一、新形势下高校辅导员资助工作现状
改革开放以来, 我国经济发展迅速, 人民生活水平不断提升, 国民收入不断改善。此外, 随着我国高校招生规模的扩大, 高校对于贫困生的认证标准也在不断变化中。十年前, 对于拥有电脑和使用手机的学生, 部分高校不列入家庭经济困难生名单。但如今, 我国高等教育逐步由精英化转向大众化, 大批的在校大学生是出生于信息化高速发展时代的“90”后和“00”后, 他们从出生开始所处的生活环境都相对来说优越很多。目前在校的大学生由于生活和学习的需求, 电脑和手机已经普及, 所以现如今大多数高校的学生资助管理者, 已经将拥有电脑和使用手机的学生不列入家庭经济困难生名单。此外, 中国特色社会主义已经进入了新时代, 人民对于美好生活的追求不只仅限于物质, 还有精神上的寄托。所以, 高校学生的资助工作, 应顺应时代的发展和需求, 对于学生的物质方面的资助外, 还要加强对贫困学生身心的辅导, 以此来加强资助育人工作, 优化高校育人机制, 提升资助的精准度。
二、高校资助育人工作的重要性
(一) 促进贫困学生的健康发展
在当下人们对美好精神生活的重视和追求的背景下, 高校资助工作不仅能从物质上对家庭贫困的学生给予帮助, 同时, 高校结合当下的形势背景, 更加注重对贫困学生思想层面的引导。贫困学生因家庭条件的限制, 从小生活的环境的影响, 多少都有点心理自卑和其他方面的心理问题, 所以高校的资助育人工作能很好地引导贫困学生摆脱自卑心态, 树立正确的人生观、价值观, 从而能够让学生更加坚定自己的理想信念和对梦想的追求, 更加明确人生目标, 安心投入自己的大学学习和生活, 为自身的健康发展奠定良好的基础。
(二) 促进校园的和谐稳定
高校资助工作的持续开展, 使贫困大学生感受到了大学生活的温暖和公平。使他们在和同学相处的时候, 彼此之间不会再有因物质问题产生的贫富之间的差距和成见。在帮助贫困学生树立正确的金钱观的同时, 使高校大学生彼此之间能够更加真诚友善、和平相处。进而, 家庭贫困的大学生可以无忧无虑地投身到大学的学习生活中, 合理地解决了贫困学生的经济和心理问题。高校资助育人工作的顺利开展, 有助于弘扬积极向上的校园氛围, 促进校园精神文明建设, 使其更加和谐稳定, 使贫困大学生在公平的学习环境中, 实现自身综合能力的提升。
(三) 加强高校思想政治教育的客观需要
作为社会的弱势群体, 贫困生往往因生长环境的特殊性而倾向于自卑和放弃自己。这也给高校的思想政治教育工作提出了更高的要求, 高校应当把对贫困生的教育帮扶工作, 作为重中之重进行开展。高校资助工作的出发点是通过物质的帮扶传递人文情怀, 更好地促进贫困大学生的健康发展, 帮助大学生克服思想上的包袱、心理上的自卑障碍, 树立积极向上的健康人格。高校资助育人工作是思想政治教育工作的客观需要, 两者紧密结合, 使抽象的思想政治教育回归现实, 在实际的教育教学中发挥思想政治教育的实用性[1]。
三、新形势下高校资助工作存在的困难和问题
(一) 完成时效短
有关学生资助工作是辅导员工作的重中之重, 所以有关政策要求也是极高的。但目前高校学生资助工作的开展, 大都集中在每年的9-10月份, 时间短, 任务重, 资助工作的高要求与工作完成时效短是一对矛盾问题, 这也为很多辅导员的工作开展带来了很大的压力。资助工作的开展包括困难认定和数据录入等诸多方面, 这也对辅导员自身的工作能力提出了更高的挑战。
(二) 资助名额相对有限
高校的扩招进一步带来了困难学生比重的增加, 很多贫困学生的父母文化程度都不高, 父母收入有限, 且家庭子女多, 这无疑增加了家庭的经济负担。新形势下, 高校的资助比例虽然在进一步扩大, 但是毕竟名额有限, 面对比重较大的贫困生数量, 资助工作不可能面面俱到, 因经费的限制, 也不可能完全照顾到每一位贫困生, 更不可能彻底解决贫困生在大学期间的经济问题。
(三) 高校资助工作的后续进展管理不到位
高校在每年将贫困生的档案录入信息系统之后, 对后续工作的开展还需更加谨慎。在受资助的学生中, 偶尔会出现个别学生家庭经济逐渐好转的情况, 但因为学校对资助工作后续的管理不到位, 出现漏洞, 这些家庭经济情况好转的贫困生, 也没有主动申请退出资助。因此, “假贫困”学生通常会占用贫困系统配额。
而因名额有限, 一些因家庭遭受突发重大事故或者自然灾害的学生又很难进入贫困库, 使一些学生无法得到实质性的帮扶。违背了精准扶贫、精准到人的理念[2]。
四、新形势下开展高校资助育人工作的有效途径
新形势下, 面对高校资助育人问题的出现, 要采取相应的新思路新方法面对, 以此来促进学生成才成长, 达到全面资助育人的目的。
(一) 增强高校辅导员工作责任意识
提升高校资助育人工作的效率, 首先要从核心力量辅导员队伍入手。一方面需要辅导员提升自身的道德修养, 以优良的品质, 公正的态度对待学生的贫困认定, 对所有学生尽心尽责, 以此来取得工作实效;另一方面, 辅导员要善于学习不断提升自己的专业能力和业务水平, 做好贫困学生的思想教育工作, 使贫困学生对学校的资助政策有充分的了解和认识, 并能以乐观成熟的心态面对自己的经济状况, 维护学生在资助工作中的权益[3]。
(二) 加强诚信教育
贫困生的认定工作, 要取得所有学生的满意, 必须要在公平公正的环境下进行, 这就要求加大在学生当中的诚信教育力度。诚信关系到一个人的未来与命运, 只有大学生对家庭情况如实上报, 学校才能根据学生的贫困程度做出真实的预判, 才能使真正贫困的学生得到资助, 真正实现高校资助育人的目的。
所以高校应当加强诚信教育工作, 从学生入校时就教育学生要诚信应考、诚信待人, 整个诚信教育要贯穿整个大学生活, 不断提高大学生的政治素养, 使高校资助工作能够在公正公平的环境中运行下去。
(三) 强化励志教育
贫困学生最容易出现自卑和自弃心理, 所以高校的资助育人工作, 要不断加强贫困大学生的励志教育, 教导贫困大学生要树立必胜的信心和信念, 使其从内心深处逐渐产生对自身强烈的自信心和认同感。在教育的过程中, 可以通过举办先进事迹报告会, 主题演讲, 通过一个个鲜活典型的实例感染学生, 从平凡的事迹中走入贫困学生的内心, 告诉他们贫困都是暂时的, 将来美好的生活可以通过自己的努力付出来创造。帮助他们摆脱心理的阴暗面, 激发贫困生积极进取和求实的精神, 树立起正确的人生目标和价值观念。
(四) 创新资助工作载体模式
新形势下, 信息技术高速发展, 高校资助工作可以利用微信、QQ、微博等互联网平台为主流传播工具开展资助育人的工作。利用这些新媒体平台, 可以将国家的学生资助工作在第一时间广泛传播宣传, 使每个学生都能了解到位。同时, 通过这些公众平台可以将励志故事第一时间推送给贫困学生, 使其受益, 并激励他们不断努力学习, 改变自己的人生。此外, 新媒体平台可以使辅导员及时掌握学生对于资助工作的舆情走向, 确保资助工作能够在公平、公开、公正的环境下进行。
五、总结
高校管理工作中, 资助育人工作是重中之重, 直接影响到的高校和学生的健康发展。认真落实高校资助工作, 需要学校各部门相互配合, 辅导员尽心尽责, 科学高效地开展资助育人工作, 确保资助育人工作的顺利实施, 促进家庭经济困难学生的健康成长和全面发展。
摘要：随着信息化的高速发展, 人民生活水平的不断提升, 大学生资助育人的工作面临着新形势新挑战。在新时代的背景下, 高校资助育人的重要性不容忽视, 并且面临着许多困难和问题。要提升高校资助育人的工作水平, 还需要从提升辅导员自身的能力和强化贫困大学生自身的素质等多方面出发, 同时利用新媒体平台, 有效地健全资助育人体系, 促进贫困生的健康成长和全面发展。
关键词：新形势,高校,贫困生,资助
参考文献
[1] 杨玉秀.大学生思想政治教育中加强资助育人的有效策略[J].马克思主义文化理论, 2018 (28) :4-5.
[2] 牛军军.精准扶贫政策下的高校扶贫执行研究[J].劳动保障世界, 2018 (26) .
[3] 刘仕晨.浅析新形势下高校辅导员资助育人工作能力提升的途径[J].当代教育实践与教学研究, 2018 (01) :142-143.