作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《高校老师教案编写》，希望对大家有所帮助。
第一篇：高校老师教案编写
《广东高校工程技术研究(开发)中心建设项目可行性研究报告》编写
附件4：
《广东高校工程技术研究(开发)中心建设
项目可行性研究报告》编写提纲
一、项目摘要(2000字以内)
1.项目名称、依托单位
2.项目的必要性
3.项目建设的目标、地点、内容、规模与方案
4.项目总投资、投资构成与资金筹措
二、项目背景、必要性(3000字以内)
1.国内外本领域技术状况及发展趋势，项目的目标市场及关联度
2.国内本领域成果转化与产业化现状、存在的问题及原因
三、工程技术研究开发中心组建方案(6000字以内)
1.建设条件
1.1申报高校的条件(包括依托单位在本领域科研开发基础和特色、技术水平与优势、创新能力和工程化业绩、具有市场前景的科研成果储备、所能提供的基础设施和配套条件)
1.2所在院系的条件(包括依托单位在本领域科研开发基础和特色、技术水平与优势、创新能力和工程化业绩、具有市场前景的科研成果储备、所能提供的基础设施和配套条件)
1.3主要合作企业的条件(包括依托单位所能提供的基础设施和配套条件、合作基础、在本领域工程化业绩等)
2.与依托学科间的关联度和对学科发展的促进作用
(“985”、“211”高校请介绍清楚同“985”、“211”工程的关联度)
3.学术带头人、工程技术带头人、技术开发、系统集成与工程化队伍情况(学术带头人请控制在4人以内)
4.工程技术研究开发中心运行机制，机构设置与职能
四、主要目标、任务及技术发展分析(4000字以内)
1.工程技术研究开发中心的研究开发方向 2.工程技术研究开发中心的主要任务
3.工程技术研究开发中心的近中期目标(包括总目标、近期目标、中期目标) 4.工程技术研究开发中心拟解决的关键工程技术问题和当前拟研发项目在本领域所处的地位与发展潜力
4.1拟研发项目技术与市场的竞争力分析(国内外主要竞争对手情况、技术与市场的竞争力优势和劣势)
4.2拟研发项目实施进度安排与进度表 4.3建设期的项目管理
五、建设方案(5000字以内)
1.项目建设地点、内容、规模与方案
2.平台建设方案(技术设备、工程方案及其合理性)
3、科研开发的主要技术、工艺设计方案 4.建设周期与进度 5.人才培养、队伍建设方案
6、对外交流、技术培训方案
六、项目总投资、投资构成与资金筹措(1000字以内，在附件中需提供
有关证明文件)
1、项目总投资估算表
2、建设投资估算
3、流动资金估算
4、分年投资计划表
5、项目资金筹措方案及其落实情况
6、申请省教育部厅资金的理由和具体使用方案
七、必要的环境影响评价、劳动安全卫生与消防等(如需要，1000字以
内)
八、经济社会效益分析(1500字以内)
九、项目风险分析(1500字以内)
1、技术风险
2、市场风险
3、管理和运营风险
4、其它风险
十、其他需要说明的问题 十
一、有关附件
1、资金投入证明材料、配套资金承诺函。
2、与企业合作进行技术研发的协议及相关证明材料。
3、拟组建中心的中长期(2008-2020年)发展规划。
4、相关成果证明材料(如：承担的科研项目、申请专利、获授权专利、获奖、其它经认证的成果等的证明材料。只需与中心任务相关的内容，请控制数量。其中：成果类证书仅需封面和专家意见;专利类仅需具有法律效力的部分;不需要论文，如必要，可提供论文目录;奖励仅需证书复印件、科研项目仅需封面和资金部分，如已验收请提供验收意见)。同时在每一类成果证明材料前请附上“一览表”，格式如下：
5、其他相关材料。
第二篇：教案编写说明
一.编写原则
1、教案编写要依据教学大纲和教材，从学生实际情况出发，精心设计。一般要符合以下要求：
(1)明确地制订教学目的，具体规定传授基础知识、培养基本技能、发展能力以及思想政治教育的任务。
(2)合理组织教材，突出重点，解决难点，便于学生理解并掌握系统的知识。
(3)恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。
2、教师应提前一周备课，并在每次授课时携带教材、授课日志、授课计划、教案授课。
3、教案按每次授课单元填写，一般以2～4学时为宜。
二.编写说明
1、“授课日期”、“章节名称”必须填写。
2、 “教学目的”：依照教学大纲要求，本课程学生应掌握、熟悉、了解的要点。“教材版本”包括教材系列、教材名称、主编、出版社、版本及出版时间。
3、 “教学重点”是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理、规律，是学科思想或学科特色的集中体现。它的突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。
4、 “教学难点”是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。
5.“教学方法”是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段，包括讲授法、现场演示法、讨论法、练习法、案例分析法等。
6、“课程资源准备”：包括教室条件说明、教具准备、多媒体或电子教案准备、教学参考资料等内容。
7、“教学设计”：主要包括本次授课的主要教学内容(板书设计)、时间分配、教学模式(如理论教学、实践教学、讨论式教学等)、教学方法等设计内容。
三、教案编写基本要求。
教师应以最新的课程教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据课程的内容和特点，并结合个人的教学经验和教学风格，编写出具有自身特色的教案。
(1)教案格式应包括以下六大部分： 第一部分：封面 第二部分：课程表
第三部分：学生基本情况分析 第四部分：教材分析
第五部分：分课次教学内容及教学组织与设计 第六部分：教学工作总结
(2)关于第五部分——教案内容的说明。
教学内容组织与过程设计(简称教学设计)是教案的核心内容，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的具体体现。包括一堂课自始至终的全部内容，可分为导入新课、新课讲授、巩固应用和作业布置等方面，各部分要注明教学任务与目标、教学重点、难点、教学方法与手段、时间分配、课后作业和习题、教学小结等。
9、教案必须做到五个一致。
(1)统一使用学校教务处确定的最新课程教学大纲。
(2)教学《授课计划》中的“授课内容、重点、难点、作业、实验”必须与课程教学大纲规定的内容一致。
(3)《教案》内容中的“授课内容、重点、难点、作业、实验”必须与课程教学大纲规定的内容及《授课计划》中填写的一致。
(4)课堂讲授内容必须与课程教学大纲规定的内容及教案编写的内容一致。 (5)必须按照学校教务处确定的最新课程教学大纲命制课程考试试题。
四、关于使用电子教案模板格式的说明：
1、 模板中“课题”栏目的填写建议以教学项目或节次内容安排，以形成学期教学的若干个教案。
2、 模板中“授课类型”栏目的填写请根据教学的课程性质选择，基础文化课的“授课类型”也可根据“新授课、复习课、习题课”等类型选择。
3、 模板中“教学后记”为教师完成课堂教学后的教学反思。
贵州现代经济学校
二0一三年三月一日
第三篇：教案编写规范
教案是教师依据教学大纲的要求和教材内容，结合个人教学实践和学生实际设计、编写的授课实施方案，教案即课时教学计划，是教师授课的依据之一，教案质量的好坏直接关系到授课质量。为了保证教学质量、提高教师的教学水平，特制订本规范。
一、编写原则
本规范适用于所有必修、选修的理论教学课程。无论采用何种教学方式，均应编写教案。教案的编写应基于保证教学内容的完整性，一般以两课时或三课时为一讲，若一讲不能完成的内容，也可按照一个相对完整的内容作为一个教学单元编写教案。课程结束时，任课教师应将该课程教案汇编保留。
二、编写内容及要求
1.教学目的和要求的制订应完整准确。教学目的包括知识目的和能力目的两个方面;确定的教学目的应与大纲的要求相一致。
2.确定授课重点、难点应恰当、具体，保证授课详略得当，重点突出，有效利用课堂教学时间。
3.在编写教案时要根据不同的教学内容、课程类型和学生的实际情况精心设计教学方法，尤其是突破教学重点、难点的教学方法，应写入教案，以备检查。
4.教案中的教学内容部分要具体，纲目清晰，重点突出。同时，在编写教案过程中不应有先写教学内容后确定教学目的、重点、难点的情况。 5.教案中建议附有课堂的板书设计。板书设计应条理清楚，重点、难点突出，贯穿整节课内容，板书设计要讲究技巧性、艺术性，达到帮助学生理解课程内容的目的。
6.教案中应有课堂练习内容与作业的内容，应是教材内容的有益补充，有利于学生巩固和加强所学知识。作业的难度、份量要适当。
7.教案中应有对本次课所授知识的概括性小结，使学生更加清晰掌握知识点。
8.每次授课后，教师应及时总结授课中的经验体会，找出本次授课的优点与不足，记入教案，以利于下一轮授课。
9.教案编写应在授课前两周完成，不得无教案。如使用旧教案，应有所变动。
10.对于采用多媒体教学的课程，必须制作多媒体课件，纸质教案的首页必须完整、详细填写，教学过程可以采取简案，但必须突出对整个教学过程的教学方法、时间安排、教学组织等方面的设计。
三、编写格式要求
书写要求公正、规范、清晰。编写格式参看附件。
第四篇：教案编写格式
教案编写格式(要素和步骤)
课题：课文标题或训练内容题目，一行正中
教学目的，又称教学目标
教学重点、教学难点
课型：自读课、教读课、练习课、讲评课、复习课、考核课、活动课
教学方法
教学用具
课时安排：所需课时数
教学过程(即“教学程序”)(主体)
练习设计
板书设计
教学后记，又称教学小结、教学回顾
知识目标：包括知识的回忆与再认识。
能力目标：主要是培养学生动口、动手、动脑的能力，如观察、比较与分析、阅读与写作、口头交际等。
情感目标：包括兴趣、态度、思想、鉴赏能力和价值观等。
激发兴趣，让学生乐于接受、积极参与，并自发地在课
后去关注有关知识，甚至爱上这门学科，乃至选择相关
专业作为自己的事业。语文学科还要注意爱国主义、集
体主义等情感教育，引导学生欣赏真善美，陶冶其情操。
(二)教学目标的表述
一般说来表述规范、明确的教学目标应该包含：行为主体、行为动词、行为对象、行为情境、行为标准五个部分，通常把它们叫做具体行为目标的五个要素。
一个规范而完整的行为目标的陈述如下： 学生(行为主体)在通读完全文后(行为情境)，找出(行为动词)至少找出三种(行为标准)课文中所运用的修辞手法(行为对象) 。
《春》
教学目标
1领会课文准确生动的语言，学习抓住景物特征细致描写的方法;
2培养准确、生动地用词造句能力，引导学生划分文章的结构，用两个字的词语概括每部分大意; 3培养热爱大自然的情怀，教育学生珍惜时间，刻苦学习。
分析：
2、3行为主体不是学生，只表明了教师的教育意图。
《中国石拱桥》
教学目标：
1学习生字词，理解部分词语的含义;
2整体感知课文的大概内容;
3了解中国石拱桥的特征。
分析：语言笼统
“理解部分词语的含义”中的“理解”可能是指：
(1)能用自己的语言解释词语的含义;
(2)能根据课文的语境解释词语的含义;
(3)能正确地使用这些词语来造句。
“整体感知课文的大概内容”，无标准
“了解中国石拱桥特征”，如何知道学生是否“了解”
第五篇：教案编写要求
莱西市机械工程学校教案编写要求
一、教案的含义
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
二、编制程序
教案编写应充分发挥备课组集体备课的力量，分五个步骤进行操作。主备人研读教学大纲、教科书等材料（文本、资料、学情）——先行编写——说课讨论——修改完善——审核定稿。
三、教案的构成要素
1、教学目标。
2、教学内容。通过认真备课选定适当的教学内容，需考虑是否有利于完成教学目标，是否能提高学生的积极性及符合学生的实际情况等问题。
3、教师的教学活动。教师在授课中的行为，如板书、讲解、演示、提问、强化等活动，要在教案上写明。
4、学生的行为。在编制教案时，要预想学生的学习活动，还要准确把握学生的实际情况。另外，教学活动是在师生的相互作用中发展的，教师的行为会引起学生行为的变化，学生的行为也反馈给教师，用以调整教师行为，因此，编制教案要把教师行为与学生行为结合起来考虑。
5、教学媒体。在教案中应写明将要使用的教学媒体，以及
媒体使用的恰当方式。
6、时间分配。要注明每个教学活动的时间长度，将教学形式结构化。这样有利于控制教学过程的每一个环节，并使教案更具有实效性和针对性。
四、教案的编写要求
教案的组成：课题、课型、课时、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学工具、教学过程、板书设计、教学反思十一项内容。
（一）课题：说明本节课名称
（二）课型：说明是新授课，习题课、还是复习课
（三）课时：说明几课时
（四）教学目标
说明本节课所要完成的教学任务。应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。目标要切实可行，可操作、可检测。一般分为了解、理解和掌握三个层次。根据教学大纲确定本节课相应的目的和要求，根据具体需要，还可以增加“识记”，如识记某些重要的概念、公式、定理、结论等。
（五）教学重点
说明本节课所必须解决的关键性问题。不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。一般为1-2个，也就是要求学生掌握的内容。属于重点的教学内容，应该在教案和教学中体
现出来。如：在教案中所占的篇幅应相对较多，讲授时所花的时间最多，投入的精力最大，采用的方法最为恰当等。这就是我们平时所说的“突出重点”。
（六）教学难点
说明本节课的学习时易产生困难和障碍的知识点。要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。如：在教案中应体现出方法的针对性、灵活性和有效性，在讲授时所花的时间相对较多，投入的精力相对较大。
（七）教学方法
说明本节课教学过程中使用的教法和学法。不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。常用的教学方法一般有讲授法、谈话法（提问、问答）、案例分析法、演示法、实验法、练习法等。为了提高课堂教学效果，提高学生学习的积极性、建议设计师生互动环节。
（八）教学工具：说明本节课教学过程中使用的辅助工具
（九）教学过程
说明教学进行的内容、方法步骤。这部分是教案设计的重点，必须写得具体。要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。要重视组织学生自主、合作、探究学习，
以及引导学生讨论、交流、评价。活动的安排要明确，教学过程中必须要有练习的设计，并安排当堂训练，练习后要及时评价，反馈矫正。
练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识，加强基础训练。教学过程后期师生共同进行小结与评价。教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。
教学过程一般可以分作以下七个环节：
1、组织教学：其目的是使学生有组织地进行学习，自觉遵守纪律，从而确保教学工作正常而有序地进行。组织教学亦应贯彻于此后的各教学环节之中。
2、出示目标：其目的是让学生明确学习目标，有针对性的学习。
3、导入新课：通过对已学知识进行复习、巩固、加深，有目的的加强新旧知识的联系，使原有的知识再现为学习新课而必需的知识，进而引入新课，并设法激起学生对学习新课的兴趣和动机。
4、讲授新课（“633”教学模式、“723”实训模式运用）：这是教学过程的重要组成部分，旨在使学生掌握新知识和发展新能力。教师在讲授时，根据新旧知识的联系，运用有关的教学原则和教学方法，用清晰的表达，条理的板书，将本课的内容、要点，准确无误地传授给学生并指导他们进行学习。讲授新课是整个教学的主干部分，占用时间最多，一般以占用一堂课的1/3～1/
2时间为宜。
5、目标检测：是为了加深对本节课所学内容的理解，检查学生理解、掌握的情况，检测目标的达成度，发现问题及时弥补，使所学知识得到及时巩固，并形成一定的技能，也为完成课外作业做好准备。目标检测要做到重点突出、纲目分明，切忌简单重复，宜控制在5～10分钟内。
6、归纳小结：由师生一同归纳本节课所学的知识内容，采用教师提问、学生总结复述、当堂作业练习等方法，重点点评学生表现情况，让学生谈收获（知识、能力方面）。
7、布置作业：目的在于进一步巩固所学知识，培养学生独立工作的能力。布置课外作业时，要求应明确具体，内容要具有典型代表性。作业的类型主要有：阅读参考书和专业文献；背诵需要熟记的定义、公式或词句等；熟记有关事实、概念、定理、公式和法则；演算习题，解答问题，完成作文或实验报告；预习和复习教材的有关内容；进行各种技能、技巧的锻炼，社会调查、实地测量等等。
布置作业应遵循的要求：（1）内容要符合教学大纲的要求，并具有代表性；（2）分量适当，难易适度；（3）要向学生提出明确要求，并规定完成的时间。
上述七个环节只是教学过程的基本环节，也是编写教案的基本环节，但并非所有教学都必须经过这七个环节，教师在设计教学时可以参考选用，不可一味地生搬硬套。
（十）板书设计：说明上课时准备写在黑板上的内容及版块
设计，主要为本节课重点及核心内容。
（十一）教学反思：即对教学的结果进行反思，它常常以“教学后记”或“心得体会”的形式反映出来。每一次课下来，总有许多成功和不足的地方。长期坚持教学反思，是许多优秀教育家的一条成功经验，因为教学反思有利于改进教学、提高教学质量。教学反思，一是要遵循“及时性原则”，即及时记录教学的得与失；二是要亲笔记录。
五、教案模板 见附件1。
莱西市机械工程学校
2014年12月12日