今天小编为大家推荐《校园经济论文范文(精选3篇)》，仅供参考，希望能够帮助到大家。【摘要】随着数字化校园建设日臻完善，校园一卡通系统逐渐普及。各个高校都在引入适合自己高校的管理模式，高校的一卡通到底能产生多大的经济效益呢？本文通过一卡通普及的原因、一卡通发展的阶段及特征，一卡通在高校管理中发挥的作用和目前建设一卡通中存在的问题做概括性的讲解，希望校园一卡通能集多种功能于一身，为高校带来巨大的经济效益。
第一篇：校园经济论文范文
校园“美女经济”严重扭曲教育观
一连串的校园选美活动，相应接连地就产生了令人担忧的校园“美女经济”。有人疾呼：这已严重影响乃至扭曲着人们的教育以及教育观，这将不利于孩子们的成长，使他们迷失方向。也有人欢呼：校园“美女经济”正改变着许多满怀明星梦想的学生的人生之路。
在校园“美女经济”的背后是巨大的经济效益。社会上的“美女经济”带来的巨大经济效益，日益冲击着校园，校园选美已经不是一片净土，正在逐渐走向商业化、娱乐化甚至庸俗化，这是市场经济冲击的后果，难以抵御。
校园“美女经济”露出大众的普遍爱美之心。无论是参加者，还是观赏者，无可否认，其实都在不同程度地追求一种人体之美。有校方认为：通过选美、服装模特比赛这些活动，也能够发掘女性美的魅力，提高大众的审美观。
校园“美女经济”露出人们对高素质的内外具修的独特之美的追求。“美女经济”走向校园，正是看中了校园的纯洁。校园美女具有社会美女所没有的独特之美：高素质、知识化、纯情……但有種现象让人担忧和警惕：不少商家开始以赞助之名把商业之手伸进大学校园，甚至有大学女生被大款包养。
笔者认为，校园“美女经济”泛滥的最核心的原因就是其背后产生的巨大的经济效益。这将严重污染校园的纯净。选美活动背负着太多的功利色彩，商业运作背后的黑幕重重，这都不是一个在校学生能全力应付得好的。我们更要看到，如果过多地炒作校园“美女经济”，也将带来了严重的负面影响。“美女经济”最坏是对价值导向的误导，特别是过早地影响到校园学生的价值取向。“学得好不如干得好，干得好不如长得好”的观点正在侵蚀着曾经纯洁的校园。
(博客链接：http：//zhouxianghui.blog.ifeng.com/article/32350650.html)
作者：周湘晖
第二篇：高校校园一卡通的经济效益及问题
【摘要】随着数字化校园建设日臻完善，校园一卡通系统逐渐普及。各个高校都在引入适合自己高校的管理模式，高校的一卡通到底能产生多大的经济效益呢？本文通过一卡通普及的原因、一卡通发展的阶段及特征，一卡通在高校管理中发挥的作用和目前建设一卡通中存在的问题做概括性的讲解，希望校园一卡通能集多种功能于一身，为高校带来巨大的经济效益。
【关键词】一卡通;经济效益;问题
如今，数字化校园管理日趋成熟与完善，校园一卡通作为数字化校园建设的切入点，极大的便利了校园的综合管理，提高了管理效率，其功能覆盖了教学、后勤管理、校园生活等各个领域，其经济效益之大不言而喻。
一、校园一卡通普及的原因
1、出于学生生活流程的简化：由于现金使用过程中，带给学生是繁琐，带给管理者是难以控制，容易引起经济犯罪。而校园一卡通的出现极大的方便了学生们的学习生活。
2、出于学校信息化发展的要求：学校主动与时代接轨，引进先进专业技术，把好的信息化科技应用到学校，为学校的信息化发展提供便利。
3、由于现代经济以及科学技术的发展，一卡通技术的发展和成熟。使得一卡通系统不断升级完善，为其普及提供前提条件。
4、出于学生的消费心理：繁琐的交易方式会使学生减少消费，简易的交易方法可以增加学生的消费倾向。
5、出于管理模式发展的需要：学校的管理要求更加高效、更好的为学生和老师提供高质量的服务。
6、出于经济效益的要求：追求高效的效率，创造价值的需求，要求建设现代化的一卡通。
二、校园一卡通的发展阶段及特征
1、发展阶段
（1）校园卡“磁卡”阶段：始于20世纪90年代，我国部分院校从食堂消费的后勤管理入手，引用了校园一卡通的早期雏形：食堂就餐卡。此类卡功能单一，使用范围受到较大限制，能方便了学生生活但作用有限。
（2）校园“一卡通”阶段：21世纪初，应学校信息化管理的要求，校园一卡通系统逐渐完善并普及。高校已逐渐用校园卡取代原来的单一功能的各种证卡，同时实现身份认证与金融消费等多功能的统一。这种校园卡应用领域广泛，实现了数字化校园建设。
（3）“智慧化一卡通”阶段：21世纪10年代，随着电子商务和电子支付技术的发展，智慧校园和智慧一卡通的建设，也应用到学校和企业的建设中，使用更加便捷的支付方式，为一卡通赋予了新的内涵。
2、发展特征
使用范围越来越广，种类越来越多样，功能越来越齐全。
三、校园一卡通在高校运营管理中的作用
高校校园一卡通建设和运行的隐性收益可以从高校、持卡人和银行三方面来分析。对于高校，校园一卡通的应用能够提高学校的管理和服务水平，节省人力成本，减少资源浪费，促进校内的信息资源共享，提升学校信息化建设和应用的水平。对于持卡人，校园一卡通的应用实现了“一卡在手，走遍校园”，方便了他们的工作、学习和生活。对于银行，校园一卡通的应用能够加快交易速度，降低现金保管的风险和人力成本。具体来说，高校校园一卡通建设和运行的收益主要包括以下几个方面。
对学校：体现在学校的信息化发展，科学化管理;降低学校人力资源成本，减少不必要的消耗;还有利于学校经费的筹集，与时代接轨等等。以下是校园一卡通对高校财务管理信息化的积极作用。
（1）加快学校财务管理信息化建设，提升了学校财务管理水平。
（2）改进财务管理方式，提高财务工作效率。
节约人员成本，提高工作效率采用一卡通解决了学校的“信息孤岛”现象，堵塞了管理漏洞，有效节约了人员成本，提高了管理水平。校园一卡通的一卡多用及数据共享功能。
（3）规范高校经济秩序，杜绝“小金库”现象。使校园内的现金流量大大减少，使各个服务机构的收入透明，杜绝了收入不入账、账外循环的部门“小金库”现象。
（4）缓解恶意拖欠学宿费问题，及时收回资金。防止恶意拖欠学费，提高了学费催缴力度，改善了学校财务状况。控制好该卡每学年投入使用的第一关，不交学费就无法进行学籍注册、成绩登录以及其他活动。通过“被动方式”提高学生的主动性，确保学校能够及时收回。
（5）提高工作的透明度，营造良好的高校社会形象。
（6）系统建设与银行合作，获得双赢。
对师生：校园一卡通的应用为师生员工的工作、学习和生活带来了极大的方便。
（1）校园一卡通以“一卡”取代“多卡”，真正实现了“一卡在手，走遍校园”。
（2）校园一卡通的圈存转账功能实现了资金从持卡人银行账户到校园卡账户的自助划转，减少了使用现金的不便和风险。
（3）校园一卡通普遍采用的非接触式IC卡使持卡人不必取出卡片即可使用，加快了身份验证和消费的速度。
（4）一卡通服务平台还为持卡人提供了全天候、多渠道、使用方便的自助服务平台。
四、有待完善的问题及解决方法
校园一卡通是目前高校信息化管理，特别是财务管理信息化的先进手段，是未来发展的方向。然而，任何新生事物的出现都不是一帆风顺的，在国内电子信息系统尚不健全的情况下，校园一卡通的推行之路并不平坦。在实际应用中也存在一些问题，影响了其功能的扩展和管理效率的充分发挥，应给予重视并逐步完善。
1、问题
从学校的角度：
（1）捆绑式垄断消费不利于学生的自主选择权，捆绑式消费容易引起学生的不满。给学生增加负担，让学校管理也处于被动。
（2）垄断会导致一卡通竞争压力小，无法及时更新技术。
（3）消費数据的安全性不高，数据库容易篡改。学校要考虑数据的安全性和完整性，通过管理制度和技术，把风险控制在最低。
（4）涉及制卡和数据库密钥的问题，学校不应该处于被动。争取制卡权和数据库权限，不然长期受制于软件商。
从个人的角度：
（1）“被自愿”消费，许多学生在不知情的情况下被告知只能使用一卡通。
（2）遗失补办问题多，由于学生事务中心的规章制度，一卡通遗失后必须申请挂失才能补办，而且还有对应数据无法更新等问题。
（3）一卡通的安全性问题，一卡通的背面多为学生的个人信息，密码制定也全从个人信息出发，不利于学生的财产安全。
（4）网络的高效性比较差，容易断网。
2、解决方法
（1）拒绝捆绑式消费，给予学生自主选择的空间。
（2）继续增加其学生方便的内容，方便补办或遗失带来的各种不便。
（3）更新一卡通信息，使其更具有安全性和保密性。
（4）目前信息技术的发展，对网络的要求相当高，应该适应和满足学生对网速的要求，一卡通的建设要考虑专网专线，保证数据的完整性和安全性。这里对建设一条高速的网络通道很重要。
随着国家对教育信息化的日益重视，校园卡逐渐成为高校实现管理提升的重要工具。经过十多年的发展，校园卡在技术、产品、性能等方面均有所优化，应用领域不断扩展。总而言之，校园一卡通虽然依旧存在众多有待改进之处，但它对理顺高校财务关系，方便师生日常生活的作用是不言而喻的。
【参考文献】
[1] 袁新辉. 校园卡对高校财务管理的影响浅析[J]. 事业财会， 2002（7）.
[2] 朱智璇， 徐晓铁. 校园一卡通对高校财务管理的作用探析[J]. 合肥工业大学学报（社会科学版）， 2003（10）.
作者：胡运江
第三篇：基于低碳经济背景的高校校园景观规划设计研究
摘 要 本文以“低碳经济”为背景，首先以高校校园为样本，解析当前国内高校校园中的诸多景观弊端;其次通过对国内外高校景观实例的解析、论证，归纳总结出一些高校校园景观低碳化的设计手法，以期为国内高校校园景观的建设行为提供一系列设计方法的参考，为全球低碳经济做出一份贡献。
关键词 低碳经济 高校校园 景观规划
Research of Campus Landscape Planning Based
on the Background of a Low Carbon Economy
GAO Yan[1]， SUN Kefeng[2]， ZHANG Yi[1]
([1]School of Humanities， Zhejiang University， Hangzhou， Zhejiang 310028;
[2]School of Architecture， China Academy of Art， Hangzhou， Zhejiang 310024)
1 緒论
1.1 研究问题
随着世界工业经济的快速发展，人类的生产和生活方式发生了巨大的变化，导致地质灾害和极端天气的频繁发生，已严重威胁着人们的生存环境。人们逐渐意识到避免生态灾难的重要性。自上世纪末以来，低碳经济已引起了全球史无前例的广泛关注。
据统计，美国行政或专业办公类建筑(如学校建筑)的总能耗占54%，它已经超过其他五类办公建筑的总能耗。[1]英国学校建筑能耗在公共建筑能耗的排名中位列第三，仅次于零售和酒店餐饮。日本曾对东京的能耗及碳排放量进行统计，东京大学排名首位。中国高校校园的能耗主要集中在电耗和水耗上，其人均指标是全国居民人均指标的4倍。[2]据此，全球各国校园都存在着巨大的节能空间。
结合分析，本文所提出的主要研究问题为：第一，阐述高校校园景观设计的弊端。第二，剖析高校校园景观的低碳设计手法。通过这些问题的研究，使高校师生意识到低碳的重要性并宣传普及到广大民众中去，掀起一场全球低碳总动员。
1.2 研究意义和价值
这十来年，世界各大高校已逐步开始实行低碳校园的建设。在美国，各高校纷纷加入“环保高校联盟”、“气候变化应对协议校长联盟”等机构，或成立“环境改进委员会”、“高等教育可持续发展委员会”等机构，致力于降低碳排放。[3]哈佛大学制定了“绿色校园行动计划”，实施了校园节能计划、资源效率化计划、学生绿色生活计划和综合能源管理等计划。[4]在英国，碳基金会成立了高等教育碳管理项目，展示碳管理上的战略方向。英国诺丁汉大学分校新校园的建设中，于废旧的工业场地上改建，成为了独特的花园式校园。日本历来重视发展低碳经济，东京大学开展了“东京大学可持续校园项目”。[5]在中国，北京多所高校学生协调筹划可持续性的校园建设。上海同济大学搭建了“低碳经济与碳减排促进中心”，并率先在全国高校中提出“创建节约型校园”行动计划。[6]浙江大学成立了“学生节能减排协会”，并且在校园内实行能耗监管平台，初步建立起高校建筑能耗数据库。高校作为发展低碳经济的一支重要力量，应使师生也积极响应国家政策，真正肩负起环境保护的责任和义务，建设低碳的校园景观，走在低碳的前沿。
当前，探讨创立校园景观的低碳化理论，是高校发展中重要的时代性课题。但我国低碳经济背景下的校园规划与建设仅处于初步阶段。本课题的研究，旨在寻求低碳化的校园景观设计技术，归纳有效的低碳设计手法，建构具有本土精神的景观设计体系，对更多的校园景观建设起到示范性作用。
1.3 研究现状
随着低碳经济在全球的快速发展，国内外的研究中对低碳校园建设的相关领域在深度和广度上已逐渐有了进步。目前已有的几类相关研究如下：
(1)从师生思想意识入手，探讨低碳校园基础设施和日常运营的建设思路及措施。(2)从植物景观元素入手，总结低碳校园植物的规划原则、思路及植物配置。[7](3)从环境心理学或生态规划的理论入手，探讨校园规划的设计对策。(4)利用碳足迹模型分析及测算[8]或碳核算分析，[9]探讨校园碳排放的削减方案。(5)基于低碳经济发展的内涵要求，研究高校低碳建设的经验、设施、管理、制度、文化等方面。[10](6)从设计理念、校园规划、功能结构、景观与建筑设计、交通组织、能源节约、扩大碳汇等方面，探索低碳校园的总体设计。[11]
综上所述，通过剖析国内外优秀的高校校园景观案例的方法，从几大景观要素入手，全面系统地分析低碳经济背景下的高校校园景观详细设计手法较少。该研究将帮助学校树立正确的可持续发展的校园景观设计理念，并将为当前高校校园景观创作开拓新的发展思路。
2 低碳经济背景下的高校校园景观设计的弊端
(1)基地现状的破坏。在建设时，或推平原有的地形，或开挖大型河道，或改自然林为人工林，极不尊重基地及周边环境的现状。
(2)资金资源的浪费。校园景观空间尺度过大，未考虑人性化设计，造成土地资源的浪费;过多的构筑物建设，浪费学校資金和社会资源。
(3)不恰当的植物配置。高校普遍存在着积极植草和消极植树的现状。草坪，无地势起伏，无遮荫效果，并存在灌溉和养护的问题。在树种选择上，较少利用速生树种在短期内形成林荫效果。
(4)不合理的能源消耗。制冷、采暖、照明设备的长期使用，照明环境的过度亮化，都导致了大量的能源消耗。
3 高校校园景观的低碳设计探析
3.1 场地及景观建筑的低碳设计
3.1.1 地形的结合
低碳的设计并不追求平整的地势、大型的水系、规则的树林，而是保持或利用原有的自然地形和生态足迹。基于校园的使用功能，尽量尊重校园基地及其周边环境的现状。浙江大学紫金港西区景观详细规划中的水系设计，结合了现状河道，呈现出较合理、科学、经济的景观规划设计方法(图1)。
3.1.2 材料的选择
以就地取材之法，既节省运输成本，又使其融于当地环境之中，并形成具有历史和文化根源的本土设计。在建设中，不仅要采用节能环保的材料，还应注意材料的节约与循环利用。
3.1.3 屋面技术的利用
在校园中除了利用地面的土地资源外，还应充分利用建筑屋顶来设计花园。不仅为师生员工提供更多的交流空间，又能提高绿地率和绿化率。同时，绿化能使室内具有更好的恒温效果，起到节能的作用。郑州大学新校区的屋面上设置了光电感应板储能，每年发电能节省约200万。
3.2 水体的低碳设计
(1)采取节水措施。高校校园应建立一整套节水体系，如改造用水设施、选择耐旱草种、利用节水设备等，以期减少绿化的灌溉量。
(2)利用中水[12]处理系统。该系统具有开源节流和减少污染的双重功效，真正实现了污水资源化。该系统先对污水进行分类，通过化学手段对学校的毒害污水进行专门处理;对生活污水进行过滤消毒后，用于校园绿化的灌溉、卫生间的冲洗和锅炉的供暖。若有多余的中水，还可用于中水补充，或用于水景中，如建成人工湖、喷泉等。
(3)利用雨水收集系统。该系统利用建筑屋顶的排水孔和雨水管，将雨水引入地下的蓄水池。当植物需要水时，储存在蓄水池中的雨水将通过太阳能泵对湿地植物进行浇灌。当雨水与植被及土粒相互作用后，雨水中的污染物质被去除。或者雨水经过过滤器并用紫外线灯光进行处理，最后用于冲洗厕所。麻省理工学院的斯塔塔中心，采用了这种创新性的系统，可保证100%的降水被利用(图2)。通过这种非化学手段处理系统进行水资源再利用，来节约地球水资源。
3.3 绿地系统
植物不仅能调节空气、净化水质，还具有吸碳和固碳的能力。它能使校园建筑在减少冷暖系统和水资源使用的同时，还增加了大气中碳的消耗，形成了有效的碳中和。研究表明，增强碳汇能力是成本较低的减少碳排放总量的途径。因此，在规划设计时应遵循“因地制宜” 的原则和生态的规律。一方面应增加绿化的量，在建筑外墙种植垂直绿化，在建筑屋顶设置生态花园等;另一方面应加强绿化的质，充分考虑生物多样性，尽量选用本土品种、节水品种和高固碳能力品种。[13]这种方式极大地增加了校园中的生物“碳库”，得以提高生态系统的碳吸收和储存能力。
3.4 铺装系统
在满足基本功能及规范要求的基础上，道路的硬质铺装面积应尽量减少。铺装应采用高渗透性的材料，蓄积地表径流雨水的同时，构成地表回灌系统，以提高渗水量，避免水资源的流失;也应选择坚固耐磨的材料，减少后期维护的成本。铺装色彩上应选择浅色系，可降低地表温度。
3.5 照明系统
首先应调整和优化校园各配电室的电力功率配置，安装电力调度与监控智能管理系统，实施降低照明电压的措施。其次应加强校园景观灯的管理，采用新型的节能型灯具，使用智能路灯控制仪，分时分段控制灯具。再次应采用无污染的太阳能，可通过安装在建筑、构筑物的顶部或灯具上方的太阳能电池板，以支持校园的供电系统。或利用可再生能源——风能，在校园的高层建筑之间或顶楼有着较强气流的区域，装上风力发电装置，能起到较好的采集效果。最后在户外的景观雕塑中结合动能发电装置，不仅能形成互动性景观，同时还可采集部分电能。
3.6 小结
校园景观的可持续发展基础在于对校园整体功能的系统整合。美国耶鲁大学有一整套较完整的可持续发展系统。除了定量的可持续发展战略计划目标外，目前在实施的措施还有：绿色采购准则，雨水管理计划，水管理计划，对校园规划框架的可持续发展的补充以及可持续的交通计划。其校园中绿色基础设施已超越了景观美化的娱乐和审美的目的，是真正为人类、野生动物的栖居地提供额外的用处。[14]虽然每一个校园在景观种类、元素和功能上有着相当大的差异，但它们都有助于整个校园景观对整体生态提供服务。
4 结语
在全世界都倡导低碳经济的背景下，执行低碳校园景观规划和设计是一种必然的趋势，更是当前亟待解决的重要命题。在校园景观建设中，要积极主动引入低碳的理念，实现景观规划和设计与生态、地域、文化、经济、艺术完美的结合。这对设计师来说是一场严肃而充满困难的挑战。该研究从建筑及构筑物、水体、植物、铺地、照明等景观要素入手，全方位、系统化地分析高校校园景观详细低碳设计手法，让“低碳校园”不再是口号与宣传。该成果将为当前高校校园景观创作开拓新的发展思路，为低碳校园建设理论提供更完善的理论研究基础。
基金项目：浙江省教育科学规划研究课题2014年度规划研究课题《基于低碳生态经济背景下的高校校园景观设计探析》(课题编号：2014SCG012)部分研究成果
参考文献
[1] Energy Information Administration， 2003 Commercial Buildings Energy Consumption Survey(CBECS).
[2] 清华大学建筑节能研究中心.中国建筑节能年度发展研究报告(2014)[M].北京：中国建筑工业出版社，2014.
[3] 余亦文.高校节约型校园规划建设的研究与实践[D].中南大学，2009.
[4] http：//green.harvard.edu/commitment/our-plan
[5] http：//www.tscp.u-tokyo.ac.jp/en/about.html
[6] http：//www.tongji.edu.cn/sc/index.asp
[7] 路培.低碳校园植物景观营造实践[J].农业科技与装备，2012(1)：20-21.
[8] 姚争，冯长春，阚俊杰.基于生态足迹理论的低碳校园研究——以北京大学生态足迹为例[J].资源科学，2011.33(06)：1163-1170.
[9] 中国青年应对气候变化行动网.校园碳核算攻略2.0.2012年.
[10] 孙丽霞.谈高校低碳校园建设的内涵及其路径[J].商业经济，2011(22)：15-21.
[11] 陈波.低碳化大学校园景观整体设计探析[J].安徽农业科学，2012.40(09)：5374-5376.
[12] Saeid Eslamian，Urban Water Reuse Handbook，P262， permission of.
[13] 張娇，施拥军，朱月清，等.浙北地区常见绿化树种光合固碳特征[J].生态学报，2013.33(06)：1740-1750.
[14] http：//sustainability.yale.edu/planning-progress/sustainability-strategic-plan.
作者：高艳 孙科峰 章屹