第一篇：造就美好人生范文
演讲稿：良好的习惯造就美好人生
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我今天讲话的主题是《良好的习惯造就美好的人生》。
古今中外，成功名人的例子举不胜举，他们的成功绝非偶然，因为他们除了拥有一定的才智外，更重要的是他们还肯付出努力和拥有良好的品行习惯。
我们学生最重要的当然是学习习惯。当你仔细观察你身边成绩优异的同学时，你就会发现他们的书包总是整洁有序的，他们总是能在上课前，第一时间内找到课本和学习用具。他们至少比没有整理书包习惯的同学提前5分钟进入学习状态。如果一天累计下来，他们比其他同学多学习了多少时间?再仔细观察，你还会发现他们的作业总是及时完成。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，及时巩固练习比
7、8个小时后甚至一天后完成练习，记忆效果要高出60~80%。所以同样的学习时间，学习习惯不同，学习效果是不一样的。
记得去年高考，全国各地都有新闻报道，有学生在高考期间迟到。迟到学生痛哭流涕，跪在校门口求学校开门，有的陪考家长也一起下跪求情。但由于高考制度规定，均遭到了校方的拒绝。这件事情在网络上引起了很大凡响。有人认为学校太无情，就迟到了几分钟，让学生白白辛苦了这些年，再考还得等上一年。也有人认为，这些学生太没时间观念了，这么重要的考试都能错过，就算这次给了他机会，将来走上社会，哪个公司敢用他们。
是啊，如果这些学生时间观强，有良好的守时习惯，他们怎么会错过他们人中这么重要的考试呢!
同学们，如果你们也有不好的习惯，现在改还来得及。一个好习惯只要坚持21天就能养成，如果你一年内改掉几个坏习惯，多拥有几个好习惯，你这一年内的收获是巨大的，而你这一生的收获更是不可估量的。
我的讲话到此结束，谢谢大家!
第二篇：磨难造就人生
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。——《定风波》在历史的长河中有太多的人堙没于红尘的羁绊中，唯有你——苏轼，穿越了千年时光的洪流，披着一身耀眼的星辉踏遍满地月光带着永不服输的坚韧与执著向我们走来。
年少的你身着一袭长衫头上的发带随风扬起了飘逸的弧度。你骑着高头大马从京城中缓缓而过。你是多么的意气风华啊!年及弱冠的你受皇上钦点而成为状元，你那充满笑意的眼眸充满的对未来仕途的期待与喜悦，你渴望受人重用将自己的满腹才行施展于政治，渴望功成名就永崔千古受万世景仰。但你很快失望了。官场比你想象中更加污浊和黑暗，你想用自己的政绩来感化人心的黑暗，但渺小如蜉蝣的个人又怎能撼动大树呢?因乌台诗案你被捕入狱，历经磨难中被救出却难逃被贬的命运。
你曾站在高高的山岗上，回首眺望远方的都城。在那里你经历过人生的辉煌也遭受过非人的侮辱。猎猎秋风吹动了你的长袖，苍白的脸色更衬出你的瘦弱，但眉宇间的留恋与忧郁却无法遮掩你眸中的熠熠光辉。
是了，官场的失意并不会使你灰心，虽然你曾失意彷徨孤独苦闷，但旷达如你可爱如斯的苏子，你又怎会苟且活在沉痛的过去?于是你选择了坦然面对。此处不留爷，自有留爷处。你选择了与山川为友草木为伴，过着悠闲自在的日子。你在老庄佛禅与山水之乐中求得解脱。
于是你顿悟了，“逝者如斯而未尝往也，盈虚者为彼而卒莫消长也。”宇宙万物无穷，人生绵延不绝，曾遭贬黜的你仍选择造福于民。你在黄州兴修水利奖励耕织清廉从政。你把自己的满腔热血都奉献给了黄州这天热土。千百年来，黄州的百姓依然铭记着你的丰绩。
这便是你，高唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”彰显无尽狂放;这便是你，低吟“人生到处知何似，恰似飞鸿踏雪泥”的顽强坚韧。人生之路千条万条，有平坦的大道也有崎岖的小径;有灿烂的鲜花也有密布的乌云;而你却偏偏选择了最坎坷的那条，因为你知道磨炼才能造就人生!在挫折中奋起的人生会谱写更加华丽的新章!
我们都应勇敢直面逆境挫折，用它来磨炼自己奋飞的翅膀，最终让自己成为成功者
第三篇：《教育造就成功人生》读书笔记
《教育造就成功人生》是当代教育家刘永胜所著，其内容为：首先，教育家要有自己的教育思想，有对教育的独到见解，有对教育理想的不懈追求。思想是否平庸应当就是教书匠和教育家的根本区别。自古以来，每个人对教育的期望、对教育的理解都会有所侧重、有所不同，然而教育家的教育思想应当更深刻、更系统、更自觉、更富有创见，并且更能坚持和实践自己的教育信念。
其次，教育家不仅有深刻的思想更需要有丰富的教育实践，可以说教育家就是有思想的实践家。能否把抽象的理论、先进的理念融会到每一个具体的教育细节之中，这是教育思想家和教育家的明显区别。教育家应当善于在实践，中不断深化教育思想，不断丰富教育智慧，不断提高教育艺术;应当善于把知识的传授与人的发展结合起来，将优化学生健康成长环境视为自己的行为准则：应当善于把学生的发展与教师的发展结合起来，能够在教师集体团队中发挥引领作用。
再次，教育家是改革的实践家、创新的实践家，他们能够与时俱进，使自己的教育思想在改革实践中不断创新。善于发现新情况、新问题、新趋势，善于捕捉新机遇，采取新措施，建立新机制，这是当代教育家的明显特征。面对日新月异的社会形势，
面对富有时代特点和新鲜体验的生龙活虎的学生们，他们应当能够把握时代脉搏，顺应时代潮流，并且敢于领时代之先，在教育过程中体现和代表先进文化发展的方向;他们应当敢于超越自己，不断更新思想观念，不断确立个人和学校发展的新目标。
全书包括了“我能行”教育的基本理念、“我能行”教育植根于课堂教学、发展性评价有助于学生实践“我能行”、教师在教育教学中体验我能行、家长在教育孩子过程中相信我能行等六章内容。
第四篇：良好的习惯造就成功的人生
几年前，当几十位诺贝尔奖得主在巴黎聚会时，记者问一位科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;做错事要表示歉意„„”这最重要的东西，说的就是习惯。就拿“不是自己的东西不要拿”，说起来简单，但必须从小培养，否则孩子长大后会吃大亏。有两个小例子说明这一习惯的重要：
北京一家企业招工，报酬丰厚。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎如愿以偿。最后一关是总经理面试。总经理说：“我有点急事，你们等我10分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人围住老板的办公桌，你翻文件，我看来信。10分钟后，总经理回来宣布：“面试结束，很遗憾，你们都没有被录取。”
一位在美国留学的学生，教授让他一个人在实验室做实验。他一看实验室有电话，以为白打谁也不知道，一个小时内打了40分钟的电话给家里、给朋友。后来他被开除了。
大家都听说过这样的一句话：智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好是危险品。这句话充分说明德育的重要性，对于人来说，德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。伟大的教育家叶圣陶先生说过，教育就是培养习惯。习惯是人生的主宰。习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为，对人生、事业、生活起着永久性的作用。良好的习惯就像是人存放在自身的“道德资本”，而人在一生中都会享受着它的“利息”。
第五篇：高中议论文范文： 毅力造就辉煌人生
摘要：骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。东晋著名书法家王羲之的‘书圣’美誉流芳百世。他的傲人成绩和优美字体，与他的勤学苦练是分不开的。凭着坚强的毅力练就‘入木三分’的字体。
生活犹如大海，唯独有毅力的人，才会到达辉煌的彼岸。
面对穷困，我们分享快乐;面对艰难，我们分享自信;面对成功，我们分享喜悦。从荆棘中走过的我们回头观望，才明白成功的辉煌是用毅力来获得的。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。东晋著名书法家王羲之的‘书圣’美誉流芳百世。他的傲人成绩和优美字体，与他的勤学苦练是分不开的。凭着坚强的毅力练就‘入木三分’的字体。而这份造诣的成就，就是是日积月累，矢志坚持的结果。如果他在艺术之路的拼搏中，如同常人一样望而却步，怎么会有此辉煌?他的顽强毅力使他登上了世界书法的巅峰。
无论是文学领域还是其他领域，毅力同样是成就辉煌的领舵者，他也成就了无数的梦想。
在富有挑战的马拉松比赛中艾哈.瓦里并没有成功，但他却拥有了最高的荣誉。他在夜幕降临的那一刻诠释了毅力的真谛，他辉煌的举动伴着夕阳一同留在了人们的心底‘我的祖国让我来比赛，我就不能辜负他们的期望’真正的表现了奥运的主旨，他凭借毅力回报祖国坦桑尼亚，同时也展现了运动员的伟大。当历史的长河奔向远方时人们不会记得1968年墨西哥奥运会马拉松比赛的冠军，却永远忘不了这个坚持的背影。
并不是取得成绩就拥有荣誉，并不是到达目的就拥有喜悦，而是那个凭着恒心走过的路才拥有精彩的人生。
多少名著被世人流传，但《国榷》的诞生却隐藏着常人无法想象的曲折。谈迁在白发横生之时，仍日夜不停的纂写这部史学史上的重要著作。小偷偷走了他以前的心血，却偷不走他的傲气与顽强。如果谈迁就此罢休，这部重要的史书就不会出现;如果谈迁失去信心，这个奇迹也不会传扬，这个历史的见证也将不负存在。正是他的毅力才为后人了解前人奠定了基础。
崇拜勇敢，坚韧与信心，就会具备成才的条件，毅力点燃了生命的斗志，不必在乎最终的结果，最辉煌的人生是那个拼搏的过程。