时光荏苒，一项工作总是在不知不觉间结束，我们又迎来新的任务与挑战，在开始新的任务前，我们要学会撰写计划，那么该如何拟定计划呢？以下是小编整理的关于《六级语文复习计划》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：六级语文复习计划
英语六级复习计划
关键还在于计划——执行——复习，有计划、有目标才能成功。
一、基础阶段：(2013年7月1日-2013年9月初)
1、背单词：买一本单词书或者浏览最新六级词汇大全。每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写争取在寒假内把词汇表中的约4000(5500)个单词全部过一遍有个大体印象，或去海词上免费背单词。
2、练听力：听力在考试前一个月突击是没有什么太大的效果的。所以，在基础阶段时，要加大听力的练习。一定要一边听一遍写，直到能把英语都写下来，无论听多少遍。这就需要大家在寒假有着执着的学习精神。
3、语法：很多四六级考生在四六级答题时，尤其是在写作和深度阅读部分，语法问题很严重。可以适当地把四六级语法整体学习一下。
二、强化阶段：(2013年9月初-11月中旬)
1、词汇掌握：由于在寒假里以及假期前后大家的辛苦学习，单词基本已经掌握的差不多了。但在开学后的两个月里，还需要定时复习寒假里已经掌握的单词。单词需要至少3遍才能完全掌握。所以大家可以一周复习一部分单词，这时候的重点就要放在高频词汇上。
2、阅读理解：将历年的四六级真题的阅读一篇一篇的看。难度并不大，自己好好分析，对照答案的说明然后做一遍。
3、练听力还是以VOA的听力为主每天一篇写下来再对照答案。
三、冲刺阶段：(11月中旬—12月中旬)
1、背单词：再将单词从头至尾背一遍。最多用一星期的时间把单词复习第三遍。
2、练听力：这个阶段一定要开始练习历年真题的听力了。这时候要利用听力技巧。四六级听力技巧汇总，总会有一种方法适合你
3、做阅读：将做过的阅读在重新看看，哪里还有不懂及时解决。在做快速阅读时，不要先看文章，要先看题目，从题目去文章中定位，养成习惯，这样在考试时就不至于因为时间问题而做不完试卷。
4、写作：这个需要大家多看范文，从这些资料里找自己需要的写作资料吧!
5、翻译：同样将历年真题一道一道的认真做下来。每做完几年的，就做一个对比会，发现知识点都是重复出现的，所以翻译相对简单。另外要注意一些重点词组。
6、真题：模拟题实战训练。最后15天每天一套真题或模拟题。自己严格按照考试流程来，掐着时间做，做完后自己对照分数。
第二篇：六级考试最后十天的复习计划
六级考试还有十天该干什么
作为一个过来人，我想谈谈自己的一些看法!基础非常好准备考高分的同学就不用看了。我是去年过的六级，12月份。68分一次过，不高。
考前一个月发现自己很多东西没弄，除了单词。只是抓住真题弄的，最后看来效果不错。当然真题的重要性不需要我多说。还剩10天时，留下了一套真题，考前当天或者2-3天做都可以，主要是保持状态!下面我说说10天该干些什么。
首先说说听力，不需要指望有太大的提高了。给你一个月也为见得能提高多少。这十天关键是练练耳朵，以半小时~一小时为宜，听什么，就是真题!六级的听力是沿用托福的模式，所以说关键词的领会是非常重要的，一天听1~2套真题，把对话中的关键词都要记住，丁老师的真题已经标出来哪些是关键词，一定要精听。并且熟悉某些场景有可能出现哪些关键词，这样考试时你就往往能抢先一部，1~2秒的时间
再谈谈阅读，恐怕这是大家最大的问题!六级阅读确实是BT.但是在这10天内如果有思维上的转变那你还是有可能飞跃的。可能大部分同学都是不停的练习，然后翻看答案。作者说什么就是什么，之后接着做题。包括研究真题阅读时也是这样，我可以告诉大家这就很难有大的提高!我们是中国人，又是学生，学习一门外国语言，当然属于“小样”了。不做错才是不正常。在这里我们就需要一个外国人或者过来人的思维来取代我们自己的思维。这就是真题的作者，我们自己算个啥啊，用自己的那套思维上了考场必然还是错的一塌糊涂。我们需要的是正确的思维，也就是我门前面说的!真题里面每一道阅读的讲解都是作者的思维所在和经验之谈。
再就是词汇了，告诉大家，词汇是拿分和送分的题，六级的词汇根本就是送分，难的还是阅读，词汇把淘金式看看再多翻翻真题，一般有10分的。不要作甚么模拟题了，把真题反复弄，如果考六级你词汇没有拿到10分以上，那是非常可惜的，一般的同学都应该拿到10~13分左右，拿不到就是失败，你想想，你这一项的分数低于平均分的话，那过的希望就不大了，所以词汇一定要把握好。做的时候速度尽量快些，7分钟搞定吧，咱们专心攻阅读。
然后就是改错，可以这样说，改错一般都只能拿个4~5分，基础差的同学还有1分都拿不到的情况，最考验考生综合水平的题，年年都在出，考试委员会就是这样，越是得分低，它就越出这样的题，毕竟六级全国就是17-20%的通过率，你都做对了他吃干饭去啊?
所以你要想在中国混，任何一门考试都是基础占前提，大家要苦练，当然以后有时间再练，这10天就抱抱佛脚吧，涨个1~2分还是有希望的。
作文15分，占了大头。这里我首先想纠正大家一个误区，有的同学说，自己有点小基础，作文及格没有问题吧，15×60%=9分。大家知道现在作文及格分是6分，不再是9分了，可以这样说，如果你拿到9~10分就应该算是比较高了。6分的每年不知道有多少作文不及格的，大家在作文上不能太乐观，绝对不能随便就用9分来估分，因为9分不是及格分了，再就是六级本来就高个档次，作文拿高分实在是不易，建议基础一般的同学估分6~8分比较合适。去年我们湖北省平均分是5~6分，不及格很多，我自己都听了心寒，平时做真题时都是
8、9分估的。但是最后分数出来还是是有
8、9分的，这与平时训练是分不开的。这十天该怎么办，告诉大家，利用好了及格或者涨个3分没问题。就看你会不会使巧劲了。
我的建议是在这10天内，找个押题的作文20篇什么的，随便什么20篇都行。一天2篇，抄、记结合。最好边抄边背。然后就是总结出模板来，自己总结很重要，尤其对于某一类型的文章。10天的作文练习大家切记不要过多在细节上纠缠，一定要有大局观，也就是框架，自己要总结好，背下来。尤其是一些精彩的模板。
说了这么多，又想起另外一件事，我教大家的这10天内做的事有点投机取巧之嫌，实在是不得已为之。有时间的话大家应该扎扎实实打好基础，这样任何考试都不怕，毕竟投机取巧次数有限，幸运女神不可能总在你这边。最后要说的还是英语的学习，我想问问大家，大家的语文是怎么学的?你们一定会说：从小时候的看图说话，上学时的语文，平常大家语言的交流等等之中学啊!“对啊，看看现在的高考，还不是这些东西，词汇、语法、拼写、阅读、作文吗。语言的学习无非就是这些方面。英语不就是一门语言吗，任何语言的学习都是相同的，不是吗?
对着电脑胡言乱语了一通，自己也不知道说了些什么，请大家多批评指正。最后祝大家在这次四六级考试中都能取得好成绩。
第三篇：英语六级复习经验总结
1.英语六级比英语四级难度提升不少，表现在听力材料和阅读文章中的难词和长难句更多，阅读理解题也需要更多的推理和判断，写作和翻译的难度相差不大。复习英语六级，需要大家增加词汇量，再在英语语法上进行突破。
2.和英语四级相同，英语六级真题是最有价值，最重要的复习资料，精读真题文章是非常必要的：先逐句搞懂文章中的生词，再逐句分析语法，长难句更是重中之重，需要认真的分析。
3.从六级真题的难度来看，基础较好的同学逐句分析句式结构会比较轻松，但是对于英语基础薄弱的同学来讲，最好是选择一本对文章做了精读的真题，比如说巨微英语《六级真题/逐句精解》，逐句研读文章，分析其语法，并注释核心词汇，基础不好的人需要这样一本真题。
4.英语六级的备考和英语四级应该有很大的区别，英语四级复习之时，很多同学的英语基础特别差，词汇量不过关，还有很多零基础的，经过四级的复习备考，也算是有一定的英语基础了，就可以把原本复习时间适当的缩短。
5.单词不用安排大量时间记忆了，把时间更多的安排在做真题上，后期可能一套真题会不够用，可以再买一套题量大的真题，推荐英语六级真题汇编王，18套真题只要不到20块钱，还会送很多电子资料，性价比很高，适合用来刷题。
6.真题可以分两个阶段，第一个阶段，可以进行题型专项练习，就是一段时间只做一种题型，这种有针对性的练习提高的更快，也能对各题型的解题技巧把握的更为精准。
7.第二个阶段需要完整的做真题，做题的时候还应该计时，一是为了培养全局意识，模拟考场实战;二是为了训练做题速度，以应对紧张的考试时间。
8.对于听力题也应该每天抽出至少一小时时间进行练习，可以把重点放在讲座听力上，推荐朗思易听app，里面听力资源很丰富随身携带着听也很方便。
9.写作依旧需要背范文，但是不需要像四级那样背那么多，真题范文就足够了，不必重新买作文书。也可以将复习四级时做的复习笔记拿出来，把当时摘抄的模板和范文，好词好句再浏览一下，加深一下印象。
10.记得做完整套题再对照答案，对照答案也要仔细认真，每个选项都要分析，每个题的考点都要进行总结，这些步骤虽然很费时间，但这些都是提高解题技巧的关键步骤。
第四篇：四六级作文复习策略
四.六级作文复习提纲与策略
2004年的《大学英语教学大纲》对基础阶段四级水平的写作能力做出如下要求：“能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出120.150词的短文，能写短信或便条，表达意思清楚，无重大语言错误。”英语写作不仅是人们用英语表达思想的一种重要方式，而且是英语综合能力的体现。英语写作不仅能考查考生的英语基本功、对词汇的掌握、对语法的应用，重要的是能感知考生思想的深厚或浅薄、思维的逻辑性和条理性的强弱、知识的广博或狭窄、个性的内敛与张扬。作文考试在新大学英语四级考试题中的第一部分出现，就充分体现出作文的重要性。
一、提纲式作文的出题形式
四级考试中，试卷上可能给出题目，或给出提纲，或规定情景，要求考生能够正确表达思想、意义连贯、无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。近几年来，四级作文一般都是给出作文题目和汉语或英语提纲，要求考生根据提纲写出作文。提纲式作文一般分两种：
(1)就一种事物或现象中存在的顺向性发展规律进行分析论证。这种考题一般在第一段的提纲中提出一种事物或现象的出现或产生了的事实;在第二段的提纲中按照思维的顺向发展规律会分析这种事物或现象，可能是就存在或出现的原因分析，又或者是对这种事物或现象的一些具体表现进行分析论证，或是这种事物或现象存在或产生有什么影响;在第三段的提纲中经常会问及你对这种事物或现象的存在或出现有什么打算，或者如何解决出现的问题，等等。这种题型符合中文的提出问题——分析问题——解决问题论证顺序。例如：2006年6月24新英语四级作文提纲：
①有些大学允许学生自由选择某些课程的任课老师;
②学生选择老师时所考虑的主要因素是……
③学生自选任课老师的益处及可能产生的问题。
本次作文的提纲包含了现象描述、原因分析和利
弊阐释这样的顺向性事物发展规律特征。
(2)就一种事物或现象中存在的逆向性发展规律进行分析论证。这种考题一般在第一段的提纲中提出一种事物或现象的某一个方面;在第二段的提示中按照思维的逆向性发展规律会提出反方向的另一个方面;第三段的提纲中往往也会问到考生的看法。例如2006年12月英语四级作文提纲：
①许多人喜欢在除夕观看春节晚会;
②但有些人提出取消春节晚会;
③我的看法。
本次作文的提纲就充分地体现对逆向性发展规律进行分析论证的特征。
二、常见错误及解决方法
在写四级提纲式作文时，考生经常会出现以下几种常见错误。
(一)书面字迹潦草，整体效果凌乱有的考生的英文书写太花哨，任自己的方式书写，像明星签字一样，给阅卷老师的评分带来困难;还有的考生的卷面不够干净整洁，任意乱勾、涂抹，段落里都是小叉、大叉。这些问题都会拉整体印象分的后腿。这部分括起来，在这部分的最前面明确标明去掉的字卷教师的时间，而且会造成整体分数下滑的问题。
(二)题目和标点符号错误一般情况下题目都完整无误地印在答题纸上了。但是有时也没有这样。如果考题有题目但没有在答题纸上体现出来，考生这时要特别注意把题目完整无误正成为旅游新热点的抄在答题纸上，并且要特别注意标点符号。题目有否应对游客开放持不同的观点。在题目后面点点。许多同学写汉语时习惯了，总是在写完一句之后点一个实心点。可在英语中实心点是句号。一句完整的句子后可以加实心点，表示一句话结束。可短语、从句，甚至单词后出现实心点时，是英语语法错误。同样，在行文过程中也不能随意点点。整篇文章逗号(，)句号(。)及其他的所需标点符号都要清晰明了。
(三)文章结构和字数错误
有许多同学在写作时不分段，或者任意分段。一篇短文有的同学竟分七段之多。首先，不分段是不可以的。在批阅四级作文时，不分段的作文最多得4—5分，只写一段者O～4分，只写两段者0～9分。在写四级作文时最好分三段，也就是三段论。因为在人的思维印象中，“三”表示思维严谨逻辑紧凑。同时段落与段落的字数应该差不多。一篇150个字的文章，如果写成三段，每段平均的字数大致在50～60之间。不能第一段的字数很多，其他段落的字数和第一段比较起来相差太多，出现“大脑袋小细脖”的结构;或者第一段的字数很少，而其他段落的字数很多，形成“啤酒肚”的结构。而且在四级考试中尽量避免一句话成为一个自然段。这几种文章结构也都会拉整体印象分的后腿。另外，文章的字数一定要满足考试的要求。因为在评分时字数不足者酌情扣分。考生在估计字数多少的时候，不要把卷面上已给的主题句包括在内。
(四)无导航词问题
由于考生在英语和汉语交互使用的同时，又是现场在固定的时间内完成两种语言的迁移与交互使用，再加上考生个性的不同。有许多考生的作文出现没有导航词，即过渡词、过渡词组、过渡句的问题。整篇文章缺少自然的峰回路转的写作技巧。由于阅卷时间极其有限，要保证文章的层次感能在第一时间内到达老师的眼中，让阅卷教师不要有拐过一个弯后突然见冰山的感觉，导航词，也就是层次过渡语决不可少。这种词汇就是老师的航标灯，在最短时问里可以给老师一个清楚的层次感。
(五)时态和语法问题
(1)时态问题。考生不知道文章应该用什么时态，所以会出现整篇文章时态混乱，既有一般现在时，又有一般过去时，还有过去完成时，等等。一般情况下，四级作文都用一般现在时来论述。除非像2003年六月四级考题，它把时问就规定在过去，所以只能用相应的过去时态而不能用现在时来叙述过去发生的事情，但同时又得用现在时分析原因。考题如下：假设你在某日某时某地目击一起车祸，就此写一份见证书。见证书须包括以下几点：
①车祸发生的时间及地点;
②你所见到的车祸情况;
③你对车祸原因的分析。
(2)语法问题。在四级作文中经常用到的一般现在时所涉及到的语法首先是主谓一致，即主语和谓语单复数一致。特别是当主语是第三人称单数时，谓语一定要发生相应的变化。虽然考生在高中时就学过这一语法，可在考试中还会经常出现这样的错误。例如：everyone，everyl∞。dy，假如考生在做语法专向练习时。很容易答对。可在写作文时注意力总是放在思想的表达，例子的先后顺序等问题上，虽然阅卷教师不是以文章的语法点给分，但过多的语法错误不会得高分。另一个经常出现的语法错误是because从句。英语和汉语在因果关系主从句上的不同导致考生应用bec8use从句错误。考生往往把because从句作为一个单独成立的句子写在文章中。考生可能没有意识到，在强调原因的同时，一定要写明什么事情的原因。在英语语法中规定，作为从句，不能单独存在，必须有主句引导。如果出现BEcAusE从句错误，会影响到分数档次的降低。这就不是1分之间的差距，而是2～3分的差别。
(六)重复问题
有的考生在写作文时反复使用同一词组甚至是同一句子，这会给阅卷老师很差的总体印象。在四级作文中要写出非常高深的词汇是不现实的，而且也不提倡。文章得高分的亮点，其实在最基础的3000个词汇里就可以实现。我们可以用同义词或同义词组来替换。在行文选词时要注意两个原则：其一，词汇不重复;其二，短语优先。总之，让老师看到你的文章不会出现罗嗦重复的现象。这个亮点的制造很容易，效果也显著。在平时练习四级作文时就应该多注意背一些同义词和同义词组。
(七)画蛇添足问题
有的考生在文章的结尾好用一句话来发出号召，比如“让我们保护好我们的环境吧!”“让我们作个诚实的人吧!”这完全没有必要，而且达不到预期的效果。作文本身的完成已经达到了让人们保护环境的目的，或者让人们意识到诚实的重要性。文章本身已经达到了一个号召的作用。考生再在文章的结尾发出号召，就显得多余了。
总之，写作是一项综合性技能，与阅读的关系尤为密切。因此，应多渎英语文章，读好文章，背诵美文。博采众长是提高写作的一个有效途径。在读书时。不仅要摄取信息，扩大词汇量，还要对文章的结构进行分析以便学习作者的写作思路。学习精读文章的写作特点及写作技巧都有助于提高写作能力，可从主题的确定、材料的取舍、结构的安排、表达的方式和语言的运用等方面来提高自己的写作技能。另外，还要多写多练，多分析范文，在行文时注意避免经常出现的错误，只要持之以恒，有信心，就一定能写出一篇好的四级作文。
第五篇：大学三、四、六级英语复习策划书
现在大学生需要不断的学习，不断的考试，不断的英语过级才能拿到学位证，拿到毕业证，这是必须的。没有合格的学习成绩毕业是学校对学生的不负责任，也是对社会的不负责任，所以我们必须培养出合格的大学生。
为此在英语国家考试之前，我们决定组成一个
三、
四、六级英语复习班，特制订策划书： 活动时间：第十
四、十五周的周
五、周六晚自习
活动地点：
活动目的：就在
三、
四、六级英语过级即将到来之际，为了使大家在考试之前能了解一些有关考试的问题，使得大家在开始这场战斗的时候能有更加十足的信心，而且为其相关的同学补习、改善一些英语的不弱环节，并且教大家一些解题的技巧、方法，从而能提高同学们的过级率。 活动意义：
1.使得同学们能有一个更好的学习环境。 2.能帮助一些同学了解相关考试要注意的问题，能够使之避免在不必要的东西上失分。 3.能帮助一些同学改善、补习一些弱点知识，使之更有信心考试。 4.能够学到一些方法和技巧在短时间内来解题，使之在题量大不必慌张。 活动流程：
1.先由宣传部出通报来通知此消息，
2、请一些具有相关经验教师，来分别对其进行教学。
3、教学内容安排：(由于教学辅导时间短，又向让大家学到有用的东西就只能从一些方法、技巧性的东西出发)
三级：三级的考试内容相对较简单，主要在于一些方法和解题技巧，故主要搞一些在技巧、方法易错题来教学。就在于阅读理解的题上。
四级：据有关信息得知四级的难度在于听力、写作和改错上，因此故在此着重辅导。收集历届考试在听力、写作和改错上的经典例子来进行讲解。
六级：六级词汇量的需求比较大，针对这个问题而专题练习。
在这个期间学生主要是心态上的问题，表现紧张、恐慌、心悸等状况，故让老师教学生的一些平衡心态的方法和技巧。
在教室里安排一些相关书籍供阅读、查阅。每堂课的时间不必在全集中在教学内容上，空出一定时间来让老师同学交流。
4、教学时间安排：
一)、总体教学时间安排在第十
四、十五周的周
五、周六晚自习的时间段。
5、教学时间段纪律问题：
一、教室内禁止喧哗、吵闹、手机调成静音或关机状态。
二、教员在教课时不允许交头接耳，讲小话。
三、禁止随意走动。
6、协会成员的要求：
一、若无其重要事情，不允许请假，还要参与学习。
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二、帮助其他学生发放资料，维持纪律。
7、 成员工作安排：
8、宣传安排：
1 ：由宣传部制作一张全开的宣传海报，用来张贴在展扳上来，在第一食堂门口进行报名记录。
2：在通报发出后两天左右，还要进行一次海报宣传，以起到有力的宣传作用。
3：网络部要在之前在中心网站进行这件事情的前期宣传，后在活动后将一些活动景况传到网站上。
希望通过一段时间的复习，能够帮助同学们尽快的找回学习英语的感觉，让我们一次性的通过国家的英语考试，祝我们成功!