论文题目：基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导研究
摘要：当前高校毕业生就业形势仍然十分严峻,将职业生涯规划相关理论运用到高等教育中,高校通过开展大学生职业生涯规划指导工作,帮助学生更加清楚地认识自己和了解职业,从而做出合理的职业定位,有效地增强就业能力,从而起到缓解当前就业压力的作用。然而,目前国内的职业生涯规划指导以西方理论为主,还未形成本土化的实践模式,重点在于培养学生的自我规划能力,而对学生的思想政治素质培养明显不足。一方面,基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导能够帮助学生提高自身的思想道德修养和职业素养,提升自身的综合实力,实现自身的全面发展。另一方面,基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导能够帮助学生在树立自身的理想信念的同时,保持高度的政治觉悟和社会责任感,将自身发展优势与社会现实需求相结合,在追求职业理想的同时,为社会做出贡献。本文以中国特色社会主义理论体系为指导,以国外职业生涯规划经典理论:职业生涯发展阶段理论、职业选择理论、职业锚理论为基础,综合运用思想政治教育过程规律的主要内容和心理学、教育学、管理学的相关知识,通过文献分析、问卷调查、个案访谈等方法总结出当前大学生职业生涯规划指导中存在的问题,并深入分析问题产生的原因,然后提出基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导内容,即从社会要求、心理教育、职业道德、形势政策、专业情况和社会实践等方面来丰富和完善大学生职业生涯规划指导内容;尝试构建“全方位”、“全员化”、“全程化”和“个性化”的大学生职业生涯规划指导体系,并将思想政治教育过程规律作为灵魂贯穿始终;充分发挥思想政治教育过程规律对大学生职业生涯规划的指导作用,拓宽大学生职业生涯规划指导的育人途径。本文共分为四个部分:第一部分为绪论。首先介绍了基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导的研究背景、目的和意义,其次概括了思想政治教育过程规律的研究现状、职业生涯规划指导的研究现状和思想政治教育过程规律与大学生职业生涯规划指导相结合的研究现状,最后提出了基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导的研究思路、方法和创新点。第二部分为大学生职业生涯规划指导研究的相关概述。首先详细阐述了思想政治教育过程规律的理论基础、基本内涵和主要内容,其次详细阐述了大学生职业生涯规划指导的基本内涵、主要内容和相关理论,再次系统阐释了思想政治教育过程规律指导大学生职业生涯规划的必然性与可行性,最后具体论述了思想政治教育过程规律对大学生职业生涯规划的指导作用。第三部分为当前大学生职业生涯规划指导中存在的问题和原因分析。首先从学生、高校、社会三个层面论述了当前大学生职业生涯规划指导中存在的问题,其次分析了当前大学生职业生涯规划指导过程中存在问题的原因。第四部分为基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导对策思考。首先论述了基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导原则,其次阐述了基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导内容,最后重点探讨基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导对策。
关键词：思想政治教育过程规律;高校大学生;职业生涯规划指导;指导对策
学科专业：思想政治教育
摘要
abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景、目的及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究目的
1.1.3 研究意义
1.2 研究现状
1.2.1 思想政治教育过程规律的研究现状
1.2.2 职业生涯规划指导的研究现状
1.2.3 思想政治教育过程规律与大学生职业生涯规划指导相结合的研究现状
1.3 研究思路、方法及创新点
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
1.3.3 研究创新点
第二章 大学生职业生涯规划指导研究的相关概述
2.1 思想政治教育过程规律的相关概述
2.1.1 思想政治教育过程规律的理论基础
2.1.2 思想政治教育过程规律的基本内涵
2.1.3 思想政治教育过程规律的主要内容
2.2 大学生职业生涯规划指导的相关概述
2.2.1 大学生职业生涯规划指导的基本内涵
2.2.2 大学生职业生涯规划指导的主要内容
2.2.3 大学生职业生涯规划指导的相关理论
2.3 思想政治教育过程规律指导大学生职业生涯规划的必然性与可行性
2.3.1 指导目标的同向性
2.3.2 指导内容的互通性
2.3.3 指导过程的一致性
2.3.4 指导作用的互补性
2.4 思想政治教育过程规律对大学生职业生涯规划的指导作用
2.4.1 引导大学生树立正确的职业目标
2.4.2 注重大学生职业规划的主体作用
2.4.3 营造大学生职业规划的良好氛围
第三章 当前大学生职业生涯规划指导中存在的问题和原因分析
3.1 当前大学生职业生涯规划指导中存在的问题
3.1.1 学生层面存在的问题
3.1.2 高校层面存在的问题
3.1.3 社会层面存在的问题
3.2 当前大学生职业生涯规划指导中存在问题的原因分析
3.2.1 大学生职业生涯规划观念和能力偏差
3.2.2 高校对大学生职业生涯规划重视不够
3.2.3 大学生职业生涯规划的社会环境欠佳
第四章 基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导对策思考
4.1 基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导原则
4.1.1 循序渐进、张弛有度的原则
4.1.2 准确评估、科学合理的原则
4.1.3 积极反思、适时调整的原则
4.2 基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导内容
4.2.1 大学生职业生涯规划与社会要求相结合
4.2.2 大学生职业生涯规划与心理教育相结合
4.2.3 大学生职业生涯规划与职业道德相结合
4.2.4 大学生职业生涯规划与形势政策相结合
4.2.5 大学生职业生涯规划与专业情况相结合
4.2.6 大学生职业生涯规划与社会实践相结合
4.3 基于思想政治教育过程规律的大学生职业生涯规划指导对策
4.3.1 优化大学生职业生涯规划的环境因素，构建“全方位”指导
4.3.2 加强大学生职业生涯规划的队伍建设，充实“全员化”指导
4.3.3 切实提升大学生职业生涯规划的能力，注重“全程化”指导
4.3.4 尊重大学生职业生涯规划的主体地位，实现“个性化”指导
结论
致谢
参考文献
附录 A大学生职业生涯规划指导调查问卷
附录B
在校学生代表访谈提纲
部分企业访谈提纲