第一篇：中考语文积累运用
中考语文积累与运用复习
1、 头晕目眩
2、 聒聒
3、 脆弱
4、 伶仃
5、 脊梁
6、 可望不可即
7、 无忧无虑
8、 绷着
9、 污浊
10、 功勋
11、 寂寥
12、 浪子回头
13、 险象迭生
14、 慧心
15、 贮蓄
16、 澄清
17、 芊芊细草
18、 蓬勃
19、 闲情逸致
20、 春日融融
21、 轻飞曼舞
22、 晨曦
23、 鳊鱼
24、 竦峙
25、 萧瑟
26、 猛犸
27、 崩塌
28、 葱茏
29、 扰乱
30、 寥廓
31、 开膛破肚
32、 窸窣
33、 嫌恶
34、 沉寂
35、 匿笑
36、 荫蔽
37、 花瑞
38、 荫庇
39、 并蒂
40、 攲斜
41、 呈报
42、 陛下
43、 赐给
44、 莽榛 中考语文积累与运用复习——字词部分
45、 庇护 8
9、 羁旅
46、 臃肿 90、 攫取
47、 菜畦 9
1、 袅娜
48、 蟋蟀 9
2、 明辨是非
49、 书塾 9
3、 感人肺腑 50、 骊歌 9
4、 涣散
51、 珊瑚
52、 炽痛
53、 嗥鸣
54、 亘古
55、 狂澜
56、 郝叟
57、 山巅
58、 逼狭
59、 崎岖 60、 谰语 6
1、 污秽 6
2、 田垄 6
3、 斑斓 6
4、 彷徨 6
5、 迭起 6
6、 汩汩 6
7、 攥 6
8、 炫耀 6
9、 带挈 70、 诅咒 7
1、 侥幸 7
2、 诓骗 7
3、 颓废 7
4、 扶掖 7
5、 抽噎 7
6、 脍炙人口 7
7、 秕谷 7
8、 慰藉 7
9、 魁梧 80、 枭雄 8
1、 驾驭 8
2、 踝骨 8
3、 万籁俱寂 8
4、 愤懑 8
5、 豁免 8
6、 癖性 8
7、 蹑手蹑脚 8
8、 蓦然
第二篇：中考积累运用(句子)
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句子
【考点扫描】
句子考查历年在中考积累运用板块必不可少，包含内容较多：有语法方面的修改病句，有修辞方法的运用，有句子的连贯，还有句子的仿写和概写以及读图写话等。
《语文课程标准》要求“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思”，又由于《标准》明确提出“语法、修辞知识不作为考试内容”，所以修改病句这一经典考带内至今在各种考试中仍很活跃。句段中涉及的语言毛病大概可以分为以下几种类型：(1)语序不当;(2)搭配不当;(3)成分残缺或赘余;(4)结构混乱;(5)表意不明;(6)不合逻辑等。病句的考查一般有两种形式：一是选择题，要求比较判断选项中的病句，二是对句子进行直接修改，也有的试题在小作文的语段中要求修改其中搭配不当的句子。
修辞方法的考查重点为仿写、续写和对写，常考查的有比喻句、排比句和对偶句;句子的连贯考查，更多是结合排比句进行，也有打乱语段中句子顺序要求排列的形式;句子的仿写除了比喻句以外，还有要求根据语段中的精彩句子进行形式和内容方面都相似的写作。
概写指对一段话内容的概括或拟定标题，形式上是写句子，实际上考查的是理解能力和概括能力;读图题在许多试卷中都有出现，有的放在语言运用部分，有的结合阅读文章考查，一般为图标或漫画题，要求先读懂图画含义，然后用简洁的语言写出对图的理解即可。
【创新题例析】
例1. 下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。 与发达地区相比，①重庆中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分学生营养摄入不足，不利于长高。而过多的食用高油、高热和高糖食品，会让无法消耗的能量转化成脂肪，积蓄在体内，形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多，一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关，另一方面，课业负担和娱乐负担造成用眼过度，③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查，并寻找相应对策。
(1)第①处，应在句末添加。
(2)第②处，应将改为。
(3)第③处，应删去。
(4)第④处语序不当，应调整为。
解析：这是一个语段综合考查修改题，不仅仅是对病句的修改，也包括对语段意思的整体理解。这类题比单纯的修改病句要高一个层次，首先要自己寻找错误，再进行分析修改。第①处成分残缺，“存在”没有宾语;第②处搭配不当，“形成”与“营养摄入不足”不搭;第③处词语赘余，“影响”与“危害”同义重复。
参考答案：(1)特征(2)应将“形成”改为“导致”(3)影响(4)调查和研究。
例2. 结合语境，填入下面横线上得句子排列恰当的一项是()
这个四合小院，家家的窗户低矮，是老式对开的方格玻璃窗。① 屋里简朴干净，桌柜上摆着整齐的碗杯，小罐子里插着几双筷子。
② 这俗常的景象，现在不得多见了，这小玻璃窗，叫人心生温暖。
③ 黑亮的老铁壶在炉子上海吱吱唱着小曲，隔着窗户也听得清。
④ 从这家的窗玻璃望进去，开满的碎花的窗帘并没拉上。
A.④③②①B.③④①②C.④①③②D.③①②④
解析：这是一道关于句子排序的选择题。试题材料是叫人心生温暖的农家生活，命题者将顺序打乱后让考生进行归位选择。解答此题，可从以下两个个问题入手：这段话讲了什么?
按什么顺序写的?通过分析，不难看出，是按空间顺序，由外到内，由桌子到炉子来描写，最后抒发感慨。
参考答案：C
例3. 在“梅花”、“星星”、“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》这首小诗的格式，写一组句子。
溪流：没有江河奔腾的浪花筑也没有大海壮阔的波澜筑但山石间的那点叮咚筑是你欢快
的旋律。
解析：《溪流》主要采用了对比、拟人两种修辞手法，表达一种欢乐的精神。仿写时一
要注意用修辞手法追求语言的文采，二要表达出明确的思想，可借“梅花”，写迎风斗雪的精神，借“星星”，写微小人物存在的价值等。
参考答案：①梅花：没有桃花艳丽的姿容筑也没有杏花芬芳的醇香筑但是寒风中那片深红筑是你迎风斗雪的笑脸。②星星：没有太阳耀眼的光芒筑也没有月亮皎洁的清辉筑但是夜空里的那点闪烁筑便是你迷人的容颜。
【应战策略】
修改病句以改通顺、改正确为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确把握句子结构，
了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。复习中要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。解答时分三步走：看(默读原句)、找(找准病因)、改(对症下药)。
句子排序题考查语句内在的逻辑关系，重在语义关联。解答时要把握整个语段意思，结
合具体语境理解关键句子的意思，注意语段写作顺序，句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。解题方法主要有 “关联法”，就是根据所给几个句子中语义相关联的两个句子，进行排序，然后进行选项排除，从而得出正确结论。
仿写题是一种综合考查修辞、词语、句子、手法等内容的试题，因其试题小巧，信息量
丰富，区分能力而在近年中考中备考欢迎。“形神兼似”是仿句题的答题目标。做到三个明确，即可有的放矢。一是明确句子形式，例句属于何种句型，例句包含一种什么基本句式;二是明确修辞手法，是一种修辞手法还是多种修辞手法;三是明确句意关联，即句子表达的意蕴，上下句的内在联系。
读图题、拟标题、提取信息之类的题，注意把握主题，用简洁、富有文采的话语解答即
可。
【实战演练】
1.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是()
2010年《政府工作报告》指出，促进民族团结，实现共同进步，是中华民族的生命、
力量和希望所在。《政府工作报告》指出，要在少数民族地区落实相关政策，保护民族地区生态环境，保障少数民族群众的合法权益。为达到这个目的，各级政府。 ①要让民族地区各族群众感受到祖国大家庭的温暖
②要加快退耕还林=退耕还草、治理土地沙化的进程
③要贯彻由“救助式扶贫”向“开发式扶贫”转变的工作方针
④要在公共服务和就业方面满足少数民族流动人口的切实需要
A.③④②①B.①④②③C.①②④③D.③②④①
2.结合语境，填入横线处最恰当的一项是()
十一届全运会会徽构思巧妙，设计新颖，以11个“竞技人形”为主要构成元素。整体
结构创意来源于中国古代文字小篆中繁体“中华”的“華”字;造型语言借鉴中国民间吉祥饰物“四喜人”的手法，共用人形，巧妙地完成了11个运动人形的组合;整体图形创意还融合了中国传统纹样“同心结”的概念。这样，。
A.团结和谐的理念、民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福就被巧妙融合在于会徽的设计之中
B.吉祥美好的祝福、民族盛会的寓意、团结和谐的理念就被巧妙融合在于会徽的设计之中
C.民族盛会的寓意、吉祥美好的祝福、团结和谐的理念就被巧妙融合在于会徽的设计之中
D.民族盛会的寓意、团结和谐的理念、吉祥美好的祝福就被巧妙融合在于会徽的设计之中
3. 填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()
四月春风里摇曳的青草嫩尖，柔软的扫帚草丛，①，②。究竟是为什么踏
上了脚下这块沉默而坚硬的土地的呢?
A.①接骨木与羊齿的清香，由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒 ②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。
B.①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气 ②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。
C.①由阳光与清晨的雾气酿成的烈性美酒，接骨木与羊齿的清香②让他深深地沉醉，又让他轻轻地漂浮。
D.①接骨木与羊齿的清香，烈性美酒般的阳光与清晨的雾气②让他轻轻地漂浮，又让他深深地沉醉。
4. 从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是()
学习知识要一点一滴，善于积累，;平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
B.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
C.不显眼的细小石子，却能铺出千里路。
D.千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。
5. 下列句子顺序排列正确的一项是()
①大学毕业后，他进入保守党某部门任职，2001年当选国会议员
②2005年他以出色的演讲口才最终当选保守党领袖
③直到进入牛津大学，他依然与政治活动很少沾边，但学业极为出色
④2010年5月，卡梅伦被任命为新一轮英国首相
⑤幼时的卡梅伦丝毫没有显示出政治人物的天赋
⑥小学时不仅成绩在班里倒数第一，而且极为害羞
A. ⑤⑥③①②④ B.⑤⑥①③②④
C. ④⑤⑥②③① D.④⑥⑤③①②
6.用上恰当的关联词语，将下面四个短句组合成一个长句。(句序合理，语意贯通，可以删去和调换词语，但不得改变原意。)
①杭州是一个历史文化名城。
②目前杭州的文化遗存并不多。
③文化遗存是任何其他东西都无法替代的。
④在运河的历史文化建设中，最应该保护文化遗存。
7.对下列病句的修改不正确的一项是()
A.大家看了赵本山的小品，往往会忍俊不禁地笑。(删去“地笑”)
B.同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。(删去“否”字)
C.希望是生命的源泉，失去它生命就会干涸。(把“干涸”改为“干枯”)
D.中学生写作文，要细心观察各种事物，各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。(删掉 “不要”)
8.下列句子没有语病的一项是()
A.中国的名山，无一不经古人品题，不但画家比绘，作家更是争咏竞叹。
B.电视台将焦点对准未成年人的成长环境，呼唤社会对未成年人给予更多的注意。
C.陕西剪纸粗犷朴实，同江南一带细腻逼真的绣品比，真是半斤八两，各有千秋。
D.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
9. 阅读下面语段，按要求答题。
在全球气候变暖的背景下，以低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点。于是，欧美发达国家对产业、能源、技术、贸易„„等政策进行重大调整，以抢占先机和产业制高点。 此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
①划线句有一处标点错误，请写出修改意见。
② 词语的顺序不同，句子的表达效果也不同。请参照示例，根据要求，改变句子。(不增减词语，可适当改动标点)
示例：原句：这种力量是他给我的。
改为突出“他”的句子：是他，给我这种力量的。
原句：此举对于发展中的中国是一个巨大的挑战。
改为突出“发展中的中国”的句子：
10.下面画线句子都有语病，请改正过来。
在今天，①拥有一部电脑就如同好比拥有整个世界。于是，有人开始厌倦纸质图书，更
愿意在网上快速阅读。但是网上阅读好像是乘火车出差，直来直去毫无悬念;而阅读纸质图书则好像坐牛车去姥姥家，慢悠悠的观景赏花心情喜悦。②对纸质图书的命运，即使怎样担忧，我都始终抱有希望，因为只要你想借助阅读享受快乐，这种方式就永远不会消亡。而且，③随着整个社会浮躁心态的改变，使传统阅读方式将会受到大众的钟爱。④目前，古典著作图书受到读者追逐，就是最好的印证。
(1) 句①语意重复，应删去的词语是。
(2)句②关联词运用有误 ，应将改为。
(3)句③成分残缺，应删去的词语是。
(4)句④词语搭配不当，应将改为。
11. 阅读下面材料，按要求答题。
在中国两千多个县份中，知名度最高的恐怕要数山西临汾的洪洞县了。洪洞所以芳名远
扬，首先是因了一首在华夏大地上传唱了600多年的歌谣： “问咱老家在何处，山西洪洞大槐树。祖先故居叫什么，大槐树下老鹳窝。”洪洞所以名重神州，还因了一位天姿掩蔼的青楼女子那段凄婉哀凉的吟唱：“苏三离了洪洞县„„”京剧是国粹，喜好者兴发时自会哼几句《玉堂春》，不好者偶尔打开电视机、收音机，眼睛或耳朵里说不定也会蹦进个苏三来，于是“洪洞”却深嵌在国人记忆的屏幕上。
(1)语段中有两个词语用颠倒了，请找出来。
(2)语段中有一处语病，请在原文中用横线画出，并改在下面的横线上。
12. 请根据要求改写句子(可适当改动字词和标点，但不得改变原意)。
原句：国庆的礼花不止一次地点燃起我心中的火种。
改为突出“不止一次”：_____________________________________________。
13. 2008年起，新年、春节、清明节、劳动节、端午节、中秋节、国庆节为全体公民放假的节日。请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日，仿写句子。要求字数相同，句式相似。
黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实;清水清，那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月;或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆;唯在，江南江北，;或在，，。
14. 根据文意，将下面的句子补写完整：
冬天的河干涸了，我相信，春水还将来临。风中的树叶凋零了，我相信，。风暴扭曲了大树，我相信，。洪水卷走了两岸的房屋，我相信，孩子依然像天使一样依偎在母亲的怀抱.
15.仿照例句的格式，再写一个句子，构成一组排比句。
母亲是艰难行走中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，能帮你找到重心，支撑起一片希望的原野;母亲是沙漠中的一眼清泉，当你干渴疾痛时，只消一滴，滚滚的生命汪洋就会在心中蔓延;。
16.仿照划线句子，再写一句，与上下文下文衔接连贯。
世界不正是在众多的陪衬中才烘托出辉煌吗?你是一簇小草，就散见于花卉一旁，扶持出绚烂;;你是一朵浪花，就融进大海，化作一种壮阔吧。
17. 根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。
在这个世界上，只要你有真实的付出，就会发现许多门都是虚掩着的：在商界中，你付出智慧，你会发现财富的大门是虚掩着的;_______，_______，_______;_______，_______，_______。
18. 阅读下面文字，回答问题。
2010年上海世博会重庆馆设计主题确定为“山地森林城市”，面积600平方米的馆内设有“天生重庆”“人文重庆”“奇迹重庆”3个展示区，分别呈现了壮美的三峡景观、独特的人文元素以及未来重庆城市规划。观众可欣赏刺绣、版画、川江号子、铜梁龙等具有巴渝特色的民俗文化，体验高科技产品„„
重庆市市长黄奇帆参观后欣然为重庆馆写下一副对联：上联是“三千年历史文脉尽现其中”，下联是“八万里山河新貌彰显眼前”，横批为“馆小乾坤大”。
(1) 请写出你对黄市长这副对联的横批“馆小乾坤大”的理解。
(2) 请为重庆馆写一句赞美的话，至少要使用一种修辞方法。
19.书是良药，刘向说：“书犹药也，善读可以医愚”;书是益友，臧克家说：“读过一本书，像交了一位益友”;书是窗户，高尔基说：“每一本书，都在我面前打开了一扇窗户”。请你再写出有关读书的一句名人名言。
20.仔细观察下面漫面，用一句话说说漫画的含义。
含义：
参考答案：
1.B 2.D 3.D 4.B 5.A 6.A 7.B 8.①，但是②，因此④，因为③ 9. ①去掉省略号 ②对于发展中的中国，此举是一个巨大的挑战。10.(1)“如同”或 “好比”(2)“即使” “不管”(或“无论”)(3)“追逐”(4)“追逐”“青睐”(或“喜爱”“追捧”)11.(1)芳名远扬 名重神州(2)最后句子“于是‘洪洞’却深嵌在国人记忆的屏幕上。”中的“却”改为“就(便)”12. 不止一次，国庆的礼花点燃起我心中的火种。13. 示例：(唯在)除夕(江南江北)，同贺迎春纳福或在(重九)寻几束茱萸种下四季难忘的殷殷切切和平平安安 14.示例：泥土里的梦将在枝头开花结果种子已经播入深沉的泥土15.示例：母亲是寂寞中的一朵鲜花，当你寂寞惆怅时，看一眼就会满目生辉，闻一下就会香沁心脾，心灵得到恬适而不会孤独;母亲是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的步伐。
16. 示例：你是一片云絮，就点缀在蓝天，映衬出一道彩虹。17.示例：在学问上，你付出勤奋，你会发现知识的大门是虚掩着的;在感情上，你付出真诚，你会发现友谊的大门是虚
掩着的。18.(1)展馆虽小，却将重庆的雄奇壮美山川，悠久灿烂历史浓缩在了其中。(2)示例：比喻——重庆馆，犹如一颗璀璨明珠镶嵌在世博园，熠熠生辉;对比、排比——上海夜景甲华夏，香港夜景甲亚洲，重庆夜景甲天下。 19. 示例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔 20. 示例：遇到困难不要怨天尤人，要脚踏实地地从小事做起，从自身做起。
第三篇：中考词语积累与成语运用专项讲义+练习
字词和词语运用
字词积累
考纲要求
1.认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。 2.用汉语拼音拼读汉字和词语。 命题动向
一、真题实战
【2015年广东中考】根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)理想使你微笑地观察着生活;理想使你jué jiàng地反抗着命运(
)。 (2)女佣略一chóuchú(
)后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。
(3)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì(
)。 (4)上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ(
)的美和更大的力量。
【2014年广东中考】根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo(
)。
(2)我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qiān xǐ(
)。 (3)人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是xiāng xíng jiàn chù(
)。 (4)她总是对人们微笑着，pò bù jí dài(
)地想对人民有所贡献。 【2013年广东中考】根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是qí qū(
)险路。
(2)罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hé xù(
)的阳光下，我乘舟而行。
1
(3)设计者和匠师们yīn dì zhì yí(
)，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
(4)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù(
)。
二、模拟提升
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)母亲喜欢花，可自从我的腿tān huàn(
)后，她侍弄的那些花都死了。
(2)慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé(
)。
(3)于是我唱了五年的lí gē(
)，现在轮到同学们唱给我们送别。 (4)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóu guāng kě jiàn(
)，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 2.根据拼音写出相应的词语。
(1)年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的fēng chén kǔ lǚ(
)，整整一条路都认识他。
(2)这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是jìn gù(
)思想的囚牢。
(3)这是ruì zhì(
)的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。 (4)于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi(
)。 3.根据拼音写出相应的词语。
(1)他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑xī xì(
)。
(2)富有创造性的人总是孜孜不倦地jí qǔ(
)知识，使自己学识渊博。 (3)证明他dú jù huì yǎn(
)，能判断我全面的能力。 (4)做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu(
)。 4.根据拼音写出相应的词语。
(1)容不得束缚，容不得jī bàn(
)，容不得闭塞。是挣脱了、冲破 2
了、撞开了的那么一股劲!
(2)刺骨的寒冷tūn shì(
)着他们已经疲惫不堪的躯体。 (3)直到冲倒了这危岸，他才心平气和地yí xiè qiān lǐ(
)。 (4)那除了kuáng wàng zì dà(
)的人以外，谁也不敢这样自信。
5.根据拼音写出相应的词语。
(1)我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能bèng shè(
)出光明了吗?
(2)父亲pán shān(
)地走到铁道边。 (3)他就是这样chuī máo qiú cī(
)。
(4)突然间，我huǎng rán dà wù(
)，有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
词语运用
3
4
成语常见错误类型
5
1.张冠李戴
每个成语都有其使用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就会闹出笑话。例：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。(“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。 .... (2)文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。 .... (3)古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 .... (4)我的成功经验，最重要的就是做到了海纳百川，虚怀若谷。 ....
2.望文生义
对一些成语，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释而导致误用。例：那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。(“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场;本句从意思上看，要表述的是“死的很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”。) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。 .... (2)运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。 .... (3)得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲头。 .... 6
3.重复赘余
与成语相同的意思在句子中已有表述，导致语意重复。例：看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。(“忍俊不禁”就有“禁不住笑起来”之意) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑....的大门。
(2)你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。 .... (3)江姐不幸被捕，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。 ....
4.自相矛盾
有些成语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语义不是一回事，前后矛盾，例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗?(从上文的语意来看，末一分句要表达的是“你这样做是强迫我”这一意思，但“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，应当改为“强人所难”) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。 (1)他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。 .... (2)为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。 .... (3)那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。 ....
7
5.不分轻重
成语与句中描述的情况相比，轻重失调，言过其实。例：王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。(“日理万机”的意思是指一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，用在普通老师身上，就犯了“大词小用”的毛病) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)这所学校的学生来自不同的地方，生活态度、文化素养、举止言谈都显得格格不入。 .... (2)洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。 ....
6.不辨色彩
不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。例：这些年轻的科学家决心用无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。(“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此句误将贬义词作褒义词用) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 .... (2)敌人被打跑了，但我们知道，它们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土....重来。
(3)他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。 ....
7.不合逻辑
有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑角度推敲则存在问题。例：这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图、装订等，他就望尘 8
莫及了。(“望尘莫及”比喻远远落后，与句意不符) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。
(1)他的演说不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。 .... (2)美国国务卿的中东之行，并未解决美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。 ....
8.不当修饰
成语的修饰不当主要表现在修饰语、中心词之间的搭配上。例：当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊、如履薄冰的那种恐惧之感。(“如临深渊、如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰“恐惧”这一中心语) 【巩固训练】
判断下列句子中加点成语使用是否恰当。 (1)我们都司空见惯了违章驾车的情况。 ....
(2)炙手可热的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：“大....学生到底怎么了?”
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模拟提升
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参考答案
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1、C A项中，“溅起”是指液体受冲击向四外飞射起来，用在此语境中不合适; B项中，“承受”一般是指接受,承担，用在该语境中不合适;
D项中，“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，形容游客不适当。)
2、D (“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟)
3、C 截止：(到一定期限)停止。截至：截止到(某个时候)。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己;控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。
4、C A选项中的“充斥”意思多为贬义，①充满 ②众多。感情色彩不符合;B选项中的“追溯”经常比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。与语境不符;D选项中的“忍俊不禁”，忍不住发笑的样子。与语境不符。
5、B 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多指在技巧和艺术方面。原句是天然的自然景观，可用“鬼斧神工”。
6、C “传播”指广泛传送，广泛散布，如传播经验，传播花粉，传播先进经验，传播科技知识，传播疾病等。“传递”指递过去，辗转递送。“社会正能量”应用“传递”。“保全” 指保住使不受损失，多用个人的性命、名誉等;而“捍卫”着重于“捍”，抵御，多指抵御外敌，防御外侵，维护领土完整，也指捍卫真理，捍卫科学理论等，色彩较庄重。“凝聚”泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起; “凝集”指凑在一起，集合，对象多是人和事物，如学生都聚集到操场上，多指具体对象。“全党全社会价值共识”指的是思想方面，应用“凝聚”。
7、B 13
A句“趋势”指事态发展的方向(根据语意应该用“形势”)，C句“鹤立鸡群”是形容一个人超越同类其他人，D句“寻章摘句”指抄片断语句套用，没有创新，带有贬义，皆不符合句意。
8、B 吹毛求疵在这里是贬义词，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用于指故意挑剔为难人，和聂老师对待工作认真矛盾。
9、A A项“歇斯底里”指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。在此句中用来形容暴风雨，将暴风雨人格化，生动形象地表现出其到来时肆虐的状态。词语使用正确。B项“心急如焚”指心里急得像着了火一样，形容非常着急。用在此处不能与整个句子相协调，应改为“迫不及待”;C项“收场”在此用词不当，应改为“结束”;D项“错综复杂”常用来形容头绪繁多，相互纠结，情况复杂。用在此处不恰当，根据语境应改为“互相交错”。
10、D D项“化为乌有”形容一下子丧失或全部落空，不符合原意。
第四篇：语文积累及运用
、语文积累及运用(23分，另有附加题3分) 1.细读下面一段文字，完成(1)—(5)题。(10分)
民族精神是一个民族发展壮大并①ào然▲于世界的伟大精神财富。在四川发生大地振时，中华民族的一方有难、八方支援的精神以及万众一心、众志成②chéng、迎难而上、百折不挠、共同▲抗振救灾斗争胜利的伟大气③ pò又一次得到了充分▲。
如果中国的军队进不去，那世界上根本就不可能会有哪个军队或救援队有能力进得去! 灾害把道路封锁，封不住救援军的腿;废墟把灾民压住，▲。灾害无情，军民鱼水情。 灾难没有让中国人民屈服，却让中华大地闪耀着人性的处处光辉。这就是我们的民族精神。 中华民族只有能压倒的身体，没有能摧垮的精神。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(3分) (2)语段中有一个错别字，找出来并改正。(1分)
(3)依次填入第一段横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.屹立争取表现
B.屹立夺取体现 C.挺立争取体现
D.矗立夺取展现
(4)画波浪线的句子有语病，请说明应怎样修改。(2分)
(5)请仿照第三段画横线句子续写一句，要扣住主题“军民鱼水情”。(2分) 2.本学期学了大量的古诗文，请根据课文内容填空。(8分+附加题3分) ①沉舟侧畔千帆过，▲。②▲，铜雀春深锁二乔。 ③但愿人长久，▲。④▲，天涯若比邻。 ⑤不以物喜，▲;▲，处江湖之远则忧其民。 ⑥当我们遇到困难和挫折时不应该灰心气馁，而应该像李白在《行路难》中所提到的那样“▲，▲”。
⑦附加题。(3分)
春天如诗如画，美丽动人。春是王维“渭城朝雨浥轻尘，▲”的清新;春春是韩愈“天街小雨润如酥，▲”的柔润;春是龚自珍“落红不是无情物，▲”的意蕴。 3. 综合性学习。(5分)
亲爱的同学们，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有精彩的发现吧!下面请带领我们走进你的家乡。
①走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，请你给这个读本拟一个新颖、恰当的名称。(1分)读本名称：▲
.
②奥运会即近，假如你作为家乡的旅游推介小使者，站在全国旅游推介会的发言席上，面对中外旅游者，推荐介绍自己的家乡，邀请他们到你的家乡旅游，你会这样向大家说▲ 要求：请把此情此景中你要说的话写在下面，不少于50字。(4分)
二、现代文阅读(23分)
(一)阅读下面一篇文学作品，完成文后题。(12分) 他在等你说谢谢
那是2006年初的第一场大雪，在夜幕降临的时候，纷纷扬扬地下起来。好在学校已经放寒假了，哈哈，单等早晨和弟弟一起看雪景了。
第二天，我领着弟弟站在阳台上看雪景，那真叫美啊。整个世界都银装素裹的，路面的雪已被压实，显得很滑，偶尔过一辆汽车，就像小蜗牛一样在缓慢爬行;胆大的小伙子，倔强地把自行车骑得歪歪扭扭，扭着扭着就扭倒了;步行的人更是小心翼翼，但还是会有人一个不注意，摔倒在地上„„
我正聚精会神地欣赏着眼前的景物时，不知道什么时候弟弟已经跑到楼下了，忽然大声地喊我：“姐姐，快来看，交通事故!” 一口气跑到积有一尺来深雪的马路边，只见一大群人围着一辆高档的轿车，个个伸长脖子往里张望。轿车旁边一个身穿高档貂皮大衣的男人焦急地对大伙喊：“你们哪位小朋友能帮我爬进车底下拧一下螺丝呀?”
原来他的车漏油了，漏出来的油已经淌到了车身外，浸染在白雪上。这附近也没有加油站和修车部，难怪他那么着急。 他身旁那个打扮入时的女人说：“看把你急的，重赏之下，必有勇夫!”于是他赶紧掏出一张百元大钞：“谁能帮我一下，这钱就是他的了!”
我附近的一个小学生动了一下，却被一个阿姨拉住了：“别去，有钱人的话，信不得的!”这个时候，我的弟弟走了过去，说：“让我来吧。”
操作很简单，弟弟在那个穿着貂皮大衣的男人的指挥下，一会儿就完成了任务。弟弟从车下爬出来后，用期待的眼神看着那个男人，见那男人把钱递过来，却被女人呵斥住了，“你还真打算给他100呀，我看给他5块就已经够多了。”说着，女人一把把那张大钞夺了下来。 男人从女人手里接过零钱递给弟弟，弟弟摇了摇头。我听见人群中的唏嘘声，男人又加了5块。弟弟还是摇了摇头，男人有些生气了：“你嫌少，这10块也不给你了!” “不是，我没嫌少，我们老师说过，帮助别人是不应该要报酬的!” 那女人一副不屑的表情：“那你还站那等什么啊?还不走?” 围观的一个小同学脱口而出：“他在等你说谢谢呢!” „„ 4.“弟弟从车下爬出来后，用期待的眼神看着那个男人。”联系全文，说说文中的弟弟在“期待”钱吗?说说理由?(3分)
5.下面句子中加点的“夺”字有什么深刻含义。(2分) 说着，女人一把把那张大钞夺了下来。
6.根据自己对文章的理解，说说“围观的一个小同学脱口而出：‘他在等你说谢谢呢!’”一句包含了怎样的意义?(3分)
7.2008年 5月4日，某报为了在广大青少年中倡导诚信意识，要求网友对这篇文章中的穿高档貂皮大衣的男人和“弟弟”两人分别说一句话。你也是广大青少年中的一员，你将怎样对他们说?(4分)
(1)对穿高档貂皮大衣的男人说：▲ (2)对文中的“弟弟”说：▲
(二)阅读《人间第一爱》，回答后面的问题。(11分) 人间第一爱
①大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只信“古今”而不讲“古今”呢?因为在这一方面，中外是不同的。
②谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。
③在年高德劭为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。
④谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢?每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他(她)人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也不总是铺满了玫瑰花。“，，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份;遇到悲的时候，你只有一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。 ⑤我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨。甜蜜和温馨，不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐吗?但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美呢?
⑥我是一个从小就失去母爱的人。这是我心中最大的创伤，虽起华佗或歧伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是到了花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎!此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉!奈之何哉! ⑦《韩诗外传》上：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
⑧读者如能做出应有的结论，庶不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。 8.我们本册学过回忆母亲的文章是《▲》作者是▲(2分)
9.第②段末“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指代的是什么?(2分) 10.第④段的横线上应填的诗句是▲(2分)
11.作者认为“人间第一爱”是▲，从文中可以得知作者写此文时大约已有▲岁。(2分) 12.你是怎样看待“人间第一爱”的?假如母亲节到来，你会对母亲说什么?做什么?(3分)
三、文言文理解。(20分)
(一)阅读下面语段，完成后面的问题。(13分)
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎? 衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤? 13.选文的标题是▲，作者是▲人名)。(2分) 14.解释下列文言语句中加点的词。(4分) ①先生不知何许人也
(
)
②造饮辄尽(
) ③每有会意，便欣然忘食 (
)
④曾不吝情去留
(
) 15.翻译下面的文言语句。(2分) 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵
16.请用原文中的一句话概括五柳先生的性格。(2分) 17.请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解”。(3分)
(二)课外文言文阅读 农妇与鹜(7分)
昔皖南有一农妇，于河边拾薪，微闻禽声，似哀鸣，熟视之，乃鹜①也。妇就之，见其两翅血迹斑斑，疑其受创也。妇奉之归，治之旬日，创愈。临去，频频颔之，似谢。月余，有鹜数十来农妇园中栖，且日产蛋甚多。妇不忍市之，即孵，得雏成群。二年，农妇家小裕焉，盖②创鹜之报也。【注释】①鹜：野鸭子②盖：大概 18.解释下列句子中加点的词。(2分) ①昔皖南有一农妇②临去，频频颔之 19.选择题(1分)
“旬日”是指
A 十多天
B 三十天
C 几天
D 十天 20.用现代汉语翻译句子。(2分) ①熟视之，乃鹜也②妇不忍市之
21.你从农妇身上得到什么启示?(2分) 四.作文(共50分) 生活中，哪一颗星星点亮了你的眼睛?哪一幕情景振奋了你的心灵?哪一声喝彩吸引了你的耳朵?此情此景，为了表示鼓励、赞美、自豪，也为了表示有决心，有信心，有志气，你一定想竖起大拇指!
请以“我想竖起大拇指”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。角度自选，文体自定。 五.书写 4分
八年级语文教学调查卷参考答案(2008.5.21)
一、1.(1)①傲②城③魄(2)“振”改“震” (3)
B (4)“处处”放到“闪耀”一词前。 (5)压不住救援军的心
2.①病树前头万木春。②东风不与周郎便 ③千里共婵娟④海内存知己 ⑤不以己悲居庙堂之高则忧其君 ⑥长风破浪会有时直挂云帆济沧海
⑦客舍青青柳色新草色遥看近却无化作春泥更护花 3.(5分)略
二、
(一)4.不，文中的弟弟不在“期待”钱。因为从弟弟说的“不是，我没嫌少，我们老师说过，帮助别人是不应该要报酬的!”这句话中可以看出，文中的弟弟不在“期待”钱。
5.一个“夺”字，形象地揭示出了女人“打扮入时”的外表下掩藏着虚伪、自私、丑恶的心灵。(意思对即可)
6.既有对文中的弟弟做好事不图报酬的美好心灵的赞扬，又有对文中那对男女不讲诚信的嘲讽。7.(1)对穿高档貂皮大衣的男人说：你不守信用，是最大的痛苦，你将失掉人格，我为你感到羞愧。(2)对文中的“弟弟”说：你不为名利帮助别人，你将得到他人的尊重，你的品格不是金钱所能买到的，我为你感到自豪。
(二)8.我的母亲胡适
9.未能把回忆母亲的文章搜集在一起供人们阅读
10.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺
11.母爱
90岁
12.言之成理即可(每问1分)
三、
(一)13.《五柳先生传》陶渊明
14.①处所②就③体会、领会④舍不得
15.不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官
16.闲静少言，不慕荣利
17.赞成：爱好读书，重在领悟文章的精神实质;不赞成：应根据文章内容精读与粗读相结合(结合自己的读书习惯，言之成理即可)
(二)18.①从前②离开
19. D
20. ①仔细一看，原来是只鸭子②妇人不忍卖掉
21.好人有好报。(言之有理即可) 下一篇更精彩：人教版八年级下册语文期末测试卷(2) 上一篇文章：人教版八年级下册语文期末测试卷(2)
第五篇：五年级语文积累运用一
◆积累运用一
第一课时
〖教学目标〗
1、完成读读背背，让学生了解对联系内容，并背诵下来;
2、阅读《大理三塔》，完成课后题。
〖教学重点难点〗
阅读《大理三塔》，知道这篇材料是按空间顺序写的，而《海上日出》和《夕照》是按时间顺序写的。
〖教学过程〗
一、读读背背
1、请学生查字典认识生字，正确读出对联。
2、提问：你们觉得上下句有什么特别之处吗?(对，这就是我国传统文化中的对联。)介绍对联的由来，告诉对联要求对仗整齐，词性一致。这些只做简单了解。
3.能说说这几组对联的内容吗?可以小组讨论，(都是描写自然景物的对联)
4.齐声朗读。
5.自由朗读，边读边记。
6.小组朗读或分组竞赛朗读。
7.试背对联，看谁背得最快最准确。
二、阅读《大理三塔》，完成课后题
请学生读课后两题问题，提要求：
1、初读课文，了解大理三塔。
2、看看书中是怎么描写三塔位置关系的，结合看图。
3、结合图，用自己的话说说大理三塔的样子。
4、你认为这篇阅读材料在描写顺序上与前面所学的《海上日出》和《夕照》一样吗?(步一样，这篇按空间顺序描写。《海上日出》和《夕照》按时间顺序描写的。)
5、通过阅读你有什么收获(是中华民族勤劳和智慧的结晶)
第二课时
〖教学目标〗
口语交际练习。培养学生搜集整理资料，抓物点按照顺序介绍名胜的能力。培养学生热爱家乡的情感。
〖教学重点难点〗
1、重点：让学生知道介绍时内容适当，仪态大方。
2、难点：要按游览的顺序讲，讲出特点。
〖教学过程〗
找出事先搜集好的有关风景名胜的材料。
1、作为导游，要介绍风景名胜，你应该先确定什么?(游览路线)你确定时应注意什么呢?(这条路线最好既便于介绍又便于游览)
2、请各位小导游想一想应介绍什么风景，介绍的内容可以列在纸上，做个提纲，或者给同组同学说一说。给大家一段时间进行准备。
3、请同学说之前，问问大家当别人介绍时你应该做什么?(引导他们说学会倾听并记下自已想多了解的内容继续提问)
4、进行交际，要求人人参与。 积累·运用1
读读背背
这里选编了描写自然景物的五副对联。目的是：1.对联是我国传统文化的组成部分，让学生从小对对联有所了解;2.大致了解对联的内容;3.背诵这些对联，积累语言。
可先让学生通过查字典认识生字，然后指名读一读。读的时候老师及时发现问题，有针对性地进行指导。在自由朗读、集体朗读、分组朗读基础上，可以采取比赛形式背诵，看看谁背得快。
阅读
《大理三塔》描写了云南著名的景点——大理三塔。选编这篇阅读材料的目的有二：一是了解我国风景名胜，培养学生热爱祖国大好山河的情感;二是在学习了《海上日出》和《夕照》中按时间顺序描写的方法后，了解按空间顺序描写的方法。
这篇短文先介绍了大理三塔的位置及周围环境，以环境的优美衬托出三塔的美丽;然后具体描述三座塔，先详写了大塔，再略写了位于大塔西的两座小塔，这一部分是按空间顺序来写的;最后以大理三塔的价值总结全文。
学习时将重点放在课后第1题上，以图文结合的方式进行：首先，看图、初读课文，了解大理三塔间的空间关系及文章以空间为顺序的写法;其次，根据图画、结合课文的具体描述，用自己的话说说大理三塔的样子。
口语交际
设计这则口语交际训练的主要意图是：1.培养学生搜集材料的能力;2.介绍风景或名胜时，按照顺序、抓住特点;3.使学生实实在在地了解家乡，培养学生热爱家乡的情感。
学生介绍时要注意以下几方面：一是介绍的内容可以是名胜，也可以是家乡并不出名的一处风景;二是仪态要大方，要讲普通话;三是作为导游，要按照游览的顺序讲清楚，最好能讲出特点(可以是景物的特点，或地形地貌特点，还可以是风景或名胜的历史、传闻、轶事等等);四是带着热爱和自豪的感情来讲。
进行这项活动时，可以参考以下步骤进行：1.引导学生搜集有关家乡风景、名胜的材料，老师、家长尽量为学生搜集材料提供方便，学生自主确定介绍哪处风景或名胜;2.确定游览路线，这条路线最好既便于介绍又方便游览;3.最好列出说话提纲，并提前练说，做好充分的准备;4.要求学生介绍之后回答其他同学的提问;5.其他同学听的时候一定要认真，对没讲清楚或自己想了解的问题要提出来。另外，教师可根据自己班里的实际确定主题。如果班里的学生来自不同的地方，可以将主题定为“比比谁的家乡美”。如果学生大都是本地人，可以定为“我爱我的家乡”。
习作
设计这次习作的主要意图是：运用在课文中学过的观察方法，观察景物，养成观察的习惯;运用按一定顺序写的方法进行作文。
对于这篇习作的要求有：1.选一处景物，可以是校园中的，也可以是别处的景物;2.对所选景物进行观察，要按一定顺序、仔细地观察;3.把观察到的内容按一定顺序写下来。4.作文的内容要具体。
对于写景文章，从确定写作对象到进行观察再到写成作文，每一步都很重要。建议采取以下步骤进行：首先，选好要写的景物，最好选择有特色或容易写出特色的景物。其次，观察前想想按什么顺序写，明确观察顺序、观察角度和观察方法。例如想写校园中的花坛，既要从远处看，又要从近处观察，还要按照一定的空间顺序观察。观察时一定要认真细致，调动多种感官，还要能进行想象，尽量使观察的结果丰富多彩。最后，将观察到的内容按顺序(时间、空间顺序)写下来。