初中美育途径很多, 音乐教育相当重要。音乐教学既让学生欣赏音乐, 又能帮助学生树立良好的价值观, 因此音乐教学非常重要, 依据中学生的身心发展特点, 让音乐课成为趣味浓的、学生喜欢的课是必须的。
一、大力提高课堂的趣味性
中学生大多数不注重音乐课, 只注重考试科目。音乐课无心上, 音乐课堂其他学科的习题是常事, 但是音乐课作为美育的重要途径, 必须要受到学生、老师、学校的重视, 特别中学生处于青春期发育阶段, 逆反性很强, 自认为已长大, 对大多数事物都是怀疑, 教师循规蹈矩的教学方式不能激发学生的兴趣, 使学生失去对于音乐课的兴趣, 所以让课堂变得有趣相当必要。从课堂要精心组织用心设计, 比如播放一些当今流行音乐或当前热播电视剧的主题曲等, 在课堂的一开始就抓住学生的心;在教学的过程中, 教师也要注意增强教学趣味, 增强老师与同学, 同学与同学之间的交流互动, 传统的教学有些呆板, 教师可以随机进行组配, 增强学生内心的紧迫感, 在课堂生集中精神不懈怠, 同时完成教师的要求之后也会有成就感, 也让课堂变得更为生动, 这样充满变化的教学让学生更为感兴趣, 自然也更能够投入到课堂活动中。
二、大力营造活跃课堂气氛
在音乐课堂教学中, 学生如果在一个沉闷、毫无生气的课堂中, 学生连话都不愿意说, 死气沉沉的, 因此营造一个愉悦活跃的课堂气氛也显得十分重要。音乐欣赏并没有特定的模式和方式, 学生根据自己内心的感受去欣赏音乐才是最终的标准, 在音乐课堂上, 教师要允许学生说出自己对于音乐的感受, 而不是一味的照搬课本和讲授, 这样会束缚学生的感知能力, 也让课堂变得狭窄, 不能够容纳学生的感受, 在课堂学习中也就更不会付出真正的思考, 所以, 要尊重学生的主观能动性。比如, 在学生说出自己的感受时, 反问学生为什么时, 学生把音乐和生活联系起来, 组织学生自由讨论, 发表意见, 让课堂变得热烈而活跃, 鼓励学生勇敢发表自己的见解, 同时学会去接纳别人的意见, 要让学生们明确音乐是具有主观性的, 不同的人在不同的环境听了同一首歌会产生不同的感受。不过音乐也是有自身的特点的, 比如, 看到中国国旗升起, 听到中国国歌时, 大家心里都会产生自豪感, 这是由于大家爱国的心都是一样的, 立场相同, 感受自然也就一样, 让音乐课堂变成学生们展现自我的天地, 让学生在快乐中成长才是音乐课堂教学的目的。
三、充分调动学生的积极性
很多音乐教师的备课老一套, 对新课程标准不熟悉。三维目标很模糊, 甚至于有的音乐教师的备课直接从教参上照搬, 简单抄袭。不同的学生是有差异的, 我们要尊重情感, 善待差异。教师要做到因材施教, 了解自己所教的学生群体的特点, 进行针对性的备课, 在课堂教学中, 注重自己情感的投入, 才能够把音乐所传递的真实情感传递给学生, 才有可能做到调动学生的积极性。