在高等院校中, 教辅是在教学与科研中不可或缺的一组拥有专业技术的人员[1]。华东理工大学的化学实验中心主要承担着全校理工科学生的本科教学实验工作, 开设的实验课程主要有无机、有机、分析和物理化学。中心也为大学生实验竞赛、学生自主创新实验、课题设计、研究生助教提供了平台, 同时也积极响应上海市化学大奖赛等活动。教辅人员不但要管理好实验室, 还要参与到本科教学工作中去, 因此必须不断提高自身文化素质, 巩固专业知识, 掌握实验技能, 与教学工作相辅相成。结合本实验室的实际情况和个人经验, 要管理实验室, 主要应该做到以下几个方面。
1对工作充满热情, 并不断提高个人专业素养
教辅工作是一个繁琐又辛苦的工作, 没有热情的话易处于疲劳、厌倦的状态, 很难在一个工作岗位上尽心尽力[2], 也不会自发地培养对工作的高度责任心、团队意识以及工作执行力, 因此, 拥有对工作的热情是做好教辅工作的根本[3]。
同时, 教辅人员提高自身素养也是一种化解压力、预防和克服职业倦怠的有效途径。在进行教学工作的同时, 将自身专业知识进行巩固, 通过查阅一些教学书刊以及文献, 了解最近研究动态, 提高科研能力和自主创新能力, 这也是一种良好的职业道德素养。同时也要求教辅人员要与时俱进, 跟上时代的步伐, 并在工作中找到自我价值, 提高职业认同感和成就感。
2充分做好实验前的准备工作
做好准备工作, 首先要详细了解教学大纲并熟练掌握, 在课前做好规划, 知道如何能使教学工作更有效地开展。在一些细节方面也一定要注意, 比如电子天平等测量仪器在使用前要事先进行校正, 恒温干燥箱提前打开预热。在气温低的时候, 有些药品在低温会凝固, 需要事先进行预热, 否则会拖慢实验进度;同样, 在温度高的时候也要根据实验要求准备好冰块进行降温, 以防产生副反应。其次, 根据不同教学风格和思维方式, 进行灵活地调整。在上课时也可询问学生的需求和建议, 可以弥补自己做的不足之处, 以便及时改进。最后, 对待准备工作要有严谨的科学态度, 不得有丝毫的马虎与懈怠。
3管理好实验室
要管理好实验室, 面对突发状况, 积累经验也是重要的一部分, 保障实验教学工作有条不紊地进行主要做到以下几点:
3.1 MSDS。本校化学实验中心对开展的实验课中所需用到的化学药品都做了化学品安全说明书, 即MSDS, 包括成分组成、危险性概述 (健康危害、环境危害等) 、急求措施、消防措施、泄漏应急处理、操作处置与储存、接触控制与个体防护、理化特性、稳定性与反应活性、毒理学资料、生态学资料、废弃处置、运输信息、法规信息以及其他信息。建立MSDS说明书, 能为化学品使用者提供清晰的危害性认识和合理的防护措施建议, 在日常实验教学中也能提高实验室管理人员以及学生的安全意识和规范意识, 对杜绝事故的发生是非常重要的。
3.2分类实验工具。在有机化学实验中, 经常要用到很多的辅助工具与用品, 常用的一些大型实验工具如铁夹、三脚架、铁圈、冷凝水管、石棉网等放在独立箱子内, 小型的棉花、p H试纸、滤纸、称量纸等都分类放置于木格, 以便学生领取, 养成学生分类整理的好习惯, 提高实验效率。
3.3贴好危险防护标识。 (1) 在电源插座旁边贴好用电标识, 有机化学实验大都要用到冷凝水, 在既有电又有水的情况下很容易发生触电情况, 一定要事先提醒学生小心操作, 以免发生意外。 (2) 有机试剂具有易挥发、易燃烧等特点, 现在实验一般都采用加热套这种较安全的加热方式来代替明火, 但是仍有一部分实验会要用到酒精灯, 也要注意提醒, 同时还要防止学生烧坏煤气管而导致煤气泄漏, 实验结束后要检查煤气开关是否关闭。 (3) 在有腐蚀性液体如硫酸、盐酸等的实验中, 要贴好腐蚀性液体的标识, 提醒学生戴好橡胶手套操作, 对于一些有毒有害试剂, 需要在通风橱内进行操作。 (4) 如果发生火情, 一定不能慌张, 要沉着冷静。不能用水去灭火, 因为有机物一般都比水轻, 泼水后, 火不但不能熄灭, 反而会漂浮在水面燃烧, 火随水流促其蔓延。地面或桌面着火, 如火势不大, 可用淋湿的抹布来灭火, 如火势较大, 则需要用教室前的灭火器来灭火。身上着火时, 切勿在实验室内乱跑, 火不大应及时迅速脱去工作服, 就近卧倒, 在地上滚动以灭火焰。
3.4准备废液桶与碎玻璃桶。每个教室都备有废液桶和碎玻璃桶, 在实验中和结束后, 产物倒入回收瓶镍, 副产物和废弃物都要倒入废液桶中集体处理, 不得倒入下水道中, 污染环境。打碎的碎玻璃也要及时清理并倒入碎玻璃桶中。
3.5温度计破损。温度计要使用得到, 不得当搅拌棒使用。对于在实验中学生操作不当打破的温度计要及时处理, 因为水银有剧毒且极易挥发, 一旦被人体吸收进去则很难排出体外, 容易造成累积性中毒。在每个教室中都备有硫磺, 温度计破损后要立即散上, 并将温度计放入一个专门的收集瓶中, 加水封存, 不得随意处理。
3.6穿戴好白大褂与防护眼镜。进入实验室必须要穿好白大褂, 不得穿短裤与凉拖, 因为实验试剂具有一定的腐蚀性, 穿戴白大褂和防护眼镜能起到一定的保护作用, 防止有机试剂喷溅到身体和眼睛里。女生长发也须扎起, 防止卷入搅拌器中或着火。
3.7维护和保养好教学工具。实验室备有投影仪、超声仪、通风橱、烘箱以及气流干燥器等仪器, 需要进行定时的护理工作, 掌握一些简单的维修技能, 以便能够帮助教师及时地排除常见的故障。
3.8每次实验结束之后, 要督促值日生做好卫生工作, 保持实验室通风、整洁, 有一个良好的实验环境, 实验效率才能提高上去。
3.9督促做好考勤工作。每个教室后门处都有一个考勤机器, 实验前和实验结束后, 都要督促学生和教师将校园卡置于考勤机上刷一下, 机器即会记录下学生的实验时间, 并反馈至中心备案, 方便统计。
4实验教学工作
教辅人员除了要做好准备工作, 还要承担一定的教学工作。有机化学实验课主要分成基础实验和合成实验, 基础实验主要有分馏、水蒸气蒸馏、减压蒸馏、咖啡因的提取、薄层层析等;合成实验主要有乙酸正丁酯的制备、乙酰苯胺的制备、1-溴丁烷的制备等。通过这些实验, 使学生对有机化学有一个进一步的了解, 为以后科研工作都奠定下坚实的基础。
要做好教学工作, 不仅要熟识实验原理、步骤等方面, 还要能够解答实验中学生所提出的疑问, 并在实验一开始告知学生注意事项, 比如在分馏时要严格控制好加热的温度, 以减少馏出液中的杂质成分;水蒸气蒸馏时要注意T形夹的作用和使用、注意水气发生器内部蒸气压的变化情况;提取咖啡因时要观察虹吸现象, 升华时注意控制好火候, 一定要小火快煮否则咖啡因极易发生碳化;减压蒸馏时要注意装置的安装顺序、如何检查整套装置的气密性、开关泵的顺序。合成实验中洗涤干燥的方式、投料量的比例、重结晶的方法、防止氧化和副反应的方法等等, 最为重要的是每个实验终点的判断。这些光靠阅读书本是学习不到的, 要通过不断地积累经验, 并提出一些自己对实验教学的见解。在学生做实验的时候也要仔细地观察实验进程, 了解实验效果。
终上所述, 只有通过自身的努力, 不断提高自身素质, 尽心尽力地做好本职工作, 才能是自己成为一名适应科学发展和社会进步的合格的教辅人员, 更能够促进有机化学乃至整个实验中心的实验教学质量。
摘要：教辅是一组在教学与科研中不可或缺的拥有专业技术的人员, 做好教辅工作, 首先要对其充满热情, 不断提升自身专业素养, 其次要做好充分的准备工作, 积极参与到教学工作中去。在此结合个人的认识与经验, 谈一下管理实验室的各方面注意事项, 促进实验教学质量。
关键词：有机化学,教辅,实验室管理
参考文献
[1] 蒋立娣.完善实验教辅工作, 促进医学院实验教学工作.科教导刊[J], 2011 (9) :83-85.
[2] 姚伙生, 陈增保.从实验室准备开始做好教辅工作.中山大学学报论丛[J].2007, 27 (3) :49-51.
[3] 徐朝任, 陈子琏.提高自身素质, 做好教辅工作.中山医科大学论文汇编[J].1997, 1:59.
[4] 廖淑梅, 王芳军.主动提升自我创造性地完成教辅工作.实用医技杂志[J].2007, 14 (35) :4818-4819.