第一篇：高二六班班级介绍
高二六班优秀班级材料
高二六班优秀班集体申请书
尊敬的校领导及老师： 你们好!
高二六班是一个温暖、和谐的大家庭，进取、活波、聪明是我们最大的特点。我们的班级由46名可爱可亲的同学组成，大家来自不同高一的班级、不同的民族相聚在一起组建成了我们温馨的家。
我们的班主任
我们的班主任武老师温和如友，开学那天,她把我们一个个接进来,从此,化为心头放不下的牵挂„„副班主任罗老师和王老师亦是我们的良师益友。在即将刚过去的一学期里，他们是亲人，关心照顾着我们的生活;他们是良师，在我们彷徨的时候及时指明方向;他们是亲密的伙伴，在我们欢乐时露出欣慰的面庞;他们是挚友，聆听分析着我们的情感，学习的委屈，感情的波折都在他们关爱的话语中平复。
我们的班委
李媛媛班长负责班级的总体工作，在班中有一定的声望!时刻关注着同学们的学习生活。
陶源团支书负责班内团委工作，认真传达校团委的要求和指示，毫无疏漏。组织学生积极参加团委活动，以身作则，要求每位团员做一名优秀的共青团员。
饶平纪律委员负责班级出勤考核工作，做好老师准备上课前的工作。
邵姝雨学习委员积极做好了老师和同学间的沟通，使班内成绩有很大提高。
林小红劳动委员认真督促值日生打扫好卫生、为班级做好后勤工作。 张奉乾体育委员带领大家认真做好三操，展现高二六班的风采。
一学期的考验，班委已日渐成熟、羽翼丰满，在同学中树立起了很高的威信，更富有感染力和号召力。在学习中，他们丰富了;在活动中，他们锻炼了;在工作中，他们成长了，从最初的陌生到如今的成熟，每一步的过程都是一种美妙，一种享受。
一、运筹帷幄，品格自励——班风建设
为促使班级工作规范化，明确班委会成员的工作职责，最大限度的服务广大同学，高二生活刚开始我们便立刻着手进行班级制度建设，
在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，先后制定了班级班规，班委们争取每个同学能了解、熟记班级规章制度，一方面能够提高大家的自觉性，
另一方面又能培养大家为班集体服务的责任心和主人翁的精神，同时提高我们班级的凝聚力，使班级始终保持了积极向上的发展姿态。
二、夯实基础，玉汝于成——学风建设
做为高二学生，高二六班班始终坚持以学习为主轴。我们班同学在经历初入文科班的迷茫后，开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位，自我选择，自我培养，自我约束能力都有了很大的提高。
在课内知识方面，同学们把握住课堂宝贵的时间，认真听讲，开动脑筋，敢于和老师交流;课后做好复习和预习工作，博览群书，相互帮助共攻难题。
在课外知识方面，同学们争取时间，利用班级“图书角”拓展知识面，关注身边的信息，提高自身文科生的素养。
在不知不觉中，我们班形成"团结友爱、勤奋踏实、青春活力、积极进取"的良好学风。
三、卓然而立，孜孜以求——班级文化建设
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。我们班从班级的布置到班歌、班花、班旗、班名等的选取和设计都是发挥集体力量，利用周记征集大家意见，大家共同参与为班级出力，最后经过大家的努力确定《我相信》为班歌，向日葵为班花，6维空间为班名。并班级布置时把它们都张贴出来，让同学们时刻谨记。
四、积极参与、顽强拼搏——班级荣誉
在为班级争光的集体活动中同学们从来不含糊。刚开学和五班的篮球赛中，赛场上球员们挥洒汗水、赛场下同学们呐喊加油，以优异的成绩大获全胜;在学校组织的“法制知识”竞赛中李媛媛和董文群同学奋力拼搏为班级争得第二名的好成绩;在体育委员张奉乾的带领下获得第十七周的流动红旗。
五、干净整洁、温馨如家——班级卫生
劳动委员林小红是一位特别认真负责的班委，她每天督促、检查卫生，使大家慢慢养成了良好的卫生习惯。“爱班如爱家，值日靠大家”是我们班的卫生口号。总之，班内时刻是整洁干净，让人舒心的。
六、满怀信心，迎接挑战——光明美好的班级展望
对于此次优秀班级的评选，全班同学都报以极大的信心去面对：若可以评选成功，对我们班级来说既是一项莫大的荣誉，也是对我们提出的一个新的挑战——我们会更努力地去面对今后的学习生活，在未来的一年中争取做到以下几点：
1、在政治思想方面，每个团员都将在团支书的带领下积极发挥作用，带领非团员积极向上，争取全部入团。
2、在学习方面，进一步提高英语和数学成绩，进一步改善学习氛围以及整体的成绩。
3、在班级活动方面，举办内容更丰富、更有意义的主题班会及活动，丰富同学们课余生活，对外展现我们的风采;
4、在考勤方面，杜绝旷课迟到现象的发生，从最根本入手，保证学习的质量。
过去一学期的酸甜苦辣是令人忘怀的，种种辉煌是值得我们引以为傲的，但回顾过去，我们感觉到的不是满足和沾沾自喜，而是身上的担子越来越重，因为在每接受一份荣誉的同时，也接过保持这份荣誉的压力，一学期如一日，我们秉承着“团结、好学、勤奋、向上 ”校级学风，一学期弹指一挥间，历练了多少学习，积淀了多少难忘。
若此次争取到“优秀班级”的称号，无疑是对我们的莫大鞭策。但是我们的脚步不会停滞不前。我们是有着荣誉的集体，有着极强责任感的集体。我们必然会更加努力，负起“优秀班级”的责任，向广大老师和同学展示“优秀班级”最光彩的一面!
恳请各位领导、评委老师严格审查。
此致
敬礼
高二六班班委 2014年12月17日
第二篇：二六班特色班级介绍
班级特色文化建设
二六班
我们二(6)班是小脚丫中队，是一个文明友爱、团结互助的班级，同学们是团结合作，在学习上有时很好的竞争对手。我们二(6)班是由85个成员组成的一个大家庭。 我们班上的墙上挂着丰富多彩的诗集啊!每个挂钩上都挂着两三本，我们的左墙上的诗集，就连挂钩上都有着漂亮的图案，比如说：聪明机智的喜羊羊，可爱的笑脸、和蔼可亲的太阳公公„„各种各样。诗集也很好看，色彩缤纷的画面，工整又干净的字体。简直就是一幅幅美丽的画卷，使人心旷神怡。每个字仿佛都充满了诗情画意! 在右墙上有着“读书明星”上面贴着好多“明星”的照片，照片上面有着自己的座右铭...... 我们“小脚丫中队”的简介。“七色花”是我们的班花，原意是七色花的每一片花瓣可以帮人完成心愿，我们二(6)班要想“七色花”一样玩成别人美好的心愿，还要助人为乐! 在后墙上有我们办的好小手抄报，组成了一个很大的大手抄报。我们班的标语是：二
六、二六独一无二，展我风采，亮我特色，让班级因我更精彩。在手抄报旁边有一些小精品。一颗颗珠子像钻石一样耀眼。 班队目标：明天的“七色花”要比彩虹更美丽。 班队口号：踏上彩虹之路演译七彩人生。 “七色花”心语希望“七色花”中队的每一朵花都有自己的特色，争奇斗艳，竞相开放。 现在我们班几乎是十全十美，不过如果我们有缺点时还希望你们提出来，我们可以改正过来。 让我们手挽手心连心肩并肩共同为班级美好的明天做更好的准备!
第三篇：高二六班班规
高三*五班班规
为了规范同学们的言行，给同学们一个良好的学习环境，特制定班规如下：
一、 课堂纪律
1、 学生不得无故迟到、早退。在早操、早自习、晚自习迟到，写检查一份。以铃响晚为界。上课迟到进班后站一节课。
2、 学生不得旷课，旷课一节，写检查一份，并回家反省一周，如有第二次，反省两周。
3、 不得在课堂上乱走，乱串，如出现此类情况，写检查一份。
4、 坐姿端正，对号入座，不睡觉，不吃东西，不影响他人学习，如出现此类情况，写检查一份。
5、 课上不听课，玩手机，打游戏者，写检查一份，回家反省一周。如有第二次，反省两周，如出现第三次，取消在校资格。
6、 课上不允许上厕所，如因特殊情况，需写请假条，经老师签字后方可出去。10分钟内必须返回。
7、 上课时有在课堂上顶撞老师的，写检查一份，回家反省一个月。
8、 非上课时间在电脑上玩游戏，看电影等和学习无关的事情，写检查一份。
二、早操
早操应按时到达出操指定位置。5：50集合完毕，准时跑操。跑操时按宿舍来站队，如有迟到，一经查实，写检查一份。早操行进途中，同学们口号要响亮有力，早操结束后，由体委整理队伍，宣誓，唱班歌。
三、 宿舍纪律与卫生
各宿舍应遵守《学校宿舍管理条例》爱护公物，打扫卫生，按时就寝，为同学们的学习提供一个良好的学习保障。如出现以下情况，作如下处理：
1、熄灯铃响后，仍有同学喧哗，被宿舍管理员通报的，写检查一份。
2、宿舍卫生分数低于60分或被宿舍管理员通报批评的，该日值日生罚款10元。
四、教室卫生
教室是我们共同的学习环境，维护好教室卫生是我们每一位同学的责任，请同学们自觉做好教室卫生。
1、 各组应准时打扫卫生，整理讲台。做到地面无纸、讲台
无面、黑板无字、窗台无土。为同学们营造一个良好的学习环境。
2、 如发现值日组该天没值日，除让该组成员写检查外，另
罚该组打扫班级卫生一周。
五、 其它方面
1、 班干部是班级的管理者和服务者，全班同学要服从班干
部管理，积极配合好班干部开展工作。如有顶撞班干部者，除写检查外，回家反省2周。
2、 在班级中打牌，玩游戏写检查一份，并回家反省1周。
喝酒、打架者，从重处理。
备注：学生所写检查，交当天值班的班干部，每天早上交班主任。学生写二份检查给以警告。如出现第三份，回家反省。 奖励办法：
以月考为界限，每次月考后评出“学习之星”“进步之星”“纪律之星”三星。每次月考后算各组的平均分，小组之间进行竞争。如果月考在同类平行班中平均分第一名，奖励励志电影一场。月考平均分每前进一个名次，奖励励志电影一场。
做好“好帮差”工作。在班里开展“一帮一”活动，促进学生的学习。
值班表：
周一：李肖叶周二：曲保磊周三：尹玉宝周四：谢荣凯 周五：刘兴达周六：孙月秋周日：崔国祥
李肖叶总负责，各值日干部每天把前一天的结果交班主任。
第四篇：高二六班家访记录
家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。
有人认为家访不应该是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。这一点我很赞同，因为这样的话，更有利于对后进生的转化。可我又有一点想法，那就是：我们从来都没有想要存心的去告状，而是想通过孩子在校情况的真正反映，让家长能更好地配合老师教育孩子而已，所以我说，我们对家长说真话不能说是“告状”。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。所以，我家访的原则是：一定舍得给学生机会。
我家访的对象主要是后进生、学困生。对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。有一个学生是从外地转来的，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个“双差生”的闪光点。他喜欢打球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。十一年来，我接触的“双差生”都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
家访手记：学生：白文涛
1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。
家访时间：2013年3月15日下午 6：00--6：30
家访情况：经过傍晚的家访，我了解到，白文涛家中主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，白文涛在小学的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在小学时也取得过较好的成绩。进入中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。
白文涛在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。
白文涛在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规;上课认真听讲，不影响老师讲课;自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习颇见起色。
家访手记：学生李志
1、学生信息：沉默寡语，有时还忘掉当天的作业。
数学成绩较好，对英语一点兴趣也没有。
2、家访目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。让学生尽快的融入初三学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。
家访时间：2013年5月10日
家访情况：这个学生，家访之前我已经有过一次面对面的交流。三年级刚开学时，因为孩子上课总坐不住，也坐不正。我每次上课几乎都要提醒好几次，而且每次都是慢慢走到他身边，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。这样做效果还不错，可是没过几天，这着居然不顶用了。我知道如果孩子不意识到坐不住的危害的话，光有老师的督促是远远不够的，于是我选择了一个合适的机会找到他，与他谈了关于坐姿的问题以及他需要改正的一些缺点，谈话时间不长，但他当时的态度却出乎我的意料：他认真听了我的谈话后，他说老师我会改的，请您相信我。说完将头深深的埋下了，当时的我几乎是呆住了。几秒钟后，我说：我相信你，我一直都相信你。我们的谈话在一分钟的沉默后结束了。他回了教室。
之后的几天里，我上课几乎再没有提醒过他，我就在心里琢磨了，这孩子难道真的改过了?能不能就着这个机会鼓励鼓励他，调动一下他的学习积极性呢?带着期待我走进了他的家门。那天是周日，我去的有些早，他妈妈正在做早饭。一听说我的来意，立刻将我拉进屋，让我坐下，然后有连忙叫起还在睡觉的孩子。孩子见了我，又是惊喜又是紧张。我一见这情形，我说：“李志，你放心，老师不是来告状的。”这时的他，脸上露出了一丝微笑。他妈妈听我这么一说，她倒有些急了说：“老师，这么早不知您有什么重要的事情没有?该不是他犯错了吧?”我让他们都坐下。我说：“孩子这段时间进步可大了。”接着我一五一十地将孩子在校的好表现说了一遍。可以想象他妈妈心里一定美滋滋，因为整个谈话过程她就给我斟了五杯茶。
谈话终于告一段落，问了问孩子的想法和感受，孩子说，这段时间他挺高兴的，因为他真的感受到了进步的滋味。
看着孩子快乐的笑容，妈妈说：“老师，今天孩子能说出这番话，还真要感谢您了。”我说：“怎么就感谢我了。”他妈妈说：“不知您还记不记得开学那会在班上说的那番话。”我想了想没有做声。他妈妈接着说：“这孩子，开学第一个星期回来就有变化，我没敢问，可是到了晚上，他倒耐不住了，主动找我说，妈妈，我们这个班主任可好了：她不像从前的老师那样，一进班就给我们定规则，提要求，讲道理，而是给我们讲了很多生动的故事，有的是真实的，有的是传说，有的是她的亲身经历，那节课虽然讲的都是故事，可是我们却比平常的收获都要大，因为每一个故事我们都听的特别认真。特别是讲到您第一次带三年级的时候居然一下子瘦了十几斤，还说您相信您的学生都是听话懂事的，不管成绩好的还是成绩差的都会心疼自己的老师，这让那些平常不太尊敬老师的学生一下子都紧张起来了，明白了，做学生就是应该尊敬老师，尊敬父母。她常常还会不动声色地提醒我，让我坐端正了听课。”„„
之后的谈话，大都是对我的感激了。其实我这次去家访的目的主要是想通过汇报孩子近期的进步来激励他一下，就在妈妈高兴的时候，我想开口给孩子提提要求，可还没有等我开口，孩子倒先说了，他说：“老师，我知道您今天来了目的，您是想让我加强英语科的学习，争取让成绩有较大进步。”我一听，就问他：“你怎么知道的呀?”他说：“在班上您不常常鼓励我们要有信心将薄弱科目赶上来吗?”听孩子这么一说，我还说什么呢，什么也不必说了。只有不住的点头了„„
孩子后来的学习状态可想而知，更可贵的是他学会了学习，学会了自信。
通过一段时间的走访，我收效很大，至少孩子们知道了，老师和家长对他们都是有期望的，都会给他们机会，让他们去努力，去发挥。
总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的一种教育方式。十一年来，我尽管在这一方面一直都在努力探索，取得了一定成绩，但我 深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，让更多的孩子在我给的机会的天空下不断进步，快乐成长。
第五篇：高二六班班班务工作计划
一、班级学生特点：
高二六班属于文科重点班。现有学生82人，其中男生27人，女生55人。班上学生的学习热情较高，学风较浓，但大部分学生基础较差，部分学生纪律性和自我管理意识较差。这给班务管理带来困难，也是今年班务管理的突破点。
二、奋斗目标： 以学校德育工作为核心，针对学生进行思想教育工作，顺利完成高二阶段的学习，为明年高三的学习打下坚实的基础。力求在德、智、体各方面取得新的突破，争做优秀班集体。
三、班级管理的指导思想：“以情感人，以法治班”
教育的秘诀是真爱，情(指情感教育)能拉近教师与学生的距离;能滋润学生的心田;能感化学生的心灵。但只有情，班级管理缺乏力度，容易造成管理上的放纵的随意。法(即班规)能使班级管理规范化，使学生养成良好的文明习惯和行为规范，能使班级管理制度化、规范化。但只有法，只能规范学生的行为，无法走进学生的心灵，只能治表而不能治里。只有情与法的互动与交融，才能规范学生的言行，又能感化学生的心灵，达到表里兼治的目的。
四、主要工作：
1、加强班干部队伍建设。
班干部是班主任的得力助手，他们既是班集体的核心力量，又是班主任与学生之间的桥梁。经过暑假及开学一周的磨合，以民主选举的方式产生班长、书记等九名班委。
2、加强班级岗位责任制制度的管理 将班理的各项工作分成若干个块，每一块设有专门的负责人做到定岗、定员、定工作量，力求做到人人有活干，人人心里有班集体，人人为班集体争荣誉，以增强每一同学的集体荣誉感和责任心。
3、进一步加强对学生学习的管理和促进作用 进入高二年级，学生的学习负担加重了，特别是文科班的学生，他们不仅面临着物理、化学、生物、数学的会考，还要学好六门高考科目，为升入高三参加高考打下坚实的基础，因此，要想尽一切办法，采取一切科学措施调动学生的学习积极性，促使学生在学习上取得突飞猛进的进步，以理想的成绩升入高三。
4、加强学生的自我管理 开展思想—行为—学习综合管理小组，以班长、学委为首，课代表、组长为骨干，全面负责办理的学习和综合表现;开展“相互监督，相互帮助，共同提高”的互帮互助活动，以增强学生的自我管理能力。
5、加强师生、生生之间的交流、对话与沟通 建立师生联系互动制度，以语文周记为桥梁，鼓励学生有话就说，实话实说，及时扑捉学生的思想动态，让班主任走进学生，让学生了解班主任，指导帮助学生尽快的掌握良好的学习方法，正确的生活态度，树立远大的理想，促进学生正确三观的形成。
6、加强学生心理教育，促进学生健康成长 针对学生学习压力大，思想包袱重的特点，对个别心理问题学生给与充分的关心和帮助，对他们进行正确的心理疏导，心理健康教育，引导学生健康、快乐的成长。
7、加强对住校生的管理 本班住校生约占全班的一半，管理难度大。但班风班貌的好环很大程度上取决于住校生的思想行为，所以严格抓好和管理住校生的纪律、卫生、安全、学习和作息，对保证他们良好行为习惯正确的学习态度，以及整个班集体的管理都起着至关重要的作用。
四、具体的措施和方法：
⒈注重优等生的教育和培养，努力完成高考目标：
⑴立足学生实际，指导学生学习，创造条件，实现学生学习最优目标。这届文科班的学生整体学习基础较差，即使是优等生，也往往学科不均衡，特别是数学和英语很差，这就需要老师，特别是班主任要对学生的学习要分析，帮助学生制定学习目标和计划，攻克学习难关，做大优势学科，实现学习资源优化配置，以最优的学习成绩完成学校下达的高考目标。
⑵追踪学生心理，疏导内心障碍，以健康心理备战高考。“好孩子”身上的“闪光点”往往掩盖了其人格方面的缺陷和问题，并有可能变成一枚可怕的“定时炸弹”。为了促使优等生健康成长，班主任应加强对他们的教育工作：
①要从思想上重视优等生的教育。要深入地了解他们，要善于洞察他们一瞬间的心理动向，注意他们内心活动的细微表现，机敏果断地采取措施，防止消极因素的滋长。
②经常和优等生谈心、沟通。优等生相对来说心理承受能力差，因此，教师要善于创造机会让优等生体会挫折，教育他们正视生活中所碰到的种种难题，勇敢地面对挫折。凡是优等生，都有很强的优越感。教师恰当地运用表扬和批评，帮助优等生克服骄傲自满情绪。
⒉健全班规班纪，强化班级管理，确保教学工作和任务有序、顺利完成： ⑴严格考勤制度，规范请假制度，集中精力搞好学习。
班主任，要在班务管理上做到腿勤、手勤、口勤，要常听班干部汇报考勤情况，要常听代课老师反映学生上课情况，有问题要及时解决。
⑵建立卫生值日量化评估制度，确保教学有一个整洁、舒畅的环境。
班主任要协调好劳动委员和同学的关系，树立班委会的威信，量化评估不达标的值日生，要批评教育，责成完成当天清洁任务。
⑶关爱生命，安全教育常抓不懈。
①与学生签订《安全协议书》，强化安全意识，落实安全责任。
②注意学生住宿安全，常查宿舍，杜绝安全隐患。
③财产安全责任到人。
④每周班会，要注重安全意识教育，安全知识教育。
班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何，直接关系到学校教育教学质量的提高，教育教学目标的实现，学生思想、道德等各种素质的养成。“以情感人，以法治班”，班主任身先士卒，躬亲力行，善始善终，营造和谐班级的目标会最终实现。