第一篇：外来务工子女教育现状
外来务工人员子女现状
做饭、扫地、洗衣、刷碗,当许多城市小学生还在父母怀里撒娇,过着“衣来伸手、饭来张口”日子的时候,这些外来我市读书的孩子,却已经在帮父母撑起这个家了。
由于家庭贫困,这些孩子都非常成熟、懂事。他们很少向父母提要求,书包破了,笔袋坏了,补补再接着用;过冬的衣服不暖和了,就在里面多穿几层。帮父母做家务,甚至在假期里和父母一起外出打工,在许多孩子看来,并不是什么大不了的事。
“家长在身边的孩子,一旦成绩下降,老师可以找家长,可是这些孩子课后作业往往没人辅导,家里也买不起学习用具。”没有良好的学习习惯也是外来务工人员子女面临的一大问题。
这些孩子的父母大多文化程度低,又忙于打工,根本没有时间和能力辅导孩子们的功课。而照顾孩子们的老人,大多来自农村,没有文化。由于家庭贫困,许多孩子也没有条件到课外辅导班或特长班参加学习,甚至连书本以外的课外读物都很少能看到。
学习机、MP
3、布娃娃、篮球„„这些在城里孩子看来再普通不过的东西,却被许多外来务工人员子女视为新年梦想。
由于家庭贫困,许多孩子在生活、学习方面都非常俭朴。除了学习课本外,他们没有更多的课外图书;从没用过MP3,许多孩子把这叫做“PM3”或是“AP3”。没有一张学习的课桌,许多孩子就趴在炕上写作业。在问他们新年的心愿时,书包、笔袋、童话书、布娃娃、学习桌、台灯、自行车等在城里孩子看来是最平常的东西,却是外来务工人员子女最渴望得到的东西。
可是,知道自己家庭贫困,知道父母打工辛苦,这些孩子大多把心愿埋藏在心底,生怕这小小要求,会增加父母身上的重担。
狼山街道陆洪社区2011年7月11日
第二篇：关爱外来务工子女的教育
兴泰中心小学顾宏林
兴泰中心小学 位于闻名遐迩的里下河鱼米之乡——姜堰区兴泰镇。随着兴泰经济的快速发展，一批批外来务工人员来到兴泰来打工。而这几年越来越多的打工者都携妻带子，作为这些弱势群体, 由于生活环境、学习环境、心理氛围的改变, 他们的子女成长及教育已经成为十分突出和不可回避的社会问题。外来务工子女的教育问题已成为我校研究的新课题。
一、外来务工子女学习和心理后进的原因
在不断的观察与孩子们的接触中，我发现了外来务工子女学习和心理后进的原因集中体现在家庭和自身两大方面。
(一)家庭原因
1、生活贫困，经济拮据。外来人员的收入普遍比较低，扣除掉每天必需的衣食花费后通常所剩无几。一般情况下，他们的劳动时间都比较长，劳动强度也较重，这样每天回到家里后几乎很少再有精力去过问孩子的学习情况，对小孩的学习方面的情况也就不了解，与孩子进行沟通和辅导的机会几乎没有。因此，外来务工子女的学习完全得靠自己。
2、家长文化程度低。部分外来人员家长，其自身文化素质较低，不懂得教育孩子的艺术，通常都把对孩子的培养完全寄托给学校，寄托给老师，在孩子学习上极少能给予帮助。我们班许多家长跟我诉苦，不是我们不重视家庭教育，确实是因为我们文化水平低，孩子问的问题我们都答不上来,孩子的作业我们也没有能力辅导。
3、家庭教育方法不当，也容易造成不良的后果。家长本身知识水平不高，不能采取恰如其分的教育方法。他们相信“棍棒之下出人才”，“不打不成才”似乎孩子的学习成绩就凝聚在这棍棒上。家长的这种粗暴教育不仅无法达到预期的效果，反而使父子(母子)之间的行为关系更加对立。
4、思想观念滞后。 相当一部分外来人员认为读书没有什么用，即使读了书上了学，今后也未必能找到合适的工作，与其这样浪费钱财，还不如让孩子早点打工，早点赚钱，还能趁早结婚生子。
(二)、孩子自身原因
1、学习习惯差，不善学习。课前不预习，上课注意力不集中，懒于思考，胆小怕回答
问题。课后作业马虎，经常不能按时完成作业或不交作业，少数同学从来不做家庭作业，课后从不读书复习。根据调查，能主动读书的不多，自觉复习的几乎没有。知识无法巩固，学习成绩不理想。
2、卫生习惯差。个人卫生习惯不佳，不剪指甲，不常洗澡、不勤换衣服，甚至有几个学生还戴着“黑项圈”，影响了学生的精神风貌。果皮、纸屑乱扔，每天都在清扫，但保持不了一会儿，导致教室环境差。
二、外来务工子女的教育方法
面对这样的学生，身为教育战线上的教师，又该如何尽自己所能，为创造和谐校园添一块砖，加一片瓦呢?
1、善于发现孩子的闪光点。在教学过程中，我有意寻找他们的闪光点，让他们体验学习和生活的成功乐趣。比如，从他们的作业中，可以看出，其实他们是很有灵气的。我挑选出一些优秀的学生作业，贴在展板上，当量的积累达到一定程度时便会出现令人惊喜的效果，这些学生被自己的作品吸引了，停留在前面不肯离开。某位同学一次考试成绩比以前有一些进步，我会在全班表扬他，把他作为榜样，要求同学们向他学习，并对他提出更高的要求，让他体验成功的喜悦。他在今后的学习中比以前更加努力了。
2、要满足和引导孩子的表现欲。当孩子的表现欲受到压抑时，就会产生自卑感。但不要单纯抽象地用貌美聪明学习成绩好等来展现孩子的自我表现欲，而要尽可能地在具体的不同层次的其他孩子身上让自己的孩子看到自己特有的优势，从而满足自我表现欲。
3、要注意扬长避短。要让孩子知道，有付出才有收获，付出的越多，收获的就越多。 同时要让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人各有所长，又各有所短。要采他人所长补自己之短，要扬己之长，避己之短。这样就能发挥长项，取得更大的成绩。
外来务工子女的教育问题是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让外来务工子女走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更加务实工作，不懈努力做好关爱外来务工子女工作，让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。
第三篇：外来务工子女教育成功案例
不让一个孩子掉队
--外来务工子女教育成功案例
秦文凤
在我的班里，有一位学生名叫曾甜甜，其父母是泗县山头镇来马鞍山打工人员。她上课总是坐立不安，对学习不感兴趣，听课学习对她来说那是别人的事，好像跟她毫无关系，后来我又发现她由坐立不安变得内向、安静，有时甚至一天一句话也不说，而且成绩也越来越差。这引起了我的关注和思考，为什么这位同学会出现这种情况呢?我应该怎样做才能帮她走出恶性循环，形成良好的学习、生活习惯。通过跟其父母沟通，经过我深思熟虑，我终于制订了一套可行方案，期望能帮助这位学生在学习、生活、行为习惯方面获得转变。
一、走进学生的内心情感世界，善于发现她的闪光点。
苏霍姆林斯基说：“一个好教师意味着什么?首先意味着她是这样的人，她热爱学生，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟她们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”为此我多次找她的家长和她的同学谈话，从侧面对她进行全面的了解，通过了解，我才知道她的父母为了生活在我们马鞍山打工，没有时间照管她的学习和生活。她回家后，还要自己做饭吃，心思不在学习上，而且，跟着父母转辗南北，没有定下心来学习过，所以学习基础薄弱，对学习不感兴趣。课下我多次和她谈心，拉拉家常，谈谈我的童年，跟她说说我在小学时也是一位成绩不太好的学生，后来我是怎样改掉坏习惯，努力上进的故事。逐渐的，她对我不但消除了防备之心，而且对我产生了好感，和我说的话也多起来，随着时间的推移，我们成为“亲密”的朋友，她感觉我非常信任她，愿意和她交朋友。我从冰雪般的陌生走向了她的火热的内心世界，发现她对表扬和成功的需要原来也是非常的热烈，我的心中闪过一丝亮光，仿佛黑夜里在茫茫大海里航行的人看到远处微弱的灯光。
二、帮助学生获得成功的体验。
不论学生学什么、做什么，教师都要创造条件让她们获得成功，并及时、恰当
地加以肯定和鼓励。这就要求我们教师确定的活动目标一定要是学生“踮着脚或跳起来能摸得着的”。要求不宜过高，超出孩子的能力，就会产生消极情感体验。成功体验的积极情感对于后进生极为重要。
我终于发现解决问题的突破口，我发现她特别能干，肯吃苦，值日也特别认真，于是我选她当了我们班的劳动委员，并当着全班同学的面好好的表扬了她的勤劳、做事认真和自理能力强等优点，让全班同学在劳动、值日等方面听她指挥。从此，她找回了自信，身上又增添了一份责任感，学习也比以前自觉了许多。逐渐的我发现她的作业正确率越来越高了。有一次，她的作业只错了一小题，我故意粗心没把错题打叉，给她打了个大大的一百分加星，并在班上表扬了她，表扬的声音特别的大，当时我看见她的脸上洋溢着稚嫩而幸福的笑，笑得很甜，而且我发现她的眼中含着泪光。以后，每当她前进一小步，我都会在课堂上大声的表扬她，让她在同学面前感觉很自豪，让她体验成功的喜悦。
三、激发学习兴趣
她总不爱发言，课下我就问她，在课堂上你怎么不举手呢?她对我说：“老师我不会，我怕丢人”于是我对她说：“当我提问题时，你如果不会就举右手，你如果会呢就举左手，我就让你回答，你如果回答正确，我就表扬你，你看可好?”她很高兴，后来她在课堂上每次都举手，我也适当增加提问她的次数，每当她回答正确，我就表扬她。后来我发现她特别喜欢上我的课，而且还提前预习课文内容。她写字很潦草，但速度很快，于是我对她说：“你是我们班里写字最快的学生，你如果写得再认真一点，你就是我们班里写字”最好“的学生了，你写得再认真一点好吗”她很高兴，对我说“没有问题”，后来我发现她写字认真多了，写的字也好看多了。
四、建立同学间良好的交往关系
喜欢独处的孩子，积极情感体验少。一个孩子与情感健康的孩子一起玩耍，一起交流，长期生活在充满积极情感的集体氛围中，其情感就会朝着健康的方向发展。久而久之就会发展孩子的同情心、责任心、愉快乐观的积极情感，使孩子的创造性、独立性、合作意识得到培养，学会与她人分享快乐、痛苦和具有爱心。
因为曾甜甜过去不良表现，加上当劳动委员又得罪了不少人，同学们对她很反感，她也习惯了一个人独处。为了让她和同学们建立良好的学习关系，我鼓励她和
其它同学在一起，我还找其它的同学谈话，鼓励她们做曾甜甜的好朋友，相信她能改掉坏习惯，积极的学习。经过我的动员，竟有不少的同学愿意和她做朋友，愿意帮助她改正错误，监督她，鼓励她。
曾甜甜和同学之间发生争执，我也不会过早干预，鼓励她和同学自行解决，让她从中获得与人相处的经验。让她在潜移默化中逐步养成尊重别人、爱护同伴的积极情感。经过两个月的时间，她和同学相处的已经比较和谐，现在她在班级已经成为非常受欢迎的女孩了。
五、严爱结合、获得信任
人常说，亲其师而信其道。对于像曾甜甜这样的外来务工子女，最重要的是学习上严格要求，让他们感觉到老师是期望他们有一个好成绩的，老师是关心他的学习的;另外在课下要通过多种方式和他们交心，用各种活动拉近他们与其他同学以及老师之间的距离，用日记、批语、QQ聊天等形式了解他们的内心世界，和他们成为无话不谈的好朋友，关心她的学习、生活、为他们排忧解难。私下里，曾甜甜和班上许多女孩都叫我“秦妈妈”、“干妈”，所以，获得学生的信任和尊重其实很简单，那就是要真心的“爱”他们，为她们着想。这就是“积极的情感”，积极情感的建立会形成一种无声的教育动力，积极情感教育的过程也是相互影响、相互作用的过程。要在师生互动、生生互动的过程中，充分展示老师的主导性，体现学生的主体性。
师爱，使我们不抛弃、不放弃，师爱是最好的教育方法。只要教师用爱心对待那些需要帮助的待优生，特别是没有良好行为习惯的学生，我们相信，只要方法恰当，每一名学生都是可塑之材。
第四篇：外来务工子女教育情况调查报告
那年暑假每一天，当朝阳升起，当朝露干涸，我们背着笔记本电脑穿着粉色的队服集队在苏州大学本部北大门处，整装待发;每一天，当正午的阳光炙烤着滚烫的大地，当满头的汗水蜿蜒流下，我们疲累的拎着电脑离开社区，等待在公交车站;每一天，当孤月高悬，当夜露凝结，我们微笑着挥挥手离开会议室，结束一天的讨论，开始第二天的准备。
每一天，都是一个开始，都是一段忙碌的行程。
2010年7月16日至17日主要是先期准备。在两天的讨论中，实践的具体流程渐渐出炉，从人员安排到每天具体日程安排都几乎先期确定了下来。为了确保方案的可实施性，实践的主要负责人还两次奔赴实践的主要活动地点联青社区和长岛社区进行踩点，并多次与社区居委会进行联系，与社区的村长与主任面谈活动细节，争取获得最多的便利。最终确定下来以联青社区作为活动的主要据点，并在7月20日参与长岛社区的社区活动进行调查。
7月17日晚召开了一场所有实践队员参与的会议，会议确定了各小组人员安排，并明确了以下几天活动的日程安排，由苏州大学计算机科学与技术学院新闻中心带队的“召唤野百合的春天”外来务工子女教育调查暑期社会实践小分队户外活动正式开始!
从7月18日至7月23日，主要是在联青社区的实践活动。活动的主要内容包括对家长及小孩的教育问卷走访调查、培训班、安全知识普及教育讲座、安全问卷调查、书籍文具用品捐赠等。
走访可谓本次实践活动的重中之重了，每个参与调查的队员都感慨颇多。最开始的调查走访主要是针对家长的，从消除家长们的戒备心到后面与家长们真心相对聊一些比较深入的问题，不得不说这是一个比较艰难的过程。当太阳缓缓炙烤大地的时候我们挨家挨户的走访，在质疑的眼神中解释我们活动的目的，用自己的汗水与耐心换回一份最真实的资料。几天活动下来，却没有一个人叫苦叫累，不知觉中，即使最娇弱的女孩也被改变。也许是忽然间发现，相对于他们，我们已经幸福太多。
由于培训班的顺利进行，对小孩子的采访相对简单许多，除了问卷上面的已定问题我们又咨询了许多其他相关信息，在调查中，心一点一点被怜爱填满。他们都是很可爱的孩子，可是却有许多孩子因为家庭的原因过早的早熟，承担了一份本不应该他们承担的责任，失去了本属于他们的童年与快乐。
培训班主要教程包括简单电脑操作、绘画练习以及英语趣味教学。
电脑操作包括word、excel、ppT的简单操作和打字练习。前几天孩子们一直是在队员们的指导下进行练习，打开word，打字，变换字体，变换颜色，居中，换行……每个人都认真而严肃，电脑室里一片紧张而祥和的气氛。队员们也都十分认真，耐心的讲解着操作的简单要求，甚至手把手的教着他们，仿佛他们都是自己的弟弟妹妹一般。
最后一天时电脑室举行了一场小型的操作比赛，就这几天的教学进行了一个成果展示。比赛时，安静是电脑室里最大的特征了，每台电脑前都坐了一个或两个孩子，表情都很严肃。当队员们发下比赛的试卷时，几乎每个孩子都立刻打开word开始操作，有苦苦思索的，有胸有成竹的，有微微一笑的，也有愁眉苦脸的，但每个孩子的脸上都流露出一种向往与认真。比赛愈烈，气氛愈紧张，当比赛结束后，大家都长长地嘘了一口气。最终，13岁的匡勇获得第一名。
绘画处以女孩子为主，也比较安静祥和。女孩子们安静的坐在那，洁白的画纸的边角上都贴了一张张可爱的卡通画。每个孩子都认真的埋头作画，力求展示自己的最高水平。当白色的画纸上逐渐显露出一个个可爱的卡通人物，当年幼的宝宝拿着画笔认真的涂抹涂色画本，当孩子们相视一笑心灵契合，他们作出的不仅仅是一幅幅美丽的画，更是体现了美术的真谛，获得了心的宁静。
成果展示时，她们也交出了最满意的答卷，一张张可爱的卡通画，一幅幅美丽的画卷，一张张灿烂的笑脸，相机快门按下的一刹那，将她们永远的定格。
对于电脑室和绘画处的安静，英语培训处则是笑声阵阵，趣味盎然。英语培训处除了几个三四年级的稍微大一点外几乎都是六七岁的小孩。众所周知，英语的学习，更重要的是兴趣的培养，所以英语教学注重的是趣味教学。一些可爱的课件，一些经典的英文歌，一些常用的词汇都让这些孩子们听得认真而开心。几天的教学下来，一些旁听的家长们也都露出满意的笑容。
最后一天成果展示时，孩子们坐成一排，眼睛紧紧地盯着电脑屏幕，当传来熟悉的《Happy Birthday》、《Happy New Year》、《The More We Get Together》等的伴奏时，他们张大了嘴，童稚的歌声回荡在大大的会议室，飘荡的很远很远。
活动过程中，7月21日是在联青社区的安全主题日，我们举办了一场安全知识普及教育讲座。安全知识讲座主要是由暑期社会实践小分队队长韩林祥主持的，讲座以动画、ppT展示和讲解相结合，既能够充分调动小孩子们的积极性又达到了真正教育他们的目的。讲座过程中，讲解者从消防安全、交通安全等等几方面着手，通过ppT的展示体现安全知识的重要性，而且与孩子们进行充分的互动，当讲解者最后就几个简单的常识性安全问题提出问答时现场气氛更是浓烈，几乎每个小孩子都张大嘴巴大声的一致的说出自己的答案，令人惊叹。讲座过后还进行了安全知识问卷调查活动，每个小孩和家长都填写的十分认真，让我们获取到了第一手的资料。
同时7月20日在长岛社区也举行了一场安全讲座和“word不为人知的秘密”讲座。长岛社区位于葑门街道，人员接触繁杂。活动中首先由两位人民警察做了安全知识教育讲座和暑期犯罪案例介绍，讲座从人们身边的日常小事入手，分析入情入理，以各种角度对人们的日常行为提出种种安全隐患，并反复强调小孩安全教育的重要性。
安全教育讲座结束后是由我们暑期实践小分队队员黄勇同学做的“word不为人知的秘密”讲座，主要内容为用word制作动画，内容新颖而生动，现场反响极其热烈。小孩子们纷纷托着腮眨着大眼睛紧紧地盯着大屏幕，随着讲解员的讲述流露出新奇、不解、渴盼、解惑、开心等等生动的表情，并在讲座结束后意犹未尽的围着讲解员再次就一些问题提出自己的见解，将现场的气氛推向一波又一波的高潮。
当最后一天7月23日的活动接近尾声时，我们的心里都紧紧地被这些孩子们占据着。经过讨论我们买了一些教辅书、励志书、童话书以及速描画本赠和一些文具送给这些让人爱怜的孩子。不管怎么说，他们的出生就注定了与城市孩子之间的差距，我们只能尽我们最大的努力为他们做一些事。最后成果展示后几乎人手一本笔记本和一支笔，获得名次的孩子们还得到了更多了的彩色笔、我们队员画的画等等奖品。每个孩子都笑得好开心好开心，那是世界上最美丽的笑颜。
大家一起拍集体照时，随着“1,2,3!”的口号孩子们纷纷露出最灿烂的笑脸，“茄子——”他们开心的笑声久久的回荡在上空，一波一波……
“哥哥姐姐再见!”
“哥哥姐姐还会来吗?”
“再来看看我们好不好?”
很心酸却也很欣慰。
7月24日至25日，资料整合，结果分析。
又是两天的不眠不休，几个主要的负责人一直聚在一起，整理问卷，深入挖掘，讨论结果。一张张白纸上画满了“正”字，各种图纸一一排开，横向纵向各个点都不放开，力求得出最真的资料。活动到现在已经不仅仅是在做一个简单的实践，更是为了这些可怜的孩子们，我们能为他们做的很少，但我们也要尽我们的全力!
即使是野百合，他们的春天也会到来!
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第五篇：农村小学外来务工子女教育现状及应对策略
【内容摘要】随着温州经济的发展，一批批外来务工人员来到瑞安务工。而这几年越来越多的打工者都携妻带子，由此带来的子女就学问题得到了政府和教育主管部门的重视，瑞安教育局在今年的义务教育工作会议上明确提出要关爱弱势群体，其中就包括外来务工子女。那么外来务工子女的现状如何;他们有没有很快地融入新的集体;学习条件又如何;家长对孩子学习的关心吗;以及他们和家长的安全意识强吗?
【关键词】外来务工子女关爱教育现状策略
瑞安市上望办事处小学共有3000多名学生，其中外来务工子女占了三分之一，而我们学校的外来务工子女将近四分之三。外来务工子女的教育问题已经成为我们新的课题。笔者通过对所在农村小学外来务工子女有关情况的调查与分析，尝试解决有关外来务工子女的教育问题。以下以本学校和笔者所带班级为例进行阐述。
一、帮助外来务工子女尽快融入班集体，让他们走出孤独。
1、现状
心理学家威廉姆斯认为：“人性最深刻的原则，就是恳求别人对自己的关怀。”一个来自贵州的学生在日记中这样描述：“我今年十三岁，这个学校已经是我上过的第四个学校了，最短的那一次我只刚刚叫上同学们的名字就转学了。我在学校里感觉很孤独。”
在我们学校里，像这样频繁转学的外来务工子女不在少数。据调查，有62%的同学认为自己很孤独，没有好朋友。
2、应对策略
一个人到了一个陌生的环境，会把自己封闭起来，这是人的本能。外来务工子女大都来自经济相对落后的地区，他们的心理状况、接受能力、家庭背景、地域、语言、教学进度、教材内容、学科设臵、生活环境和习惯都与本地学生有明显的差别，所以一开始都会表现得沉默寡言。长此以往，势必会影响其身心的健康发展，还可能会导致“自我封闭”。因此，需要我们班主任对他们倾注更多的关爱和耐心，使他们更快地融入班集体，成为班级中的一员。
开学第一天学校给外来务工子女的印象特别重要，班主任应该用自己热情来消除他们的陌生感。比如这个学期，我们班又来了一个外来务工子女李小梅，第一天报到时，当她一出现在教室门口，我就迎上去，热情地表示对她的欢迎，并让她上讲台介绍自己，说自己的爱好，特长，也说说自己的家乡。同学们都投去友好的目光，使她感受到温暖.来注册时我已经了解到她成绩较差，就安排了一个比较好的位臵给她，让旁边的同学击关心她、帮助她。后来发现她画画画得不错，我就有意识地安排她担任美术课代表，增强她对班集体的责任感和荣誉感.经过一系列的措施，她终于变得合群了。
我还根据外来务工子女的兴趣特长，创造机会让他们在集体活动中崭露头角，在同学们的肯定和表扬中，燃起其乐于参与集体活动的
热情。每个学期，我们班都会举行不同主题的队会，孩子们通过朗诵、舞蹈、快板、小品等丰富多彩的文娱活动一展身手，彼此之间的关系也更加融洽了。一位来自安徽的学生开心地说：“来到这里念书后，我交了不少好朋友，也喜欢上了这里的老师。我希望自己能在这里好好学习，将来考上大学。”
二、帮助外来务王子女提高学习成绩，让他们树立信心。
1、现状
外来务工子女流动性强，并且他们的父母忙着打工赚钱，无暇顾及子女的学习，以至于外来务工子女学习成绩普遍较差。我们班的浊沈去年刚转进我们学校五年级，老师们对他的印象是“憨厚朴实，看上去十分可爱机灵”，学生母亲也说他在以前的学校里成绩是数一致二的。但经过一个月的观察，我开始发现小沈身上的一些缺点：作文不太会写，最好的一次也只写了不到200字;完成的作业质量也不高，总是有不少错误;上课听讲不认真，总是爱玩一些小东西。
在一次谈话中，我了解到小沈来自贵州的一个小村子，以前每天上学要走几里地。在原来的学校里，只要上课听了，考试考了，老师就觉得可以了，根本不会管什么学习习惯和方法。小沈还说，父母每天工作都很忙，根本无暇顾及他。我终于明白了其中的原委，从那一天起，给小沈建立了一个“小小档案袋”。
2、应对策略
“小小档案袋”记录了小沈成长的每一个细节。课堂上，我鼓励
小沈站起来朗读课文，一方面培养语感，一方面增强他的自信心;至于写作，我鼓励小沈多看课外书，还给他买了本硬面抄，让他摘抄美文佳句;小沈的父母基本上不给他买课外书，我就自己掏钱买一些童话书和作文书送给小沈;我还让其他同学多帮助小沈，让他们找出小沈文章中精彩的部分在班上进行学习交流……渐渐的，小沈的作文有了很大进步，有时还会写出一些精彩的片段，好几次都贴在了班里的“作文角”上。有一次他在作文中写道：刚来新学校时，我学习成绩不好，在班级里总抬不起头来。没想到，经过老师一个学期的辅导，再加上我的努力，学习成绩提高了不少，老师也常常表扬我，这让我更有信心了.
三、建立家校联系，促进外来务工子女全面发展。
1、现状
外来务工人员大多为生计而奔波，没有时间管孩子，文化水平低，没有正确的方法管理孩子，而且对学校的教育教学活动和教师的教育教学方法有许多不理解甚至误解。这些现象都影响了学校的教育教学效果，甚至出现了“5+2=0”(五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零)的尴尬局面。笔者通过对学校100名外来务工子女的调查发现：他们做作业时，10.8%的家长外出工作不在家，20.2%的家长在看电视、打牌或做家务;有3.7%的学生无固定地点做作业，9.6%的家庭没有书桌供孩子学习，43.1%的家庭无独立学习的房问……因此，加大家庭教育的力度，提高家长教育素养是解决问题的关键所在。
2、应对策略
我们学校通过开外来务工子女家长会、请教育专家讲座、家访、建立家校联系本等方式，使家长获得一些具体、科学、实用的教育方法，让家庭教育与学校教育同步、配套，促进外来务工者子女全面发展。
池某上个学期中途转进我们班级，个子比同龄人要小得多，上课从来不举手发言，平时作业不是忘在家里了，就是没做，学习上有问题从来不请教老师或同学。我问他父母知不知道他回家不写作业的事情，他说爸爸妈妈每天都很晚才回来，没时间管他，也从来不看他的作业。在接下来的日子里，我除了对他进行疏导之外，还通过电话、家访等各种途径积极和他家长联系，相互交流他在学校和家里的情况。通过教育家长，让家长知道，孩子需要的不只是衣服、食物等物质，也需要关心、关注、关爱和鼓励等精神食粮。让父母用正确的方法，正确的思想来教育孩子。
四、重视安全教育，提高外来务工子女和家长的安全意识。
1、现状
近几年外来务工子女的安全问题日趋严重。据有关部门统计，每年的未成人意外伤害事故中有80%是外来务工子女，其中大部分都是死于溺水和交通意外。瑞安市每年因溺水和交通意外而死亡的外来务工子女都不在少数，在去年暑假，某小学就有一例溺水身亡事件。据调查，外来务工人员子女多数来自中西部山区农村地区，缺乏必要的预
防溺水事故的安全知识和交通安全意识，90%以上的学生上学和放学又都无大人接送。因为缺少了家长的看管，他们往往喜欢结伴在路上和河边玩耍，这样就很容易出事故。
2、应对策略
针对以上问题，我们学校要建立了预防溺水事故和交通事故的安全教育制度，做到平进教育和专门教育相结合。每年4月至5月，学校要开展预防溺水事故的安全教育专题活动。学期初和学期末，学校都把外来务工子女和家长集中起来，请交警对他们进行交通安全教育，并要求家长对学生往返学校的路上尽量接送。
农村小学外来务工子女的教育任重道远，以上只是笔者肤浅的做法。我们应该努力地去解决外来务工子女的教育问题，让他们和我们共享一片蓝天!
【参考文献】
中小学班级管理集粹周鸿辉马甫波主编浙江教育出版社 班主任兵法万玮著华东师范大学出版社