一项工作不能盲目的开展,在开展前必须要进行详细的准备,这就是方案存在的意义,那么要如何书写方案,才能达到预期的效果呢?以下是小编整理的关于《主题教育实施方案》,仅供参考,大家一起来看看吧。
第一篇:主题教育实施方案
主题教育实施方案
郯城街道归义小学
关于开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育的实施方案
为深入学习领会总书记系列重要讲话精神,全面贯彻从严治党、从严治教的要求,严明政治纪律和政治规矩,全面加强教师队伍建设,进一步增强归义小学教干教师守纪律、讲规矩的意识,根据郯城县教体局《关于开展“守纪律、讲规矩”主题教育的实施方案》要求,决定在全片教干教师中开展“守纪律、讲规矩”主题教育。现结合我校实际,制定主题教育方案如下:
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,深入学习领会总书记系列重要讲话精神,认真贯彻县教体局关于开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育的部署,全面落实严肃“六项纪律”、遵守“四种规矩”的要求,切实增强教干教师守纪律、讲规矩的自觉性,为促进归义小学教育健康跨越发展提供坚强的纪律保障。
二、目标任务
(一)通过开展主题教育,增强教干教师守纪律、讲规矩的意识
从严加强纪律和规矩教育,着力解决教干教师纪律和规矩意识不强、干劲不足、松弛涣散等问题,坚决纠正在贯彻执行各级党组织和学校的决策部署上打折扣、做选择、搞变通问题。牢固树立纪律观念和规矩意识,时刻绷紧纪律和规矩这根弦,切实严肃政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等“六项纪律”,努力遵守党章、党纪、法律、传统和惯例等“四种规矩”,模范遵守教师职业道德规范,全力提升广大教师遵规守纪的自觉性。
(二)重点抓好突出问题的整治,进一步提升工作效能和质量 坚持纠“四风”和树新风并举,推动广大教干教师自觉严肃“六项纪律”、遵守“四种规矩”,切实做到不虚不假、不懒不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不乱。重点整治以下八个方面问题:一是个别党员党性意识淡薄,党性要求降低,把自己等同于一般群众,思想政治觉悟甚至不如一般群众,丧失了党员干部应有的先进性与纯洁性;二是个别教干教师自以为是、自恃高明,对组织乱评妄议、满腹牢骚,利用传播小道消息、散布不负责任言论抹黑组织与领导,或对有关现象不予制止,听之任之,甚至添油加醋、煽风点火,唯恐天下不乱;三是个别党员或教干不能做遵守纪律与规矩的模范,不能起到教干应有的模范带头作用,有事不请示、不汇报,自作主张,或遇事推诿,不敢担责,慢作为、不作为、不善为,执行力不强;四是个别教干教师目无组织,目无学校,对组织或学校决定的事项不执行,或推三阻四,想方设法逃避责任,不能很好地完成学校交付的各项任务;五是有的喜欢江湖义气,团团伙伙,拉帮结派,热衷于“小团体”、“小圈子”,人为制造矛盾影响学校正常教育教学秩序;六是有的工作散漫,纪律松弛,有事不请假,无故不上班,或经常早退、迟到、旷工、旷课,或出工不出力,课堂教学效率低,教学效果差,教学质量低;七是有的金钱至上,利欲熏心,为一己之利不顾集体利益或学校利益,甚至组织或参与有偿补课,乱征乱订教辅材料,向学生乱收费、乱罚款;八是有的师德缺失,午间饮酒,上班期间玩游戏、看视频、发红包、炒股票基金、网上购物,上课期间溜课、空课,体罚或变相体罚学生,或品行不端,心胸狭窄,常以小人之心度君之腹,甚至同事间讽刺挖苦,诋毁辱骂,打架斗殴,严重损害了教师在家长与学生心目中的良好形象,等等。
通过对以上问题的认真查摆与整治,进一步增强教干教师的责任意识、纪律意识与规矩意识,提升服务意识,提高工作效能,树立归义小学教师的良好形象,努力做一名受学生爱戴、家长欢迎、社会认可的好教师。
三、方法步骤
此次主题从2016年3月份开始,到12月份结束,分四个阶段进行。教育活动采取学、查、改的办法,做到边学边查边改,在学中查,在查中改,在改中学坚持时间服从质量,结合实际,统筹协调、灵活安排时间进度,确保集中教育活动取得实效。
(一)宣传动员阶段(2016年3月23日--3月31日) 召开全体教师“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育动员大会,全文传达县教育体育局《关于在全县教育系统开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育的意见》、《关于在全县教育系统开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育的实施方案》、《郯城街道归义小学关于开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育的实施方案》,贯彻落实全县会议内容及精神,对主题教育进行全面动员部署。
(二)学习教育阶段(2016年4月1日--6月30日) 1.强化学习
(1)把“守纪律、讲规矩”学习纳入本政治与业务学习的重要内容。深入开展学习讨论,深入探讨转变工作作风,推动教育事业健康发展。
(2)中心校与各学区要组织全体教干教师原原本本地学习《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,学习总书记系列讲话精神和《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》,学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、临沂市教育局《临沂市教育局转发山东省教育厅关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》、《郯城县教育系统工作人员十条禁令》、郯城县教育体育局党委《关于在全县教育系统开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育的意见》等。
(3)明确学习计划,精心组织学习。学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。按照县教体局要求,每20人固定一个学习小组,由一名教干领学。各学区为一个学习小组,由学区校长领学。每周三下午放学后一个小时为集中学习时间,其他为个人自学时间。
学习教育阶段结束后,每位教师要写出不少2000字的心得体会文章。
2.典型教育
该阶段,要积极参与并落实县教育体育局开展的“五个一”教育实践活动,并认真落实归义小学主题教育“五个一”活动。
(1)在教师中开展一次“我身边的守纪模范教师”选树活动,发掘、宣传、推广身边的先进典型,形成树立一批、带动一批、影响一批的良好氛围。
(2)在学生中开展一次“遵守纪律小标兵”评选活动。 (3)组织观看一次作风建设专题片活动。
(4)组织观看一次典型案件警示教育片活动。
(5)组织一次主题教育心得体会文章评选活动。
(三)查摆整改阶段(2016年7月1日--10月31日)
(1)组织动员教干教师围绕“教育系统党员干部在守纪律、讲规矩方面的突出问题有哪些”进行讨论,组织开展“如何做一名合格教师”专题大讨论活动。
(2)学校组织召开查摆问题分析会。每一位教干教师要认真对照方案中提出的八个方面的问题,通过自己找、别人提、领导点、同志帮等方式,查摆自身在守纪律讲规矩和执行中央八项规定精神方面存在的问题和不足,主要是突出查找在“六项纪律”、“四种规矩”方面存在的突出问题,每位教师写出对照检查材料。对照检查材料要坚持实事求是,什么问题突出就解决什么问题,列出问题清单,剖析问题根源,明确整改措施与时限,不搞形式主义、不走过场,确保活动取得实效。
本阶段活动结束后,学校办公室将个人的对照检查材料交到学校“守纪律、讲规矩”主题教育领导小组办公室。
(四)总结提高阶段(2016年11月1日--12月31日)
采取个别访谈、召开座谈会等形式,了解群众对学校、教干、教师的看法。积极开展自查自检对活动开展情况进行汇总,及时写出书面总结材料按规定上报。
四、工作要求
(一)加强领导,落实责任。每位教干教师要切实增强政治责任感,把开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育作为当前和今后一项重要政治任务。要高度重视,精心组织,抓好每一个阶段、每一个环节的工作,坚决避免形式主义,确保活动扎实有效、顺利进行。
(二)联系实际,注重实效。要把主题教育与我们教育中心工作、业务工作结合起来,统筹兼顾,合理安排,确保活动和各项工作协调发展,同步推进。教干要带头开展主题教育,明确思路、找准定位,坚定信心,加压鼓劲,以实际行动带动主题教育深入开展。
(三)积极推进,严格督查。要按照时间要求,各学区要根据本校实际情况制订活动实施方案。同时要求学区向中心小学教育活动领导小组办公室上报活动进展情况。切实防止走过场、搞形式,确保主题教育取得实实在在的成效。
郯城街道归义小学 2016年3月26日
郯城街道归义小学
“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育活
动领导小组名单
组 长:姜玉田
副组长:王玉标 李印昌 吴二真 刘丹丹
成 员:左沛林 陈景远 唐廷家 刘学飞 钱 锋 徐希同
尚丰慧 庞 峰 孙成香 魏圆圆 刘兆梅 吴 迪
闻章雷 姜自同 刘广杰 徐永安 领导小组下设办公室,吴迪同志兼任办公室主任。
2016年3月26日
第二篇:主题教育实施方案
赵村一小开展“学规范,强师德,树形象”
中小学师德主题教育实施方案
为深入学习和贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》),加强教师职业道德建设,提升中小学教师职业道德水平,规范教育教学行为。根据县教育局《“抓规范,正行风,树形象”中小学师德主题教育指导方案》,结合我校《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》,制定开展“学规范, 正行风,树形象”中小学师德主题教育实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,以教育法规和《规范》为依据,紧紧围绕实施素质教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍,为发展优质、均衡、和谐、人民满意芜湖教育做出贡献。
二、组织领导
我校成立开展“学规范, 正行风,树形象”师德主题教育领导组。
组长:卢会军
副组长:任法力
成员:张艳超 刘新玉 刘宝华 郭远祥
三、活动方法步骤
开展“学规范, 正行风,树形象“师德主题活动分三个阶段进行。
(一)学习讨论阶段(2010年3月中旬—2010年4月中旬) 各单位在学习讨论阶段重点要抓好宣传动员、抓实学习讨论、抓严考核验收。
1、抓好宣传动员。各级教研组要召开专题动员会议,统一思想,部署工作;利用报刊、电视、网络等载体宣传开展“学规范, 正行风,树形象”为主题师德教育活动的重要意义。把“学规范, 正行风,树形象”为主题教育作为学校学习实践科学发展观活动分析检查和整改落实阶段的重要内容。各学校要在显目位置悬挂“学规范, 正行风,树形象”等反映教育活动主题的横幅标语,我校要开辟橱窗、出专栏、办刊物,解读《规范》的内容。营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围,并迅速发动教职工掀起“学规范, 正行风,树形象”活动热潮。
2、抓实学习讨论。开展师德主题教育以学校为单位。学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务
教育法》、《中小学教师职业道德规范(2008修订)》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。学习要联系实际、学以致用,提高学习针对性、实效性。要抓实三个环节:一是集中解读。各学校要结合实际,组织安排集中学习,解读《规范》基本内涵,辅导重点、难点;二是个人自学,规范学习笔记。广大教职工要端正学习态度,认真做好学习笔记,写出心得体会;三是讨论交流,举办论坛演讲。学校要本着联系实际、学改结合的原则,运用多种方式,组织交流学习体会。
3、抓严考核验收。要强化对师德理论水平的考核,以考促学,在开展整个活动的过程中,学校要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会,及时考评参学人员精神状态和思想情况,师德主题教育结束后,各单位要组织全员师德水平的测试,学习心得体会和测评试卷及结果要存入教师个人师德档案。
(二)学习反思评议阶段(2010年4月下旬—5月下旬) 各教研组在学习反思评议阶段要认真组织开展问卷调查、反思自查、民主评议、教职工师德承诺。
1、问卷调查。由教研组组织发放问卷,向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议,查找在师德师风方面的不足和突出问题。
2、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上,学校要结合教育教学工作中的师德表现,对照《规范》和市教育局《关于
贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》的要求,组织教师进行反思自查,查找问题,撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。要求主要成绩要写实,存在问题要找准,原因分析要深刻,整改措施要切实可行。
3、民主评议。以“五比五看”为主要内容,开展民主评议。即,比爱岗敬业,看工作责任感和管理、教学的实绩;比关爱学生,看理解学生的态度和关心学生的行动;比教书育人,看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果;比为人师表,看文明守纪,无私奉献;比终身学习,看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议。
4、师德承诺。我校要在反思评议基础上,实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书,承诺不违犯中小学教师职业行为规范的要求。
(三)总结提高阶段(2010年6月上旬—7月上旬)
各单位在总结提高阶段要认真制定整改方案,进一步健全规章制度,及时进行总结表彰。
1、制定整改方案。各教研组要召开整改提高专题会议,针对查找出来的问题,特别是群众反映强烈的突出问题,制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示,并配套落实方案的工作计划。
2、健全规章制度。通过师德主题教育,在整改的基础上,各教研组要花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制,如建立师德建设目标管理责任制,健全师德建设工作监督制约机制,完善师德考评奖惩制度等。
3、总结表彰。要认真总结师德主题教育开展情况,教研组要将开展活动的书面总结上报学校,在总结和评估的基础上,评选表彰师德标兵、先进个人;组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹,弘扬师德精神,发挥示范作用。
第三篇:主题教育活动实施方案
郯城街道归义小学
关于开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育活动的实施方案
为深入学习领会总书记系列重要讲话精神,全面贯彻从严治党、从严治教的要求,严明政治纪律和政治规矩,全面加强教师队伍建设,进一步增强归义小学教干教师守纪律、讲规矩的意识,根据郯城县教体局《关于开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动的实施方案》要求,决定在全片教干教师中开展“守纪律、讲规矩”主题教育活动。现结合我校实际,制定主题教育活动方案如下:
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导,深入学习领会总书记系列重要讲话精神,认真贯彻县教体局关于开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育活动的部署,全面落实严肃“六项纪律”、遵守“四种规矩”的要求,切实增强教干教师守纪律、讲规矩的自觉性,为促进归义小学教育健康跨越发展提供坚强的纪律保障。
二、目标任务
(一)通过开展主题教育活动,增强教干教师守纪律、讲规矩的意识
从严加强纪律和规矩教育,着力解决教干教师纪律和规矩意识不强、干劲不足、松弛涣散等问题,坚决纠正在贯彻执行各级党组织和学校的决策部署上打折扣、做选择、搞变通问题。牢固树立纪律观念和规矩意识,时刻绷紧纪律和规矩这根弦,切实严肃政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律等“六项纪律”,努力遵守党章、党纪、法律、传统和惯例等“四种规矩”,模范遵守教师职业道德规范,全力提升广大教师遵规守纪的自觉性。
(二)重点抓好突出问题的整治,进一步提升工作效能和质量 坚持纠“四风”和树新风并举,推动广大教干教师自觉严肃“六项纪律”、遵守“四种规矩”,切实做到不虚不假、不懒不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不乱。重点整治以下八个方面问题:一是个别党员党性意识淡薄,党性要求降低,把自己等同于一般群众,思想政治觉悟甚至不如一般群众,丧失了党员干部应有的先进性与纯洁性;二是个别教干教师自以为是、自恃高明,对组织乱评妄议、满腹牢骚,利用传播小道消息、散布不负责任言论抹黑组织与领导,或对有关现象不予制止,听之任之,甚至添油加醋、煽风点火,唯恐天下不乱;三是个别党员或教干不能做遵守纪律与规矩的模范,不能起到教干应有的模范带头作用,有事不请示、不汇报,自作主张,或遇事推诿,不敢担责,慢作为、不作为、不善为,执行力不强;四是个别教干教师目无组织,目无学校,对组织或学校决定的事项不执行,或推三阻四,想方设法逃避责任,不能很好地完成学校交付的各项任务;五是有的喜欢江湖义气,团团伙伙,拉帮结派,热衷于“小团体”、“小圈子”,人为制造矛盾影响学校正常教育教学秩序;六是有的工作散漫,纪律松弛,有事不请假,无故不上班,或经常早退、迟到、旷工、旷课,或出工不出力,课堂教学效率低,教学效果差,教学质量低;七是有的金钱至上,利欲熏心,为一己之利不顾集体利益或学校利益,甚至组织或参与有偿补课,乱征乱订教辅材料,向学生乱收费、乱罚款;八是有的师德缺失,午间饮酒,上班期间玩游戏、看视频、发红包、炒股票基金、网上购物,上课期间溜课、空课,体罚或变相体罚学生,或品行不端,心胸狭窄,常以小人之心度君之腹,甚至同事间讽刺挖苦,诋毁辱骂,打架斗殴,严重损害了教师在家长与学生心目中的良好形象,等等。
通过对以上问题的认真查摆与整治,进一步增强教干教师的责任意识、纪律意识与规矩意识,提升服务意识,提高工作效能,树立归义小学教师的良好形象,努力做一名受学生爱戴、家长欢迎、社会认可的好教师。
三、方法步骤
此次主题从2016年3月份开始,到12月份结束,分四个阶段进行。教育活动采取学、查、改的办法,做到边学边查边改,在学中查,在查中改,在改中学坚持时间服从质量,结合实际,统筹协调、灵活安排时间进度,确保集中教育活动取得实效。
(一)宣传动员阶段(2016年3月23日--3月31日) 召开全体教师“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育活动动员大会,全文传达县教育体育局《关于在全县教育系统开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育活动的意见》、《关于在全县教育系统开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育活动的实施方案》、《郯城街道归义小学关于开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育活动的实施方案》,贯彻落实全县会议内容及精神,对主题教育活动进行全面动员部署。
(二)学习教育阶段(2016年4月1日--6月30日) 1.强化学习
(1)把“守纪律、讲规矩”学习纳入本政治与业务学习的重要内容。深入开展学习讨论,深入探讨转变工作作风,推动教育事业健康发展。
(2)中心校与各学区要组织全体教干教师原原本本地学习《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,学习总书记系列讲话精神和《关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》,学习《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、临沂市教育局《临沂市教育局转发山东省教育厅关于严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的通知》、《郯城县教育系统工作人员十条禁令》、郯城县教育体育局党委《关于在全县教育系统开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育活动的意见》等。
(3)明确学习计划,精心组织学习。学习采取集中学习与个人自学相结合的方式进行。按照县教体局要求,每20人固定一个学习小组,由一名教干领学。各学区为一个学习小组,由学区校长领学。每周三下午放学后一个小时为集中学习时间,其他为个人自学时间。
学习教育阶段结束后,每位教师要写出不少2000字的心得体会文章。
2.典型教育
该阶段,要积极参与并落实县教育体育局开展的“五个一”教育实践活动,并认真落实归义小学主题教育“五个一”活动。
(1)在教师中开展一次“我身边的守纪模范教师”选树活动,发掘、宣传、推广身边的先进典型,形成树立一批、带动一批、影响一批的良好氛围。
(2)在学生中开展一次“遵守纪律小标兵”评选活动。 (3)组织观看一次作风建设专题片活动。
(4)组织观看一次典型案件警示教育片活动。
(5)组织一次主题教育活动心得体会文章评选活动。
(三)查摆整改阶段(2016年7月1日--10月31日)
(1)组织动员教干教师围绕“教育系统党员干部在守纪律、讲规矩方面的突出问题有哪些”进行讨论,组织开展“如何做一名合格教师”专题大讨论活动。
(2)学校组织召开查摆问题分析会。每一位教干教师要认真对照方案中提出的八个方面的问题,通过自己找、别人提、领导点、同志帮等方式,查摆自身在守纪律讲规矩和执行中央八项规定精神方面存在的问题和不足,主要是突出查找在“六项纪律”、“四种规矩”方面存在的突出问题,每位教师写出对照检查材料。对照检查材料要坚持实事求是,什么问题突出就解决什么问题,列出问题清单,剖析问题根源,明确整改措施与时限,不搞形式主义、不走过场,确保活动取得实效。
本阶段活动结束后,学校办公室将个人的对照检查材料交到学校“守纪律、讲规矩”主题教育活动领导小组办公室。
(四)总结提高阶段(2016年11月1日--12月31日)
采取个别访谈、召开座谈会等形式,了解群众对学校、教干、教师的看法。积极开展自查自检对活动开展情况进行汇总,及时写出书面总结材料按规定上报。
四、工作要求
(一)加强领导,落实责任。每位教干教师要切实增强政治责任感,把开展“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育活动作为当前和今后一项重要政治任务。要高度重视,精心组织,抓好每一个阶段、每一个环节的工作,坚决避免形式主义,确保活动扎实有效、顺利进行。
(二)联系实际,注重实效。要把主题教育活动与我们教育中心工作、业务工作结合起来,统筹兼顾,合理安排,确保活动和各项工作协调发展,同步推进。教干要带头开展主题教育活动,明确思路、找准定位,坚定信心,加压鼓劲,以实际行动带动主题教育活动深入开展。
(三)积极推进,严格督查。要按照时间要求,各学区要根据本校实际情况制订活动实施方案。同时要求学区向中心小学教育活动领导小组办公室上报活动进展情况。切实防止走过场、搞形式,确保主题教育活动取得实实在在的成效。
郯城街道归义小学 2016年3月26日
郯城街道归义小学
“守纪律、讲规矩,做合格教师”主题教育活
动领导小组名单
组 长:姜玉田
副组长:王玉标 李印昌 吴二真 刘丹丹
成 员:左沛林 陈景远 唐廷家 刘学飞 钱 锋 徐希同
尚丰慧 庞 峰 孙成香 魏圆圆 刘兆梅 吴 迪
闻章雷 姜自同 刘广杰 徐永安 领导小组下设办公室,吴迪同志兼任办公室主任。
2016年3月26日
第四篇:主题教育活动实施方案
赵村一小开展“学规范,强师德,树形象”
中小学师德主题教育活动实施方案
为深入学习和贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》),加强教师职业道德建设,提升中小学教师职业道德水平,规范教育教学行为。根据县教育局《“抓规范,正行风,树形象”中小学师德主题教育活动指导方案》,结合我校《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》,制定开展“学规范, 正行风,树形象”中小学师德主题教育活动实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本,以教育法规和《规范》为依据,紧紧围绕实施素质教育,全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求,以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,强化师德教育,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍,为发展优质、均衡、和谐、人民满意芜湖教育做出贡献。
二、组织领导
我校成立开展“学规范, 正行风,树形象”师德主题教育活动领导组。
组长:卢会军
副组长:任法力
成员:张艳超 刘新玉 刘宝华 郭远祥
三、活动方法步骤
开展“学规范, 正行风,树形象“师德主题活动分三个阶段进行。
(一)学习讨论阶段(2010年3月中旬—2010年4月中旬) 各单位在学习讨论阶段重点要抓好宣传动员、抓实学习讨论、抓严考核验收。
1、抓好宣传动员。各级教研组要召开专题动员会议,统一思想,部署工作;利用报刊、电视、网络等载体宣传开展“学规范, 正行风,树形象”为主题师德教育活动的重要意义。把“学规范, 正行风,树形象”为主题教育活动作为学校学习实践科学发展观活动分析检查和整改落实阶段的重要内容。各学校要在显目位置悬挂“学规范, 正行风,树形象”等反映教育活动主题的横幅标语,我校要开辟橱窗、出专栏、办刊物,解读《规范》的内容。营造人人学《规范》的浓厚学习宣传氛围,并迅速发动教职工掀起“学规范, 正行风,树形象”活动热潮。
2、抓实学习讨论。开展师德主题教育活动以学校为单位。学习内容为《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务
教育法》、《中小学教师职业道德规范(2008修订)》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。学习要联系实际、学以致用,提高学习针对性、实效性。要抓实三个环节:一是集中解读。各学校要结合实际,组织安排集中学习,解读《规范》基本内涵,辅导重点、难点;二是个人自学,规范学习笔记。广大教职工要端正学习态度,认真做好学习笔记,写出心得体会;三是讨论交流,举办论坛演讲。学校要本着联系实际、学改结合的原则,运用多种方式,组织交流学习体会。
3、抓严考核验收。要强化对师德理论水平的考核,以考促学,在开展整个活动的过程中,学校要检查参加学习讨论情况和撰写的学习心得体会,及时考评参学人员精神状态和思想情况,师德主题教育活动结束后,各单位要组织全员师德水平的测试,学习心得体会和测评试卷及结果要存入教师个人师德档案。
(二)学习反思评议阶段(2010年4月下旬—5月下旬) 各教研组在学习反思评议阶段要认真组织开展问卷调查、反思自查、民主评议、教职工师德承诺。
1、问卷调查。由教研组组织发放问卷,向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议,查找在师德师风方面的不足和突出问题。
2、反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上,学校要结合教育教学工作中的师德表现,对照《规范》和市教育局《关于
贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》的要求,组织教师进行反思自查,查找问题,撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。要求主要成绩要写实,存在问题要找准,原因分析要深刻,整改措施要切实可行。
3、民主评议。以“五比五看”为主要内容,开展民主评议。即,比爱岗敬业,看工作责任感和管理、教学的实绩;比关爱学生,看理解学生的态度和关心学生的行动;比教书育人,看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果;比为人师表,看文明守纪,无私奉献;比终身学习,看自学和教学研究的行为和实效。要把“五比五看”落实到民主评议的全过程。教师的分析检查报告应根据实际情况采取以校为单位或以教研组为单位开展民主评议。
4、师德承诺。我校要在反思评议基础上,实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书,承诺不违犯中小学教师职业行为规范的要求。
(三)总结提高阶段(2010年6月上旬—7月上旬)
各单位在总结提高阶段要认真制定整改方案,进一步健全规章制度,及时进行总结表彰。
1、制定整改方案。各教研组要召开整改提高专题会议,针对查找出来的问题,特别是群众反映强烈的突出问题,制定切实可行的整改方案。方案要向校内外公示,并配套落实方案的工作计划。
2、健全规章制度。通过师德主题教育活动,在整改的基础上,各教研组要花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制,如建立师德建设目标管理责任制,健全师德建设工作监督制约机制,完善师德考评奖惩制度等。
3、总结表彰。要认真总结师德主题教育活动开展情况,教研组要将开展活动的书面总结上报学校,在总结和评估的基础上,评选表彰师德标兵、先进个人;组织宣传优秀教师和师德标兵的先进事迹,弘扬师德精神,发挥示范作用。
第五篇:师德主题教育实施方案
一、指导思想和工作目标
(一)指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导,以遵守公民基本道德规范为前提,以《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为依据,以“办人民满意的教育,做人民满意教师”为目标,在我校教师中深入开展“做人民满意教师”为主题的师德教育活动,努力建设一支师德高尚、业务精良、充满生机活力,与现代教育相适应的教师队伍。
(二)工作目标
1、提高广大教师的职业道德认识,规范广大教师的职业行为,全面提升我校教师的职业道德水平;
2、以师德教育为突破口,促进我校良好教风、学风和校风的形成;关心教师的终身发展,维护教师的合法机益,以良好的师德师风促进良好校风、学风的形成,全面提高学校精神文明建设水平;
3、总结一批师德先进个人的典型经验,树立一批起示范作用的先进个人;严厉查处以教谋私、道德败坏、体罚侮辱学生等重大师德问题,全面提升我校师德教育整体水平。
4、坚持理论与实际相结合、自我反思与自我教育相结合,不断创新师德教育的模式与方法,努力增强师德教育的针对性、实效性,形成我校教师职业道德教育基本框架、长效机制,探索构建全方位、立方体化、可持续发展的师德教育格局。
二、师德教育活动的总体安排
我校师德教育活动从8月份开始到12月份结束,共分三个阶段。
(一)宣传动员与培训学习阶段(8月下旬到9月中旬)本阶段的主要任务是制定师德教育活动方案,组织教师开展培训讨论,使广大教师明确师德教育的重要性和任务目标。
1、制定方案。结合开展学员先进性教育活动和本校实际,认真制定师德教育活动实施方案。方案要适应新形势、新任务的要求,在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新,要在针对性、实效性上下功夫,克服形式主义和一般性的号召,确保师德教育活动收到实效。
2、培训骨干。8月下旬,组织教师进行师德骨干培训,明确师德教育活动的任务目标和方法、措施。
3、宣传动员。学校组织召开全体教职工参加的师德教育动员大会,明确开展活动的目的、意义和具体要求,提高对开展师德教育活动重要性的认识。
4、学习培训。以学校组织集中培训。重点是组织系统学习《教师法》、《未成年人保护法》、《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《全国师德论坛实录》。培训模式主要采取专题讲座(要求按读本内容组织专题讲座)、收看录像、案例分析、师德论坛等灵活多样的形式,并与科学发展观教育活动有机结合,融为一体,切实做到 入脑、入心、入情、入理。反对形式主义和走过场。
5、案例教育。把师德案例教育作为加强师德建设的一个有效抓手,组织广大教职工从工作、学习中搜集正、反师德案例,通过深入剖析和广泛讨论,提高师德教育的实效性、针对性。本阶段集中培训学时不少于30学时,参训率达100%。学习结束,在全校进行大会交流。
(二)自查自纠与民主评议阶段(9月下甸到10月中甸)本阶段的主要任务是对照《中小学教师职业道德规范》和《孝南区教师职业道德行为规范“十不准”》,以学校和教师个体自我反思为主,对学校在师德师风建设方面和教师师德方面存在的问题进行认真的自我反省,查摆问题。
1、动员部署。学校召开自查自纠动员大会,主要领导作动员报告,重点对自查自纠与分析评议阶段工作的主要任务、方法、步骤进行安排部署和动员。
2、自查自纠。学校领导带头,教师人人参与。开展批评自我批抨。重点查找六大问题:一是法制观念淡薄,体罚或变相体罚、侮辱伤害学生问题;二是向学生推销教辅资料及其他商品,索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为;三是只讲待遇,不讲奉献,工作敷衍塞责,得过且过的问题;四是从事有偿家教、打牌赌博的问题;五是对学习困难学生和犯错误学生采取以罚代教及语言暴力问题;六是不注重师生之间情感及心灵沟通,不关注学生心理健康问题。在此基础上进行原因分析,每人写出自查报告,在教师会上作自查报告,接受全体教师评议。对态度不端正,认识不深刻,在自查自纠中没有触及到实质问题的,不敷衍过关,必须重写自查报告,重新对其评议。
3、师德评议。学校组织全体学生和家长,以问卷的形式对教师的职业道德和教学水平进行民主评议,学校的民主评议并邀请上级主管部门派人参加。同时,学校下发师德问题排查表,通过组织召开学生、家长座谈会、问卷调查等形式,发动各方面对学
校师德建设提出意见和建议,学校设立师德问题举报和公开电话,接受社会投拆。学校对师德评议情况进行统计、分析,并将每位教师的评议情况进行公示,接受群众监督。重大情况及时上报。通过民主评议,总结一批师德典型,广泛宣传其先进事迹,展现当代教师的精神风貌,进一步倡导尊师重教的良好社会风尚。
(三)问题处理与整改提高阶段(10月下旬到11月下旬)本阶段的主要任务是对查找出来的重大师德问题进行集中、公开处理,每位教师制定整改方案,明确整改重点,落实整改日程,建立完善师德教育的长效机制,总结表彰一批师德先进个人。
1、制定方案。学校针对自查自纠和群众评议中反映突出的师德问题,进行认真的分析研究,制定整改方案,明确整改重点,落实整改责任和措施。
2、整改提高。对存在师德问题的教师,由学校党组织对其进行诫勉谈话;对严重违反师德规范的教师,严格按程序上报,上级主管部门。
3、在整改提高阶段还要重点抓好“四个一”活动。一是学校组织一次“蹲下来看学生”的教师论坛,让尊重学生、赏识学生的理念深深植根在每个教师心中;二是学校开展一次“做人民满意教师”的普通话演讲大赛,升华职业道德修养;三是学校组织校长、教师开展一次走进学生寝室、走进学生家庭、走进学生心灵的“三走进”活动,加强与学生、家长的联系,真正做到了解学生需求,沟通学生心灵,共建相互理解、真诚信任的亲情般的师生关系;四是学校组织一次教育教学成果展示活动,邀请学生家长、党政机关、社会各界人士参与活动,争取家长、社会对教育工作的了解和支持。学校和教师将整改措施和整改情况在一定范围内公布,听取家长、社会等各方面的意见,进行群众满意度测评,测评结果记入师德档案。对测评不合格的,要重新进行整改。
4、建章立制。学校结合新时期师德建设实际,建立完善各项制度,积极探索师德教育的新内容、新方法和新机制。重点抓好六项机制的建立和完善:一是认真制定教师职业道德建设中长期规划;二是建立教师职业道德教育评估方案;三是建立家长、社会各界对学校师德教育的监督机制和舆论监督机制;四是建立和完善师德问题报告制度;五是建立健全师德档案制度,按学将教师职业道德考评情况汇入人事档案,永久保存;六是进一步落实“中小学教师十不准”禁令,建立和完善师德考评结果的使用制度,把师德行为表现与教师自身发展和实际利益挂钩。在岗位聘任、职务评聘、进修提高、表彰奖励等方面,对师德行为表现优秀的教师优先考虑,对师德行为考评不合格者实行“一票否决”。
三、加强对师德教育活动的组织领导
(一)提高认识。加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求,充分认识新形势下加强德建设的重要性、艰巨性、长期性和紧迫性,把师德建设作为一项十分重要的工作,放在突出位置,坚持高标准、高要求、高质量。 同时,并把师德工作纳入学校工作的各个方面,贯穿于教育、教学的各个环节,融入到校风建设、校园文明建设、学生思想政治工作中去、引导广大教师在平凡的岗位上建功立业,以抓师德建设的成果促进教育事业的改革发展。
(二)加强领导。学校要建立抓师德建设的工作机制,把师德教育活动作为教育工作的一件大事来抓,实行校长“一把手”负责制。学校党组织和党员教师要发挥政治核心和先锋模范作用,工会、教职工代表大会发挥在职业道德建设中的监督和保障作用,以此形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。为了加强领导,学校成立了以校长罗寿文为组长的师德教育领导小组。确保师德教育的组织保障。
(三)树立“以人为本”的教育管理理念,增强“全心全意依靠教职工”的意识,学校领导进一步加强对教师人文关怀,经常与教师进行沟通,真诚关心教师的工作、学习和生活,帮助教师解决实际困难,及时疏导教师工作中产生的心理困惑和负担,使教师能以良好心态和科学方法正确面对工作中遇到的各种问题,切实发挥教职工的主动性、积极性、创造性。
(四)建立目标责任制度。学校落实领导责任制和师德建设目标管理责任制度。学校对每个阶段师德教育工作情况进行督办、检查。建立健全师德预警机制,及时收集师德方面的情况和反映,发现、掌握和分析存在的问题,认真接待和处理师德投拆事件。
(五)加强师德教育宣传。学校对师德教育活动情况进行全程宣传。采取多种形式,大力宣传体现时代精神的师德行为和高尚品德,激励广大教师敬业爱生,教书育人,无私奉献,营造全社会崇师德、尊师重教的良好风气
2009年 8月20日