无论我们从事何种工作，都会面临一定的任务，而要更好的完成任务，拟定工作计划是必不可少的。那么书写工作计划有哪些要求呢？今天小编为大家精心挑选了关于《03岁早期教育计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：03岁早期教育计划
2－3岁儿童早期教育计划
一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平
二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展
三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长
1.(1)增加颜色、形体的认识，积木、插塑越做造
型越好，能想象并说出建设什么(不是盲目搭建)
(2)态度要亲切、耐心、冷静、沉着，多与孩子有说
有笑，有商有量，又学又玩，有问有答。继续鼓励宝宝跟家
人一起吃好饭，饭桌上家人轻松的谈话孩子逐步插话参与，
多谈些营养保健话题。继续将谈话与识字结合，写上小白板，
每个人都高兴地读一读、认一认。
(3)体育：学翻筋斗溜滑梯游泳溜冰音乐：继续听音乐学唱歌、看小乐队演奏
语言：爱听故事、读儿歌、背古诗爱认字问字和英
语单词爱买书读书
认知：会认不同的商店会辨不同的天气开始认地图找地名喜欢到室外玩，继续问物问字美术：喜欢看画、美术工艺品喜欢看大人作画和陶艺、
剪纸
交往﹕喜欢与大人交朋友，喜欢熟人带出去玩
数学：喜欢数东西，喜欢背数字喜欢拿糖果算简单加减法喜欢问时间、认钟
2. 认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北
家里有客人来，教育孩子懂礼貌，热情接待，落落大方地谈话，客人也要亲切礼貌，但不过份关注小孩，尊重孩子，顺其自然最好;事前父母要告诉孩子，客人来了不能闹"人来疯"，会说"早上好!""不客气!""没关系!"谢谢!"等礼貌用语，不打扰大人谈话，自己静静地听或到一旁去看书、画画、做事。孩子做好了，客人和家人都要表扬他
3. 要在实际生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天特喜欢与大人或孩子捉迷藏，要选择丰富而安全的环境让他想方设法躲藏或寻找。喜欢做"石头、剪子、布"的游戏。喜欢集体唱歌、跳舞，发言答题，喜欢与父母(成人)一起唱歌
4. 尽量多指认万事万物，培养提问能力，开始学习问"为什么?"(见《早教革命》理论篇P94～95)4.鼓励孩子帮大人做事，如拿拖鞋，递伞，送帽子、上衣、公文包，东西不能拿做;开始学做家里的整洁、卫生、杂活，如摆餐桌上餐具，叠凉干的衣服等，能准确找出常用
物品，如眼镜、手套、词典、老虎钳等，学会使用电视机、CD机。3岁学会自己洗脸、刷牙、洗脚
5.开始与大人讨论，大人有时把事情说错，他能提出不同看法(如那是浅绿色，不是浅蓝色等)5.
会认路牌、门牌，记住家地址及门牌号码，能到隔壁小商店购小物品;带孩子外出有困难(如问路问事)时鼓励孩子去问警察叔叔或路人
6. 学双足、单足跳跃、骑摇马、学童车、钻矮洞、滑滑梯
学习看图说一二句话，学习给图画出题目
7.接住地面滚来的球到接住抛来的球，学习用沙包或球投进筐(投的距离逐步拉长)
家里的识字环境逐步丰富起来，慢慢转变为阅读环境和观察研究环境。最好有孩子自己的房间，要张贴名诗词，名句、名段、名言那些记住了一辈子管用的文化遗产;墙上要张贴中国大地图(儿童趣味版)，世界大地图(儿童趣味版);孩子要有自己的书桌、书架、玩具柜、工具柜、植物角、动物角
8.学捏像皮泥、油石灰、面团做几种喜欢的物品，会折纸做飞机、风车等
继续每周带孩子去书店买一本他适合阅读又特别喜欢的书(一次不许多买，才能让孩子更加珍爱)，教育他
每次读后就珍藏起来。博览群书的生活从这里开始，但要养成良好习惯，控制好读书时间、读书姿势、读书光线，确保眼睛健康
9. 学会解和扣各种纽扣，会剥熟鸡蛋
在说几句英语而很高兴，很自豪的基础上每天看光盘学英语15分钟，开始父母陪着学，逐步鼓励独自学
10.学习沿线条剪下简单的图片
在宝宝上亲子园玩亲子游戏的基础上，常带孩子去将要上学的幼儿园玩耍，与老师和小朋友交朋友，激发孩子上幼儿园的渴望，这样到入园时避免了哭闹喊叫的"离巢之苦"，保护了孩子身心健康。孩子上幼儿园后，训练他每天放学后或吃饭时讲幼儿园见闻和玩学情况，会说出许多小朋友的名字;发现孩子有骄傲情绪要说服和制止。这样的孩子在集体中直到大学往往都是出类拔萃的。
11.学习园形中切割开的许多碎片把它拼成园形，会拼中国大地图
对没有达到以上心理发展水平的孩子父母该怎么办呢?
第一、从亲子关系、良好环镜、丰富生活、积极暗示等方面耐心“补导”，哪怕从一二岁阶段补起也值，因为
孩子还处在最佳发展期，正确“补导”也是一本万利之举，后续的发展前途无量，而急躁冒进责备孩子，不但欲速则不达，还是对孩子心理的伤害，更是对家庭教育环境和两代人关系的破坏，切勿干此蠢事。
第二、因为父母的素质有高有低，各种关系对孩子影响有好有坏，早教的环境和条件也大有差异，所以孩子的基本素质不可能尽善尽美，只要多项素质能达到或接近这些标准要求，或某些方面表现有特殊的才能那就太好了!因为孩子年龄尚小，他后续的自我发展素质所起之作用还会大得惊人，所以父母们切切不可破坏孩子的上进心理和亲子定位的“朋友”氛围，孩子仍会大有长进和前途的!并且一个家庭的
二、三代人将因此而获得无限的幸福与和谐。
第二篇：3—4岁孩子语言教育计划
语言作为思维的主要表达形式，其运用能让幼儿的认识更有条理，能扩大幼儿认知的范围和内容，发展其想象力、记忆力和创造力;同时通过语言的运用，幼儿能理解他人的意思，表达自我的情感和意愿，积极的情绪在此过程中占据主导地位;文学作品丰富多彩的内容，生动活泼的人物形象和高尚的情操能激发幼儿情感上强烈的共鸣，引发幼儿积极向上的情愿和行为，有助于幼儿形成良好的个性，3—4岁孩子语言教育计划。
3岁多的幼儿园正是语言发展的关键期，因此根据我班特殊情况，我们选了语言作为班上的特色教育，并拟定了一个初步的计划：
一、倾听：
1、初步能感知普通话语音、语调和理解语言。
2、初步掌握一些倾听技能，有意识的倾听，集中注意地倾听，分辨不同内容的倾听，理解性地倾听。
3、训练孩子养成良好的听话习惯。(尊重对方，注意聆听，有礼貌的听，不插嘴不打断别人等)活动安排：《淘气的小猴》《小白兔真乖》(在一日活动中随时注意培养孩子的倾听能力及习惯)
二、表述
1、日常用语的灵活使用。
1)会正确运用问好、关心、慰问、祝贺的话。《小熊做客》
2)引导幼儿主动、愉快地与人交往，解决交往中的语言问题。〈朋友多多的小狗〉
2、词汇的积累1)相反词如上--下左--右等等
3)运用否定语的双词句如：球呢?没有球3)运用动作物体的双词句如：边说边做动作倒茶洗碗等，出示杯子，能说出杯子是用来喝水的，幼儿园工作计划《3—4岁孩子语言教育计划》。
4)运用人物位置的双词句如：出示图片或事物，让孩子说出XX在什么地方
5)运用物体特征的双词句如：球--大，小人--高，矮苹果--红色的，绿色的，黄色的，说出红色的苹果，绿色的苹果......3、语句1)会用因为所以回答为什麽，学习一些简单的关连词。2)能用简单的讲述图片内容。
4、儿歌：能大声的清楚的念儿歌。(内容待定)背诵10--12首
5、故事：能在理解的基础上即兴讲故事和描述图片上的内容，复述时能说出只要情节，并能正确运用新学的词汇。(内容待定)复述3--5个故事
三、阅读通过图书、VCD、图片丰富孩子的知识面，让孩子通过多渠道感受其乐趣，发展幼儿观察、思维、想象、表达等能力，促进良好的个性发展。(内容待定)
四、认识一些常见常用的标记。
五、语言活动的开展
1、通过正规的语言活动。如：语言游戏、谈话活动、讲述活动等
2、非正规的语言活动、随机制语言活动。如：与幼儿的日常交流、每日餐前餐后或空闲时间与幼儿共同欣赏、朗读等，做孩子语言的榜样，引导幼儿正确运用语言。
3、通过主题活动、区域教学、学科教学提供孩子语言学习的机会与条件。
4、家园配合，提高家长对语言的认识，帮助幼儿提高运用语言的能力。
5、社区方面，多带幼儿了解周围的人、事、物，感知周围与语言有关的符号等，加强幼儿的语言交往能力。
第三篇：65岁以上老人健康教育工作计划
孟根卫生院“65岁以上老年人
健康教育与健康体检专项工作”
工
为促进公共卫生服务均等化，更好的实施老年人健康管理服务项目，为老年人提供疾病预防，自我保健及伤害预防的指导， 减少健康危险因素，有效预防和控制慢性病。根据《国家公共卫生服务规范》制定我辖区老年人健康管理工作计划。
服务对象：我辖区
年人。
服务内容;
老年人每年进行一次免费健康教育健康体检，体检的时间视情况具体安排，体检项目完全依照《国家基本公共卫生服务规范》进行，并尽可能增加一些必要的项目，
1、卫生院组织各村的老年人进行健康教育健康体检，体检前先由各村乡村医生通知各家需要体检的人员，去卫生院体检;或是下乡逐户体检。
2、老年人体检可与慢病体检以及健康教育相结合。
3、体检的内容包括健康状况的评估、体格检查、辅助 计 划2个自然村2个自然村 4个嘎查65岁以上的老4个嘎查的65岁以上的具体步骤如下： 作为我辖区
检查。
4、健康状况评估包括：吸烟、饮酒、体育锻炼、饮食、慢性疾病常见的症状、既往病史、遗传病史、现病史及临床表现、治疗和目前用药情况。
5、体格检查方面包括血压、身高、体重、腰围、臀围、皮肤、淋巴结、呼吸、体温、脉搏。辅助检查有：血糖、
6、告知老年人健康体检的结果并进行相应的干预。○对发现已确诊的高血压患者和应的慢病管理。○对存在危险因素但是尚未纳入慢病的居民定期随访。○对所有的老年人进行慢病危险因素、高血压防治知识、糖尿病危害等健康教育。主要工作目标：
1、掌握本辖区范管理率≥80
2、健康体检表完成率≥
腹部是否有包块、B超、心电图。 65岁以上老年人的花名表及数据，规80%;
85%
孟下肢是否水肿、
2型糖尿病患者纳入相 根 卫 生 院
心肺听诊、
﹪、体检率≥。
第四篇：盘点各国有代表性的0-3岁早期教育国家推动计划
背景：近日，教育部下发了关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知，决定在北京市海淀区、上海市等14个地区开展0-3岁婴幼儿早期教育试点，并把发展0-3岁婴幼儿早期教育列入当地教育发展总体规划。从上个世纪80-90年代起，世界各国都把0-3岁早期教育逐渐纳入了政府的公共服务，也普遍加大了对早期教育的投入，如美国的早期开端计划、英国的确保开端计划、印度的幼儿综合性发展计划ICDS、墨西哥的启蒙教育项目等等。这些世界范围内有代表性的早期教育国家制度和计划，他们的一些先进理论，一些科学实践，以及成熟的经验，都是当下我们在开展早期教育试点工作中，可以大胆借鉴和参考的。
世界范围的对早期教育的长期追踪和研究成果表明，婴幼儿早期发展至关重要，科学、适宜的早期教育可以促进婴幼儿在情绪情感、认知和社会性等方面的发展，为婴幼儿终身发展奠定良好的人生开端。从上个世纪80-90年代起，世界各国都把0-3岁早期教育逐渐纳入了政府的公共服务，也普遍加大了对早期教育的投入。联合国教科文组织明确提出：发展早期教育就是在构筑国家未来财富。据欧洲早教协会(EECERA)理事、连锁早教机构哈喽贝比的Luara女士介绍，目前全球范围内较有代表性的、发展运作较为成熟的早期教育国家计划主要有：
美国的提前开端计划(head start)
始于1964年，是美国持续时间最长，影响最广的社区行动计划，该计划历来受到各任就职总统的持续关注，投入力度不断加大，被美国民众称为“全美最得民心的国家行动”。
该计划的主要特点是由联邦政府投入在各地建设了大量数量充足的“提前开端”计划幼儿园，为低收入家庭提供免费早期教育服务。随着国际上早期儿童综合发展理念的不断推广近年美国政府也逐步重视教育和卫生资源的整合，提前开端计划提供经费支持专业性早期教育和儿童保健机构面向社区家长提供儿童早期综合发展服务，指导家长。
大量的跟踪研究报告表明，美政府投资社区，利用社区对幼儿进行补偿教育确实给幼儿个人和家庭带来了显著的成效，也带来了巨大的社会效益。美国已为这项社区行动计划投入了巨额的资金。以美国前任小布什政府为例，在他就任的2002 年，政府为提前开端计划的财政预算就是65 亿美元，2003 年为67 亿美元，此一预算每年都在依次递增。
英国的确保开端计划(Sure Start)
是英国政府自1997年推出的一系列重大的政策和行动之一。政府投入了大量的人力和物力，试图通过扩大社区合作、保教一体化、咨询等手段来扩展和提升幼儿教育和保育的质量和数量。
确保开端计划为家庭提供的服务主要包括：家访咨询、帮助家长理解和支持幼儿的游戏、分享儿童保育和教育的经验、提供初步的社区健康服务、为有特殊需要的儿童和家长提供支持。政府雇佣幼儿保育和教育的专业工作者开展“确保开端”的项目。
2004年10月2日，英国政府在预算报告中发布了对于儿童保育、父母服务、儿童开端的2004-2014的10年计划。主要内容如下：
1、增加Sure Start儿童中心数量，面对所有人提供更灵活的服务
2、提供每周12.5小时，每年33周的早教服务，并最终提高到每周提供20小时的早教服务
3、质量和专业性：由富有经验的早教和幼儿保育员工提供高质量的服务，全日托服务由专家领导，增强资格认证和专业人员结构。
4、可承受：根据需求提供合理的、可承受的服务，在课税扣除上增加实质的支持。
印度的“早期儿童综合性发展”计划(Integrated Child Development Services，ICDS)
该计划于1975年启动，是涵盖保健和教育的早期儿童综合发展服务，迄今为止是全球最大的早期儿童发展项目，受益面达到3200万名幼儿及家庭。
ICDS 项目服务实施平台主要为安格瓦迪中心(Anganwadi Central)，这种中心根据人口分布情况，基本上覆盖每个居民集居地。截至2011年11月30日，印度全国已有129.5万个安格瓦迪中心。安格瓦迪中心的支出由政府投入，2011-2012财年政府对ICDS的支出为1404.84亿卢比。在2012-13财年，预算支出约为1585亿卢比。
支出主要用于以下方面：改善6 岁以下儿童的营养与健康水平;为儿童心理、身体和社会性的适当发展奠定基础;减少儿童的死亡率、发病率、营养不良和辍学的发生率;实现各部门间政策的协调与贯彻以促进儿童的发展;通过适当的保健和营养教育，提高母亲照料儿童正常的健康与营养方面需求的能力。
牙买加的“入户指导”计划
始于1995年，由牙买加政府和联合国儿童基金会发起。项目的目标是提供和扩大有效的低成本早期教育服务。
该项目的主要特点是在当地社区聘任年轻的中学毕业生担任巡回保育员，负责对社区邻近家庭进行入户指导。这些巡回保育员主要采取校长推荐的方式招聘，接受一周的职前培训才能上岗，每两周接受一次常规在职培训，每三个月参加为期一周的培训课程，重点是不断进行专业强化，制定和讨论每周的家访计划，选择和自制游戏材料。项目初期采取巡回保育员分别对每户家庭进行入户指导的方式，逐步过渡到召集邻近家庭集体活动，鼓励家长之间的互帮互助。为了确保质量，项目为家长设计的周计划和活动安排鼓励幼儿进行体验式的游戏和活动，幼儿按年龄分组组织活动，保障符合幼儿的年龄特点和兴趣。
从上述的国别案例中，我们不难看出，无论是发达国家，还是发展中国家，都把发展婴幼儿早期教育作为了政府义不容辞的责任。Luara女士及她带领的哈喽贝比早教团队，长期致力于跟踪研究世界范围内的早期教育政策、早期教育效果，以及该领域最新诞生发展的先进理论、科学实践和精华成果，Luara女士及哈喽贝比，是中国性格早教的开拓者及领路人，重视科学、适宜的早期教育对婴幼儿情绪情感、认知和社会性等方面发展的促进作用，致力于通过卓有成效的性格早教体系培养出拥有卓越性格与能力的中国宝宝。
Luara女士指出，上述较有代表性的各国早期教育政策及发展和成效，我们能大胆借鉴参考的主要有以下几点：
1、是有符合当地的自然和文化传统的制度设计和发展模式，服务形式灵活多样。
2、是主要以面向社区、指导家长为主，也就是国际上常说的，以社区和家庭为基础的早期教育服务。
3、是不论是正规的早期教育服务，还是非正规的早期教育指导都要有基本的质量保障，有可持续的培训计划、系统的课程安排和规范的评估督导。
4、是开展广泛深入的早期教育社会宣传，使科学育儿理念和知识家喻户晓
第五篇：幼儿园0-3岁家庭教育指导工作计划
0-3家教指导计划
2008年度0-3家教指导工作计划
时间飞快，2008新的一年又开始了。在2007年的0-3工作中，因为许多客观的原因，特别是一级一类幼儿园等级复验工作使领导和老师们的工作重心或多或少得有了一些倾斜。
2008年，等级复验工作顺利结束并打上了一个圆满的句号。因此，在2008年这新的一年中，我们要总结以往的经验，推动0-3岁教育，努力使社会的每一份子都行动起来，包括社区、家长、老师等等。特别是0-3岁科学育儿指导手册的实施，我们要把这一工作作为我们本年度工作的一个重点。
一、2007年工作回顾
2007年，能保证每月一次的0-3孩子和家长来园进行家庭教育指导。但是在形式上，比较单一，以学习活动、亲子小游戏和进托小班进行随班就读为主。
另外，因为等级复验工作的关系，年轻教师们把自己的所有精力都放在了班级工作上，再没有多余的时间和精力去关注0-3工作。因此，在2007年的工作中，由0-3指导员独挑大梁，承担了所有了0-3幼儿和家长的来园指导工作。这样的情况，不利于0-3指导工作效率的提高。
二、2008年工作打算。
(一)、针对孩子开展多种形式的指导活动
针对孩子开展多种形式的指导活动是我们0-3岁家教工作的重要内容之一。首先，它有利于孩子对幼儿园，对老师消除陌生感，为孩子入园做好准备。其次，通过各种各样的活动发展了孩子的身体与感知觉，培养了孩子一些良好的行为与习惯。
本学期，我们计划开展的针对孩子的指导活动形式主要有：
1、区域活动
区域活动是我们以往所运用的比较常见的活动指导方式。在以往的指导活动中我们发现，因为区域活动的自主选择性较强，孩子可以选择自己喜欢的内容进行游戏，所以孩子们对区域活动非常感兴趣，而且通过区域活动可以促进孩子的感官发展，动作的协调以及掌握一些小知识等。
2、学习活动
父母在带着自己的孩子参加家教指导班的时候，他们的心中总会希望通过半天的活动，可以让自己的宝宝变的聪明一点，可以学到一定的知识，例如学会念首儿歌，唱首歌什么的。 0-3家教指导计划
那么为了能迎合家长，同时也为了能在社区中未上指导班家长中扩大影响，吸引他们来接受指导活动，我们也应该指导孩子进行一些学习活动。
但要注意的是，活动的内容、方法、过程等一定要符合0-3岁孩子的年龄特征。
3、亲子小游戏
家教指导班的孩子由于年龄小，和指导老师也不是很熟悉，所以，在和老师一起活动时总会有一种难以解除的陌生感。因此单纯的老师组织小朋友进行活动效果就不会很好，而组织孩子和自己的父母进行一些亲子小游戏就能很好得解决这个问题。通过亲子活动不仅能让孩子活动自己的身体，发展孩子的智力，更重要的是通过父母和自己的孩子做一些小游戏，可以促进家长与孩子的亲子关系，使家长更加了解自己的孩子。
4、定期邀请0-3孩子随班就读。
上年度我们基本保证了让0-3孩子每月一次进行随班就读。取得
了比较好的效果。本学期，我们将继续组织0-3孩子进行随班就读，让孩子一起和已入园的托班或小班孩子共同学习，让孩子和家长感受到这种集体教学的气氛，让孩子对我们的幼儿园生活感兴趣，为他们将来的入园打下了基础。
在孩子受益的同时，也让家长看到其他孩子的发展情况，特别是促进祖辈家长重养轻教教养观念的转变。
5、大型活动
本学期，我们还准备组织家教指导班的家长和孩子进行一些大型活动。初步设想是在三月份的时候把所有家教指导班的年轻妈妈和宝宝都请来，搞一个大型的庆“三八”亲子庆祝活动。还有在六月份的时候邀请指导班的家长和孩子参观我们幼儿园的庆“六一”文艺汇演等。通过这些大型活动使大家更了解我们学前教育的重要性并且使我们大家走得更近。
在以上这些活动中作为指导老师的我们需要注意的是：在指导家长与自己的孩子进行这些活动时，我们的重点不是教会了家长和孩子几个亲子小游戏、让孩子学会了几首儿歌几个歌曲或者是掌握了多少知识，而更应该重视通过活动，让家长了解与自己孩子相处时的一些良好的沟通方式，对孩子的观察方法以及如何抓住一些教育契机等。
(二)、针对家长开展多种形式的指导活动。
1、 家长讲座 0-3家教指导计划
现在的家长尽管都十分重视孩子的发展，但毕竟都是只养育一个孩子，所以缺乏科学的育儿经验。因此，如何向家长宣传孩子的身心特点传授给家长一些科学育儿经验，就成了我们家教活动最最重要的目的之一。向家长开展家长讲座就是最直接也是十分有效的方法之一。
在我们的家长讲座中，我们要选择一些对于我们的家长实际有帮助的内容，例如0-3岁孩子身心发展、动作发展、性格心理、智力潜能等以及家长的一些教育误区，对孩子的教育方法等。
此外，针对现在许多孩子远离父母的身边，由祖辈监护的现象，我们还应对年长的爷爷奶奶开展一些有针对性的讲座，帮助他们转变传统的单纯看护孩子的观念。
2、 指导家长制作玩具
我们的工作不仅是要把家长和孩子请来参加我们的活动，使家长和孩子在这些活动中得到快乐，学到知识。更重要的是：我们应该教会家长在家和孩子相处时的技巧、和孩子游戏的方法以及教会家长能制作一些简单的教玩具。因为毕竟家长和我们相处的时间只有很短的半天。回到家后，仍需要家长承担起对孩子的养育作用。
所以，我们的设想是在本学期继续为家长开设几堂玩具制作课。在这个活动中，我们把一些适合0-3岁孩子、材料简单、制作又容易的玩具制作方法以及游戏方法教给家长。让家长不仅在幼儿园，也能在家中给孩子更好的教育。
3、 开设营养点心展示与品尝活动。
一位营养学家说得好：从某种意义上说智力是“吃”进去的。0-3 岁的孩子正处于脑发育的关键时期，如何让孩子吃得科学和营养是家长最关心的事情。而家长们经验有限，往往感到力不从心。因此，在去年营养点心展示与品尝活动取得良好反响的基础上，本学期我们继续为家长和孩子开设了营养点心的展示与品尝活动。让更多的家长能重视起孩子的一日三餐，在花式、品种、色香味上下功夫，让孩子吃好、吃饱、吃得更聪明。
4、 利用学校资源，多渠道得对家长实施指导
这包括把家长请到幼儿园的多媒体教室观看一些教育VCD，把幼儿园孩子的作品展示给家长看、发放一些科学育儿的书面宣传资料以及向家长推荐一些好的幼儿教育网站等。
(三)、依托科研引路，加强早教研究，使早教服务更科学更贴近家长需要。 0-3家教指导计划
本学期我们03亲子活动教研组将继续为0-3工作献上我们的一份力，为孩子们精心准备的每一个活动，从选材到备课再到教玩具的准备，一样都不能马虎。
同时，我们要依靠科研力量，加强早教研究，对0-3教育中出现的问题进行研究探讨，使早教服务更科学，更贴近家长需要。
(四)0-3岁科学育儿指导记录册的实施工作
2008年，在县教育局、县人口计生委等部门的联合策划组织下，《0-3岁科学育儿指导记录册》正式实施使用。这本手册是0-3岁孩子接受早期指导教育，也是将来宝宝进入托幼机构的重要依据之一。因此，在2008年的0-3工作中，我们要重视这本指导记录手册的实施使用，把它用实用好。
三、2008年主要工作行事历
3月：
1、庆“三八”文艺汇演参观活动。
2、来园0-3指导活动一次
3、发放一份亲子小报 4月：
1、来园0-3指导活动两次
2、发放一份亲子小报 5月：
1、来园0-3指导活动一次
2、家长讲座一次
3、发放一份亲子小报 6月：
1、来园0-3指导活动一次
2、进托小班随班就读一次
3、庆“六一”文艺汇演参观活动 9月：
1、来园0-3指导活动一次
2、发放一份亲子小报 10月：
1、来园0-3指导活动两次
2、发放一份亲子小报 11月：
1、来园0-3指导活动一次
2、家长讲座一次
3、发放一份亲子小报 12月：
1、来园0-3指导活动两次
2、发放一份亲子小报