论文题目：云南省高校公共艺术教育课程设置的现状与对策研究
摘要：公共艺术教育,作为普通高等教育素质教育的一个重要组成部分,不仅是对大学生实施美育教育的重要途径,也是促进高校学生德、智、体全面发展的根本要求。随着教育部《关于加强全国普通高等学校艺术教育的意见》的颁布,我国高校公共艺术教育在普通高校教育体系中的地位逐渐凸显,并获得了飞速的发展,在提升学生的综合素质方面起着积极的作用。云南省地处西南边疆,26个民族生活在这里,民族民间艺术与民族文化丰富多彩。然而,云南省大部分高校的公共艺术教育却相对滞后,在教学理念、教学模式、课程设置、师资力量、教学管理等方面均存在着一些不足,仅仅局限于贯彻执行教育部的方针政策,很少开设具有云南地方特色的公共艺术课程,在一定程度上忽视了云南省丰富多彩的民族民间艺术,未能形成具有本土特色的公共艺术课程设置。本文针对云南省高校公共艺术教育存在的一些问题,选取了云南省五所高校进行实地调查,侧重于公共艺术教育课程设置情况,通过实地调查、归纳整理、文献搜索,试图寻求一条符合多民族地区普通高校公共艺术教育发展的路径。本文共分四部分。第一部分是绪论,阐述了本文的研究背景与研究意义,对艺术教育、公共艺术教育等基本概念进行了界定,对国内外相关研究现状进行了述评,并陈述了本文的研究方法与框架;第二部分是我国普通高校公共艺术教育的缘起与发展,回顾了普通高校公共艺术教育的意义与作用、普通高校公共艺术教育的缘起及普通高校公共艺术教育的内涵等;第三部分是云南省高校公共艺术教育课程设置现状及问题分析,在实证调查的基础上阐述了云南省高校公共艺术课程设置的现状、云南省高校公共艺术课程设置存在的问题,为相关对策的提出奠定了基础;第四部分是完善云南省高校公共艺术教育课程设置的对策,提出了四个对策:（1）拓宽课程设置领域,提高课程设置科学化;（2）实施管理体制创新,完善课程评价机制;（3）强化地方特色课程,突出本土民族艺术;（4）加强师资队伍建设,引入有效的激励机制。
关键词：公共艺术;公共艺术教育;课程设置;对策
学科专业：艺术学理论
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 研究背景与研究意义
一、研究背景
二、研究意义
第二节 相关概念界定
一、艺术教育的概念
二、公共艺术教育的概念
三、公共艺术课程
第三节 国内外研究现状
一、国内研究现状
二、国外研究现状
第四节 研究方法与论文框架
一、研究方法
二、论文框架
第二章 我国普通高校公共艺术教育课程体系的基本概况以及面临的问题
第一节 我国普通高校公共艺术教育的缘起、内涵及意义
一、普通高校公共艺术教育的缘起及内涵
三、普通高校公共艺术教育的意义
第二节 我国普通高校公共艺术教育课程设置现状及面临的问题
一、我国普通高校公共艺术教育课程设置现状
二、我国普通高校公共艺术教育课程设置面临的问题
第三章 云南省高校公共艺术课程设置现状及问题分析
第一节 云南省高校公共艺术课程设置现状
一、公共艺术课程体系
二、云南省高校公共艺术课程设置现状
第二节 云南省高校公共艺术课程设置存在的问题
一、公共艺术教育课程建设相对薄弱
二、公共艺术教育课程体系不合理
三、公共艺术教育课程建设及评价机制欠缺
第四章 完善云南省高校公共艺术教育课程设置的对策
第一节 拓宽课程设置领域，提高课程设置合理化
第二节 实施管理体制创新，完善课程评价机制
第三节 强化地方特色课程，突出本土民族艺术
第四节 加强师资队伍建设，引入有效的激励机制
结语
参考文献
致谢