
结语
参考文献
致谢