论文题目：历史图片在高中历史教学中的运用研究
摘要：随着新一轮课程改革的不断深化,素质教育理念的不断深入,当前我国现代化信息技术的逐渐普及,为历史图片的运用提供了条件。历史图片作为一种重要的教学资源,对完成普通高中历史课程标准要求,实现教学目标,培养学生思维能力方面都具有重要的作用和意义。因此针对历史图片进行教学研究,不仅顺应了新课改的教学理念,也符合历史学科的特色和课程资源开发的需要。尽管历史图片在高中历史教学中运用时间比较长、使用也较为普遍,但据调查研究发现历史图片在高中历史实际教学方面仍存在一些问题,主要体现在教师和学生两个方面:学生的问题表现在仅以兴趣为主,对历史图片的了解不够深入,读图方法欠缺、读图能力不足;教师的问题表现为图片选取不当、图片解读不足,教学方法单一,教师专业素养存在不足等。为了有效解决上述问题,首先教师应明确历史图片选取的原则,树立正确的图片教学观,同时注重合理地解读历史图片,发挥历史图片自身的教育价值;综合运用多种教学方法,提高师生的互动性和学生课堂的参与度;其次教师应重视提高自身专业素养。学生应学习读图方法,并培养自主学习的探究能力。最后笔者通过列举历史图片在课堂教学中的运用案例,为历史课堂图片教学提供有意义的借鉴与参考。
关键词：历史图片;高中教学;图片运用
学科专业：教育硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
绪论
第一节 选题缘由
一、基于历史学科的特点
二、课程资源开发的需要
三、历史学习评价多元化的需要
第二节 研究意义
一、理论意义
二、现实意义
第三节 研究综述
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第四节 研究方法
一、文献分析法
二、案例分析法
三、问卷调查法
第一章 历史图片概述
第一节 历史图片的定义
第二节 历史图片的分类
一、人物图
二、器物图
三、场景图
四、历史漫画
五、历史地图
第三节 历史图片的作用
一、有助于激发学生的学习兴趣
二、有助于补充和完善教学内容
三、有助于提高学生的审美能力
四、有助于丰富学生的历史情感
第二章 历史图片在高中历史教学运用中的现状调查与分析
第一节 历史图片在高中历史教学中运用现状调查分析
一、调查目的
二、调查过程
三、调查结果
第二节 历史图片在高中历史教学运用中存在的问题
一、教师方面
二、学生方面
第三章 历史图片在高中历史教学运用中的策略
第一节 图片选取的原则
一、真实性
二、科学性
三、广泛性
四、典型性
第二节 合理地解读图片
第三节 运用多种教学方法
一、运用问题教学法进行教学
二、运用比较教学法进行教学
第四节 提高自身专业素养
第五节 学习读图方法,提高读图能力
第六节 培养自主学习的探究能力
第四章 历史图片在课堂教学中的运用案例及分析
第一节 案例一(新授课)
一、北宋的建立
二、南宋的偏安
第二节 案例二(复习课)
一、一股青春的力量——五四风雷
二、一股澎湃的思潮——马克思主义
结语
参考文献
致谢
附录一 历史图片在高中历史教学中的运用调查问卷(学生版)
附录二 历史图片在高中历史教学中的运用调查问卷(教师版)