随着全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快, 人类社会逐步由工业社会进入信息社会。信息技术是当代最具潜力的新的生产力, 信息资源是经济和社会发展的重要战略资源。信息化成为各国经济和科技竞争的制高点, 信息化程度已成为衡量一个国家和地区现代化水平和综合实力的重要标志。随着我国市场经济的迅速发展和加入WTO, 企业信息化程度的要求越来越高, 而现阶段计算机信息管理普及率并不高, 企业中计算机资源得不到及时充分的利用, 信息处理效率跟不上形势的发展, 近几年很多单位对计算机信息管理专业人才需求越来越大。被调查单位普遍反映且迫切需要善经营、会管理, 同时能熟练把计算机运用到信息采集、处理与维护的高级管理人才, 计算机信息管理专业正是在这种背景正应运而生的, 目的是为企事业单位提供更多更好的从事计算机信息管理工作的合格人才。
综合实训是启发学生思维、调动学生积极性、培养学生观察、动手操作能力的重要手段, 是获取知识、熟练技能、思维创新的过程。教师应充分发挥实训教学在计算机教学中的作用, 探索有效的、多样化的实训教学方式, 优化实训教学内容, 做好实训过程的指导工作, 提高教学质量。
1 职业描述
职业岗位:本专业就业岗位群为:办公室文员、平面设计、政府机关企事业单位的信息管理人员、数据中心数据库管理员、软件公司的数据库设计员、企事业单位的网站管理员。
职业资格证书:全国计算机等级考试证书;CEAC—信息化应用工程师;信息化管理师。
其他可获取的相关职业资格证书为:全国计算机应用技术证书考试 (NIT) ;全国计算机信息高新技术考试;计算机技术与软件专业技术资格 (水平) 考试。
2 专业核心能力与关键能力
专业核心能力:计算机基本应用能力;信息系统应用与维护;计算机及网络维护能力;参与数据库开发的能力;网络管理与安全能力;计算机编程能力。关键能力:创新能力;协调工作的能力;组织管理能力;终身学习和可持续发展能力。
3 实训模式
以项目小组为单位, 每小组由3～5人组成, 小组内部既团结协作又分工负责, 每人负责一项具体内容, 由小组长负责整体工作, 按实训项目大纲要求实施。专业课综合实训项目应安排在第五学期后一个月完成。
4 实训内容与组织形式
实训内容:本专业综合实训项目主要有以下内容:信息系统规划、设计与维护;数据库建立、数据库的日常备份、恢复、数据库安全与管理;网站信息的管理、网站安全的管理;运用VB、Java、C#.Net、VB.Net、ASP.Net、SQL等工具语言开发中小型数据库应用管理系统。
组织形式:根据学生选题情况进行分组, 由专业教师进行指导和管理, 完成实训项目后, 还组织学生参加国家有关部委组织的相应的职业资格考试或认证考试, 使他们取得相应的证书。
考核与学分:考核:从出勤情况、项目完成情况等方面对学生进行综合考核, 分优秀、良好、合格和不合格四个等级, 对成绩不合格者提供依次重修机会。学分:考核成绩为合格以上得10学分。
5 环境与条件
实训场所及资源:向学生提供多媒体微机室 (能够上网) 、相关课程教材 (学生自备) 及实训指导手册;师资:指定专业教师进行指导、考核和管理, 并定期派教师参加相关的培训和深入企业调研。
附:参考方案——计算机信息管理专业综合项目实训方案。
先决知识:信息采集;程序设计的基础知识;编程工具;数据库的基础知识;掌握常用的测试工具。
实验目录:实验1:客户需求分析;实验2:项目实现方案;实验3:抽象数据模型;实验4:逻辑思维的表示;实验5:数据库的建立;实验6:代码的书写、格式的规范化;实验7:提交测试报告;实验8:项目制作作品展示 (如表1所示) 。
摘要：本文结合自己的教学实践与经验对计算机信息管理专业的综合实训方案进行了具体的研究分析。
关键词：信息管理专业,实训方案
参考文献
[1] 张维明.信息系统原理与工程[M].电子工业出版社, 2004, 9.
[2] 薛华成.管理信息系统[M].清华大学出版社, 2003.