一、在体育课中培养小学生对体育运动的兴趣
《课程标准》提出要激励和保持学生的运动兴趣, 使学生自觉、积极地进行体育锻炼。因此, 体育教学中应采取有力措施来培养学生对体育的兴趣乃至爱好, 让学生从中体验到参加体育运动的乐趣, 为学生形成终身体育意识奠定基础。
1. 增加体育课堂教学的吸引力。
罗伯特·特拉费斯说过:“教学是一种独具特色的表演艺术, 它区别于其它的表演艺术, 这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”体育课表演的技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点, 就是教师内在的人格显露。教师的表演同演员一样在声、神、行等方面具有艺术修养, 向学生展示自己的能力和真实情感, 只不过不像演员那样“自我”罢了。我认为学生对体育课缺乏兴趣, 与其责怪学生, 不如反问自己。要使体育教学有实效, 老师第一要紧的是要把学生的心“磁化”过来, 使学生乐学。这样, 教师的“教”与学生的“学”之间便形成合力, 产生“磁力”效应, 从而产生师生间的情感共鸣。
2. 变单一的讲解为师生的互动。
目前, 体育教学方法基本上是教师讲解动作概念、要领, 示范, 然后, 学生随教师进行模仿练习。方法单调, 吸引不住学生的兴趣, 学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。如果采用提问式教学, 可收到良好的效果。针对低年级学生喜欢听故事、猜谜语的特点, 比如教《前滚翻》时, 出个谜语让学生猜:“两手用力撑, 两脚迅速蹬, 团身如球滚, 展体似雄鹰。”谜语一出, 学生的注意力集中了, 积极性调动起来了。这样不仅激发了学生的兴趣, 活跃了课堂气氛, 而且使学生对所学的东西易学易记, 从而达到了寓教于学的目的。因此, 我认为教师根据教学内容设计教法, 有选择性和针对性, 常变常新, 步步深入, 始终吸引学生的学习兴趣, 才能进一步把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。
3. 做一些集中注意力的练习。
由于学生注意力容易分散, 针对这一情况, 教师可根据教材内容, 编一些简单的韵律操, 配上音乐或指挥学生做反口令练习、模仿动物动作等各种新颖、有趣的集中注意力的练习, 就会收到良好的效果。
4. 课堂上搞些小型竞赛。
小学生争强好胜, 热衷于竞赛, 教学中可以充分利用他们的这一心理特点。如:当学生掌握快速跑动作后, 就组织他们进行直线接力跑、十字接力跑;在进行单脚跳练习就把它演变成跳圈接力;在进行投掷垒球练习时就组织学生打坦克、打飞机比赛。由于比赛激烈, 学生就能较好地全身心投入。
5. 建立良好的师生关系。
教学活动中, 良好的师生关系具体表现为向师性和向生性。这就是教师和学生之间感情融洽、心理相容、形成愉快和谐的课堂气氛。苏霍姆费斯基说过“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护学生。”教师在教学中, 从爱护学生出发才能客观地一视同仁地对待每一个学生, 使他们能感受到教师的关心和爱护。特别是对一些“问题学生”, 教师只要把全部的爱心献给他们, 对他们给予了解、尊重和信任, 时刻关注他们的点滴进步, 给予肯定和表扬, 就能把问题学生转变过来。
二、建立各种体育运动队, 增强小学生对体育运动的兴趣
体育课外兴趣小组活动是学校体育的重要组成部分, 是课堂教学的有效补充, 可以促进学生运动技能的掌握、终身体育的发展、对体育兴趣的增强。
老师在开展好体育兴趣活动时需要做好以下的几个工作。1.确定好体育运动兴趣项目。我校在开展体育运动兴趣活动之前, 首先对全校700余名学生进行问卷调查, 了解学生喜欢什么, 再对教师体育特长进行调查, 然后结合学校场地确定开展体育运动兴趣活动项目。我校的体育运动兴趣项目有各种距离的跑步, 跳远, 羽毛球、篮球、乒乓球、跳绳、踢毽等等。2.体育兴趣活动做到“五定”。体育运动兴趣小组项目确定之后, 教师指导学生根据学校的体育运动项目选择自己喜欢的或者比较喜欢的运动小组。学校对体育运动小组定教师、定时间、定学生、定场地、定考核标准。全校学生都参加到体育兴趣小组之中, 学生在运动兴趣小组中提高水平, 增强了运动乐趣和兴趣。
三、举行各种体育竞赛, 唤醒学生对体育运动的兴趣
体育竞赛特别能激起小学生的学习积极性。竞赛的方式要尽量让各类学生都有获胜的机会, 否则会使不善于此项目的学生常因失败而丧失积极性。竞赛中的“成功感”是激发学生兴趣的催化剂。
我校每学年上期举行田径运动会, 展示学生田径特长;下期组织体育趣味运动会, 把平时体育课及体育运动兴趣小组的项目变为运动会比赛项目。除此之外, 学校每学期还举行全校性的专项体育比赛, 比如乒乓球比赛、广播操比赛、篮球比赛等。每年组织学生参加区级以上的体育竞赛, 如田径比赛、游泳比赛、篮球比赛、乒乓球比赛、校园铁人三项比赛、跳绳踢毽比赛等等。学校比赛时, 要从规则上尽量照顾更多的学生参加比赛、获得奖励。区级以上的体育比赛, 如果学生获奖, 学校在全校师生集会上颁奖, 培养学生个人荣誉感和集体荣誉感, 激励学生对体育运动的兴趣。我校田径队前几年成绩较差, 近几年师生一起努力, 团体成绩已慢慢上升到第六名, 第五名, 第四名, 甚至近三年连续获团体总分一等奖。这些都极大地激发了学生对体育运动的积极性。
四、注重体育场地建设、设施完善, 吸引小学生对体育运动的兴趣
小学生对体育运动的兴趣培养, 离不开学校体育场地建设和设施设备的补充。我校3年前已自筹资金重新铺设了塑胶操场、打造了运动休闲吧, 学校在仅有的1800多平方米的运动场地上安置了标准玻璃钢乒乓球台8张, 各种运动器材充足, 学校单是学生篮球就有80个以上。体育运动所需要的场地、器材随坏随维修、随需随补充。