论文题目：基于学科核心素养视域下许昌市民办高中学校体育教学现状调查与分析研究
摘要：当前国际教育都注重发展学生的核心素养,为应对国际教育发展,各学科都在研究学科核心素养,在学校体育方面,2017年教育部颁布试行了《普通高中体育与健康标准》,提出了高中学校体育要发展学生的健康行为,运动能力和体育品德,并要求各地教育部门贯彻了落实执行,2020年教育部门正式颁布实施《新课标》,要求全国各地所有高中都要贯彻落实《新课准》,全力推进学生学科核心素养的发展,民办高中作为国家高中教育的一部分,同样应该贯彻落实《新课程标准》,注重发展学生的健康行为,运动能力和体育品德方面的素养。鉴于此,本文基于2020版《新课标》视域,以许昌市民办高中学校体育教学现状为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,调查许昌市民办高中体育教学现状并进行分析,探究该地区民办高中在落实《新课标》时存在的问题,并提出相应的对策和建议,以期为民办高中在新时期的学校体育教学发展提供理论参考,经过研究,得出以下结论:1.许昌市民办高中学校体育教学开展现状和贯彻落实学科核心素养情况为:（1）许昌市民办高中学校中的体育教师对教育部要求实施2020版《普通高中体育健康课程标准》都有所了解,但绝大多数教师对于大纲的具体实施要求不清楚。（2）由于民办性质,学校对高中体育教学要求不高,因此许昌市所有民办学校的体育教师其教案上所呈现的体育教学目标、教学内容、教学方法设定和实施还是依照传统方法进行;在教学过程中体育教学方法依旧采用以教师为主体,示范讲解为主的传统教学方法,很少采用情景教学法、领会式教学法、合作式教学方法等现代体育教学方法。（3）许昌市教育相关部门、民办学校领导层对民办体育教育不够重视,关注度和投资力度未能达到相应的民办教育管理要求,学校场地、器材没有得到及时的修整和更换,体育经费投入不够,导致体育教学的质量有所下降。（4）由于民营性质,许昌市民办学校的教师队伍不稳定,教师对于自己的职业热情度不高,有职业倦怠,加上部分体育教师所学专业与所教授专业不对口,加之,2020版《普通高中体育与健康课程标准》实施,要求以体育学科核心素养统领课程的教学目标、教学方法和教学评价,跟过去高中传统的体育教学相比,它具有全新的教育理念,模块教学的要求,需要教师具备更加扎实的专业技术能力,核心素养的教学目标需要教师具备更加渊博的综合知识能力和现代教育技术,学科核心素养目标统领下的教学内容、教学评价、教学过程、教学方法等各要素之间逻辑性和密切度难以把握,因此对于工作在一线的民办高中体育教师而言很难领会和实施到体育教学过程中。2.根据存在的问题,提出了针对性建议:（1）教育相关部门落实好对民办学校监管的法律法规,依法督查民办学校体育工作状态,做到定期检查和不定期抽查。学校领导层要加强对学校体育工作的重视,以培养学生全面发展为落脚点,重视学校体育教学的发展,加大对学校体育教学的拨款比例,对学校的运动器材做到及时的修整和更换,增加教师的工资待遇,提升教师的幸福感和稳定性,这样才能更好的提高体育教学质量。（2）注重民办高中体育教师的培训,提升体育教师对体育核心素养的认识,提升自身教学水平,争取早日达到新课标教学要求,突破传统的教学方式,在体育课堂中多增加游戏,逐渐吸引学生的学习兴趣,让学生在愉快地学习环境中进行,这样才能慢慢实现新课标体育教学要求。（3）针对体育教师招聘上,做到专业对口招聘,适当添加体育教师应聘条件,应聘条件主要是提升对教师专业能力的检测,专业性强的教师在实施新课标教学要求上能达到事半功倍的效果。（4）针对民办性质,根据《新课标》要求,健全和完善学生学业质量评价体系,做到多方面、多要求评价,去除单一性评价,做到过程性评价和终结性评价相结合,促进学生的学习兴趣。
关键词：新课标;民办高中体育;体育学科核心素养;体育教学
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
第一章 前言
1.1 选题背景
1.1.1 民办教育是社会主义教育的组成部分
1.1.2 学校教育落实学科核心素养的诉求
1.1.3 民办高中学校体育教学改革的诉求
1.2 研究的目的与意义
1.2.1 研究的目的
1.2.2 研究的意义
第二章 文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 核心素养
2.1.2 学科核心素养
2.1.3 体育学科核心素养
2.2 研究现状
2.2.1 国外研究
2.2.2 国内研究
第三章 研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 实地调查法
3.2.4 访谈法
3.2.5 数理统计法
第四章 结果与分析
4.1 许昌市民办高中学校分布概况分析
4.2 许昌市民办高中学校体育基本情况
4.2.1 许昌市民办高中学校体育教师基本情况分析
4.2.2 许昌市民办高中学校体育教学物质条件现状分析
4.3 基于学科核心素养视域下许昌市民办高中体育教学现状调查
4.3.1 2020版《高中体育与健康课程标准》落实情况分析
4.3.2 体育教学课程设置、组织形式情况
4.3.3 体育教学目标现状分析
4.3.4 体育教学内容和教学方法的选择情况分析
4.3.5 体育教学评价现状分析
4.3.6 高中生对体育课态度
4.3.7 课外体育活动现状分析
4.4 许昌市民办高中体育教师贯彻落实《新课标》的情况分析
4.4.1 教师对体育学科核心素养重视程度分析
4.4.2 教师对2020版《高中体育与健康课程标准》理解程度情况
4.4.3 教师对2020版《高中体育与健康课程标准》实施情况分析
4.5 许昌市民办高中学生体育学科核心素养培养现状
4.6 制约许昌市民办高中学校体育核心素养有效实施的因素分析
4.7 基于学科核心素养视域下许昌市民办高中学校体育教学改进对策
4.7.1 教育主管部门加对强民办学校体育建设,重视民办体育教育
4.7.2 学校领导提高对体育的重视,加强对体育教育的投资
4.7.3 制定以发展体育学科核心素养为主的教学目标和内容
4.7.4 完善教学过程,提高教学质量
4.7.5 .建立体育学科核心素养下学业质量评价体系
第五章 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附录 A 基于学科核心素养视域下许昌市民办高中学校体育现状调查与分析研究(学生问卷)
附录 B 基于学科核心素养视域下许昌市民办高中学校体育现状调查与分析研究(教师问卷)
附录 C 基于学科核心素养视域下许昌市民办高中学校体育现状调查与分析研究(教师、领导问卷)
致谢