叹岁月流逝太快，转眼间便到了年底，一年的辛苦工作中，我们留下了太多的难忘时刻，也在不断的工作积累中，成长为更好的自己。为了记录这一年的工作成长，我们需要写一份总结，以下是小编收集整理的《写作课总结范文》，希望对大家有所帮助。
第一篇：写作课总结范文
写作课期末考试总结
概括A paragraph is a unity of thought composed of sentences ,smaller units of thought ,that relate to a single topic.
a good paragraph is composed in such a way that it has:
1) unity :each sentence a relates to a main idea with nothing in the paragraph not covered by the topic sentence.
2) Coherence :the sentence are tied each other and to the main idea ,they flow smoothly.
3) Completeness :it explores the main idea explicitly and
concretely ,with plenty of details ,examples ,and explanations. 1An excellent way of achieving unity is by means of the
topic .properly used ,the topic sentence forces the writer to and to sustain the point he is trying to establish.
The topic sentence properly used can achieve unity in the
paragraph ,which indicates the importance of topic sentence.
The topic sentence is an emphatically placed ,explicit statedment of the central idea in a paragraph.
in short ,a good topic sentence has a limited subject
and a sharp focus ,namely ,a good topic sentence is not too general nor too narrow .a topic sentence that is too general
requires much more than paragraph to develop it .a topic sentence that is too narrow leaves little to be said in the rest of the paragraph.
Coherence is connection and consistency.
Just topic sentence help reader follow our ideas ,other singer also help them understand what we have to say .we can establish better coherence by using the following devices ;pronoun
reference ,repetition ,and transitional words and phrases.
Completeness:
Completeness in a paragraph means that the topic is adequately develop by details ,explanation ,definitions ,evidences ,and the like ,so that the reader is not left with what only a fuzzy idea of what the writer means.
2development of the main idea ,then ,is like enlarging a
photograph to make details clearer .so ,development in the
paragraph is as unity and coherence because skillful development
helps us to stick to our subject and focus and to keep up the
sense of oneness.
Three basic patterns of logical reasoning in paragraph
development :inductive 归纳法(periodic paragraph掉尾段)deductive
演绎法,and inductive-deductive(major support主承接 minor support)
The most important sequences of development are general to
particular ,particular to general ,climactic 层递顺
序,chronological时间顺序 ,and spatial空间顺序.
climactic sequence :the most intense or highest point of interest
is saved for the final sentence ,which may be ,but is not
necessarily ,the topic sentence.
Chronological sequence :sentence is one in which earlier things
precede later things ;items are listed in the order in which they
ocuur in time ,the most obvious use of a chronological sequence
is in telling a story.
Spatial sequence :a is used in descriptions of various types ,it
starts the reader at a particular point and then moves logically
in some direction ,from one place to another.
Among the most important types of paragraph development are
development by details ,comparison and
contrast ,process ,classification and partition ,cause and
effect ,definition ,and mixed development.
A comparison shows how two or more things are alike ,and a
contrast shows how they are deferent.
When we divide ,we begin with a whole ,a complete body of
information or one idea ,and break it into its parts .when we
classify ,we begin with many small observations and sort them
into categories on the basis of their aimilarities.
Causal analysis involves the ability to see and effect
relationships between two elements.
In order to arrive at a cause ,we need to distinguish among three
kinds ,necessary ,sufficient and contributory.
Definitions are particularly important for limiting the intended
meaning of abstract or technical terms行语.
There are two types of definition :formal definition and extended
definition .formal definition includes the term itself ,the class
it belongs to ,and the details that distinguish it from other
items in its class .
A single paragraph often contains more than one type of
development ,almost any kind of paragraph may include examples oe
illustrations .the important thing is to avoid switching abruptly
and apparently without reason from one kind of development to
another in the middle of a paragraph .
The introduction should agree in tone and style with rest of the
essay .
In general .diction is the choice of words express the writer’s
ideas and feeling exactly .the choice of words will depend on his
purpose ,his point of view ,and his reader .
Every word has a denotation and a connotation .to denote means to
point to ,to connote means to imply .the denotation of a word is
its bare dictionary definition ;the connotation includes all of
the emotional overtones suggested by the word .
The semantic triangle语义三角 :explains how words derive their
meaning from being matched up with an object or
concept .according to this theory ,each word operates as a symbol
with a referent (thing the word stands for) and a
reference(thoughts about the word )
Concrete words refer to tangible ,material things that can be
experienced with the sense (nectarine ,nail polish).abstract
words refer to qualities pr conditions rather than to specific
objects or examples(sweetness , fulfillment )general words refer
to entire groups or class(people fuel)specific words refer to
explicit ,particular examples of a group or class(boy scouts
kerosene)unlike abstract and concrete ,general and specific are
relative terms .
Use words economically :some writers get into habit of
automatically using meaningless phrases ,often introductory
phrases ,that take up space and add nothing to meaning ,such
phrases are commonly called deadwood .
The greatest enemies of fresh diction are clichés滥用词 ,vogue
words流星语 ,nonce words现造词 ,fine writing 辞藻华丽地文章and
particular words and phrases .
Chinglish pidgin混杂语 中国式英语
Metaphors暗寓 similes明喻 sarcasm嘲讽 hyperbole夸张
personification拟人
9
.
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第二篇：大学写作课回顾与总结 期末复习
写作课回顾与总结
第一讲
绪论：关于写作
一、什么是写作：就其过程而言，可以简单理解为通过记写活动来制作文字产品；从形式上看，是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动；从本质上说，写作不仅是个人情感的抒发和表达，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程。 现代写作特性
一：个体创造性（创新意识）是贯穿写作始终的特性，写作中的创造性，一方面表现为主体对客体的“见人之未见”，另一方面，表现为感知、运思、行文中的主体心理元素的差异和心理图式的独特。
二：实践操作性（实践训练）实践是指社会实践。写作的实践操作性具体体现在“写”上；还体现在劳动性质上。
三：动态综合性（综合素质：修养与能力） 现代写作意义: 公共价值：（1）贮存与传播信息的基本途径；
（2）现代管理借助的必要手段；
（3）提高人才综合素质的媒介。
个体价值：是适应跨世纪人才需要的必备能力、是展示一个人素质的有效途径、是现代社会中重要的竞争条件之
一、是可以自由选择的一种生活方式。 文学写作独有的价值：社会价值、精神价值、审美价值、（培养审美意识、提高审美能力、完成审美表达） 写作主体的生活素养
一、生活对写作的作用 （1）生活是写作基础 （2）生活是创作源泉
（3）正确处理写作与生活的关系
（4）生活素养的升华
二、写作主体的学识修养 阅读对写作的作用：
（1）阅读可以帮助我们学到具体的写作技巧。 （2）阅读能够补充生活经验的不足。 （3）阅读能够触发你的写作灵感。 （4）阅读能提高人的鉴赏力。
三、写作主体的人格品位：优秀的人格品位是人们从事一切文化活动的动力源泉、人格品味影响文章的选材立意、人格品味决定文章的格调价值。
四、写作主体的审美理想
只有一种作品永垂不朽，那就是富于艺术性的作品——契柯夫 言之无文，行而不远——孔子
审美价值的创造：按美的规律创造美、美的创造需要激情、除了激情诱发和情感体验，学写作的人还应该学习和掌握必要的美学常识和美学理论。
一、写作客体的构成
1、对象化的自然景观
自然现象与写作对象（写作内容）人的思维概念，开始于认识活动。 自然物景与写作触发（刺激灵感）写作源于感知，感知源于外物刺激
自然物象与表达媒介（修辞手段）在艺术创作中，物象的媒介作用不可缺少
2、群体化的社会生活
社会生活是写作的源泉；从本源上讲，文章无不来自丰富多彩的社会生活 文学的社会功能。为群体，为社会就成了写作的出发点和归宿点。
3、个体化的人生状态
个体的人生状态；作为高级生命存在形态的人，一方面具有社会化的属性，另一方面又具有个体化的属性
个性化的表达追求。人的个体特征有着生理基础，即不同的气质是由先天遗传因素决定的。 个体的后天因素 写作的个性化特征
4、外在化的精神产品
精神文化与精神产品；精神是指人的思想意识和行为风貌，精神文化是指人所创造出来的用于精神消费的产品，凡是精神产品，都是外化的。
精神文化的物质基础；精神文化建立在物质文化的基础之上，需要物质文化的支持和滋养。 精神文化的生产特性；精神文化有自身的特殊性。精神文化的生产是智力化的生产，他为人们的精神消费和心理需要而生产。
精神文化与精神消费；随着社会的发展，精神消费在整体文化结构中的比例在不断提高。
二、主客体的关系
1、对照关系；“认识——反应”活动在文字信息传播中体现、作者的双重角色（既是写作主体又是写作客体）、由于文体不同，写作主体“反映”写作客体的意图也不同。其实心物之间最神奇的对应，就在于审美层次的连接。
2、同型关系；“心物同型”与“天人感应”人作为自然的产物，不仅生理节律与自然有不可分割的联系，而且心理情绪也同样有着同构、对应关系；“主客交融”与“物我融合”在审美活动中，主体往往在想象中实现自己，力图泯灭主、客体之间的界限，使主、客体浑然一体，合二而一。
3、双向建构；双向建构关系（瑞士 皮亚杰 提出）按照双向建构理论，写作行为总是在一个主、客体结构中进行。
4、联系中介。构成双重建构的接触点，有三种形式：感觉、表象、语言。
一、观察的含义
观察是写作主体凭借自己的各种感觉器官，对客观事物进行的认知过程。
二、观察在写作的作用
认识客观事物和获取写作素材的重要途径；
进行比较分析和获得深刻见识的必由之路。
三、观察的方法：
定位观察（由宏观到具体，由浅入深，由外到里），移位观察（由远及近，由静态到动态），比较观察（有比较有鉴别，差异就是特点）。
具体操作性建议：通过观察一个人的外部形态，反映一个人的内心世界以及精神状态。细致的观察可以给写作提供大量的细节，可以使作品丰满动人。准确把握观察能够以小见大地反映社会变化。
观察能力的构成要素：注意力、鉴别力、联想力
一、感受的含义
1、概念：
感受是指写作主体对客观事物的刺激呈现出的富有情感和个性的心理活动。
2、感受和感觉及思考之间的区别
感觉和感受都是以周密的观察为前提。但感觉是客观事物直接作用于人的外部器官，所获得的一种单纯的外部反映或简单的心理反映。作为同是认识事物的一种方式，感受和思考也有区别：人们对客观事物的反映方式一般有两种，作用于人的心灵，引起人的情感变化的是感受；作用于人的头脑，引发人的理性认识的叫思考。
二、感受的种类
1、视觉感受力；
2、听觉感受力；
3、嗅觉感受力；
4、肤觉感受力；
5、味觉感受力。
三、感受的特点
1、因人而异
因人而异的特点决定了写作者不同的创作追求和不同的写作价值。
2、富有变化性
变化性这个特点的存在，为写作者提供了培养感受能力和提升自己写作价值的可能。
四、感受能力的意义
1、调动人们情感参与，培育人类的美好情操
2、增加作品艺术感染力，实现作品美学价值
3、它独特的艺术能力奠定了文学作品永远不能为其他艺术形式所代替的基础
五、感受能力的培养
1、加强人文情怀培养，追求独特的体悟能力.
2、调动所有的感觉器官，有意识地训练自身的敏感性。
3、掌握表达感受能力的几种修辞方法（拟人、通感等）。
一、想象的含义与作用
1、想象的含义
想象是人对自己头脑中已有的记忆表象进行加工而创造新形象的心理过程。
2、想象在写作中的作用
（1）诱发灵感，产生创作冲动。 （2）再造生活，构思故事。
（3）借助合情合理的想象，推动情节进展。
（4）丰富的想象能为作品提供丰满的细节。
（5）修辞手段。
二、想象的类型及特点
1、想象的类型
（1）组合记忆，再造想象。
（2）依据生活，创造想象。 （3）幻想。
2、想象的特点
（1）想象以生活为依据。
（2）想象具有超越性和强化力。
（3）想象能够引发艺术欣赏中的互动性。
三、想象能力的培养
1、以丰富的生活为基础。
2、以强烈的激情为动力。
3、以高度的理性为指导。
一、语言在写作中的重要意义
1、语言是作家的名片，是成功作品的标志。
2、语言是写作者最基本的能力，也是构成作家风格的最主要因素
3、语言是评判文章的重要标准，也是理解作品的重要途径
二、写作语言的特点
1、语言具有变化性（变化诱因是时代、历史、政治、社会、文化等各个方面。）
2、语言是写作者综合素养的外在体现
3、在文学写作中，语言规范让位表达需要。
三、语言能力的培养
1、写作语言的构成 词； 句式； 语气；
语调（声音）； 标点符号；
（1）准确明白(三要素：语境，语言对象，词性。) （2）朴素自然。（有力能动人） （3）形象生动。（语言要美）
3、学习语言的两个途径 （1）向书本学习 ； （2）向生活学习 。
一、小说的构成
1、小说的概念
小说是一种以人物塑造为中心，综合地运用语言艺术的各种表现方法，通过情节的叙述、环境的描写等艺术手法，形象、深刻、多方位地反映社会生活的叙事性文学体裁。
因此人物、情节、环境描写构成小说文体的“三要素”。
2、小说历史发展的基本过程 （1）神话
（2）魏晋南北朝时期的笔记体小说 （3）唐传奇与宋话本 （4）明清小说
（5）五四新文学后的现代小说 （6）当代文学时期
二、小说的分类与审美特征
1、小说的分类 （1）长篇小说
篇幅容量：10万字以上。 2）中篇小说
中篇小说容量：3万字——10万字。
艺术特点：介于长篇小说与短篇小说之间 （3）短篇小说
短篇小说容量：3千字——3万字。 艺术特点：
截取现实生活中的一个断面，或描写某一事件，情节比较单纯，故事线索简单明白，结构也不复杂，虽以写人物为主，但人物关系比较简单集中，篇幅较短小。 （4）微型小说
篇幅容量：3000字以内； 艺术特点：
主题单纯明白，简明扼要。 情节集中单一。
人物关系简单，出场人物少。
结构精巧，结尾“出人意料之外，又在情理之中”。
2、小说的审美特征
（1）人物形象是小说形象的核心。
（2）完整多变的情节铺叙和细致生动的细节描写是小说艺术的主要特点。 （3）精彩而富有意蕴的环境描写是众多小说作品的审美构成。 （4）丰富的叙事方式构成小说表现形式上的特点
一、散文概念及其历史演变
散文发展历史过程中三次概念内涵的变化 ： （1）与韵文相对称——笔
“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也，有韵者文也。”（刘勰在《文心雕龙·总术》 ） （2）对骈体文对称——古文
古文(散文)与骈文并行的局面,一直延续到晚清。
（3）现代文体——与小说、戏剧、诗歌等并列 广义：上世纪六十年代以前。 狭义：上世纪六十年代以后。 （4）今日散文概念：
“作为一种文学体裁,散文是指那些题材内容广泛多样,形式灵活自由的记人、记事、咏物、抒情的短小文章。”
二、散文的分类与特点
1、散文的分类 （1）抒情散文
抒情散文是以抒情为目的的散文。它通过记人叙事、写景状物、直抒胸臆来表达作者对具体的人、事、景、物的一种强烈的感情。结合人或事来抒情的是叙事抒情散文；结合景或物来抒发的叫借景抒情散文。
（2）记叙散文
记叙散文是以记叙人事为主的散文。它同抒情散文的区别在于：虽然两者都要记人叙事，但抒情散文重在情感的抒发，而记叙散文则以记人、叙事、写景、状物为主，表达方式上更注重叙述、描写。常见的记叙散文有回忆录、传记、游记等。
（3）议论散文
议论散文是以议论为主的文学散文，用文学语言发表作者对生活的见解。它与一般议论文的区别在于：它要求形象的描绘和议论，侧重情感感染的说理；而一般议论文要用事实论据和理论论据进行侧重于理智说服的说理。
随笔：
短小的形式，博杂的内容，浓郁的个性，诚实的风格，理性的思考。
2、散文的审美特征
（1）选材的生活化和广泛性； （2）情境的个性化与主观性； （3）表达的自由化和灵活性。
一、诗歌的概念与分类
1、诗歌的概念
诗歌是一种凝炼集中地表现思想感情、反映社会生活的文学体裁, 丰富的想象和浓郁的抒情性、精炼的文体形式是它的艺术特质,富于韵律、节奏和美感的语言是它的形式特征。
2、诗歌的分类
（1）以诗歌描写对象或者说表现内容为标准划分： 抒情诗
以作者的口吻抒发主观情绪、情感的诗体。 叙事诗
叙述者口吻来刻画人物、叙述事件的诗体； 哲理诗
通过形象的比拟发掘生活中的道理与规律，重在哲理层面的揭示。
（2）从诗歌的体制形式分类： 格律诗
依据固定的格式和严格的韵律要求进行创作的诗体。 自由诗
语言形式上不受格律限制，一般是根据作者内在情感的起伏变化安排诗歌意象和诗歌语言的节奏旋律。 民歌
民间产生的口口相传的诗歌。有着浓郁的生活气息，经常使用比兴的夸张创造诗歌意象，有着简洁明快，易记易唱的诗歌风格。
二、诗歌的审美特征
1、高度凝炼集中地反映生活,是诗歌的本质特征；
2、浓郁的抒情色彩、大胆神奇的想象是诗歌文体的审美特质；
3、分行排列的形式和富有韵律的语言是诗歌文体表现形式。 汇总
1、什么是现代写作特性？
个体的创造性，即是创新意识。这是由写作的个体化和主观性决定的，并具有贯穿写作始终的特性。
实践的操作性，即是实践训练。这一特性主要体现在“写”上，还体现在劳动的性质上。 动态的综合性，即是综合素质，修养与能力。写作是作者生活思想、知识、语言、技巧的动态综合体现，写作还与作者的思维、心理、审美活动、交际传播活动等密切相关，其动态综合的特色更加突出。
2、写作主体的素质由哪几方面构成？
3、生活对于写作的意义有哪些？
4、阅读在写作中有哪些作用？
5、写作客体由哪些方面构成？
6、写作主客体之间存在哪几种关系？
7、什么是观察？观察有哪些类型？
8、观察在写作中的作用是什么?
9、观察的方法有哪些？
10、什么是感受？
11、如何区别感受和感觉和思考的关系？
12、感受的种类有哪些？
13、什么是想象？
14、想象分为哪几种类型？
15、想象在写作中的作用体现在哪些方面？
16、写作语言由哪些方面构成？
17、什么是小说？小说”三要素“包括哪些方面？
18、简述小说的历史演变过程。
19、小说的审美特征有哪些？什么是小说的情节和细节？ 20、以篇幅容量而论，小说可分为哪几种形式？
21、散文的概念内涵发生了几次变化？
22、散文的基本分类形式有哪三种？
23、散文的审美特征有哪些？
24、什么是诗歌？诗歌有哪些审美特征？
第三篇：文案写作课写作训练题
1、你是流行乐队“FLY乐队”的歌词创作人。她最近才有了三首歌都成为排行榜首。而且全是情歌。“FLY乐队”希望她的下一首歌要跟冷掉的披萨、发酸的奶油、和走气的啤酒有关。她的经纪人认为这首歌也该是情歌。你的歌词应当两个要求都作到。
2、你是位口袋书作者。请用100字以内描述中国的历史。
3、你听说过有人因为把冰箱卖给爱斯基摩人而赚了大钱的故事。你能否用不到100个字把电话机卖给正恪遵静默教规的特拉普会修士?
4、为某受欢迎的全国性电视节目写一个广告，让该节目读者每人都寄一角钱来。
5、写一个短自传介绍自己,请分别用：(1)诗人 (2)散文 (3)记者的角度
6、选出一份杂志或报刊上的广告,请用100字以下陈述:
a)你认为其针对对象是谁?
b)你认为其目的是什么? c)你认为其消费者承诺是什么? 这是一个优秀的广告吗?假如是的话,为什么?假如不是的话,为什么?(不超过100字)
7、请针对同一产品同一对象,以同一目的,同样承诺,以另外形式,创造一个广告,再用不超过200字来解释你的创作。
8、你的客户最终培育出一种四腿鸡。请创作一电台广告宣告这种四腿鸡已进入街坊超市。长度为30秒。或者写出一悦耳的对话,或者以你相信比较适合的形式来拟写。
9、市面上充斥的烂广告，找出任何一则让你受不了的广告。简单写下你认为他们其实想要说的东西。然后跟据这个中心思想创作出一则全新好广告。
10、请写一则宣称──也就是先前叫作标语的东西──描述你老妈。
11、某公益服务客户希望刊播一则帮老妈写的非常有说服力的公益广告。怎么写随便你。
12、原图是一个乞丐拿着空白的标语牌。你的任务是帮助这个乞丐，替他想想他的标语牌上要写什么。
13、为可口可乐想一则30秒电视广告，广告的宣称是“Try something new - and Coke at 3°C.”(试试新鲜事──和3度C的可口可乐。)
14、自选广告。你在最近看过的广告中一定有最喜欢的。为你喜欢的广告创作一则最新的系列广告。(平面、广播、电视广告均可。)
15、为你自己作一则广告吧──任何形式都可以。
16、请用三句话分别从长相、性格、生活观念三方面描述你自己(不超过30字)
17、请用10个成语来形容一个您最讨厌或者最喜欢的人。
18、请写一个不少于20字的长句，或者写一个第一层关系是并列、第二层关系是转折的复句。
19、请分别写出与以下词条相关的词条，然后将新词条串成一段100字内的短文;
手机
麦当娜
鼠标
梁祝
上帝
《十面埋伏》 床前明月光
灌水
当爱已成往事
同性恋
20、咸鸭蛋，席梦思，吃年饭，过马路。以这四个词写一段300字短文，要求人物故事情节明确，时间地点准确。
21、写一段“暗巷对话”(不要超过200字。)
22、分析伊利纯牛奶系列广告：
广告文案一：无论怎么喝，总是不一般香浓!这种不一般，你一喝便明显感到。伊利纯牛奶全乳固体含量高达12.2%以上，这意味着伊利纯牛奶更香浓美味，营养成份更高!
广告口号：青青大草原
自然好牛奶
广告文案二：一天一包伊利纯牛奶，你的骨骼一辈子也不会发出这种声音。每1100毫升伊利纯牛奶中，含有高达130毫升的乳钙。别小看这个数字，从骨骼表现出来的会大大不同!
广告口号：青青大草原
自然好牛奶
广告文案三：饮着清澈的溪水，听着悦耳的鸟鸣，吃着丰美的青草，呼吸新鲜的空气。如此自在舒适的环境，伊利乳牛产出的牛奶自然品质不凡，营养更好!
广告口号：青青大草原
自然好牛奶
问：(1)版面特点是什么?并分析版面效果。
(2)分析所采用的诉求方式。 (3)语言特点是什么? (4)分析广告立意的角度。
23、易初莲花是一大型的超市，集各种生活日用品、食品、新鲜蔬果等各类商品，品种齐全，价格合理。现欲在某一中小型城市开一家中型连锁店。
要求：根据所给的背景资料，写一则广播广告，完成广告文案写作部分，充分体现口头语言的特点，并适当运用音乐、音响效果，用文字描述音乐、音响的效果;或者写一篇平面广告，广告标题、口号、正文、附文格式完整;正文字数不少于200字。
24、(1)以“金戈铁马”、“霹雳弦惊”、“十面埋伏”、“挑灯看剑”为关键词，写一段150字短文。要求文风细腻婉转，柔情悲伤。 (2)以“小桥流水”，“轻解罗衫”、“眉目传情”、“郎情妾意”为关键词，写一段150字短文，要求文风粗犷彪悍，豪情万丈。
25、分析下列广告标题的表现形式并说明之。
广告标题一：美国大陆航空的“海洋、陆地篇”系列广告标题 “发现藏在海里的二分之一个世界”， “发现陆地之外的二分之一个世界”;
两则副标题均为“美国大陆航空载您飞往密克罗尼亚的每座热情岛屿”。 广告标题二：埃索石油“赛车、飞机、轮船”系列广告标题 “为什么——撒哈拉大赛车前三名都有同样的坚持……?” “为什么——国内98%的民航都有同样的坚持……?” “为什么——世界最大的船队都有同样的坚持……?” 广告标题三：台湾松下电器国际牌“省思篇”系列广告标题 “如果有一天，你聆听的只剩下这样的音符” “如果有一天，水中的世界不再有鱼类生存” “如果有一天，地球只剩下这样的植物”
26、背景资料：方正集团是中国改革开放以后成长起来的著名高科技企业，由北京大学1986年投资创办。拥有6家在上海、深圳、马来西亚及香港交易所上市的公众公司和遍布海内外的20多家独资、合资企业，员工1500余人，名列国家首批6家技术创新试点企业之一，500家国有大型企业集团之一，120家大型试点企业集团之一。激光照排技术一直都是方正企业的创业根本。过去，该企业由技术垄断形成市场垄断，业绩高速增长，但在发展过程中，由于管理人员多是技术出身，管理上的粗放就逐渐显现出了弊端，业务增长受到严重影响，人事更迭频繁，现代企业制度无法在方正确立。于是以魏新为首的新一代领导核心集体，开始了前所未有的方正变革——战略创新，产业重组，管理优化，文化重塑。因而企业从中文照排发展到网络安全、方正电脑等多个方面。
要求：根据所给的背景资料，分析该集团目前存在的问题，确定企业的新形象，选择应用媒介，完成此广告文案写作部分，并用语言表述视觉效果;广告标题、口号、正文、附文格式完整;正文字数不少于200字。
27、评析下列三则系列广告：
默沙东保列治平面广告1 广告标题：滴„滴„滴„
年过50的男人忍耐得了很多事情，只有滴尿不止忍不了
默沙东保列治平面广告2 广告标题：嘘„嘘„嘘„
年过50的男人听得惯很多声音，只有嘘尿声听不得
默沙东保列治平面广告3 广告标题：卟卟„啪!
年过50的男人顶得住很大压力，只有尿胀顶不住。
28、请为某数字电视的产品上市撰写广告文案。
广告发布时间：2007年元旦
广告发布媒介：《长江商报》广告版
广告版面：半版
要求：分析该产品类别、产品周期情况，并根据媒介运用、广告时间的要求，完成此广告文案写作部分，并用语言表述视觉效果配互。
29、谈广告。说说您近来看到的最喜欢的两则广告，最好是一则平面一则影视。请用文字描述它，并说说您喜欢它的原因。
30、运用学过的广告原理，分析这则认知新产品的广告：
广告标题：如果你真的既要高速度又要求大容量，那么桑塔纳旅行车两者兼备
广告正文：上海大众桑塔纳旅行轿车配置了4缸发动机，最大功率可达66千瓦。高超的动力性能保证让你走得更快、跑得更远。尤其是它的加速性极好，从静止到加速至每小时100公里，只需13.8秒，凡事总让你出奇制胜、先拔头筹。此外桑塔纳旅行轿车宽畅充裕的载物空间，是其它轿车无法比拟的。经特殊设计的后座折叠后，为你提供了1.8立方米的大容量，从装运一般办公设备，迎送公司来宾，到商业展示及会议、载客运物，都使你游刃有余，从容自在。只有上海大众桑塔纳深知与众不同的你凡事必求实在的品性。高速度加上大容量，上海大众桑塔纳令你一举两得，表现一流。所以务实的人最懂得桑塔纳旅行轿车。 问：1.这则广告的立意角度? 2.运用何种方式将新产品介绍给消费者? 3.这则广告的诉求方式? 4.语言特点?
31、根据所提供的材料，写一则报纸广告文案。要求广告标题、口号、正文、附文格式完整;正文字数不少于200字。
复方银黄口服液说明书
复方银黄口服液为清热解毒之传统剂型，经现代科技手段精制而成。方中以连翘、板兰根、金银花为主药，清热解毒。辅以栀子、黄芩、玄参解毒泻烦、润燥。知母、生石膏、龙胆清热泻火。地丁则清热利湿、解毒消肿，配以麦冬、生地黄养阴生津、清热凉血。诸药合用，清热解毒、泻烦祛燥，养阴凉血。
【主 要 成 份】连翘、板兰根、金银花、黄芩、生石膏等。
【功能与主治】清热解毒，用于治疗流感、上呼吸道感染及各种发热疾病。 【用法与用量】口服，一日3次，一次10—20ml或遵医嘱。 【规
格】每支10ml 【贮
藏】密封，置阴凉处。 中外合资东海百灵制药有限公司 厂址：东海市黄石沈下路50号 电话：1234-22222
32、广告文案评析(10分) 台湾统一阿q桶面的广告文案：
饿的时候就食我/我是这么大碗的阿q桶面/很饿——很饿——的时候/你才能吃出我的实实在在/我有好多的面，好q……/我有好多的料，好香……/我有好多的汤，好鲜……/红椒牛肉，排骨鸡汁，/蒜香珍肉，麻婆豆腐，香菇肉松/……越想会越饿/饿的时候就食我/——实实在在的阿q 桶面。
33、为你所在的城市构思一则公益广告，采用你认为最佳的形式写出它的广告文案。
34、请以某一种商品为广告对象(选你最熟悉的)，分别以以下五类不同人群喜好的风格撰写一段文案，包括标题、正文等。 1)城市街头少年
2)意识形态语言(虽然不属目标对象，但很多人都喜欢这类文字，其对象可能是：时尚文化青年) 3)小资女性 4)、中产阶级 5)、网虫
35、用一个画面表现：萎靡的想像。画一画吧，画得差也不要紧，关键是想得妙
36、运用学过的广告原理，分析奔驰汽车的整版广告：
它的画面表现是：全彩全页中，画面正中有一幅鲜艳的苹果画面(一盆苹果和一个盆外 的苹果)，画面的右下角是一辆五彩的奔驰车。
广告文案全文为：
广告标题：独乐乐或与众同乐，个中滋味同样难以忘怀。 广告口号：平治汽车，难以忘怀的体验 广告准口号：三年全面免费保用
广告正文：无论对谁而言，平治自然都是车中首选。因为平治汽车设计尽善尽美，华实兼备，追求驾驶乐趣的车主，固然可以如愿以偿;向往舒适写意的乘客，也可尽享优悠。/以平治300E为例，安坐豪华舒适的座椅，便会发觉头顶及脚前空间特别宽敞，载乘一家四口，绰绰有余。汽车开行，享受更显缤纷。/平治深负盛名的避震系统，配合完美无瑕的隔声设计，令汽车无论于任何车速及路面下奔驰，乘客仍觉稳定宁静，心境舒畅。/驾驶者方面，又另有一番乐趣。事实上，驾驶平治无异于参与体验种种难以忘怀的感受：轻松的操控、柔顺的转向、凌厉的冲刺……乐趣淋离尽致，回味无穷。此外，平治汽车独特超卓的安全系统，叫人倍感保障周全，乐也无忧。/纵而观之，无论单从个人或兼顾家人的需要着眼，平治汽车都是众望所归的宠儿，人所共求。 问：1.版面特点及效果? 2.诉求方式? 3.语言特点? 4.广告立意的角度?
37、根据所提供的材料，写一则报纸广告文案。要求广告标题、口号、正文、附文格式完整;正文字数不少于200字。
东湖藕粉食用说明：
食用方法：撕开包装袋，把速溶藕粉倒入容器内，一次性加入90°C左右的开水(藕粉与开水比例为1∶6),搅拌至透明糊状即可食用。 配料表：莲藕粉(藕粉纯度100%) 保质期：常温下12个月。 净含量：162克(18克×9包) 地址：东湖市石桥路30号。 电话：555—66666
38、请为品牌名为“破镜”的月饼创意一个中秋节促销的电视广告脚本。
39、某地产开发商在塔可拉玛干沙漠中心开发了200亩的联排别墅，请为该别墅命名，并创作一期形象报广。
40、以“保护自然环境”为主题，创作一则平面公益广告。
要求：
1)以黑白稿形式完成，尺寸为175毫米×240毫米(横竖均可) 2)要有广告标语及其它相应要素(标题、正文等)。
第四篇：如何上好写作课
最近，学校组织开展“如何上好写作课”的讨论学习。这次讨论学习的形式新颖、内容丰富，虽然仅仅是一次学校内部讨论学习，但使我受益匪浅、深受启发;能够参加这样一次旨在提高学生的基本技能及激发学生写作热情的活动，我感到很荣幸。
这次讨论学习虽然只以论文形式来表现，但是它带给我的思考将是长久的，在我的心中种下了“要切实提高学生写作热情”的种子，使我能够站在一个较高的平台上来反思自己的教学工作。通过与其他优秀教师的探讨，使我学习到了我还欠缺的知识。通过查阅相关书籍，学习到的一些新的教学理念，以及“以写为主，以讲促写”的大作文观的教学理念。
写作课是学习其他课程的知识性和技能性的支撑，它重在使学生掌握有关写作的基本理论、基础知识和技能技巧。为学生后续的学习服务，为学生日后的、甚至是大学时期的毕业设计、毕业论文写作提供知识准备。要想上好写作课，其实究其目的是如何引导学生上好写作课。
从学生这方面来说，真正对写作感兴趣的只是少数，大多数同学把写作当成负担。有的同学甚至天真的认为提倡素质教育，减轻学习负担，不用再写烦人的作文了。平时写作时有很大一部分同学不认真，认为写作没用，不是不写就是敷衍了事，这是当前写作中普遍存在的两大症状，以至在考场上为了分数不得不写的作文存在很多毛病，像
1 语言错误太多，感情虚假等等，不一而足。
从老师这方面来说，写作也陷入一个进退两难的境地，不知写作该如何教。这一点只要稍微注意一下相关写作的理论文章就会发现，有的文章主张这样写，有的文章提倡那样作，处处强调创新，老师也没有标准讲评。再从批阅情况看，批改作文是非常耗时耗力的一项工作，仅就错别字一项，有时错别字见多了，批改的就连老师自己也分不清对错了。因此就有很多老师也把写作看成是一项负担了。布置了写作任务，学生反映不积极，批改的时候力不从心，批改的不详细，有的同学就认为老师对他们自己的劳动成果不重视。最后导致的结果是老师尽可能的少布置作文，学生尽量的少写甚至不写作文，陷入这样一个怪圈，学生的表达能力怎能提高。多一些合理的引导，少一些硬性的指导。在写作课上，老师感到可以操作的往往是怎样审题，怎样拟题，如何立意、如何构思等等这些看似很有规律可循的内容，总是不厌其烦的大讲特讲，可学生对此并不感兴趣。结果往往相反，同学们更不知道怎么写了，平时根本不写，考场上就按照固定模式生产制造。从一篇报道中看到这样一句话，“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，尽可能减少对学生写作束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”这其实是我们应该格外注意的。自主写作被作为一个核心概念提了出来，摆正了写作主体的地位，把教师从支配地位上请下来，回到自己本来位置上。教师应激发学生写作欲望，引导学生表达真情实感，指导学生收集素材，鼓励学生交流写作成果，使学生“愿意写”并“有内容写”。
2 要想提高同学们的写作能力，只有激发写作欲望，培养写作兴趣，通过不断的练习写作，不断的修改，在实际写作过程中提高写作能力。文无定法，我相信同学们的作文是自己写出来的，不是老师讲出来的。多一些合理的引导，少一些硬性的指导，更不能用一些新“八股”来约束。希望老师们能给同学提供广阔的写作空间，同学们能够自由的写作，有个性有创意的写作，并能真正喜欢上写作。
只有真正喜欢上写作了，才能达到“切实提高学生写作热情”的目的。作为提高写作热情的方法，我也列举一二，供大家参考。
“以写为主，以讲促写”，以学生未来工作和生活为切入点和基本线索，以现有教材为知识背景，通过课程内容搭建通向生活的桥梁。写作是一门培养学生动手能力，注重应用的课程，因此必须突出实践教学。在创新思路上采用“理论+实践”模式。
理论教学，就是课内通过基本理论和基础知识的学习，贯穿写作思作训练;实践教学，可以借助网络平台，在课外、校外进行，通过一些活动比赛，实践调查，让学生真正成为写作活动的主体，提高学生的自主学习意识。根据教学内容，结合学生的特点，借助多媒体和网络的教学手段，主要采用情境法、案例法、比较法进行教学。
1、情境教学法：它主要靠模拟行文环境，让写作训练，为用而写。以现实生活、工作中的实际状况为基础，为学生设置某种特定的情境，置身其中，扮演情境中的某个角色，以角色的身份构思，最终完成某种应用文的写作。情境教学方法的运用，能增强学生的学习兴趣，激发他们的潜能，达到很好的教学效果。
2、案例教学法： 教师展示实际
3 案例，让学生走进案例，参与案例，组织讨论，动脑动笔，发表自己的意见和看法，在分析和参与的过程中加深对具体文种的理解，帮助学生更好地把握文体写作中的关键问题。教师从知识传授者转变为写作活动的组织者、引导者。案例教学，使枯燥的理论知识融入生动的案例中，既做到理论联系实际，又提高学生的思辨能力。
作为一位执鞭不久的教师，虽然没有丰富的教学经验，但是其他教师有，我通过学习其他教师丰富的教学经验来提高自己，但自己有时也会固步自封，局限于既往的模式和方法。此次讨论学习，通过全新的角度激发了我作为教师热情，使我重新审视评价了自己的教学思路，而且解决了困扰我的一些教学中的难题。指出了前进的方向，汲取了很多营养，期待以后还有这样的讨论学习。同时也希望在以后的教学过程中同行们能够多多联系、交流、探讨，为写作课程的建设而孜孜努力，为提高教学质量而奋发图强。
第五篇：起风了——写作课作业
起风了„„
——读自己的笔记有感
起风了，房子外的邻居开始手忙脚乱地收衣服，嘴里不停念叨着：“这天气，怎么说变就变，翻脸比翻书还快„„”就在这样抱怨声中我认识了你——风。你总是有一股蛮劲，不把一切事物搞得乱七八糟，你就大有誓不罢休的姿态。嘿，你也有点俏皮，放下一堆烂摊子在刹那间消失的无影无踪，任他们撕心裂肺的谩骂都无动于衷。所以，我在想，谁是你幕后最大的后台?谁又能滴水不漏地护你?
冷色调的你
“咝，好冷„„”你是不好得罪的主，一出现便让现场气氛温度骤降，蜷缩着腿，拥抱着自己，我也依旧不依不挠，瞪大眼睛坐在阳台笨拙地与你置气。
你知道吗?在你的参与下，风筝成了多少人心中的圣物。还记得吗?我在卡勒德·胡赛尼《追风筝的人》中发现了你的足迹。一场风筝比赛囚禁了两个兄弟的友情和罪孽。面对残忍而又美丽的风筝，若不是借助了你的帮忙又怎么发生呢?我知道你无处不在，因为你总在我们身边隐形，淡淡地看着一切的发生。你能让风筝此起彼伏，却吹不散那挥之不去的愧疚。我要在生命的旅程里，为心中那只纯洁地风筝洗褪不属于它的混沌，火车的汽笛声，桌上偶尔溅出的几滴咖啡，是否在悼念我阿米尔失而复得的勇气吗?然而一切都湮没在你的怀抱里„„你是魔术师，让风筝幻化为部分人心中那永不餍足的冰冷的纸钞，让风筝成为部分人心中那永恒的向日葵，你在乎的是自己的表演，对于观众你从不关注他们的反应，因为你身来体温偏冷，不然就没有你的存在感了。在阿米尔的心中，风筝就如同一种遗憾滴落在他的心头，，为了不让遗憾主宰自己残余的人生成为心头上那永不磨灭的溃烂的伤口，隐隐作痛，他在风中颓颓然起来，踉跄地弥补缺憾。你有让人晕头转向的本领，让我们失去自己的方向，迷失在你的空间里，迷失在我们自己的迷宫里。或许可以换一个角度，从追风筝的人中我看到了冷色调的你，追风筝的人何尝不是在追风的人亦或在追天空的人呢?只因风是风筝永恒的动力，天空是风筝向往的归宿。也只有天空能包容你的任性和寒冷，收服你的野心„„
我哆嗦了一下身子，嘴角微微上扬，因为我看到了你后面的天空，宽阔的胸膛，有力的臂膀，天空抱着你累了，偶尔让你放纵在人间。可你似乎并不高兴我偷窥了你的秘密，因此你一直在我耳鬓撕磨，那些呼啸驰骋的风声„„
调皮捣蛋的你
我说你真的很顽皮，我想问问你，你还记得癫者吗?
我记得清楚：癫者带着一个很大的捕网，走向春天的郊野。他在芳香得令人难以自持的空气中跳跃着，追逐着，十分忙碌地把他的捕获物塞入背后的大袋中。一个孩子在旁边看了许久，忽然受不了大叫了起来。“你真笨，连一只蝴蝶都捉不到。”“我根本就不想捉蝴蝶。”癫者分辨道。 “那么你捉什么?”“我捕风。”“什么风?”“今年春天的风，从岩穴来的风，穿过毵毵金缕的风。” 我为癫者喝彩，希望他能收复你这调皮捣蛋的性子，也在讶异癫者的行为的可操作性，是否我太现实了呢?因为我听到了孩子的嘲讽和他弱弱地辩解：“我捉到了，在我背上的行囊里。”癫者骄傲的展示他的皮袋，但其中空无一物，癫者惊讶得坐地大哭：“原来是有的，只是现在散了。”孩子不屑地转身离去，他的运气不错，因为还赶得上到不远的小溪边去----那里有一个高明的捕手，刚好捉到一只耀眼的大彩蝶。这时，如果你真的存在于癫者的行囊里，我想多好，因为你能给癫者那颗善于观察又易敏感的心一丝安慰。我笑着摇摇头，你又哪是那么容易安分守己的家伙呢?这就注定了受伤的总是癫者那一颗一分钟七十二跳的心脏!我才不喜欢不听话的孩子，你和孩子一样笑他的疯狂、他的胆大无知好比一同让你嗤之以鼻的《狂人日记》。我无法劝服似是倔强而又顽固的你，于是我起身在我人生的白板上清晰有力地写下了一丝狂草：别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿„„
“自作多情”的你
为什么总是围绕在我的身旁驱之不散呢?我心里纳闷到。没来得及听清你的回答，到是三千发丝和你缠绵的难舍难分，很想轻轻的对你说：“别自作多情了，我的头发只是不由自主而已„„”关注你，大多是因为她的名字里面有你。她叫张晓风。
我看着阳台外面被你几乎欺负的压弯身躯的树苗，不禁心疼，难道你因吃醋而愤怒吗?从来只有别人接受你的怜爱，何时你也成了只是他人的附属品，凡人的陪衬物。所以在愤怒过后，你毅然的走了，一切又归于平静了。我都没来得及告诉你，你也会喜欢她，也许她也深深的恋着你。她曾说：“写作，无非是把空气中无声流动着的看不见的属于人世的哀伤、怡悦、怅惘、无依、悲泣、呓语、梦想、狂啸，或悲欣交集一一收拢。收拢，放入某个人内心的轮胎里，那人就能鼓气前行。不就是你无形无声的把这一切吹进了她的内心，聚拢了世间百态吗?她也注意到了你，透过你在观察着世界，她看到了冷酷的摧残从没有给白千层带来什么，所有的，只是让世人看到更深一层的坦诚罢了;她听到了，那些叶片在风里泛着浅绿的浪，如同一列编磬，敲出很古曲的音色，最美的演奏，在整个长长的秋季里;她体会到了种种有情，天地也无非是风雨中的一座驿亭，人生也无非是种种羁心绊意的事和情„„
我是故意激怒你，拂袖而去的你是否听到了我对着空气的独白，虽然我拜托听到我心声的朋友托信告诉你，我多怕你一去不回，多怕你闭门不见，多怕„„现在，风停了，前一刻的我随风一起消失了。现在，风平浪静，阳光的酒调的很淡，很醇，浅浅地斟在每一个杯型的野花里。为什么我的心却空落落的?我们是一列数，李在城市的飞尘里，吹散在你的怀抱里。你却未曾感受到我的留恋和欣喜，我依旧还是那个与你置气的女孩„„
末了，无奈地耸耸肩，迈着有点麻木的步伐，动手滑动阳台的窗户齿轮，似还是气恼你无影无踪的到来和离去扰乱了我原本的思绪，带给我像艳遇一样的忧伤。转身，走进了四角方棱的金刚混凝土中继续我的旅程，奈何阳光如此刺眼，我依旧清晰地看到窗台的一角大开着，终是狠不下心来，只好等待下一次起风的时候吧„„