第一篇：道德与法治公开课
送别秋天 二年级上道德与法治公开课优质课教案
送别秋天
教学目标：
1、通过看视频和图片的方式，感受秋天美丽和丰收这两个特征。
2、知道秋收冬藏的办法，了解小动物送别秋天的方式。
3、了解秋天已经过去，采用拍照、树叶画、树叶书签等方式留住秋天的美。
4、培养学生仔细观察周边事物变化的能力，关心身边的人和事，同时乐于付出自己的爱心，做一些力所能及的事，激发回报大自然的情感。
教学重点：
了解秋天即将过去，周围事物发生的变化，我们能做些什么。 教学难点：
引导学生从欣赏自然界的美丽进而激发感恩大自然、回报大自然的情感。 教学过程：
一、聊秋天
师：小朋友，今天是几号，你们知道吗? 生：xx月xx日。
师：那现在是什么季节? 生：冬天
师：上周四也就是12月7日，我们刚过了冬天的第三个节气大雪。我刚送走了哪个季节? 生：秋天
师：秋天有几个节气你知道吗?
生：6个，立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
师：同学们可真了解秋天。看，她就是惹人喜爱秋姐姐。秋姐姐正在和我们打招呼呢(播放音频：小朋友，我是秋姐姐，你们好!)我们也来向她打个招呼吧 生：秋姐姐，你好!
师：在之前的课中我们已经知道了，秋姐姐会魔法，我们一起来看看秋天的杭州(看视频)
师：看完视频，你有什么想说的? 生：杭州秋天好美啊。
师：秋姐姐来了，世界会有怎样的变化呢，我们来欣赏一组秋季的图片。(出书图片)，看完后你想说什么?
生：秋天南瓜、菱角、马铃薯、芋艿、茭白、白菜、萝卜等蔬菜成熟了，苹果、梨子、柿子、葡萄、石榴、桂圆、柚子丰收了。 师：这就是丰收的秋天，你们喜不喜欢秋姐姐? 生：喜欢!
二、赏秋天 师：秋天是一个美丽的，丰收的季节，现在秋姐姐要走了，我们多么舍不得秋天，下面我们走进秋姐姐的课堂，看看小动物是怎么送别秋天的。
微课：大家好，我是秋姐姐，今天我们一起来谈谈小动物是怎么送别秋天的。大雁要飞到温暖的南方去寻找食物，和他一起去的小伙伴还有燕子、黄鹂和杜鹃鸟，向他们这样因为天气转冷而南飞的鸟叫做候鸟，让我们祝福它们一路平安。小松鼠打了一个喷嚏，搓了搓手开始寻找松塔、榛子、橡子之类的事物，找到了还拿出来晒一晒再装进树洞里，以免食物发霉了，他还叫上了隔壁的野兔一起用草、木屑之类的垫被窝，并且换了一身厚厚的毛，这样冬天就不冷了。黑熊喜欢吃肉，但是冬天下大雪，小动物都躲在家里不出门，所以他抓不到猎物。即使抓到了猎物，黑熊家也没装冰箱，没办法储藏。所以他选择了冬眠，靠秋天囤积的脂肪来补充能量。 师：看了这个视频，你知道小动物是怎么送别秋天的吗?你还知道其他小动物是怎么做的吗?
师：这是小动物送别秋天的办法。秋天过去了，我们能为他人、为动物、植物做些什么?我们打开书本翻到50页，看看前三张图，看看课本上的小朋友是怎么做的?
生：囤白菜。
师：你知道应该怎么囤白菜吗?
生：晒一下，晒掉水分后放在坛子里装起来。这样，即使在蔬菜不多的冬天，我们也能吃上好吃的白菜了。杭州名菜炒二冬的原料就是冬腌菜和冬笋。 师：蔬菜可以这么收起来，那水果和粮食又该怎么收起来呢?
生：稻子要先晒一下，把水分晒掉，不然就潮了，然后再被放在屋内，或者是粮仓。水果放进冷库。
师：农民伯伯这样送走秋天，为寒冷的冬天做准备，那小朋友，我们能为他人、为动物、植物做些什么呢?我给大家一首歌的时间，请大家四人小组讨论下。讨论的差不多了，就把你们的答案写到“我会做”评价表。 生：要给小树穿衣服。 生：我要换厚衣服穿。
生：我要给小狗做一个温暖的被窝。 生：我要给小花修剪枝条。
三、留秋天
师：同学们真有爱心，做了这么多力所能及的事情，现在秋姐姐已经走了，你们舍得吗? 生：舍不得。
师：那我们班就想办法留住秋姑娘吧。看，这是老师的办法，我写了一首秋天的诗歌，“秋姐姐，您真美丽， 片片枫叶是您金黄的头发， 层层稻田是您微笑的嘴唇， 座座高山是您挺拔的鼻子，圆圆葡萄是您深邃的眼睛。”你们想怎么留下秋姑娘的身影呢? 生：树叶画
师：这是上周小朋友们做的树叶贴画(图片) 生：树叶书签
师：秋天这么美，古时候的人也发现了，他们还特地写了诗来赞扬秋天呢，让我们一起来读一读这两首古诗。
师：秋姐姐这么美，你想对秋姐姐说什么呢?请在信上写上你想对她说的话吧。 生：我爱秋天
师：秋姐姐也很爱小朋友们，秋姑娘还给我们送来了好听的歌曲呢，会唱的同学可以跟着轻声唱。(播放《秋天多么美》) 总结
秋姐姐在大家的不舍中离去了，但是她看了到了小朋友们的点滴爱心，让我们看到了只要有爱，人类可以和大自然和谐相处，她和我们约定——明年再见!小朋友，我刚才在大家的评价表上看到很多人都想帮大树穿衣服。你们看，这是麻绳，让我们一起去给大树送温暖好不好?
第二篇：家长课程开课总结-家长课程开课总结 家长课程开课体会
范文一：
自从“亲子共成长”家长学校课程在我校实施以来，作为一名一线的教师，我通过听名家讲座及观看碟片以及看书，业余钻研教材以及自己授课的感悟，我越来越感到家庭教育对孩子们的成长是多么重要!这对广大的家长们来说，是一次多么难得的机遇。对于绝大多数正在成长的孩子们来说，在享受同等学校教育的情况下，一个关键的问题就是家庭教育，家长的教育理念和教育态度以及教育方法，对孩子们来说至关重要。家长们的教育理念、教育态度以及好的
教育方法从什么渠道获得呢?我觉得除了家长自身的素质，更重要的是不断的学习，那么，参加家长课程学习，就是一种最好的学习方式。 怎样让家长们自觉地积极的进行家长课程学习呢?下面谈谈我的几点体会：
第一，要注重平时沟通，建立立优秀的亲子关系。平时要多和孩子聊天，关心孩子的细节，进行随机教育。“说教式”的谈话方式结果往往一般，要通过讲故事、谈见地，在潜移默化中影响孩子。在孩子的学习上，更多关心平时的学习环境，淡化分数，厚此薄彼，毫不攀比，多沟通、多交流，做孩子的伴侣和伙伴。
第二，让每位家长拥有一本教材。仅凭这几课时的时间完成整册教材的教学任务是不可能的，这样就要求教师采用灵活多样的组织方式，利用课堂集中学习和分散学习相结合的形式进行。在集体学习后家长可以回家自学，有问题可以随时同老师用电话或其他方式进行交流。
第三，教师必须不断学习，掌握系统的知识体系，这必须和平时的教育教学工作结合起来，一名骨干教师必须拥有解决家长问题的能力，这样家长才会信任你，愿意听你的课。
第四，教师要注意教学方法，搞好家长互动。教师要努力创设那种和谐、轻松、互动的课堂交流情境，引导家长们进行互动交流，让家长之间相互学习教育孩子的方法。
第五，教师要创造条件，想办法将家长引进课堂。要想做到这一点，我们的课必须要精彩，开始的时候，家长可能是被动地来学习，如果我们的课让家长有所收获，那么家长就会盼望下一次的学习。这就要求我们授课老师要精心备课，帮助家长解决在教育孩子中的困惑，确实让家长们有所收获。讲课中多举一些与我们的孩子息息相关的案例，让家长们感受到这些问题就存在于自己的孩子身上，毕竟家长们最关心的是自己的孩子。
开展家长课程活动，为我们家园交流活动提供了一个平台，作为一名教师要把握好这个契机，同家长联合起来共同教育好我们的孩子。
范文二：
这学期第一次家长课程成功地开课了。回想这次家长课程开课的情况深有体会。家长课程开课总结
一 、从思想上非常重视这次家长会作了充分准备。
家长会前要征求任课教师的意见，了结他们对班级的看法·态度和要求，了结老师们对学生的评价，然后分类整理，并写出家长授课教案和发言提纲;提前准确通知开家长会的时间和地点。
二 、精心设计家长会的内容
1.活动前，我们写出温馨提示的同时并逐一通知了各位家长的具体开课时列举出发生在现阶段孩子身上相对应的例子，做到多讲故事少讲道理。提前准备好家长签到表、家长作业。
2.活动中，我们先让各位家长自由
讨论发生在自己孩子身上的令他们头疼的事情。然后老师总结出各位家长的问题再集体进行讨论让各位家长说出自己平时遇到这样的事情是怎样处理的，说出自己的教育方法。家长课程开课总结老师始终做一个穿针引线的作用，让家长们自己去讨论，去做主角，最终让自己得出结论与更好的教育孩子的方法。气氛很活跃，不会因为老师一住不住的说而显得枯燥无味。
3.活动后，又讲了一些与本班学生接近的话题，或让家长提出问题并进行解答，积极与家长进行沟通。最后老师发放家长作业让家长去写，各位家长都能认真对待，反应在这一节课中收获不少，从中了解到了教育孩子更好的方法。
三 、家长会气氛热烈和谐融洽。
参会者畅所欲言，家长们深有体会的说：通过参加这次家长会，收获很多，也学习了很多东西，受益非浅。主要有这样几方面体会：
1.注重对孩子进行情感、态度、价
值观的教育
特别要重视对孩子进行情感、态度、价值观的教育，平时的言谈举止，每一件事的处理方式，待人接物的态度，都会对孩子产生较大影响，最能对孩子数学的学习可起到事半功倍的作用。
第三篇：开课教案
中班语言领域活动：文学活动——《想飞的小象》
中二班 蔡碧华
一、活动目标
1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2、知道人有各自的本事，别小看自己。
3、学说完整句：“我不会„„，可是我会„„”。
二、活动准备
1、在活动前，幼儿对动物(小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等)的一些本领有所认识;
2、小黑象玩偶一个，活动挂图一幅;
3、各种体育器械若干(呼拉圈、哑铃、绳子、皮球等)
4、绘画材料(白纸、油画棒、彩色笔等)
三、活动过程
(一)、导入活动，创设语言环境
以奥运会导入活动，引起幼儿的兴趣。
“小朋友，08年也就是去年我们中国举办了一个盛大的运动会，你们知道那是什么运动会吗?”
对了就是全世界叔叔阿姨都很关注的奥运会。
(教师做一个举重动作，请幼儿猜一猜是什么比赛)
那小朋友来猜猜现在老师做的这个动作是在参加什么比赛呢?”
“今天，老师就要给小朋友介绍一个重要的客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小黑象。(幼儿欢迎)他今天给小朋友带来一个他身边的故事，小朋友想不想听啊?有请小黑象!”提醒幼儿专心倾听
(二)、小黑象讲故事——《想飞的小象》
1、以小黑象的口吻生动的讲述故事，。
小黑象提问：
(1)、我的故事讲的是一只什么样的小象啊?它为什么想飞?
(2)、故事里还有些什么小动物呢?他们是怎么对小象说的?幼儿在自由讨论问题的过程中，教师视时机出示挂图
(三)、教师结合活动挂图，第二遍讲述故事。
“瞧!就是这只想飞的小象。他刚刚生下来，第一天，他就看见了许多小动物„„”自然过渡到第二次讲述。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事对话语言。 提问：(1)、小象看见天上的小鸟，它想什么?
(2)、蛇会飞吗?它又有什么本领?蛇是怎样对小象说的?
(3)、狮子和老虎又是怎样说的呢?
(4)、小象自己又有什么本领?它最后还想飞吗?为什么?
(四)、谈话活动“我的本领”
1、小黑象：“小朋友们真棒，我的故事你们一听就明白了。你们想不想长大以后也去参加奥运会呢?可是，我还不知道你们的本事呢?能举手告诉我吗?” 鼓励幼儿大胆的，声音响亮地在集体面前说说自己的或好朋友的本领，启发幼儿用“我(他)不会„„，可是我(他)会„„”的句型讲述。
2、提供体育器械，幼儿自主选择活动材料进行游戏;
在游戏的过程中，教师扮演小黑象的角色参与幼儿的游戏，引导幼儿交谈。 如：1)、“某某小朋友你会===?”启发幼儿大胆说出自己的本领，以小象口吻“你真棒!”给予肯定;
2)、“某某小朋友你会不会玩呼拉圈呀?”启发幼儿运用完整句“我不会„„，可是我会„„”。
选择适当的时机，结束幼儿游戏。
“今天我们的训练就先到这里吧!(提醒幼儿收拾玩具材料)
(五)、活动延伸
小黑象：“哇!小朋友们的本事可真不少啊，真了不起!等会儿，我就要回到森林王国去了，你们能把你们的本领画下来送给我吗?”
引导幼儿选择自己喜爱的绘画材料进行作画，在作画过程中，引导幼儿边画边与同伴交流，说说“我不会„„，可是我会„„”。
第四篇：马公开课教案
《马》教案
黄梅县杉木乡中学 王恺
教学目标：
1.通过诵读积累优美的词句，理解文章内容。
2.抓住关键字词，品味语言，体会作者对马的人格化描写中所蕴含的情感，培养学生个性化的阅读、审美和感悟能力。
3.通过关键句子感悟作者对马的真挚感情，领悟珍爱生灵，共建和谐家园的思想。
教学重点：
多种形式诵读，积累品味文章词句，体会情感。
教学难点：
感悟作者对马的真挚感情，领悟珍爱生灵，共建和谐家园的思想。
教学构思：
文章既是一篇精致的科学小品文，又是优美的散文，所以采用“一文两读”的思路设计教学。从科学小品文的角度，让学生抓住马的特征，实现整体阅读；从优美散文的角度，让学生选点品味并且充满感情的反复朗读，以求突出重点突破难点。最后，以“假如我为马”作为话题引发学生的思考，培养学生个性化的阅读能力。
教学过程：
一、导入
1、音乐图片导入马。
2、谈谈自己对马的印象。（词语，故事，诗文等）
明确：是啊，在人类历史的进程中，马曾在交通运输、经济、军事等领域发挥着显著的作用，人类和马有着密不可分的关系。因此，马的成语、故事、诗文、绘画雕塑、音乐艺术更是不胜枚举。今天我们通过学习既是博物学家又是作家的布封先生所写的《马》深入了解这神奇的生灵，希望能对大家有所启发。
二、感知课文品读语言
1、快速读—理结构
要求：预习检测字音
本文写了哪两种不同状态下生存的马？
明确：人工驯养的马、天然的马
2、大声读—知课文
要求：你最欣赏布封对哪种状态下生存的马的描写？
正确流利有感情地大声朗读相关段落
明确：我最欣赏关于____马的描写。试读一到两句。
3、反复读—品句子
要求：概括并归纳本文中两类马的特征？
作者以流畅优美的语言，细腻的笔法，栩栩如生的描写了马的形态、习性、生理功能以至马的用途。马在作者笔下不是画，却是舞台上的角色，神情举止仿佛历历在目。抓住文中关键的语句，分别概括并归纳他们的特征。 方法：寻找关键句子，用波浪线划出文中最能说明两种马各自特点的词句， 反复诵读，细细品味，然后以下列的句式来说一说：
我最喜欢———等，这几个词句，它表现了家马（或野马）———的特点。 教师小节：从内容、语言、写法等方面与同学分享赏读感受
用词典雅。人格化的描写。对比的写法。句式的交错。修辞。情感真挚。 明确：家马驯良勇毅自律谦逊
野马自由独立优美团结
三、思考：人与马
1、建议：选点美读
1、
3、4段，找到表达作者情感的句子。 明确：文章表达了对家马的同情和对野马的赞美之情。
2、研讨难点句子理解：你更欣赏哪种类型的马？为什么？ 明确：家马：用品质赢得了尊重
野马：自由与美感染人类
四、深层探究：“高贵”与“征服”
是啊，人类驯化马真可谓是“高贵的征服”！当代著名作家梁晓声，在读完这篇课文之后曾写了一篇文章：《假如我为马》。文中说：“如果在生命形式的选择时，我不幸没了做人的资格，那么我将恳请造物主赐我为一匹野马。”可是，人们往往只看到了人的征服，却不曾想马的高贵。
结合人对待马的句子谈感受启示：是“侮辱”，因为这些做法使马失去了人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和玩物，马的特性也丧失殆尽。 崇尚自由
善待生命
关爱动物
尊重自然
五、小结
读了布封的《马》，我们真切的感受到：与其说文章是人对马的赞美，不如说是马对人的感化。我们的心灵被深深地触动。同学们，和老师一起，共同向往人与马，与所有生灵——和谐相处，共享蓝天与彩虹的美好情景吧。 六：板书设计
马
布封
家马
野马
驯良 勇毅
自由 团结 美丽 同情
赞美
第五篇：家长课程开课通知
中学及各小学：
定于1月23日上午9:00-11:00举行初中、小学、幼儿园家长课程开课。各单位请注意保存开课记录和资料，教育局将派人检查各单位开课情况。
1、各校安排一次班主任会议，认真研读好“牵手两代”家长教材和所发光盘内容，统一进行备课，作好家长课程开课的准备工作。教育局要求教师备课，可结合前段学生考试情况、学习情况一并讲好，千万不要组织家长只看个视频，发纸张打个勾了事，引起家长不满。
2、各校要根据《潍坊市家长学校授课巡查情况记录表》的要求，开课前后要及时整理和准备好家长课程开课的所有档案材料，迎接潍坊市教育局和寿光市教育局开课现场的检查。
3、各校强调班主任要精心组织开课工作，并下好通知，确保家长到会率达到90%以上。开课结束之后，各学校要收集、汇总和整理好开课的所有材料，存档后以备评估检查。
4、各学校要借助家长开课的机会，认真搞好家长委员会建设，留存好家委会建设材料(但不能以组织家长委员会取代家长课程开课)。
今次开课，市教育局将组织人员对各单位开课情况进行抽查，潍坊市教育局也将对我市开课情况进行抽查，各学校一律不能出现虚假和应付开课情况，确定开课效果。
5、为促进家长对《文家家教》材料的学习，各校可安排家长带家教彩页到学校并选取部分内容进行问卷调查。
文家教办 20
16、
1、14