通过工作汇报，上级能迅速掌握下级的工作完成情况，遇到的障碍，以及需要的支持。同时，汇报也是下级进行自我展示的机会，各行各业都需要工作汇报，那么工作汇报要如何写好呢？以下是小编收集整理的《小学标准化工作汇报》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第一篇：小学标准化工作汇报
中心小学标准化学校工作汇报
义务教育均衡发展工作汇报
泰安市东平县东平街道中心小学
泰安市东平县东平街道中心小学位于白佛山脚下，大清河畔。东平街道中心小学前身是宿城村小学，学校创办于1934年4月，距今已有80余年历史。当时占地2.2亩。1948年10月，迁入现校址。1996年更名为宿城镇中心小学，2001年更名为东平镇中心小学，2012年更名为东平街道中心小学。学校在校生536人，教职工36人，生源来自宿城、营子、前辛庄、马庄、焦园、焦村、卜楼、罗庄等8个自然村及镇直部门和驻地个体工商户。学校承借义务教育学校均衡化发展的东风，高标准建设了新校区，为学校跨越式发展创造了有利条件，现把主要工作汇报如下：
一、高标准规划，跨越式发展
学校根据课程标准和学校规模配备各学科教学仪器、器材，艺术、体育、卫生及心理咨询室所需器材，符合《标准》要求，并及时补充。建有49平方米综合实践实践室1个，按教学需要配备了手工工具和泥塑器材。建设学生阅览室1个，使用面积达46平方米，学校现有图书14900册，近三年图书更新率达27%;教学工具书、参考书120种，报刊杂志60种，满足了广大师生的需求，所有图书均实行开放式借阅，电子化管理。保健室卫生室面积23平方米，设备齐全，符合《标准》要求。按照标准要求建设心理咨询室1个，使用效率高，能够满足师生心理咨询和辅导的需求。
学校教学区、活动区布局科学合理，校园内主干路均为水泥硬化，雨污水排放管网完好，环境宜人，学校现有土质环形田径场，60米直跑道和150米环形跑道;建设水泥篮球场地1个、软土排球场地1个，安置高标准乒乓球台4张，单双杠、联合训练器等运动设施齐全，安置合理，使用经常。科学实验室及仪器设施齐全，各科实验开课率100%。实验室及其他专用教室以及公共教学用房配备了专用固定设施，水、电设施完善。今年新更新微机54台，建设计算机教室1个，满足最大班额学生人手一机，专职计算机教师1人，满足教学需求。教师办公室5口，为每一位教师均配备
1 了办公电脑，各种办公设施齐全。按《标准》要求配备了15套多媒体教学设备和各种电教器材，普通教室和专用教室均配备了多媒体设备，实现了班班通。
近年来，学校连续被评为县教学先进单位，泰安市平安和谐校园，泰安市教学示范学校。
二、建管用相结合，提高学校管理水平。
学校建立了公物报损、损坏赔偿制度。各专用教室负责人，定期自查，及时上报破损情况，学校及时购置补充，确保学生的正常使用，并建好“三帐”，做到帐帐相符、账卡相符、帐物相符。各专用教室制度上墙，专人管理，所有器材安装到位、仪器放置柜卡，做到美观整齐，取用方便。学校努力保证专用教室负责人队伍相对稳定，防止在交接过程中造成学校资产流失。每个月，教导处对专用教室设备的使用情况进行检查，有问题及时指出并整改。学校接入宽带校园网，充分利用泰安市教育云平台，加强数字化校园建设。
(一)完善师德建设机制。我校制定了切合本校实际的师德建设活动方案，成立了由校长任组长的师德建设领导小组，围绕“敬业、爱生、博学、善教”为核心的师德建设目标，制定了师德建设工作规划和近期工作实施方案，明确职责分工，校长室具体抓，党支部、教导处、重点抓，形成全校上下齐抓共管的良好格局。我们制定了《东平街道中心小学教师考核实施方案》等规章制度，并按照师德建设的要求和每个教师的德、能、勤、绩四个方面开展“评先选优”活动。我们把评价作为衡量教师工作的重要尺度，力求评价方式多样、评价过程公开、评价结果准确。
(二)提高教师专业发展水平。学校生命力在于教学质量，而教学质量的高低，在于教师的教学水平。我们科学地制定教师培训目标，鼓励教师参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训，提高教师综合素质。
(三)坚持以训练为核心，认真实施“上课—说课—评课”相结合的教科研型培养方式;“培训—教研”相结合的校本培训方式。鼓励教师参加业务培训。近几年来，学校推举选派优秀教师参加县骨干教师培训学习，
2 给时间、出经费、鼓励教师参加各级组织的研讨活动，其经费学校都给予报销。我们的教师带着任务去学习，回校后给全体教师讲座、上汇报课，调动了教师学习的积极性和主动性。同时学校领导定期为教师做专题辅导，宣讲课改精神，指点教改方向，开阔了教师的视野，提升了教学的品位。我们以课堂教学为突破，聚焦课堂教学，提高课堂教学质量。每年三月份、十一月份我们分别开展了“同课异构”、“促进学生自主学习”、“构建有效的常规课堂”的课堂教学研讨 大大提高了课堂教学效果，优化了教师的教学方法，促进了教师的专业化成长。
三、课堂内外同重视，促进学生全面发展
实施素质教育从根本意义上来讲，是要优化教育教学过程。学生不仅在课堂学习中能有所收获，学会应该学会的知识，创新能力、解决问题的能力得到发展，更应该在课外活动中增长见识、愉悦情感，充满青春活力。学生们树立起了科学的世界观、人生观、价值观，崇高的理想信念，培养高雅的生活方式，文明的行为习惯和良好的道德品质。这应该是教育追求的最终目标。
(一)开齐课程，关注课堂，让学生学有所获。我们认真按照课程计划设置课程、排好课表，开齐开足学科类课程和活动类课程，语文、数学、英语、劳技、地方课程、校本课程均能得到有效的落实，形成了学生生动活泼、主动学习的局面。为及时了解课堂教学动态，学校领导干部每周走进课堂，随堂听课，以督促教师重视平时的课堂教学。听课时不仅看教师怎样上课，还关注学生怎样学习，课后及时翻看学生的作业，了解所听班级学生的作业书写及批改情况。并与学生交流互动，深入了解学生知识是否掌握，能力有否提高，还有哪些不足。过程优化了，课效提高了，学生的成绩明显提升了。
(二)德育为先，培养学生良好的道德品质。德育是学校实施素质教育的重要组成部分，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校坚持以德育为首，以行为养成为核心，以少先队为开展德育工作的主平台，我们通过开展形式多样的少先队主题教育活动，培养文明、健康、向上的校园文化。
3 1.突出养成教育。小学阶段是各种习惯养成的最佳时期，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益;反之，从小忽视良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将会贻误终生。因此，我们在平时的教学活动中狠抓养成教育，培养学生良好的生活、学习、行为习惯。大到学习兴趣、学习态度、为人处世，小到坐立行走、读书、写字。都提出了明确要求。分学段细化目标，低年级重点抓好正确的读书、写字、握笔姿势，学习说普通话，养成初步的规则意识;中高年级在此基础上重点抓好说普通话、写规范字、文明礼貌、积极的学习兴趣和学习态度。学生日常行为是德育效果的外在表现。每学期我们都要开展学习《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，低年级学生能知道内容，中高年级学生要基本会背诵，并能对照标准检查自己的言行，把文字内容变成学习、生活中实实在在的行动。每学期的国旗下讲话都要安排养成教育的内容。同时通过红领巾行为规范监督岗纠正学生不规范的言行，并做到经常与家长进行联系，共同教育学生守规范，把日常行为规范从校内拓展到校外。这一活动，我们在不断完善中坚持了两年，效果日趋明显。
2.抓实丰富多彩的教育活动。我们寓德育于活动之中，积极开展多种形式的教育活动与丰富多彩的少先队活动。如：每年3月份开展 “学雷锋树新风”系列主题教育活动，各班出一期做好人、做好事方面的黑板报及专栏，举行一次“做新时代的小雷锋”的主题班队会。学生中助人为乐的好人好事层出不穷。4月份， 举行“缅怀革命先烈争做优秀少年”的主题活动，坚定学生从小做优秀少年，将来为国家富强作贡献的决心，同学们爱家爱国之情油然而生。6月份举行少先队入队仪式，通过唱队歌戴红领巾等仪式，对学生进行传统教育。9月份开展向教师节献礼，敬师爱师活动。10月份开展开展弘扬和培育民族精神活动。 通过国旗下的演讲、宣传栏等阵地，让同学了解建国以来中国所发生的巨变等发生在身边的鲜活事例。激发爱国热情，增强民族自信心和自豪感。
3.广泛开展课外活动，增长学生的知识和能力。课外活动为学生提供了进一步学习和发展的良好环境，学生可以充分发挥自己在课外活动中主体作用。根据学校的实际情况、学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，
4 我校开设了乒乓球、书法、美术、阅读、舞蹈、歌唱等具有知识性、趣味性、新颖性的课外兴趣小组。在活动中，教师灵活选择学法和操练方法，以游戏和比赛的形式进行引导，提高了学生的学习兴趣，学生获得许多在课堂上学不到的知识、技能，他们在欢乐中得到锻炼，心情轻松，促进了身心健康发展。踢毽、跳绳、乒乓球、书法、绘画、树叶粘贴、手抄报展评等每月以主题系列活动，丰富了学生的生活，培养了学生的各种能力。形成了我校实施素质教的亮点。每天下午二十分钟的写字和每天十分钟的经典诵读是我校的特色。每年3月份的田径运动会和10月份的趣味运动会使学生最高兴地时候，真正体现了“我运动、我健康、我快乐”。
(三)重视安全卫生工作，促进学生健康成长。每学期初开展安全系列活动，上好安全教育第一课，出一期有关安全的板报、橱窗宣传栏;发放了有关交通安全的告家长书;制订防灾减灾教育计划和防灾减灾应急疏散演练预案，向学生普及《地震来了怎么办》和《地震知识 》等避险逃生常识，开展应急演练，以提高师生自护、自救、防灾、逃生能力。通过开展安全活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小宣传员。今年6月份我们举行了以“禁烧秸杆”为主题的队会，让学生在环保活动中规范自己的行为，从身边做起，并能带动家长自觉主动地保护环境，抵制污染。
注重细微，把简单的事情做彻底;拒绝平庸，把平淡的工作做经典。在今后的工作中，我们将会一如既往地推进素质教育，继续规范办学行为，提高学校发展水平，促进学生全面发展，为开创我街道教育的美好明天而努力工作。
2016年5月
第二篇：三佳小学标准化验收工作汇报
我校教育工作在全面普及的基础上有了发展和提高，跨入了教育现代化的伟大进程，迎来了晋中市小学标准化评估验收。长期以来我们认真贯彻落实、组织实施。
一、 加强德育工作，改善育人环境
我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以少先队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，学校的德育工作取得了一定成效。
(一)、加强领导团队建设
我校十分重视领导班子成员的思想建设，为了减少“四个危险”现象的发生。我校实行了领导班子集体学习制度。学习的内容包括教育法律法规、学校管理、地方教育行政部门文件等方面的内容，使我校形成了讲团结、讲进取、讲奉献、讲廉洁、讲创新的领导团队，为广大教师作出了表率作用。
(二)、加强德育队伍建设
1、全面加强了师德建设工作，号召教师廉洁自律、克己奉公，树立崇高的使命感和责任感，增强服务意识和奉献意识;杜绝了乱办班、乱补课、乱收费、现象，维护了学校和教师的良好形象。
2、充分利用政治学习时间，认真学习和贯彻了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师从教十条禁令》、《教师行为十不准》等文件精神，深入开展了向“优秀教师学习”活动，大力弘扬师德先进，学典型，树典型，充分发挥榜样的作用，让每位教师都能为人师表，爱岗敬业。
(三)、开展多种德育活动
我校本着“以活动促活跃、以活动促发展”的原则，深入开展了德育常规教育活动、德育主题教育活动和德育专项教育活动。
1、深入开展了体育艺术“2+1”活动
学校制定了《三佳小学体艺“2+1”活动方案》，各班级依照方案开展活动，使得阳光体育运动的开展扎实有效，不但保证了学生在校活动一小时，还使“两操”、“两课”的质量有了明显提高。
2、加强了学生行为习惯的养成教育。
我校深入开展了学生行为习惯养成训练活动，强化了学生良好行为习惯的形成和保持。我校严格执行了升降国旗制度、充分利用黑板报、手抄报等形式加强对学生思想和行为的教育;还通过设流动红旗、进行班级评比活动强化学生行为习惯的养成教育。经过努力，学生们已经把《小学生日常行为规范》、《小学生守则》当做了自己的行动指南，使我校形成了良好的班风和校风。
3、加强了环境育人功能
学校加强了校园环境建设。开展了创建绿色校园活动，狠抓了卫生习惯养成教育，努力做到了校园的绿化、美化、香化和亮化; 重视了走廊及教室布置，做到了主题鲜明，具有知识性、趣味性、艺术性和导向性，为学生营造了健康和谐的学习环境。
二、加强教学工作，提高教育质量
学校全面贯彻教育方针，实施素质教育，面向全体学生，注重学生基本知识、基本技能的形成，重视学生创新精神和实践能力的培养，使得学校的教学质量稳步提升。
1、加强教学常规工作的精细化管理，做好规定性动作。
我校在教学工作中完善了备、讲、批、考制度。学校领导全员听课，教学领导经常深入课堂听课、指导，做到听、研、评、导一体化;对教学工作进行评价，坚持对学生的学业评价，教师做到随堂评价，学校做到单元、期中、期末一大考，同时做好成绩的统计和分析、反馈工作，并对成绩优秀的教师和学生进行表彰和奖励，促进了教学成绩的提高，我校成绩名列前茅。这个成绩的取得是教学过程的精细化管理的成果。
三、加强教学研究领域的改革与创新
1、开展教研工作，促进教师专业发展 我校通过开展不同形式的教研活动，提升了教师的专业素质和教研能力。学校制定了教科研计划，每位教师根据自己的教学困惑，确定自己的学期研究小课题，制定研究计划，实施行动研究。通过校本教研活动，提高了教师的教研水平，提高了课堂教学能力和课堂教学效率。
2、建构教学模式，提高教学质量
我校根据教育局教研室要求，以“八字、四环节”教学模式为载体。组织教师研读市教研室下发的课堂教学模式研究方案，并结合我校各学科的教学状况，初步构建了我校小学语文学科“导学”教学模式、同时在教学中不断实践，不断完善，找到了课堂教学的基本规律，提高了课堂教学效率。
3、积极参与片区教研活动，共同提高教育教学质量。
片区教研活动是推进区域化发展的重要举措，我校每次都按要求积极参与，每次活动后都进行二级传导，参与的教师都能在网上发表自己的收获与感悟，促进了我校教学改革的深入。
四、加强安全工作，维护校园稳定
我校十分重视“平安校园”创建工作，形成了校长总揽全局、统一协调，各部门积极参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。学校成立了安全工作领导小组，制定了相关的工作职责，并按照教育局对学校安全工作的要求，结合我校实际，层层签订了《安全工作责任书》，明确了各责任人的职责。学校加大了安全工作的检查力度，不断规范教育教学管理、后勤管理、教师队伍管理，并实行了安全事故责任追究制。
每学期初，学校都召开安全工作专项会议，明确任务、责任，进行细致的分工，筹划了学校下一步安全工作的打算。学校还定期召开全体教师参与的安全工作会议，提出了“没有安全就没有一切”的工作口号，要求大家充分认识“安全高于一切”、“孩子的生命比一切都重要”的思想。
为了确保学生在校人身生命安全，今年我校继续严格执行保安值班制度。每天上、放学期间由一名领导带班在校门口值班，三名保安和一名门卫全天在岗。严格实行入校监查机制，凡是到校的学生家长须接受检查、登记并得到班主任老师确认之后方可入校，对于无正当理由的人一律不许入校。
我校每学期初都对学生进行乘车安全教育确保学生乘车安全，责成专人负责校车，加强校车安全，做到一辆校车安排一名教师跟车，切切实实做到乘车安全。
四、存在的问题和不足
充实学校标准化档案材料，完善软件建设。 在2009年学校标准化档案材料的建设工作中，我校领导班子成员集思广益，共同谋划，从内容的选择、目录的打印、封皮的设计、到最后的整理装订都做到了精益求精，得到了教育局和绥上级督导评估专家组的一致认可。今年，我校组织德育、教学、在原有材料的基础上，再次对各自负责的材料进行了全方位的充实和整理，使各口材料建设的延续性、真实性、完整性得到进一步的完善和提高。
学校标准化建设工作任重道远，我们今后的工作还将面临更多的困难和挑战，我校有信心在市教育局的亲切关怀和精心指导下，打赢这场攻坚战。
标准化验收工作汇报
三
佳
小
学
2012. 11
第三篇：额如乡砖厂小学标准化学校建设工作汇报
额如乡砖厂小学
标准化学校建设工作自检报告
为迎接市局对我乡砖厂小学标准化学校建设的验收，我们对照《松原市中小学标准化办学检查验收细则》的详细内容，对学校标准化建设工作进行了全方位的自查，现将自查结果汇报如下：
一、办学思想
以教育局提出“抓规范管理，树行业形象，办优质教育”工作目标为指导，制定了适合本校实际的《学校三年发展规划》及具体的实施方案，做到措施到位、责任到人、效果明显。学校树立科学的教育观、人才观和质量观，一切工作以人为本，面向全体学生，尊重学生人格、信任学生，为学生的成长创设良好的校园文化环境，“狠抓思想教育人，健全制度管理人，培养情感转化人，优化环境陶冶人”，努力打造优质教育。
目前，学校已经确立了为全体师生所认同的“以人为本，为终身发展奠基”的办学理念，初步形成了“和谐创新，笃行进取的校风”，“厚德博学，敬业育人”的教风和“文明守纪、乐学向上”的学风;学校办学思想端正，秩序良好，学风浓厚，已经踏上了标准化健康运行的办学轨道。
二、教师队伍建设 (一)、教师基本情况
砖厂小学共有教师12人，在校学生74人，教师学历达标率为100%。其中本科学历1人，专科学历11人，县级骨干教师1人，乡级骨干教师3人，乡级教学标兵3人。 (二)、教师培训工作
在教育改革深入发展的今天，学校校长深深的认识到，教师队伍建设是制约学校和学生发展的决定因素，因此努力创造一切必要条件打造专业化的教师队伍。学校的工作思路是“抓全员培训，重骨干示范，促整体提高”。具体做法是：一是认真组织教师参加继续教育学习、培训，一方面创造条件组织教师到外地学习、培训，带回先进教育理念，辐射带动全体教师迅速提高，发挥骨干示范带动作用;另一方面，学校采取自身控潜，立足校本培训，村小校长每学期组织骨干教师进行培训四次，再由骨干教师对教师进行培训。每学期定时参加全乡教师文化业务考核，对考核不合格者加大培训力度，限期提高;二是组织参加新课程培训，为新课改顺利实施做好了充分的准备。同时组织教师收看专家讲座和课堂教学实录等;三是努力培养骨干教师。四是组织参加市、县、乡等各种级别的微机培训活动;五是鼓励教师购买新课改书籍，为教育教学提供理论保障，通过这些措施，使教师的思想道德、知识水平和教学能力等综合素质有了明显提高。
三、学校管理
学校坚持以德育工作为首，以教学工作为中心的工作理念，向德育工作要活力，向教学工作要质量，向后勤管理要效益，向计划管理要规范，学校在规范化管理的洪流中开始扬帆远航，学校力争做到“民主管理、情感管理、制度管理”的有机结合，已初步形成了本校“群策群力、感情凝聚、行为规范、廉洁高效”的管理机制。 (一)、德育工作：
活动是学校的生命，丰富多彩的德育、少先队系列活动的开展为学校的成长注入了生机和活力。学校的德育工作已经形成了“围绕主旋律、平时抓重点、常规多体现，系列创特色，科研促发展”的活动模式，在养成教育活动、专题教育活动、系列读书教育活动，花园式单位创建活动、心理健康教育活动、感恩教育活动”等方面均有特色发展，并取得了可喜成果。
学校珠心算、文学等丰富活动的开展，为孩子们提供了展示自我的舞台，使孩子们快乐的在艺术的殿堂中旋舞生姿，彰显出学校的办学特色，同时取得了丰硕的成果，学生多次在全县珠心算等活动中获奖。
(二)、教学工作
1、严格执行新的课程计划
在教学工作中，我们严格执行新课程计划，开齐学科、开足课时，努力上好国家课及地方课程，开发好校本课程。
2、加强教学管理，提高教育教学质量
(1)、大力加强制度管理，一是制定了《常规教学管理制度》，《教学工作奖励办法》;二是制定了《任课教师岗位责任制考评细则》。教学管理实行校长负责制，对教师常规教学管理工作进行严格全面的检查、指导、评价，注重过程管理。重点抓好质量监测工作，每学期对一至六年级的语数英三学科进行一次全面的测试，组织开好质量分析会。使工作抓得实，成绩抓得准，对成绩优异的教师和学生表彰和奖励，使教师非常信服，极大调动了任课教师的工作积极性，使教学质量不断提高。
(2)、我们认真抓好英语教学管理工作，使英语教师按时保质的上好英语课，并能够及时参与全乡英语教学研讨活动。
(3)、深化课堂教学改革工作
——加强新课程理论的学习，转变教育教学思想，更新教学观念。
——加强集体备课和集体教研，努力提高教学预设水平。 ——加强师生交往，建立民主、平等、和谐的师生关系。 ——加强课堂教学方式的变革，开展师生教学互动，促使学生主动探究。
——课堂教学力求做到“三清”
即堂堂清——通过课堂训练加以解决;日日清——通过家庭作业加以解决;周周清——通过每周的综合试卷加以解决，做到“课堂上能掌握的不留到课后”。
3、学生学习成绩的考核与评价
在做好课堂训练、综合训练的基础上，学校认真组织参加中心校组织的期中、期末考试及质量监测，考试结束后按年级召开学情分析会，在此基础上做好总结，查摆不足，明确下一步工作目标，提出具体要求。
4、深入开展教学研究活动和教学指导
校长经常深入到教学第一线，参与教学及教研活动，通过“三深入三指导”活动，使校长多角度全方位地深入到教学管理当中，增加了常规管理工作的实效性。
(三)、体育卫生及其它工作
学校认真实施体育卫生工作条例，坚持上好“两课两操“，注重对学生心理健康和艺术教育;学籍管理规范，安全工作措施到位，几年来无重大责任事故发生;学校周边综合环境治理良好;做到依法治校。
四、办学条件
目前，校园占地面积13340平方米，生均占地面积近200平方米，建筑面积750平方米，生均建筑面积10平方米。学校近两年累计投资61.5万元，使基础设施建设完备，新老三室装备齐全，达到了标准化建设的要求。
(一)、校园校舍及校园文化建设情况
两年来，学校通过自身挖潜，协调政府和上级主管部门，多方筹措资金新建校舍，完善内装，改善办学条件，累计投资47.7万元，具体投资项目如下：
1、新建校舍353平方米，投资36万元;围墙20万元，自投16万元。
2、新建电教室48平方米，投资4万元。
3、新购远程教育接收网一套，自投资3万元;
4、新购微机及打印机各一台，自投资1万元;
5、新栽松树350棵，自投资1.4万元;
6、更换学生桌椅100套，自投资1.8万元;
7、校园文化建设方面进行绿化美化，自投资0.5万元; 如今的校园基础设施及校园文化建设又上了一个新台阶，校园环境优美，设施完备，整体物质文化建设水平有了根本的改变。
(二)、新老三室建设及音、体、美仪器装备情况
在中心校的领导下，学校根据教育部及省、市下发的《小学音、体、美器材配备目录》的要求，对学校音、体、美器材进行了配套装备，现已基本达标，累计投资17.8万元，保证了正常教育教学的需要。
1、“综合室(老三室)”装备情况：综合室48平方米，藏书2000册，生均26册，实验及卫生仪器配备率分别达到95%和90%，共投资4.2万元，基本能够满足教学需要;
2、“新三室”装备情况：
学校建有48平方米微机室，装备微机20台，投资10万元; 电教室48平方米，装有标准的多媒体电教仪器，投资3.6万元;
五、教育质量
标准化的学校基础设施建设的完成，为师生的活动搭建了施展的平台，学生行为表现优秀，爱好广泛，热爱劳动，学校普及程度符合上级要求，社会声誉较好。近年来，学校在上级部门组织的质量监测及作文、珠心算等各项比赛中均有上佳表现。2004年，学校被评为优秀村小，2007年又被评为县级标准化村小。
六、存在的问题及改进措施
(一)、教育教学质量还有待于进一步提高，还不能满足广大人民群众对优质教育的需求;
(二)、学校的特色化建设成果还不够明显;
(三)、学校的教科研工作力度还不够，没有在教学起到支撑、引领和保障作用;
(四)、校园文化建设还有待于加强，还没有形成本校的特色; 总之，近几年，我校的建设成果是明显的，得到了人民群众及上级领导的认可，但同时，我们也认识到自身存在的不足，我们将以成绩为动力，以不足为工作的突破点，以极大的工作热情为保障，带领全体教师全身心的投入到教育教学工作当中，以更优异的成绩回报家乡父老及上级领导对我们的期盼，努力打造前郭县村小优质教育的示范窗口。
额如乡砖厂小学
2008年11月
标准化学校建设工作自检报告
额如乡砖厂小学 2008年11月
第四篇：坊前镇中心小学义务教育办学条件标准化建设工作汇报
二○一三年十一月十四日
一、学校概况
坊前镇中心小学，始创于2012年，坐落在坊前镇中心街342省道北边。占地面积22154平方米，建筑面积5499平方米，拥有教学楼1幢。学校现有6个年级12个教学班，在校学生422人，适龄儿童入学率100%。教职工32人，其中小中高职称2人，小学高级职称46人，小学一级职称14人，小学二级职称4人，小学未评级2人。专用功能室齐全，现代化教育装备齐全，倡导以人为本的管理理念，是一所有活力的中心小学。
二、学校设置与校舍
学校设置与校园规划
坊前镇中心小学坐落在坊前镇中心街342省道北边，人口集中，交通方便。地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源的地段，布局合理。学校占地面积22154平方米，生均占地面积5499平方米，绿化面积平方米，生均绿化面积平方米，拥有教学楼1幢，建筑面积平方米，生均平方米。学校现有6个年级12个教学班，平均班额数为人，以上均符合标准要求。
校舍建筑设计与质量
坊前镇中心小学新校区于2012年动工，2014年投入使用，建筑严格按校舍建筑要求，防火、抗震等均达要求。校舍档案、基建档案齐全、规范，有专人管理。
普通教室
普通教室共间，使用面积平方米，生均 平方米，采光照明均符合要求，平均班额数为人，教室内配备标准课桌凳，多媒体、白板等设施齐全。
学校专用教室
专用教室有科学实验室 间，面积 平方米，配有25套实验课桌椅，可供各班级2人一组进行实验操作，水电照明、通风换气、防火符合要求;音乐教室 间，面积 平方米，电子钢琴、打击乐器等乐器类设备等;舞蹈教室 间，面积 平方米，配备把杆、照身镜、木质地板和音响设备等;美术教室 间，面积 平方米，配备中国画、水彩画(含水粉画)、版画、雕塑等教学所用的各种教学设备及材料;画架、画板、灯光器材、写生台及各种写生工具;视听设备、投影设备及教具、工具储备橱柜等;语言实验室间，面积 平方米;多媒体网络计算机室间，面积 平方米，配备电脑套;综合实践活动室间，面积 平方米，配备基本的活动材料。
公共教学用房 综合电教室(多功能教室)间，面积 平方米，配备多媒体讲台、多媒体设备、电视机、VCD、录音机、白板、音响等设备;图书(阅览)室间，面积 平方米，图书册，生均册;心理咨询室间，面积 平方米，配备沙盘、放松椅、宣泄球、团体活动箱、心理测评软件;体育活动室间，面积 平方米;科技活动室间，面积 平方米;卫生保健室间，面积 平方米，配备必要的卫生器材及药品。
学生生活用房
因就近入学，无学生住宿。学生食堂间，面积 平方米，就餐人数，生均面积 平方米。厨具、餐桌设施齐全，能为学生提供热饭、供就热水。
三、运动场地及室外设施
田径场
学校田径场占地面积 平方米，设有米环形跑道，跑道材质为。跑道规范、平整，设有跳高、跳远、投掷专用场地，符合要求
篮排球及其它运动场地、器材
篮球场个，占地面积 平方米，(水泥)硬化，平整、无积水; 排球场个，占地面积 平方米，(水泥)硬化，平整、无积水;室内外乒乓球台合计 个，单杠 付，双杠 付。
体育器材共件，价值元。
运动场地约 平方米，生均运动场地面积也将达到 平方米
四、教育教学装备
实验仪器器材
学校配备仪器室 间，面积 平方米。数学仪器件，价值 元，科学仪器 件，价值 元，均达到配备要求，演示实验和分组实验均能达要求。实验室、仪器室专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐，使用记载完整，易损物品能及时补充，满足实验教学要求。
图书资料
按规定配备必要的图书资料，共有书橱 个，图书册，生均 册。各类刊物、教参资料、工具书充足，能及时剔旧、更新。管理规范，防盗、防火、防潮等安全措施到位。
教育信息技术及现代教育技术设备
学校配备网络中心一间，计算机室 口，电脑 台，专任教师配备教师用计算机，并配置到教师办公桌。所有班级配备计算机、白板，并与网络连通，实现多媒体班班通。各专用教室均配备一套多媒体终端设备。所有计算机均连网。
通用技术及综合实践活动教学设备
体卫艺教学设备
体育器材共 件，
设施设备管理与使用
学校各项资产均电子化管理，固定资产账目规范，账物相符，各器材资料管理规范，保管保养良好，维护及时，完好率高。各室制度健全，设备能正常使用，演示实验和分组实验开全开齐。阅览室正常
开放，有教师专职管理员1人，图书管理规范，借阅率高。
师资配备
学校现教职工32人，本科学历 人，专科学历 人，中师学历 人，学历全部达标。全部持有老师资格证。其中小中高职称2人，小学高级职称46人，小学一级职称14人，小学二级职称4人，小学未评级2人。教师年龄结构合理，老、中、青三代形成了“老年教师当模范、中年教师做示范、青年教师合规范”的良好风气，均能够按有关规定完成继续教育工作，能适应学校教育教学的实际需要。能够开全开齐课程，开足课时。各室均配备专兼职管理人员，满足教育教学活动和学校管理工作需要。
第五篇：长岭小学标准化建设汇报材料
文化丰富内涵 质量打造品牌
——长岭小学标准化学校复检工作汇报 尊敬的各位领导、各位专家：
大家好!
今天，我们非常荣幸地迎来了各位领导、专家对我校创建标准化学校复检工作进行评估验收。在此，请允许我代表长岭小学的全体师生对各位领导和专家的莅临，表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!
学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校通过创建省级标准化学校工作的全面启动，硬件设施进一步更新、努力深化学校的内涵发展，打造学校的硬实力，不断提升社会的赞誉度、领导的满意度、家长的可信度和学生的认可度，取得了阶段性成果。下面就我校的各项工作向专家、领导汇报如下，诚恳地希望各位领导、专家提出宝贵的意见和建议。
一、学校基本情况
呼兰区长岭小学始建于1908年，历经一个世纪的沉淀，拥有了丰富的文化底蕴。现如今是一所集周边村屯学生于一体的完全小学，校园占地面积1.6万平方米。学校现有12个教学班，学生420人。拥有一支结构合理，素质优良的教师队伍。现有教职工总数32人。其中：校长1人，副校长2人，专任教师28人，工人1人。学历结构：具有本科学历5人，大专学历19人，中师中专学历7人，教师学历合格率为100%。职称结构：高级职称4人，中级职称10人，初级职称18人。市、区级学科骨干及科研骨干教师10人。
二、办学思想及发展目标
我校地处呼兰老城区边缘，属城乡结合部，教育对象主要是当地农民的
子女，为了让这些孩子将来有尊严、有人格、有自信、能享受到跟城里孩子一样的生活、学习环境，真正使得农村的孩子能够享受到优质的教育资源，我们全校教职工确立了一种信念，就是创办一所让长岭人民满意的品牌学校。为此，我们把“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”作为学校的办学宗旨;积极倡导“关注关爱每一名学生，为学生健康成长服务;尊重赏识所有学生，为学生终身发展奠基”的教学风尚。在局领导的指导下，结合校情、学情、生情，学校确立了“学会做人，学会求知，学会感恩，学会分享”的办学理念;以“勤奋求实，和谐向上”为校风;“以敬业爱生，博学善教”为教风;以“多思好问，乐学善用”为学风，细化教学常规管理，形成了完善的育人体系。
我校的总体发展目标是：“创特色、争一流、育栋梁、建名校”。使我们的学生享受更好的优质教育，让我们的教师获得更大的专业发展。
三、主要做法及成绩
(一)加强队伍建设，提高办学水平，让标准化学校建设更具持续性。
1、明确方向，持之以恒。
学校全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，我们制定了《长岭中心小学三年发展规划》，严格执行课程标准，落实三级课程，开齐开满学科，开展了丰富多彩的课内外活动。严格执行作息时间，严肃工作纪律，坚持“德育为首，各育并举”，面向全体学生积极推进素质教育。做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序、高效的运行。
2、责任分工，人尽其才。
学校实行校长负责制，班子成员分工明确，做到了层层负责，各司其职，
各尽所能。形成了“事事有人管，人人有事管，件件能落实”的管理模式，互相沟通，团结协作，重视自身素质的提高。坚持每周一次行政会议，研讨和布置每周工作;坚持走进课堂听课，参与课改和日常教育教学工作。积极推进民主管理进程，扎实推进校务公开，对学校重大事项均在全体教职工会上通报和公开，不断完善方案、制度，受到教职工和广大群众的好评。
3、团结协作，乐善好施。
我校倡导教师的奉献精神，并把这种精神作为教师工作评价的前提。在工作中，大家既是对手，相互竞争;也是朋友、兄弟姐妹，互相帮助，团结一心。因而领导和教师关系融洽，工作布置从不相互推诿，遇到难题总是群策群力，和谐的校园工作氛围随之形成。可以说，我们不通过管理，而达到了比管理要理想的效果，为学校的各方面工作的开展和实施奠定了坚实的基础。
4、言传身教，知行统一。
在标准化学校建设中，始终坚持把教师的发展放在首位，以师德师能建设为出发点，力求落实六个“落脚点”，一是立足于树立教师职业情操和道德风范赢得学生的尊敬和爱戴。二是立足师德考核，坚决杜绝违纪现象。三是立足德能兼顾，营造“以德促能，德能共进”的发展氛围。四是立足挖掘潜能，开展扎实有效的校本研修活动，今年我校被评为哈尔滨市百所校本研修示范学校。五是立足规范行为，对教师德、能、勤、绩、廉等方面进行认真细致的考核，结合教学能力测试的成绩作为业务综合考核的一项重要依据。六是立足组织建设，定期开展“读一本好书”、“教师讲坛”、“教学研讨”、“新课程标准培训”等活动。组织教工篮球、乒乓球、象棋比赛，利用重大节日开展教师文体活动，一支师德高尚、专业精良、愉悦工作、综合发展的
优秀教师队伍日益形成。
(二)拓宽德育渠道，注重德育效能，让标准化学校建设更具特色性。
通过以往的教育经历我们深知学生的教育必须首先从“树德”开始。我校结合农村学校的实际，利用和发挥农村广阔的空间，积极拓宽德育渠道，注重德育实效，强化孩子们的养成教育。
1、德育为首，注重实效。
学校始终坚持把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，建立健全德育工作网络，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，工作按计划开展，总结透彻有力，强调德育实效。
2、学科教学，渗透德育。
学校要求教师在学科教学中，必须努力挖掘德育内容，潜移默化的渗透德育教育。根据学科特点陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。同时学校要求各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。
3、活动影响，事半功倍。
通过开展各项丰富多彩的活动，陶冶学生们的性情，收到了良好的教育效果。校园艺术节上，孩子们俨然是经过专业培训的“演员”;六一儿童节、运动会、春季、秋季越野赛上，体现孩子们矫健的步伐和飒爽的英姿;“诵经典·品古韵”系列活动中，孩子们充满稚气的吟诵，传承着祖国灿烂的文化，乡村少年宫的开放，使孩子们有了更多施展才艺的舞台。在具体活动中锻炼了意志品质，彰显了鲜明的个性。使学生在快乐、健康、和谐的活动和 4
氛围中受到教育和影响，提高了学生的参与、表现和竞争意识，同时也增强了学生的集体观念，集体荣誉感，收到了良好的教育效果。
4、环境教育，陶冶性情。
努力加强校园文化建设，发挥环境育人的积极作用。我们加大校园绿化面积，植树、种草、栽花，杨柳成荫，榆树城墙，绿草红花，花香与书香溢满校园;布置宣传橱窗，布置标语牌，严抓校园环境卫生，积极发挥环境的育人功能，真正做到了“一砖一石都说话，一草一木都育人”。
5、法制安全，警钟长鸣。
学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，严格执行各种安全制度，实行安全责任追究制度。与全体教师签订安全责任状，责任到人，将安全教育纳入课堂，定期组织各种形式的专题教育活动，进行安全疏散演练活动，使学生树立安全意识，珍惜生命的意识，营造了良好的学校发展环境。
6、表扬先进，榜样无穷。
学校每学期都定期评选表彰先进班集体、三好学生、优秀学生干部、特长生、进步较大学生等。班级纪律、卫生、天天检查，周周记载，年终评比、奖励。通过表彰先进，充分发挥榜样的示范和带动作用，教风、学风逐渐形成。
7、三教结合，齐抓共管。
学校还积极贯彻落实“学校、家庭、社会”三教统筹的方针，通过家长学校、学生家长委员会、家长座谈会和教师家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议;经常组织邀请附近村委会到校，家长到校，听取他们对学校工作的意见，采纳好的建议，构建 5
学校、家庭、社会三结合的德育教育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化，处处讲规范，时时抓养成。
(三)、加强教学管理，提高教育教学质量，让标准化学校建设更具实效性。
1、转变教育观念，推进课程改革。
我校积极推动新课程改革，以让每个孩子成为课堂学习的主人为突破口，在
三、四年级开展参与式教学模式的研究与探索。现已取得阶段性成果，2014年被确定为呼兰区小学教研基地。10月19日将在我校召开呼兰区小学课堂教学成果展示会。每学期至少组织一次“同课异构”学科竞赛，“探索杯”教学大赛，坚持“三课”即“领导示范课、骨干教师引领课、青年教师汇报课”。领导经常与教师一同探讨、认识、交流新课改实施过程中的疑虑和难点。要求教师在教学目标上从单纯的传授知识向教书育人转变;在教学观念上从以教师为中心向以教师为主导、学生为主体转变;在教学内容上从单纯的讲解向以学生自己去体会和感受转变;在教学要求上从死记硬背传授型向知识与技能相结合型转变;在教学方法从注重教法向教法与学法指导同步转变;在教学评价上从终结性评价向过程性评价与终结性评价并重转变。充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，使学生成为学习中的主人。
2、强化常规管理，向课堂要质量。
教学是学校的中心工作，课堂是教学的主阵地。学校立足常规管理，使之制度化、规范化、经常化。学校研究制定了《教师备、讲、批、辅、考流程管理》，坚持对教师的教学行为采取定期和不定期的检查和抽查。采取送出去，请进来，个别指导和集中培训相结合的办法，不断提高教师的教学水平。
同时，学校制定了《长岭小学教育教学质量的奖励办法》。在学年统考中，单科及格率、优秀率超过学校规定指标，年终奖励并记入教师考核。指导学生学科竞赛获奖教师，基本功大赛成绩优异教师，师德师风先进个人，荣获优秀班集体的班主任等学校将优先考虑评优、晋级。
通过一系列措施，教师做到了认真备课、上课，积极探索并制定提高教学质量的措施，尝试进行教育资源的整合，在新课改中不断更新思路并大胆实践，教学反馈及质量监控效果显著，为上级学校输送了一批批合格人才。
3、努力开发校本课程，创办学校特色。
我校在全校所有班级开展了‘诵经典、品古韵’活动，结合学生年龄实际，我校将此作为校本课程进行开发。活动开展两个学期以来，全校各年级都按照制定的计划稳步推进，学生都有了一定的诗词积累，内容包含了《三字经》、《千字文》、古诗、词„„不但拓宽了学生们的知识面，也提高了学生们的学习兴趣，更重要的是传承了祖国灿烂的文化，使学生们思想上受到了熏陶和影响。我校还结合学校实际开设了德育校本课程、乒乓球、篮球、足球、中国象棋等十几门校本课程，这些校本课程的开设为孩子们的全面发展提供了更加广阔的舞台。
4、学生身心健康发展，在快乐中不断成长。
为学生放飞梦想搭建平台。图书室为孩子们畅游知识的海洋撑起了一叶小舟;微机室为孩子们搭建了了解和认识世界的平台;美术室里放飞着孩子们的梦想;运动会上有了学生们飒爽的英姿;滑冰场上舞蹈室内孩子们在尽情挥洒汗水„„
为使学生在快乐中成长，我我们营造了育人氛围，设置了一楼“学会做人”，二楼“学会求知”，三楼“学会感恩”，四楼“学会分享”的楼层文化。
我们在楼层醒目和主要的位置，布置了一些温馨的提示语，例如：今天你微笑了吗?今天你帮助别人了吗?今天你收获了吗?以千字文，名人名言、历史故事等寓意深刻的内容来充实楼层内涵，学校角落处都张贴着学生自己的作品，展示着师生的个性与风采。
学生们置身校园，无时无刻不接受熏陶，无时无刻不感受到关怀和浓浓的爱，和谐的育人氛围激励着有志青年求知报国，也引导孩子们懂得分享，学会感恩!
6、辛勤耕耘硕果，收获桃李满园。
扎实的工作作风，换得教师各项奖励，近三年来，有6人获得市优秀教师、6人获得区德育先进个人、7人获区优秀班主任荣誉称号。6人获区、市级说课一等奖，2人获得区信息技术与学科整合多媒体课件大赛一等奖，10人在区、市级教学设计及学科赛课中获奖，有1项科研课题现已结题，1人获得区班主任教育叙事大赛一等奖，3人次获得区中小学生文艺汇演优秀辅导奖，2014年参加的全区语文数学学科素养大赛均获一等奖，1人次被抽选参加哈尔滨市语文学科素养大赛，并荣获一等奖。
在区委、区政府的亲切关怀下，在区教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我校办学水平和教育质量不断取得新的成绩，扎实的工作，大胆的探索，无私的奉献换来的是群众的认可、社会的好评和上级的嘉奖，先后被评为全区教育系统“呼兰区行风建设先进单位、区教学工作先进单位、创建平安校园先进集体、德育工作先进集体、哈尔滨市校本研修示范学校，哈尔滨市绿色学校，省级乡村少年宫优秀学校”等荣誉称号，教育教学质量一直位居同类学校前茅。长岭小学通过全体教师的长期坚持，不断努力，大
胆实践，勇于探索，走出了一条适合新农村实际的基础教育人才培养模式。
四、反思促发展
近年来，学校班子带动全体师生，经过不懈的努力，尽管取得了可喜的成绩，但也存在着一些问题和不足。
1、如何切实贯彻学校的办学思想?
把 “以人为本”、“关注生命”为主线的办学思想真正贯彻到每一位教师和学生的工作学习中，我们需要较长时间的探索和实践。
2、如何进一步深化学校内涵建设?
今后，还需进一步挖掘潜能，创新发展，为深化校园文化底蕴，形成内涵建设独有特色而继续探索。
3、如何进一步加强教师队伍建设?
我校教师整体业务水平较高，工作有热情有责任心，但是，也存在着教学经验不足，骨干教师梯队有待形成，需进一步加大培养力度，使他们快速成长，推动学校可持续发展。
五、未来与展望
各位领导，各位专家,微雨从东来，好风与之俱。面对未来，我校将借标准化学校建设的东风，以全新的姿态向着更高的目标阔步前行，本着“立足新起点，瞄准新目标，实现新跨越”的教育理念，将我们的学校建设成“办学条件现代化，校园环境花园化，学校管理精细化，教师素质专业化，关爱学生人文化，学校发展特色化”的“六化”校园，办成让“领导安心，学生开心，教师称心，家长放心，社会关心”的学校，我愿带领长岭小学团队，不断地探索教育持续发展之路, 努力提升办学水平，为创办底蕴丰厚、切合农村实际、适应新时期教育形势的标准化品牌学校砥砺前行!
汇报人：宛明辉
哈尔滨市呼兰区长岭小学
2015年10月