近几年随着高职学校扩招的展开, 各类学生涌入学校, 个人素质良莠不齐, , 给高校的学生管理工作带来了严峻的挑战。而高校学生干部作为一线管理组织, 作为高校学生管理与自我管理的核心力量, 有其两面性, 既是管理者又是受教育者, 在班级建设, 校园文化建设, 还是在优良学风创建中, 他们的作用无法替代。本文从学生干部队伍建设的现状和建设方向着力作出论证说明。
一、目前学生干部队伍建设的现状
(一) 争名逐利, 方向错误
个别干部名利至上, 工作中把个人利益放在首位, 奉献意识、服务意识淡薄, 初心迷失。
(二) 角色不清, 距离不当
学生干部既是学生又是干部, 具有双重角色。因此造成“距离”不当, 其一表现为为学生干部与教育者的距离过于近过于随便;其二为学生干部与同学之间的距离过于远, 自以为高人一等。
(三) 关系错位, 作风不端正
即学生干部做为管理辅助者与受教育者的双重身份切换障碍, 导致工作与学习的矛盾。有些干部高高在上从而结党谋私, 导致脱离群众;有些干部处理不好工作与学些的关系, 因为工作而挤占学习时间, 造成迟到旷课而使学习预警。
(四) 选拔制度不科学, 教育不足
当下学生干部的选拔具有局限性, 一般是通过自荐、组织推荐、他人推荐、竞选等方式产生。学生干部到位后, 重使用轻培养, 干部考核指标不全不严, 干部评价人为因素占主导, 教育引导不足。
二、问题分析
上述出现的四个问题, 究其原因, 有以下四点:
(一) 社会及家庭因素
当前, 高校业已成为市场经济的重要组成, 受社会不良风气侵扰, 有些同学竞聘学生干部, 就是为了在入党、评优树先及工作分配上占的先机, 更有甚者为了达到目的明争暗斗。而当今家庭, 由于独生子女较多, 父母片面重视学习教育而忽视了思想道德的教育, 致使学生以自我为中心而缺乏奉献服务意识。
(二) 教师的错误引导
个别教师为了调动学生干部的工作积极性, 用荣誉许诺, 以利为诱刺激学生;甚至有的老师不注重个人言行, 与学生干部吃吃喝喝, 缺乏师道尊严使得师生关系不严肃, 助长了部分学生干部的不良思想与不良风气。
(三) 学生干部自身素养不高
一些学生干部受功利思想驱使, 急功近利投机取巧, 忽视了自身修养的提升, 学习不够能力不足, 不能处理协调各种关系。
(四)
干部选拔及评价考核管理缺位。
三、如何加强学生干部团队建设
建立一支高素质的学生干部队伍, 应在学生干部的选拔、使用、培养、考核等环节中制定具体原则和措施。
组建一支能力强素质硬的学生干部管理团队, 要从选拔使用、培养考核四个环节着手, 具体如下:
(一) 选贤任能, 树立榜样
学生干部的选拔要坚持四个标准, 即政治觉悟高、学习成绩优秀、学生基础好、工作能力强。干部选拔要严把标准, 调动和鼓励学生参与竞选, 通过通过自愿申请、民主选举、试用考核等流程, 把合适的人放到合适的工作岗位上去。
在选拔干部过程中, 我们应遵循以下几个原则:
(1) 全面考察, 重点关注精力旺盛的学生。担任学生干部工作任务多学习压力大, 要比普通学生更多的耗费精力与体力, 只有做到品学兼优, 才能更好的在学生群体中树立威信。
(2) 要坚持选拔有责任感与服务奉献意识的学生。作为学生干部, 就要服务学生, 服务学校, 并且不计个人得失, 只有具备高度的责任感和服务奉献精神, 才能保持良好的心态而不至于被困难和流言所击倒。
(3) 要征询并尊重同学的意见。学生干部来源于学生, 以普通学生为管理和服务对象, 学生干部工作的开展脱离不了学生的支持。因此, 选拔学生干部要广泛征求同学们的意见, 并以此为基础确定干部。
选拔流程如下:
(1) 全面考察, 确定候选人。对于符合竞聘报名条件的学生, 要通过档案查阅、群众调查等方式, 了解其基本情况与工作学习表现, 将达到标准的同学列为候选人。
(2) 差额选举, 择优录取。营造公平、公正、公开的竞选平台, 按比例由老师和学生代表组成评委, 候选人进行竞选答辩, 评委充分讨论后进行差额选举, 择优录取。
(3) 试用考核, 正式任命。对于初选的学生干部要进行任前公示, 并进行试用期观察考核。如确实胜任, 通过试用期 (一般是1-3个月) 考核的, 则正式任命, 原则上任期为1年。优秀的学生干部是学生干部团队的组成基础, 是学生干部团队建设的前提。坚持“德才兼备”的学生干部选拔任用标准, 才有助于树立学生干部个人威信和提升团队影响力。
(二) 加强思政教育与思想引领, 做到指导常规化教育常态化
思政教育是高校教育的主体内容, 加强学生干部队伍的思政教育与思想引领是学生干部队伍建设的一个重要组成部分。大多数学生干部为“入党积极分子”, 要充分应用各种平台和形式进行思政教育, 提高其理论基础和思想觉悟, 进一步提高工作能力。要本着“成熟一个, 发展一个”的原则, 积极慎重地把优秀学生及时发展入党, 从而逐步形成一支以党员、入党积极分子为主的学生干部队伍。这样, 学生干部队伍才会有更高的威信和更强的号召力。
(三) 明晰岗位权责, 发挥干部骨干作用
(1) 按需设岗, 量才而用。根据学生干部综合能力合理安排岗位并明确岗位职责, 激发个人潜力, 促使团队高效有序运转。
(2) 给予学生干部信任, 帮其建立自信。疑人不用, 用人不疑, 要正确对待学生干部的工作失误, 不能因为出一点小差错就认为学生干部不可靠、能力差, 问题要早发现, 教育指导要跟得上。
(四) 建立和完善学生干部管理机制
(1) 建设合理的干部考核制度, 建立有效的激励机制, 调动学生干部的积极性。对考核优秀成绩突出的学生干部予以表彰, 对考核不称职的学生干部要给予诫勉教育。学生干部的考核是对学生干部在任职期间的全面评价, 需要建立科学的考核标准。学生干部考核方式如下:
(1) 上级考核, 上级组织的学生干部对下级组织的学生干部进行考核。
(2) 民意测验, 下级组织的学生干部对上级组织的学生干部进行考核。
(3) 学生干部内部自我考核, 跨部门互相评价。
(2) 考核内容
(1) 专业能力, 考核学生干部学习成绩。
(2) 宿舍文化, 考核学生干部的生活习惯。
(3) 组织纪律, 考核学生干部参加会议、集体活动、上课出勤、遵守校纪校规等情况。
(4) 工作业绩, 考核学生干部工作态度、工作计划、总结、组织活动等情况。
(5) 综合评价, 考核上级组织、群众对学生干部综合印象。
(6) 附加分, 考核学生干部在科技、文艺、体育等竞赛中的突出贡献。
(3) 加强组织建设, 培养团队文化。通过组织开展工作交流会、民主生活会等活动进行内部交流, 及时解决工作上的一些误会与分歧, 共建和谐拼搏向上的集体。
综上所述, 根据学校的组织架构特点, 建好各级学生干部队伍, 培养一支高素质、高效率的学生干部队伍, 做到制度到位, 人员到位, 责任到位, 实现学生层次管理, 必将为学校的发展作出重大贡献。
摘要：学生干部队伍建设与管理作为学生管理的核心, 是高职学生实行自主、自治的管理载体, 学生干部队伍素质的高低直接决定学校学管体系的运行能效, 因此进一步加强各级学生干部队伍建设, 使其在高校学生管理工作中发挥潜在力量和率先作用, 成为学校育人工作中的重要力量。
关键词：学生干部,建设现状,管理
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