第一篇：在美国留学生感受
中国留学生在美国的教育感受
国内教育界总是在提改革高考制度，我们的高校应该实行西方那种宽进严出的政策， 我在国内 也听了多年了，但是对于“宽进严出”的印象只是一个名词罢了，并没有什么特别深的感触，而 且也一直认为虽然西方宽进严出，但是他们的学习还是太容易太简单了，我们国家的学生还是最 强的。但是真正到了美国上了研究生后，才真正理解了什么叫做宽进严出，也认识到了我们与西 方国家高等教育的差距。 在去美国之前，我想大部分国人和我一样认为，美国的教育都是人性化的教育，教育方 式和观念都以人为本什么的。感觉美国的教育都是让学生一边玩，一边学，一点也不痛苦，学生 有很多课外业余爱好。总之一句话，他们是素质教育，我们是应试教育。而在好多人眼中，美国 人都不怎么爱学习。学习很次，中国是个人去了就可以称王等等。到这里学了以后，发现以前感 觉的完全是扯淡的。美国的高等教育比中国还应试，美国的学生平均学习刻苦程度是中国学生不 能比的。 我这学期学选了 3 门课，分别是经济学家数学，高级微观经济学，高级计量经济学。 在开学初我在网上买的课本(这里的课本特别的贵，我都买的二手的书，还都 100 多美 元一本，有的学生买不起干脆复印)，需要运送几天，所以头一周，没有看书。微观经济学一上 来为了检测我们的数学基础， 就给我们发了一张数学卷子， 里面涵盖了本科阶段所有的数学课程： 微积分，线性代数，概率论和数理统计，而且几乎每个知识点都有。 我由于大二学完数学到今年 6 年没有用过，所以忘得差不多了。所以我在周末两天草草 看了一遍 4 本数学课本，然后比猫画虎的把题做了。当时听老师课上意思就是看看同学的数学水 平，不怎么重要，就当作业留了。 在我的观念里，到了中学，尤其是高中，因为学习的比较难了，作业是可以不做了，严 格说是不会的可以不做的，因为老师不收，大家在家只要努力做了，做不出来没关系，第二天老 师会在课上讲。所以作业都是良心活，好学生都自觉完成了，实在不会的就放着。 我开始还是拿这个观念去对待美国老师的作业。 当时看完书已经晚上 10 点多了， 第二天 要上这门课，我本来认为估计老师上课对对答案，有问题问问就可以，估计没做完也没事。不过 我还是凭着国内学习养成的老师给
- 11第页 共 21 页 理解，为什么统计学这么难学，现在终于知道了。我们老师用了 1 堂多课就把前 4 章讲完 了，前四章就涵盖了我本科学的最难的一元线性回归和假设检验的所有内容。然后就留作业了。 到快交作业的前几天，我才拿到课本，于是赶紧做。由于本科学的早就忘光了，而且当 时学数理统计的那一学期前半段出去背英语了， 后半段给系里做网站呢， 那个老师又是个研究生， 声音很小，彻底听不见，所以也就是到最后才把书看了看，然后按照背过的那个假设检验的程序 做得期末考试题，就这样还过了，所以没有怎么理解检验的机理，而且那门课讲了很多随机分布， 正态分布，t 分布，卡方分布，F 分布等都不明白怎么回事，也就是记住了这几个名词可以去跟没 学过的吓唬吓唬人。 但这都是检验的基础，所以心里一直觉得这一部分没有学扎实。以至于我在工作的四年 中晚上经常做同一个噩梦，就是上大二最后一学期要考数理统计时，我什么都不会，非常焦虑的 情景。当时每次我都自己对自己说你已经上班了，以后不会再有考试了，这个情况永远也不可能 发生了，这只是梦。但是还是一直在做这个噩梦。 现在感觉到这个噩梦快成现实了。为了做作业，用了几天把本科的概率论和数理统计又 看了一遍，感觉还是没怎么看懂，然后就做作业，一点一点抠到凌晨 5 点多，实在做不下去了， 然后就交了。 结果第二天发现老师留的截止日期是他上课的这一天晚上 12 点截止， 而我在前一天 以为是在他上课前需要要交，所以我还有一晚上的时间，把昨天不会的给补上。 晚上和我们系的那个中国同学一起做的这个作业。 他还好本科毕业后直接就来上硕士了， 所以都没有忘。而且他本科是学生物的，生物虽然对数学要求不高，不过对统计学要求很高，他 的毕业论文就是用统计建立模型求的，而且他那篇论文还上了美国的 SCI 索引。(能上 SCI 的就 很了不起了，整个我们省就没几个人能上这个，我们学校还把能上这个的教授作为模范来对待) 所以他还是比较懂，一边给我讲，一边看书才似懂非懂的(比本科时懂多了，但是感觉还是理解 不太透彻)把这次作业做完。 后来发了作业，20 分满分得了 16 分。看似分还可以但是仔细想想 16 分意味着什么?每 个老师第一节课都会把这门这学期怎么学，有多少考试，有多少作业，考试和作业各占最后总成 绩的百分比列一个教学大纲告诉你。计量经济学这门课第一次期中考试占 20%，第二次期中考试 占 20%，期末考试占 20%，平时作业占 40%。(因为这门课主要是看你实际运用能力，而实际去通 过最小二乘法
- 33第页 共 21 页 一次作业的一分而被开除走人。 当然你要说哪里有这么恰好的事情，我说这个已经是很好的情况了，很有可能你的考试 和作业会很多次上不了 80 分。我这次作业就是在悬崖边上：16 分，20 分满分，看似不错，实际 上 16 除以 20 等于 0.8，也就是 80 分，已经是最低可以接受的分了。所以我以后作业必须要拿尽 可能多的 80 分以上才能避免因为有 80 分以下而最后失足的情况。所以这次只是刚刚及格。 说完这三次不是很成功的第一次作业，再说说美国的考试。 我在国内时看学校主页上的这学期学习安排， 说是 10 月 7 日左右期中考试。 当时很紧张， 认为那时自己到美国不到一个半月，语言估计都没过关怎么考试?然后自己安慰自己也许是学科 不同，可能有不同的安排吧。估计我们这个文科专业应该不会有期中考试的吧。 期中考试对我来说已经 8 年没有遇到了，因为上了大学以后，好像就没有期中考试，也 许工科的同学有， 不过我们经济这种文科的学科就没有了。 期中成绩老师大多是以出勤率来计算， 而且占 30%，期末考试才是大头 70%，最多就是中期可能会有一片论文当作成绩参考。 所以我来之前一直有我们专业不会有期中考试的侥幸心理。 结果上了第一周课我就傻了， 所有 3 科都有期中考试，而且期中考试都不只一次，有的课是 2 次，有的课是 3 次，加上期末考 试，基本上每个月每门课都会有一次考试，这个我们在应试教育的中学感受过，不过那个叫做月 考，或者小测，不计入最后成绩，而且那个最后成绩对你也没有用，因为最后要看你的高考和中 考成绩。而美国这个考试基本上是所有考试各占 20%，作业占 20%(有三次期中考试的比如我们这 学期的数学)，没有轻重。或者都是 25%(有两次期中考试的)等，或者老师对这个评分比例进 行微调， 反正权重基本都是一样的， 而且所有的这些平时成绩最后折算成的总成绩会跟你一辈子， 找工作时，用人单位会让你出示所有高等教育的平时成绩，因此你那次都不能马虎，包括作业。 在没有考试的第一个月，我们就觉得已经很难了。来之前我认为我只选了 3 门课，以国内的 经验来说应该是很轻松，而且周五，周六，周日三天没课，每周可以休息 3 天，生活应该很惬意 (我是建立国内大学那种学习时间可以自己安排，没事了，心情好了可以主动学习学习那种，事 情多了就可以放到最后再复习，其实多数时候都是在最后期末才复习，临阵磨枪，过了以后就都 忘了)。 可是知道了我上面所说的美国大学的教学制度后，你就发现你每周都要写作业，而且要 写好。
- 55第页 共 21 页 拿回家考试持续近 2 个 星期)，11 月 12 日第二次微观经济学考试，11 月 20 日第三次数学考试。也就是从 9 月 30 日开 始到感恩节放假前一天，我们就一周没有考试，剩下的每周都有考试。 我们国家考试数学、物理这种计算为主的考试过去都是以大题的形势出现，这种大型综 合计算题最能体现数学能力，过去一般都是考 3-4 道数学或物理大题，每道 25-30 分。但是因为 数学物理这种学科确实太难了，所以用这种考试会使很多人不及格的，少做一道就几十分没了， 少做两道就不及格了，过于太残酷了。 学数学和物理的很多都是要么满分，要么不及格。虽然很残酷，但是可以体现能力，老 师喜欢这种考试，就像语文老师说得，其实语文什么都不用考，什么花样都不用出，就考一篇作 文就可以了。 但是为了照顾大多数考生的面子问题，这种考试好像在改革开放之后逐渐被取消了，因 为我们引入了西方的观念，第一是注重学生自尊心培养，总是考不及格会有阴影的。第二是引入 西方的标准化考试，也就是什么选择填空题，因为美国托福，GRE 还有美国文职公务员考试都是 选择填空题。 这样我从小经历的考试没有纯大题的形式。我经历的有的比较牛的数学和物理老师说都考纯 大题才好呢，考什么小碎题。但是到了美国以后，我们引进了西方的观念发现在西方行不通，这 里考试完全和我们没有改革开放之前的考试一样， 数学、 微观经济学都是 4-5 道大题， 每道 20-25 分。没有一道选择或填空。 国内学经济学，就背背概念。这里经济学基本上是可以说是文科中的物理学，因为现代 主流的新古典主义经济学创始人保罗萨缪尔森以前是学物理的。我这学期微观经济学上到最后没 有怎么明白什么经济学理论，就是会做数学题了。老师上课就是在黑板上用数学推导公式和证明 定理，最多在最后根据公式说一下经济意义。 就这样我们在已经被国内淘汰了的过于残酷的纯大题考试中要都保持 80 分以上， 难度有 多大了吧?(过于残酷的纯大题考试也叫做要么满分，要么不及格 60 分以下的考试，不过这里美 国老师还是照顾面子，分数都写在第二页，这样大家就不会看见各自的成绩了)还好，我的高等 数学学得还不错， 计算基本功还行。 所有数学考试全部 95 分上下。 第一次微观经济学出了 3 道题， 到最后老师问谁做完了，好像就我们三个中国人，美国人大部分做了 2 道，还有做 1 道题的。不 过老师比较可气的是让大家把没做完的拿回家继续做，下周交上去。我们就白做那么快了。最后 我得了 89 分。 第二次微观经济学考试是拿回家考
- 77第页 共 21 页 学马上说用哑元变量(dummy variable)试一下，结果成功，这样才基 本找到可用的模型，花了两天时间完善模型和写报告，最后写到凌晨 5 点。 以为可以取得不错的成绩结果得了 66 分， 说是没有改造模型的异方差性， 明明我问老师如果 同时有异方差和误差项自相关怎么同时改造，他说先改造误差自相关后再检测异方差性，结果我 改造完检测后没有异方差性了，然后就按照老师说的没有改造，就交了，结果是需要检测异方差 性。我的心都凉了。因为这门课 90 分以上才是 A，80-90 是 B，80 以下是 C，所有学科平均不能 低于 B，我这科很可能就 C 了。 不过我还幻想着估计老师最后会降低标准，感觉这门课不可能有学生最后总成绩在 90 分以上的。肯定会降低标准的。不过我还是没放松，最后总复习的时候把时间全放在这科上面了， 另两科就没复习。最后才有所收获，得了 85。那天见到那门课的老师，那老师说我的期末成绩令 人印象深刻，再加上我做了加分作业和做了最后的加分题，最后给我 B，我想我又做加分作业， 又做加分题，最后又考的这么高，以为要给我 A 呢，结果还是 B，估计他的 90 分为 A 的标准没有 降低。 所以我庆幸最后把所有时间放在这科上了，否则如果考 80 以下，可能就真的 C 了，因为 老师没有降低标准(本来想老师会降低标准 70 分可以得 B，结果想错了)。我学这门课真的吐血 了，最后得的 B 没什么想法，世界上的事情不是你努力就能成功的。我上届的一个中国女的，去 年第一学期也是我学的这三门魔鬼课程，居然全 A，我很无语。 而且我们中国学生认为这门课最难，最讨厌那个老师，学得最不好，他们美国学生居然 这门课学得很好，很爱戴这个老师，那个华盛顿州立的女生想转到我们学校就是因为那个老师教 的好，我很无语。 说道美国学生的学习态度和刻苦程度，我不得不再说一下我们的认识误区。在来美国之 前我一直被美国的青春喜剧给误导，电影上演得都是他们怎么怎么不学习，怎么怎么调皮捣蛋， 以至于我们国家的学生也开始学习和模仿，估计是最先传到港台，然后港台的电影开始影响大陆 的。导致大陆的学生也开始变的很痞子。 我不知道美国导演是不是故意的，虽然我问了美国人，他们说他们拍那样的电影只是表 达了学生想拥有那样的生活，而不是他们真时生活的写照。但是我还是要对美国导演提出抗议， 我们的教育制度不完善，学习还要靠自觉的情况下，你们这是毁掉广大发展中国家的苗子啊。 美国的大学校园生其实是这样的(是大学校园，听美国学生说他们高中很简单)：
- 9910页 共 21 页 线网在学校各个角落)，就那样还是把网线接上和女友在图书馆 看网上电影，好像显得很有档次。 这个使我想起了中国有些人喜欢在星巴克咖啡屋里装，因为星巴克在中国属于消费比较 贵的，我记得一个杯咖啡几十元人民币，我吃过一个冰激凌好像 40 元人民币，因为中国大部分人 消费不起，就这样被一些人很崇拜，天天到里面装“小资”(我也不知道什么时候出来的这种恶 心的名词和这种恶心的人)，我心想，星巴克的全球总部就在我们旁边的西雅图，我们这里到处 是星巴克咖啡屋，这里是个人都可以喝，要知道我们这里是美国的农村，你想想大部分农民或者 农民的孩子在里面喝星巴克，这些国内人是不是就觉得土不喝了? 这里的咖啡是给普通人喝的， 我们计量经济学的教授每堂课都拿着一杯西雅图 best 咖啡 (星巴克的竞争对手后来被星巴克收购)上课喝。星巴克在美国估计就和中国的大碗茶差不多， 都是地摊货。 接着说美国学生的学习，他们在卖星巴克的地方看书写作业是很正常的事情。那个写作 业是真写，不是装的。他们学习刻苦还体现在两次计量闭卷考试前，老师都发了去年考试的卷子， 因为这不是作业，所以我和那个中国学生都没写。这很不符合我们的风格，因为在国内好学生都 是老师越不要求做的，都越做。结果来了美国以后，由于老师逼的太紧，有极度的逆反心理和厌 学情绪。结果只要不计分的坚决不写，也不看。 但是我发现这两次每次美国学生都把所有题目都做在纸上了。我又一次体会到了他们才 是好学生，我们都是混混。还有就是他们学习都很积极，我们上的研究生课程，只有 3-4 个是研 究生，剩下的十几个都是本科生，他们为了将来更好的学习，在本科阶段就自己主动选研究生的 课程，而且有的是我们选的魔鬼 3 门，他们也都选，他们还有自己的本科课程，我们光这三门就 快受不了了，他们要学至少 4-5 门课。总之美国学生各个很刻苦，永远看不见他们玩。 再说说我们学的东西的难度： 我们国内大学本科的的微积分，第一学期学的是一元变量的，感觉还行，主要是练习求 导数和积分的基本运算训练。第二学期学二元变量微积分，感觉就比较难了。来了这里发现经济 学是研究多因素的问题，n 元变量是家常便饭，所以所有的微积分都是 n 元变量。这个就比较难， 以前二元的还可以画出图像帮助理解(比如求极值可以看曲线的凸凹)，n 元的完全是考抽象的 推理来运算了。 这里有一点在数学上和国内教学不同，就是他们先教线性代数，也就是矩阵的运算。然 后再学微积分。而国内是先学微积分，后
第- 1112页 共 21 页 小二乘法做就已经很繁琐了，所有数据(n 个数据)平均数和 方差的平方和等等运算。到 n 元的，你会发现纯用普通代数根本写不出来，最小二乘法干脆就是 用矩阵形式写，看起来很简单，但是根本不能用人工计算。 在国内没有人讲这个，即便讲了很少也有人出题，让大家练习这个，因为这个人工不能 运算。只能用计算机编程序计算。其实统计软件(SAS, Gauss 甚至 office 的 excel，我在国内工 作时经常用 excel，以为自己 excel 学得不错，到了美国来发现，他们居然还可以用 excel 来编 写简单程序， 我完全不懂， 我发现自己很渺小)中有很多都是有现成的函数进行标准最小二乘法的 运算和自动打印出方差分析表，可是老师为了让我们对这些运算和运算步骤加深理解，每次都是 让我们自己把最小二乘法的程序打出来 (这样， 虽然不用计算具体值， 但是等于你把题做了一遍) 。 我们讨论标准最小二乘法时， 主要讨论满足标准最小二乘法的前提是高斯马尔科夫定律， 当一个月学完 n 元的标准最小二乘法后，就开始了我们的主要研究对象：在违反高斯马尔科夫定 律的情况下会出现的异方差性，误差自相关性，多方程误差同时相关性，线性方程组估计的有偏 性。所以这门课主要研究辨别所有违反这个定律时的检测方法，和改造模型使之适应最小二乘法 的方法，也就是通用最小二乘法。 每一章节我们都有综合题去当作业去写(交作业包括：数据文件，gauss 或 SAS 的程序 文件，和说明报告)。我们这个老师还算好，在每周五给我们加课学习 gauss 编程，据台湾的同 学说，他以前上的一门统计课，老师根本不教那软件怎么使，因为学那个软件是你自己的事情， 他不负责，如果你不写，那你的作业就没分，你看着办。所以他只能去自学。我们如果周五老师 有时间，会给我们补课， 补课这个词在中国只有中学才有，而且一直被大家所诟病，认为是应试教育的产物，各 地方教育局都在查学校私自给学生补课。美国这里居然是学生要求老师加课。尤其是在考试复习 前，美国学生都要求老师加课。我这个人自学贯了，很讨厌老师加课占用自己的时间，不过美国 学生的学习态度还是值得赞扬的。 说道 Gauss 编程， 这个语言是一个专门运算矩阵的专用语言， 所以被统计和计量所广泛应用。 这个除了矩阵运算很直接外，其他很 c 语言差不多。编程对于大部分中国学生还是比较难，因为 国内计算机教育还是相对比较落后。但是由于我以前就酷爱编程，所以上手很快。最开始整理数 据都是用 excel 人工整理，后来有一次和一个美国学生探讨问
第- 1314页 共 21 页 即所有学科不能有下 90 分的，而且学得更难，考试也难。这个不是一般人能受得了的。 比如我们微观经济学的助教就是个上博士的，结果他上学期考试有 C，那学期就一开始 给我们讲了一次作业(不要认为上课讲作业，是在给我们补课的时间讲，美国老师经常占用我们 的休息时间)，后面就都是老师给我们讲作业了，当时我还以为老师很负责，亲自讲作业，后来 听说，他的助教由于上学期有 C，被开除了，现在正在我们城里的一个商场卖东西。 我不禁很感慨，一个上博士的中途被开除，然后就只能去商场卖东西去了。也许我光经 历美国的研究生教育，而没有经历国内研究生教育，就对国内研究生教育横加指责过于武断了。 我相信我前面说的学的内容国内这个专业的研究生肯定也学，但是我敢肯定没有几个能像美国学 校出来学这么扎实的。 我同系的那个中国同学，他说他的在国内上研究生的同学整天闲着没事干，咱们却在这里整 天一夜一夜不睡觉。而且据说有一个他的同学学计量，先学了一学期 gauss 编程课，我们这儿人 生地不熟的，上来就很难，然后还要自己看书学 gauss 编程，每次交计量的作业都比一次考试耗 费精力。有一次，我和那个同学写完作业已经凌晨 3 点了，这个时候，他的 QQ 上的也在美国留学 的同学都在 QQ 上，都还没睡觉呢。交流一下，全部都很痛苦。 一个在纽约学金融同学说： “也不知是老师有问题， 还是我自己太笨没有领会老师的 意思，那个题按照老师的意思要用 excel 算一千遍”。一个在怀俄明的同学说：“第一次考试我 考了 50 多分，因为全班都考了 50 多分，结果老师都给大家加了 10 分。”当时我很感慨，美国的 高等教育实在是太强了， 对人要求太高了， 我来之前还在算我们学校和北京大学在国际上的排名， 当时觉得比北京大学高，但是自己说的时候也很没有底气，但是现在不同了，我有一种不管排名 谁高，有本事就出来一起比一比的气势。确实在这种残酷的教育下我们学得非常扎实。 记得新东方有一个老师从美国硕士毕业回来，闲着无聊就去考研报名，去考北京大学的 光华管理学院，这个基本是我们经济管理领域的最高学府，多少人挤破脑袋去考他，竞争十分激 烈，这个老师最后就背了背政治，别的什么也不复习然后就考上了。我以前在人大经济论坛问过 问题，被他们骂做不懂经济的人。现在我再去那里，有一个人不会做，我瞬间把全部数学推导给 写了出来，后来没人敢说什么。而我问的问题，几个月都没有人回答。 我们的中学教育很好，以至于大学毕业后工作几年，我仍然
第- 1516页 共 21 页 全班最高 30 多分，就是我们上届 那个得全 A 的女的。上课老师基本不怎么讲，留作业都是他外面接的公司的工程，我心想理工科 的可以接工程，我们学得这个经济学也有公司信吗? 他说当然有啊。华盛顿州的渔民为了经营的更好，都是请他去做咨询。所以他留的作业 是最难的，和实际结合最紧密的，(我们国家人们往往说的和实际结合的意思是，不要去用课本 学的东西，因为那个解决不了问题，还是在社会上学本领吧，其实我觉得不是课本的东西解决不 了问题，是因为你学的不精不会解决问题，而美国人相信理论一定会指导实践的，他们如果发现 理论如果不能解决实际问题，那么一定是理论不够完整和完善，所以他们会用更复杂的数学去完 善理论，这就是为什么我们学美国的东西感觉那么难，因为他们要用理论解决实际问题，而被迫 把理论改造的很复杂，实践证明这样复杂的理论确实可以解决问题，我们这学期学的计量后感觉 自己就可以做点东西的)学生们都不会做他的作业，但是不做又没有平时成绩，所以都被迫大家 一起课下约个时间，找个空教室一起研究题。 研究题的方法是大家坐一起，谁会哪道题，谁就去黑板上写出来，给大家讲，最后把题 都做完。那个台湾同学继续说我们没有赶上那个老师很遗憾。我们想我们一个计量经济学就够受 的了，如果再加上那个老师，非吐血不行。 我这个人比较喜欢计算机和电子科技产品。来美国之前，我一直不明白为什么中国人那 么聪明，所有的电子产品的核心的控制芯片，内存芯片都是美国公司或者日本韩国公司造的，中 国自己为什么造不了?虽然大部分电子产品都是中国制造，但是懂行的人都知道，里面的芯片几 乎全市国外的，中国所做的只是把芯片，内存买来，焊到电路板上，然后组装上外壳就可以了， 干的完全是最低端的，最没有技术含量的活。因此企业赚的钱都是很少的部分，这些电子产品的 价格有一半多要被外国的芯片厂赚取。这也就是为什么电子产品不能和国内的农产品，普通小商 品一样有适合中国人的价格，而电子产品一般都是和美元国际价格接轨的。因为成本降不下来， 产品的主体成本，是外国厂商定的，我们要降价只能降自己不到 20%的利润，所以降价空间很小， 一旦外国厂商也把同类产品降价，那么我们的国产厂就没有取胜机会了。 现在液晶电视就是一个很好的例子。造成这个情况的根本原因上是没有核心技术。为什 么没有核心技术?以前总是认为为什么美国那么走运，老天怎么那么照顾他?我来到美国以后， 感受了一下美国的高等教育，又回顾了一下
第- 1718页 共 21 页 多名的学校，据我们系的那个中国同学说，在美国常青藤名校学习的人基本每天 只睡 2 个小时。 在美国的学习使我感到，我们的高等教育需要改进的地方还有很多，要知道我是在全美 排名 100 多名的学校，并不能算美国的非常好的学校，但是学到的东西确实是实打实的。而我在 国内本科的学校在全国的排名也至少在前 100，至少是个以省名命名的大学，但是从中出来确实 是什么也没有学到，你让我们讲讲什么经济规律，或者让我们的工科同学讲讲芯片怎么回事，基 本都讲不出来，我们这种国内中上游的高校(相对国内几千所高校)出来的人尚如此，更何况培 养我们社会主义建设人才的主力军还不能依考这仅仅的 100 多高校。 对比中美的高等教育，可以做一个体育上的类比，确实有一种像美国 NBA 与中国 CBA 的 差距，美国 NBA 打不上比赛的人，到 CBA 来就可以成为得分王，而且和中国第二名的差距还是十 分巨大的，我们的队员都是有点望尘莫及的感觉。但是如果说体育运动和人种有关，黄种人的肌 肉结构本质决定了我们不如美国黑人，是不以人的意志为转移的。但是我们的高等教育，完全是 我们认为可以控制的，对自己的大学生要求严一点，不会造成什么损失的，为什么我们不改呢? 我们过去的经济和管理体制更多的是基于人的自觉性上，结果发现现阶段光靠人们自觉 还是靠不住的。而我们的教育特别是高等教育，也仍然是是停留在靠学生自觉的基础上，再加上 我们高等教育要求没有从难从严要求，导致我们国家的大学毕业生很难在今后的工作中特别是技 术工作中有所作为(主要是跟国际先进水平)。记得前几天看在网上看国内 NBA 直播，苏群看见 一个球迷的手机短信， 说是他和他们宿舍的人逃课来看 NBA 的时候， 我回想起自己上本科的时候， 周围同学逃课看 NBA 或者重要体育赛事非常司空见惯， 对于国内学生来说逃课没有什么严重后果， 而在美国学生逃课的后果是很严重的。 当时苏群很无奈并苦口婆心的说了一句，建议大家不要逃课看 NBA，现在不逃课看 NBA， 将来就有可能去 NBA 现场看。当时我第一反应还是在想，他很无奈，因为不能在电视中直接批评 大家，所以只能靠一些虚无缥缈的“美好前程”诱惑大家不要逃课，估计他说的是将来变成知名 人物，或者在中央电视台工作的可以亲临现场。后来又一想，不对，可以再简单一点，我不就是 其中一个吗?大学时没有逃课看 NBA，现在在美国上学，前几天去还真去看了一场 NBA 比赛，想 到这里不禁感慨颇多。 总之，美国为什么是世界上最强大的资本主义国家，
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第二篇：在美国亲身感受家校关系
国内近年来在家校沟通方面提得越来越多了，做得也越来越好。那么美国有没有家校沟通呢?答案是肯定的，但与国内的有些本质上的不同。首先，国内的家校沟通目的是老师家长合伙“督促”学生，学生是被监督、被管制的对象;而在美国，家长和老师的责任界限分明，不能逾越界限，更不能要求或指责对方。学生是受到充分尊重的。
以前常常听到国内的家长“替”学生联系学校，解决各种问题。这在美国学校是会遭受嘲笑的，至少学校不支持也不提倡，尤其是中学生。在这里，家长可以开导学生，提建议，但是如何解决问题是需要学生本人亲自去面对和解决的，无论对方是老师还是校长。如果是学生和学生之间的问题，也首先是学生自己解决，决不可能闹得双方家长介入。除非问题解决不了，才由学校介入。
通常，每学期，学校会开一次家长会，家长来不来是自愿的。家长会是老师单独与每个自愿登记要来的家长见面。家长可以选择只见一位数学老师或见数名全部课程的老师。我的儿子上高一，我每年签见所有老师。每位老师有十五分钟单独发言的机会，他们会把准备好的作业、考试、成绩单给家长，提出概括总结和希望提高之处。家长在此刻可以提出关于课程设置的问题，也可了解学生的在校表现。此后，我不再联系老师，如有问题都是首先通过学生去和老师沟通。
以前，我也像国内家长一样每天上网查看孩子的分数，后来我感觉到自己像监控犯人的“领导”，没有做到尊重孩子，所以我改变了做法，不再亲自查看他的分数，而是请他自己告诉我最近的分数，以及分数上升和下降的原因。
说到家长和老师的职责分界，老师的职责是教课、布置作业、考试。家庭作业因为是在家里完成的，因此就有了家长的责任。最理想的是学生自律性强，不用督促就完成作业了。但是如果学生不按时做作业，家长的责任就是想方设法鼓励他做作业。中国家长往往承担这个责任，不但承担得很好，而且往往过头，做完作业还不算，还把今后两年的作业都一起做了，这样还不算，还要再把奥数，甚至大学的题都做了。美国的家长大多数没有这样极端的，但却有反向极端的，Ron Clark所著《终止糖浆式教学》一书中讲到，有位美国家长的孩子，次日要考数学，他不做老师布置的复习题。家长也不督促，反而全家一起祷告：“愿主保佑Johnny通过考试。”第二天家长把他送到学校大门前，还对他说：“要自信，你会考好。”Johnny当然考不好。老师对这样的家长也不会“谴责”，更不会跳到学生家里去要求什么，那样都是过线的行为。但是老师会要求学生早来晚走，进行补课。
在美国，家长和老师的关系很微妙，也很谨慎，双方对说什么、怎么说都很在乎，目的是避免法律纠纷。
从我自身的体会看， 美国家校沟通与中国最不同的地方在于家长教师协会的设立和家长自愿去学校当义工。我在国内生活时，从来没有看到过任何学校有这两件事。而美国学校，全部都有家教协会。家教协会大概是最有效的家校交流渠道。家长有组织地义务协助教师举办各种活动，小到捐助文具，帮老师印材料，大到举办大型演出活动，组织体育比赛等等。在这些活动中，老师、家长、学生，三者互相加深了解，互相信任，互相尊重。在美国，家长去学校当义工很平常，我的大儿子七岁来美国上一年级，一句英语也不懂。幸亏一位学校的义工家长―― 一位台湾妈妈，每周来辅导他学两三次英语，经过半年，他就完全能够讲一口流利的英语了。
我是在小儿子上高中后才开始主动去学校做义工的。我想，去的目的，除了真诚想为学校做事外，也有好奇的成份，想看看老师和学生之间的关系到底如何?学生与学生之间的关系怎样?我的工作是跟随乐队演出，帮他们打杂、发放服装、收服装、搬运瓶装水、送点心、搬运大型乐器等。乐队成员在烈日下表演的过程中，我会向学生嘴里喷水，让他们润喉。结果，好几次我也被当地报纸的摄影记者拍入了演出镜头。在做义工的过程中，我亲眼看到老师对学生友善尊重，关心爱护，同学之间也是互相帮助，从此我便十分放心。
第三篇：海龟留学美国后的真实感受
从许多经典的美国影视作品里，我们可以领略到美国繁华的东海岸和浪漫的西海岸。然而真实的美国留学生活是什么样子的了?是否和我们影视剧中看到的相同了?
2014年的暑假，一趟从北京起飞，飞往美国芝加哥的飞机在转机到爱荷华城把我从中国带到了地球的另一边-美国。在这个陌生的国度，我独自开始了四年的留学生涯。
出了机场，第一感受是：天真的很蓝，云朵仿佛在头顶漂浮一般，空气可真好啊。
我的大学坐落在美国中西部一个小城市爱荷华城。爱荷华城是一个非常美丽的小城市，四周围绕着玉米地，小镇上当地人对待留学生非常的热情。刚到学校时，最惊讶的发现莫过于常能在路边看见蹲着的毛茸茸、眼睛黑溜溜的松鼠。这些松鼠天生不怕人，如果你正吃着零食，他们可能会蹲在你脚边，眼巴巴想分一杯羹。在美国校园你能感受到人和动物的和谐相处。
时间久点会发现，这里的气候相当于中国的北方。冬季非常的漫长，大雪能从12月持续到开春四月，其他季节气温适合。这里的住宅和房子都配有空调。而且美国大学的学校校园空调一年四季开放，所以在学校里学习会非常的舒适。
交友和选专业
在美国，如果想要快速融入集体，你得主动的和别人沟通交流。在一些基础课例如数学、政治经济学等课上，有很多来自不同专业的同学，这个时候就应该抓住机会和更多人接触，练习口语的同时也能收获一份友谊。
另外，说到选专业一事，大家大可不必急于一时。因为在美国大学，大一基本上是通识课程，大二读完后才真正确定你的专业方向。如果你刚来美国无法确定专业，没关系，你可以先多修几门感兴趣的学科，你有充分的时间考虑兴趣爱好、未来就业、人生规划，再做选择。
宿舍和食堂
爱荷华大学的寝室什么样形式的都有。单人间，双人间还有三人间。在入学之间学校根据你的提供给他的选择来分配你的室友。如果入住后发现性格不合，可以和宿管说调换室友。
美国大学的食堂都还蛮棒的。在那里，你可以吃到中餐、意大利面、寿司、韩国料理……
不过我还是最爱学校的炸鸡和汉堡。这里地道的中部的炸鸡会给你味觉极大的享受。
校园兼职和玩耍
在爱荷华大学上学时，我在学校食堂找了份兼职——卖甜点。一周工作10个小时，一小时8刀左右，做了一个学期。
这份工作让我了解了更多不同文化的人群，英语也得到了飞速的提升，所以建议学弟学妹们不妨尝试下兼职工作。
在学习、兼职之余，我和好朋友常去全美各地游玩，纽约、芝加哥、费城、加州等地都留有我们的足迹。不论是西海岸的美丽的一号公路，大气的黄石公园，还是洛杉矶美丽的海滩，都会让你觉得不枉留学一场。
时间过得飞快，回想四年留学生活，更独立、更懂得照顾自己，更明确自己的人生目标和努力方向——这些都是留学给我的莫大收获。如果再给我一次选择，我还是会义无反顾的选择去美国读书。这是一场对人生和自由的选择的追逐。
第四篇：中国留学生在美国如何省钱
手机免费访问 外汇网 2012年03月09日 09:30 中国广播网
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不久前美国总统奥巴马首次访华时宣布，将扩大中美留学生交流规模，并在随后公布的《中美联合声明》中，明确了双方在互派留学生层面的合作和计划。这是迄今为止中美两国政府首次在联合声明中涉及留学政策的内容，成为美国留学市场发展的里程碑。另一方面，由于中国经济的迅速发展，具有相当经济实力和才华的优秀高中学生在择校时已不满足于国内的一些名校，负笈海外留学成为越来越多学子们的选择。而且，随着美国学生签证政策的日益放宽加之人民币对美元汇率的变化，美国成为众多学生的首选留学目的国。2011年美国依然稳居全球留学意向排行榜榜首。据专家预计，2012年中国学生申请美国留学还会有20%至30%的增长。那么，选择美国留学时，学生和家长在资金方面要做好哪些方面的准备呢?IDP教育集团资深留学顾问孙玙婧老师来为你整理了一些经验之谈：
第一课：资金担保 不能做假且需说明来源
签证时的资金担保是很多学生或家长最关心的事情之一
十多年以来，美国留学费用有不断上升的趋势。许多大学一年的留学费用已超过3万美元，一些名校的收费更加昂贵，常常使众多申请就读甚至已获得录取的学生无可奈何。正因如此，美国对于没有获得奖学金的美国留学生经济条件要求极严，须提供资金证明和担保才行，否则可能拿不到美国签证。
签证时，学生一般需要提供在美留学期间的总费用的资金担保证明，并且能够明确阐述资金的来源。
首先，不同的申请人需要资金额度不同，一般按全奖/半奖/自费，所去学校的费用及你赴美学习时间长短来准备。原则上美国签证要求资金存期达到半年以上，定期存款是最好的个人存款。存款的银行选择最好是大的国有银行或股份制银行。在定期存款时间不足的情况下，可以根据父母不同的职业背景来加以补充说明;房产、车子、股票、基金都可以作为辅助材料提交，要求必须是原件，这样才真实可信。
另外，郑重提醒你千万不要作假，包括存单造假、税单造假、工资造假、工作证明造假等等，注意，如果签证官想调查的话，只要一个电话就可以轻松查证，而且签证官会用验钞仪当场检验你的存单及存款证明，一旦造假被查出，后果十分严重，甚至有可能永久拒签。因此，绝对不能造假。
第二课：支付方式：申办信用卡要提早，学费最好用汇票
留美学生在顺利获取签证后，在留学资金方面也需做好各种准备
首先要知道美国学校一般要求学生在校注册并选好课后才付学费。付费方式一般有两种：汇票和信用卡付费。学生可以在行前到银行开具两张汇票，一张汇票用于付学费，收款方为学校;另外一张汇票的收款方为学生本人，学生在到达美国后在美国当地的银行开户，并托收这张汇票，用于支付在校的食宿费和生活费。
家长同时也可为学生办理信用卡主副卡。这样，家长就可以及时通过银行对账单和银行消费短信得知学生消费的具体信息。但是用信用卡付学费，由于金额比较大，在交易时可能会碰到问题。所以，最好还是用汇票形式比较方便。
特别值得注意的是，学生不能随身携带大量的现金。如果要带现金，美国的入境要求是低于1万美元的现金。
第三课：学费差异很大 1.5万美元至5万美元不等
一般认为美国留学的学费是最贵的，实则不然。以高等学院为例，美国大约有3000所大学。根据美国GYTB信息咨询机构提供的资料，其中按花费可分为三大类，第一类：1.5万美元至1.9万美元。第二类：2.2万美元至2.5万美元。第三类：4万美元以上。
美国公立大学的收费一般低于私立大学。普通私立大学本科课程每年的学费约为1.7万至2.4万美元，名牌私立大学则超过3万美元;公立大学每年学费约为0.9万至1.4万美元。如果就读研究生课程，法学、医学、商学和工科专业，私立大学每年的学费约为2.2万至2.9万美元，公立大学约为1.3万至2万美元;社会科学类专业，私立大学约为1.8万至2.5万美元，公立大学约为1.1万至1.8万美元;文科类专业，私立大学约为1.7万至2.4万美元，公立大学约为0.9万至1.4万美元。
当前在美国读大学，每年学费约为10万至15万元人民币;读研究生，每年学费约为15万至20万元人民币。但是，这两项费用每年都在以一定比例增长，最近一次的涨幅约在5%至10%左右;有一些学校，例如加州大学的学费涨幅甚至达到了20%。
留学美国的学费是以一个学年计算，约从每年9月到来年5月，共9个月。一些大学学费是统一的，但有一些则根据学时收费;例如有些大学还提供暑期收费课程(6月至8月)。
另外，在学杂费方面，每个学校对外籍学生的收费有所不同。因为大多数的州立大学对在本州生活不满一年的“非定居”学生要收取更高的费用。外国留学生当然被视为“非定居”学生。学院董事会在美国学院国际学生手册上发布收费标准、考试要求以及其他有用的信息。有时学生还要支付一些别的费用。例如大多数学校收取“学生活动费”，用于俱乐部及体育活动的开销。
如果要使用特殊的科学图书馆、艺术工作室及健身运动设施等还需另行付费。在学杂费中还有入学考试费，每次考试约收费100至200美元，大多数学生每学期至少要考两次。每个申请入学者每校平均收申请费50至75美元，所以每学年在考试上至少要花费500美元。还有一项是书费和文具费，学生每年为书籍、笔记本及其他学习用具约需支付1000美元。买旧书可节约一些费用。有的学校不提供计算机，这一点应在择校时先问清楚。少数学校规定学生要自己购买个人电脑，但提供价格优惠。
第四课：生活费用 四级城市在3万至7.5万美元
一般而言，可以把美国城市按照生活指数(不包括买车、外出旅行、电话和娱乐等额外消费)分为四级：一级城市：指美国特大城市，如旧金山、纽约、费城等，其生活费为每月在1000至2000美元。二级城市：指美国大城市，如匹兹堡、西雅图、拉达斯等，其生活费在每月800至1000美元。三级城市：指美国南部、中西部、东南部一些州，如得州、威斯康星州等，其生活费在每月600至800美元。四级城市：指俄克拉荷马州、密苏里州等，其生活费在每月450至600美元。可见在食宿费用方面，一般每年约需3万美元至7.5万美元。有的学校收取额外的住房费，有的则预收伙食费。
到美国的外国学生，第一年一般住在学生公寓或宿舍，常常是两人或两人以上合住一间。不过，某些设在大城市中的学院、大学及语言学校等允许学生在校外找较便宜的住房。在校外租房一般要预付至少一个月的房租，再加相当于一个月房租的“押金”。其次是日常费用，用于支付邮票、牙膏、肥皂、报纸、洗衣、交通、医药及娱乐活动等。有的学校定期为学生公寓提供洗衣及干洗服务。有时可在公寓内或校园里找到自助洗衣处(投币使用的洗衣机和烘干机)。还有医疗保险，很多学校要求外国学生入学时就买好健康保险。
美国的医疗费用极为昂贵，校方对于其家庭不在美国健康保险范围内的外国学生安排了一种强化医疗保险策略。该项至少收费500美元的保险包括看门诊、医药、住院、外科手术、急救、X射线及其他实验室检查的费用。一名家庭成员的医疗保险费每月至少200美元。此类保险不包括牙医、眼科检查及配镜。因此，需配眼镜或角膜镜的学生最好在赴美之前办妥。其他还有国际旅费约为500至2000美元;美国旅费约为300至700美元;零花钱约每年2000美元。
第五课：赋税项目 消费税等必报税种逃不开
不同的赋税项目是外征，税率各州不同，而且应课税之项目各州也不尽相同。有任何全职、兼职，甚至某些领取奖学金及各项补助者均须缴纳所得税。所得税一般分联邦税及州税两种，但有些所得充裕的州，可能不征应课所得税。
报税程序如下：每年一月底前，所得来源的单位会寄W-2的薪资所得扣缴凭单给你，领奖学金者则会领到另一种形式的扣缴凭单(1042S)，应影印存档备用。联邦所得税的表格可向银行、邮局索取，最常用的有1040、1040A、1040EZ及1040NR，有时学校或小区图书馆，或外籍学生顾问办公室也会陈列一些，最好能早点取得表格，以免因表格缺货延误报税期限。州税表格及申报方式与联邦税报法大致相同。
详读报税说明，依其规定，仔细填报，若有利息所得者，不管是否已预缴所得税，都应一并申报(银行会寄来1099INT表，上列有你所获之利息所得及预扣金额Withholding)。通常外国人于开户前已有社会安全码，且填具W-8表声明不预缴税者，即可免除预扣所得税。填好表格后，仔细核对是否有误后，影印寄出。报税截止日期是4月15日。愈早申报，愈早退税，迟缴罚款甚重。
另外，F或J签证者，免缴社会安全税，若发现薪资单上被扣下此一金额，可向有关单位查询，更正并索回。
第六课：确实有“免费午餐”
人们说世界上没有免费的午餐，可是在美国免费的机会几乎到处都是。美国的中小学不收任何费用。如果他们的父母已经来到了美国，并有合法的居住权利和身份，孩子自然可以享受这份待遇，享受免费教育。在开学第一天，美国的许多学校都会送给每位新生一个印有校徽的超酷U盘，每人一本精美的日历记事本。另外，学校还会举办一些抽奖活动，人人都会拿到相关的礼品，如教科书、健身券、钥匙扣、笔和T恤等。在日常的节日、校庆或学生会活动时，各种庆典与晚宴活动不断，所有食用的东西都是免费的。
另一方面是日常的校园生活中，很多免费项目是一直存在的，譬如免费电话、免费水、免费笔、免费报纸等。在美国的校园中，还有一个免费项目叫食物银行。时常有慈善机构将一些食品赠送给条件不好的学生。善于利用并享受美国校园的免费项目，不仅方便了留学生经济弱势这一群体，也拉近了人与人的距离，确是一大善举。
第五篇：留学生及学人在美国打工须知
在美国留学生打工，必须了解和遵守美国政府有关外国留学生打工的法律规定。如果违法打工被发现，不仅自己的合法学生身份自动失效，其配偶和子女的签证也全会跟着失效，都会被移民局递解出境。
校内自由打工 根据美国政府的规定，外国留学生在校内打工，不需申办特别许可，但要注册维持全时学行身份。在学期中的每周工作时间一般限制在20小时，在假期时则可达40小时。这就是说一个注册的外国学生，可在校内自由合法打工。
校外特许打工 如果想到校外打工，则需申办特别工作许可。具体规定是：持有合法学生身份，入学一年(9个月以上)，成绩达一般标谁者，经学校国际学生顾问批准，即可到移民局或劳工部认可的公司去打工，打工有效期限为一年，但可申请延长。但需注意的是，打工的公司必需是移民局或劳工部认可的公司，而不是任何公司均可。如发生紧急意外或突发的经济困难，须到校外打工的外国学生，也需遵守上述规定，即在入学一年以后，向学校国际学生顾问递交必须的证明，申请特别工作许可。这种特别打工许可的工作范围，要比上一项工作许可更为广泛，它不受以上两面三刀类公司的限制。
实习工作 外国留学生还可以实习的名义，在美国申请工作。申请人的条件，首先须读满一个学年，然后在毕业前90天到毕业后30天之内，填好相关表格并带着学校国际学生顾问的推荐书，到移民局去申请工作许可。申请时，应向移民局表示实习之目的是为取得工作经验，以便毕业后返国就业。获得移民局批准后，就可以工作，期限为一年。
访问学者及配偶打工规定 根据美国政府的规定，访问学者期满后需回国服务两年。但如获学校或计划负责人的同意，也可期满后留美工作，其规定与学生签证者相似。以访问学者配偶身份来美者，可申请工作许可，并合法工作。以学生配偶身份来美者，则不得从事任何有报酬性的工作，无论是薪金或财物均不行，但投资、经商可以。
近年来，美国移民管制全面收紧，有关法律也经常变更。因此，以上内容只做参考，决定要打工之前最好做进一步的了解。最后，建议广大学子无论经济如何困难，在打工之前一定要先办好工作许可证，以防后患。