论文题目：乌鲁木齐经开区小学趣味田径项目开展现状研究
摘要：国家的发展离不开德智体美兼备的全面型人才,国家层面对小学生身体素质的提升十分关注,在我国的体育课程改革实践中,各基层学校围绕“新课改”的文件精神展开了广泛的体育教育及训练模式的探索。学校在完善文化科教学工作的同时,学生的身体素质同样不可忽视。小学阶段是打好学生身体健康素质基础的关键时期,所以,在小学阶段的教学工作中就要开始注重教学工作中的文体结合,注重对学生身体素质的培养,切不可放松对学生身体素质方面的培养和考核。青少年学生的身体素质的与体育锻炼方式方法密切相关,因此,要及时调整革新小学体育教育教学的内容方式方法等,这直接关系到学生未来综合素质的发展。当前小学体育教学中,田径运动因为相对简单易学的特点,被广泛地纳入体育教学项目。然而在实际教学过程中,因为以往小学校园的运动器材成人化、教学方法及授课形式单调等原因导致学生上课时对田径项目普遍丧失兴趣,参与积极性差。国际田联少儿趣味田径运动项目是近几年兴起的新型田径运动模式,它对田径体育教学的内容、器材上进行了革新,增强运动的趣味性、安全性,更加适合小学阶段的少年儿童。趣味田径运动教学项目明显优于传统的田径课程,小学体育教学中通过趣味教学让小学生运动兴趣明显提高,吸引他们主动参与到趣味田径运动中,在身体爆发力、平衡性和协调性方面得到有效改善。少儿趣味田径运动除了运动属性之外,也为小学生提供了交流沟通合作的场景,在参与趣味田径运动的过程中,能够实现个人与班级团队的融合,培养了小学生的体育精神,提升了团队合作能力。为研究少儿趣味田径运动在小学体育教学中开展的实际情况,促进少儿趣味田径在小学体育教学中的应用推广,本文以乌鲁木齐经开区6所小学为研究对象,搜集其体育教学实践信息,作为研究样本。研究过程中通过文献资料搜集获得有关的理论支持,通过实地访谈,网络问卷调查,数据统计分析等方法掌握实际情况。调查发现当地小学开展趣味田径以跑跳投掷类为主,学校有足够的场地满足趣味田径运动教学需要。学校体育教师认同该项运动的优势及作用,但对该运动项目的认知了解存在不足,教学方法陈旧。学校未给学生定制专门的体育教材,仅有体育课的统编教材。学校间会开展校际趣味田径比赛,但在学校内趣味田径比赛仅作为运动会的附属项目。研究发现学校领导的重视度、教师的业务能力水平、校园体育设施、体育经费以及校园趣味田径运动氛围等会影响项目的开展。领导重视度越高,老师业务能力越强,设施越完备,经费投入越充足,校园运动氛围约好,越有助于这项运动在小学校园的推广和普及。
关键词：少儿趣味田径;小学体育;体育教学;小学生
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
Abstract
一、绪论
1.1 研究背景
1.2 研究意义
1.2.1 理论意义
1.2.2 .实践意义
二、文献综述
2.1 相关概念介绍
2.1.1 趣味田径运动介绍
2.1.2 少儿趣味田径与传统田径课程的差异
2.2 国内外研究现状
2.2.1 国外研究现状
2.2.2 国内研究现状
三、研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究的方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 访谈法
3.2.3 调查问卷法
3.2.4 统计分析法
四、调查结果分析
4.1 研究对象的基本情况
4.2 少儿趣味田径在乌鲁木齐经开区小学体育课的开展现状
4.2.1 乌鲁木齐经开区小学教师对少儿趣味田径的了解程度和认可程度
4.2.2 乌鲁木齐经开区小学场地和田径器材的配备情况
4.2.3 乌鲁木齐经开区小学田径教材的使用情况
4.2.4 乌鲁木齐经开区小学少儿趣味田径运动的教学现状
4.3 趣味田径在乌鲁木齐市经开区推广应用的影响因素分析
4.3.1 非控制性的主观因素
4.3.2 可控制性客观因素
4.4 趣味田径运动在小学发展的对策
4.4.1 教育部门与学校方面
4.4.2 体育教师方面
4.4.3 体育教学经费方面
4.4.4 安全健康保障方面
五、结论
5.1 研究总结
5.2 不足与展望
参考文献
附录 乌鲁木齐市经开区小学生体育运动调查问卷
访谈提纲与反馈概要
致谢